KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />
Dabar egzistuoja įvairios procedūros, metodai ir instrumentai, identifikuojantys įgytas<br />
neformalias kompetencijas.<br />
- Prancūziškas kompetencijų analizės modelis, kurį sukūrė Michel Joras 34 , siūlo atlikti<br />
tokią procedūrą:<br />
Etapas<br />
Etapo tikslai<br />
1 etapas: Įvadas ir pasiruošimas Sužinomi asmens poreikiai.<br />
2 etapas: Pagrindinių principų/pamatų<br />
suplanavimas:<br />
Pagrindinių profesinės ir asmeninės<br />
motyvacijos principų <strong>bei</strong> atitinkamų<br />
interesų surinkimas ir aptikimas.<br />
Išsiaiškinama profesinė ir asmeninė<br />
motyvacija <strong>bei</strong> atitinkami interesai.<br />
Profesinių ir išorinių (neformalių)<br />
kompetencijų surinkimas.<br />
Aptinkamos ir apibūdinamos profesinės ir<br />
išorinės kompetencijos.<br />
Bendrųjų žinių surinkimas, jeigu to reikia.<br />
Surenkamos bendros žinios, jeigu to reikia.<br />
Profesinio tobulėjimo potencialo<br />
nustatymas.<br />
Suplanuojamas ir užrašomas profesinio<br />
tobulėjimo potencialas.<br />
3 etapas: Išvados ir tolesnės strategijos Asmuo pasižymi detalias pastabas apie 2<br />
etapo rezultatus.<br />
Priimami sprendimai dėl kitų profesinio<br />
mokymo veiksmų ir tolesnio lavinimo.<br />
Suplanuojami kiti veiksmai.<br />
- Vokiškas modelis KOMBI 35 , viso gyvenimo ciklo kompetencijų analizė, kurią atliko<br />
Acheno Pramoninės inžinerijos ir ergonomikos katedra ir institutas, RWTH (Reino-<br />
Vestfalijos aukštoji technikos mokykla), padeda kompanijoms nustatyti tam tikrus<br />
kompanijos <strong>darbo</strong> reikalavimus <strong>bei</strong> dabartines darbuotojų kompetencijas. KOMBI yra<br />
įgyvendinamas per keturias fazes:<br />
34<br />
Žr.: Joras, Michel (1995): Le bilan de compétences, Paris: Presses Universitaires de France.<br />
35<br />
http://www.iaw.rwth-aachen.de/produkte/kombi/index.html [07.01.2005]<br />
<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />
29
Change language