KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />
• Ar reikia įgyti "naujų kompetencijų ir kvalifikacijų"?<br />
Analizė: Nuolatinė kiekybinė ir kokybinė įdarbinimo struktūros ir kvotų atitinkamoje<br />
regioninėje/vietinėje aplinkoje analizė plius atitinkama tam tikroje aplinkoje įdarbintų žmonių<br />
išsilavinimo lygio analizė.<br />
Galimi pagrindiniai klausimai:<br />
• Kaip konfigūruojama regioninio/vietinio įdarbinimo struktūra?<br />
• Kaip galima apibūdinti vietinio/regioninio įdarbinimo situaciją (įdarbinimo padėtis,<br />
darbuotojų kaita, pasiskirstymas pagal amžių ir lytį, įdarbinti migrantai, formalios<br />
kvalifikacijos lygis...)?<br />
• Kokios yra galimybės įsidarbinti moterims/vyrams, imigrantams, universiteto<br />
absolventams/privalomo mokymo pažymėjimą turintiems asmenims, ir t.t.?<br />
• Ar egzistuoja įdarbinimo galimybės, specialiai pritaikytos pagal skirtingus išsilavinimo<br />
lygius ir formalias kvalifikacijas?<br />
• Kokios yra naujų dalyvių pritraukimo procedūros (pvz., interviu procedūros)<br />
regioninėje/vietinėje aplinkoje, tam tikrose įmonėse/pramonės šakose/sektoriuose<br />
(formalaus pritaikymo procesai, formalūs ir neformalūs šaltiniai...)?<br />
Analizė: Neskaitant bendrų kokybinių įdarbinimo galimybių regioninėje/vietinėje aplinkoje<br />
analizių, į paklausos analizę turi įeiti ir interviu su įmonių atstovais, potencialiais darbdaviais<br />
(žmogiškų resursų vadovais, generaliniais direktoriais,…)<br />
Galimi pagrindiniai klausimai:<br />
• Kokios formalios kvalifikacijos ir kompetencijos yra reikalingos?<br />
• Ar yra specialių reikalavimų?<br />
• Ar yra kvalifikacijos/kompetencijos “galimybių apribojimų”?<br />
• Kaip galima apibūdinti “optimalų” darbuotoją?<br />
• Kokios yra tam tikros situacijos/įmonių sąlygos?<br />
• Ar įmanomi alternatyvūs-lankstaus <strong>darbo</strong> laiko modeliai?<br />
• Ar galimi tolesni mokymai (įdarbinimo vietoje) arba bendri mokymo kursų projektai?<br />
Galutinis paklausos analizės teiginys arba išvada: Kaip galima apibūdinti bendras įdarbinimo<br />
tendencijas <strong>darbo</strong> rinkoje ir ar įmanoma iš to kildinti mokymo projektus profesinio<br />
orientavimo/konsultavimo <strong>bei</strong> įdarbinimo aktyvavimo programų srityje?<br />
2. Planinių grupių analizė:<br />
Be nuolatinės <strong>darbo</strong> rinkos kontrolės reikia atlikti ir įvairių planinių grupių žmonių poreikių<br />
analizę.<br />
<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />
14
Change language