KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />
5.2.2 Mokymo orientavimo planas<br />
5.2.2.1 TEORIJOS TURINYS<br />
Turinį, tikslus ir planines grupes užsakovas dažniausiai apibūdina paraiškos pateikimo<br />
reikalavimuose. Paslaugų teikėjai turi savo pasiūlymuose (mokymo plane) nurodyti, kaip<br />
išpildys šiuos reikalavimus planuojamo projekto metu. Padėdami savo parašus, paraiškas<br />
pateikiantys dalyviai patvirtina, kad išpildys nustatytas sistemos sąlygas ir toliau atitinkamai<br />
laikysis šios krypties.<br />
1. Tikslai<br />
Tikslų apibūdinimas, įeinantis į kursų ar programos planavimo fazę, turi būti sampratos dalis ir<br />
į jį iš esmės gali įeiti įvairūs aspektai, priklausantys nuo planinės grupės, sistemos sąlygų <strong>bei</strong><br />
numatomos kursų trukmės.<br />
Tiksluose turi būti atsižvelgiama į vidinius (susijusius su profesinio mokymo paslaugų teikėjų<br />
organizacija) ir išorinius aspektus (susijusius su profesinio mokymo paslaugų teikėjų aplinka ir<br />
pagrindinių veikiančiųjų asmenų suformavimu). Toliau pateikti principai, kuriuos sudaro<br />
vidiniai <strong>bei</strong> išoriniai aspektai, apibūdina profesinio mokymo paslaugų sąlygas, kurių tikisi<br />
šiomis paslaugomis besinaudojantys piliečiai. Anot Cedefop, nustatant tikslus, reikia<br />
atsižvelgti į šiuos principus:<br />
1. Pilietis kaip centrinis aspektas<br />
- Savarankiškumas: profesiniame mokyme reikia atsižvelgti į piliečio/vartotojo laisvą<br />
valią renkantis karjerą ir asmeninį tobulėjimą;<br />
- Nešališkumas: suteikiamas profesinis mokymas turi atitikti tik piliečių interesus ir jo<br />
negali įtakoti paslaugų teikėjo, institucijos ir finansiniai interesai; čia negali būti<br />
diskriminacijos dėl lyties, amžiaus, etninės grupės, socialinės klasės, kvalifikacijų,<br />
sugebėjimų ir t.t.<br />
- Konfidencialumas: piliečiai turi teisę į savo asmeninių duomenų konfidencialumą;<br />
- Lygios galimybės: suteikiamas profesinis mokymas palaiko lygias mokymosi ir <strong>darbo</strong><br />
galimybes visiems piliečiams;<br />
- Holistinis metodas: personalas, socialinis, kultūrinis ir ekonominis piliečių priimamų<br />
sprendimų kontekstas yra vertinamas vadovavimo proceso metu.<br />
2. Teisių suteikimas piliečiams<br />
- Galių suteikimas: suteikiamas profesinis mokymas padeda piliečiams tapti<br />
kompetentingiems planuojant ir valdant savo mokymosi ir karjeros kelius <strong>bei</strong> juose<br />
vykstančius perėjimus;<br />
- Aktyvus įtraukimas: profesinis mokymas yra piliečio ir paslaugų teikėjo <strong>bei</strong> kitų<br />
reikšmingų veikiančiųjų asmenų, pvz., mokymosi paslaugų teikėjų, įmonių, šeimos<br />
narių, bendruomenės bendradarbiavimo veikla ir pilietis yra aktyviai į ją įtraukiamas.<br />
3. Prieinamumo piliečiams pagerinimas<br />
<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />
37
Change language