Leidinys „Mokytojo knyga“ - ES parama
Leidinys „Mokytojo knyga“ - ES parama
Leidinys „Mokytojo knyga“ - ES parama
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ugdymo vertinimo kriterijai metodinio darbo požiūriu<br />
Vertinimo kriterijai<br />
1. Ugdymo<br />
programos<br />
dokumentų<br />
analizė<br />
2. Integruotų<br />
užduočių<br />
ruošimas<br />
3. Gerosios<br />
patirties<br />
sklaida<br />
4. Profesinis<br />
orientavimas<br />
5. Kita<br />
1.1. Programos derinimas su ŠMM gautais nurodymais<br />
1.2. Programų derinimas pagal institucijos patvirtintą ugdymo programą<br />
2.1. Darbas su mokytojais rengiant testus integruotoms užduotims<br />
2.2. Integruotos užduoties surinkimas iš mokytojų ir suderinimas su<br />
programos vadovu iki žinių įtvirtinimo etapo<br />
3.1. Tobulinantis gautos naujos informacijos sklaida mokytojams ir<br />
mokiniams<br />
3.2. Tvarkos<br />
užtikrinimas<br />
profesinio<br />
mokymo klasėje<br />
4.1. Mokytojų<br />
parengimas<br />
profesiniam<br />
orientavimui ir<br />
orientavimo<br />
planų<br />
suderinimas<br />
3.2.1. Priemonių ir medžiagų galiojimo kontrolė<br />
3.2.2. Tvarkaraščių sudarymas<br />
3.2.3. Tvarka mokymo patalpoje<br />
4.1.1. Informacijos surinkimas apie praeitų metų laidos<br />
įsidarbinimą:<br />
• absolventų įsidarbinamumas<br />
• studijų tąsa<br />
• kita situacija<br />
4.1.2. Gautos informacijos susisteminimas ir sklaida<br />
skyriuje pasirengiant programų atnaujinimui ir profesiniam<br />
orientavimui<br />
4.2. Planų parengimas profesiniam orientavimui<br />
57
Change language