KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
KokybÄs priemonÄs darbo ieÅ¡kanÄiųjų konsultavimui ... - bei GuideMe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>GuideMe</strong>! – Kokybės priemonės, skirtos ieškančių <strong>darbo</strong> <strong>konsultavimui</strong> grupėse<br />
Darbo rinkos hierarchija reiškia socialinę nelygybę, kuri pastebima socialiniame kontekste ir<br />
perkeliama į <strong>darbo</strong> rinką. Galimi <strong>darbo</strong> rinkos hierarchijos indikatoriai būtų tokie atributai,<br />
kaip lytis, amžius, tautybė ir t.t.<br />
Mokymosi susitarimai<br />
Mokymosi susitarimai įtakoja įvairius (tolesnės) profesinės ir edukacinės sistemos lygius.<br />
Mokymosi susitarimai gali nagrinėti tokius koncepcinius tikslus ir vertinimus, kuriuos nustato<br />
užsakovas. Tuo pačiu metu jie yra reikalingi tam, kad atrinktų individualius dalyvių mokymosi<br />
tikslus kaip pagrindines temas ir leistų dalyviams imtis atsakomybės už savo pačių mokymosi<br />
procesą. Mokymosi susitarimų tikslas yra individualių mokymosi tikslų nustatymas abiems<br />
šalims (mokytojui ir dalyviams). Todėl dalyviams leidžiama imtis atsakomybės, kad pasiektų<br />
savo tikslus ir išreikštų lūkesčius.<br />
Vertinamieji tikslai<br />
Šiuos tikslus parodo vertinamieji indikatoriai, kurių dėka galima atlikti kiekybinį tikslų<br />
vertinimą. Jie yra naudojami kaip vertinimo instrumentas ir žymėjimo <strong>bei</strong> įvertinimo politikos<br />
pagrindas.<br />
- “Pagrindiniai” tikslai<br />
Vertinamieji pagrindinių tikslų indikatoriai galėtų būti dalyvių įdarbinimo arba atkritimo<br />
procentas ir dalyvių, kurių kvalifikacijos pakilo (gautas sertifikatas), skaičius.<br />
- “Šalutiniai“ tikslai<br />
Šalutiniai tikslai reiškia socialines ir individualias dalyvių kompetencijas. Galimi šalutiniai<br />
tikslai būtų tokios kompetencijos sritys, kaip savęs suvokimas ir konfliktų suvokimas, savęs<br />
vertinimas ir atspindėjimas.<br />
Profesinio orientavimo ir aktyvavimo projektai<br />
Tai visi projektai, siekiantys (pakartotinės) integracijos į <strong>darbo</strong> rinką. Tam tikros planinės<br />
grupės (pvz., ilgalaikiai bedarbiai, pakartotinai įsidarbinę asmenys, vyresnio amžiaus<br />
bedarbiai, migrantai) yra teigiamai skatinami siūlant jiems mokymo projektus. Į juos įeina<br />
informacija apie esamus darbus, <strong>darbo</strong> interviu mokymo programos, susipažinimas su<br />
kasdienine rutina ir t.t.<br />
Tikrinimas<br />
Tikrinimas reiškia įmonių, projektų ir procesų stebėjimą ir kontrolę. Duomenys yra renkami<br />
naudojant techninius instrumentus (pvz., anketas, interviu, kompiuterines apklausas ir t.t.).<br />
Atitinkamai vertinami ir duomenys – dažniausiai tai daroma naudojant kiekybinius metodus.<br />
Jeigu procesas neįgauna palankios eigos, galima pakoreguoti jo vystymąsi naudojant tikrinimo<br />
priemones.<br />
Planinių grupių poreikiai<br />
Esami poreikiai gali gerokai skirtis, kadangi jie susiję su keliomis planinėmis mokymo projekto<br />
dalyvių grupėmis. Tikslas būtų atsižvelgti į skirtingas dalyvių pradines pozicijas (pvz., vyresnio<br />
amžiaus darbuotojus, migrantus, žemos kvalifikacijos darbuotojus ir t.t.) su tikslinės poreikių<br />
analizės pagalba.<br />
Įtrauktos šalys<br />
Į profesinio orientavimo sistemą įtrauktos šalys yra visi asmenys, kurie aktyviai dalyvauja<br />
mokymo projektų realizavime ir sėkmėje. Pvz.: užsakovai, paslaugų teikėjai, mokytojai ir<br />
dalyviai, o taip pat verslininkai ir <strong>darbo</strong> rinkos ekspertai.<br />
Įdarbinimas<br />
Įdarbinimas reiškia mokymo projektų dalyvių integraciją į <strong>darbo</strong> rinką po dalyvavimo ar<br />
tebedalyvaujant juose.<br />
Kokybės valdymas<br />
<strong>GuideMe</strong>!- ieškančių <strong>darbo</strong> asmenų grupių orientavimo priemonių kokybės gairės<br />
124
Change language