кулндык, мешьур-жуст

KeTyi-KacipeT келемш аша тускен. Жеташщ шумактагы:"Нец
кетед1 еркетай,// ©лтарсец атып кезбенен!"-деген тшекге epi
куштарлык децгеш, epi езшсшш наздану коса ернектелген.
Ал, тогызыншы шумактагы: "Бота кезд1, буран бел// Ж1берип
жакын касына"-жолдары ынтызарлыктьщ тагы да ерши
TycKeHiH ейгшейдь Он тертшшщеп лирикалык каЬарманныц
кыздьщ саусагын багалап:"Мен садага кетейщ"-деу1 де
щкарланудын биж децгейш, TOHTi болуды долелдещй.
14. Лирикалык каЬарман кызга канша узджсе де, сол аркылы
осемджта, oMipfli канша жогары багаласа да, содан алыстататын
курес жолын кал ап алады. Бул оныц азаматтыгын,
eni ушш 0Л1мге бас Tire бшгенш ойгшещц.
15. "Ел ymiH ел, ер болсац"! - деген кестедеп кыз нускауын
кайталап айта отырып; "Олесщ журек, дурсшде!"-деу1 лирикалык
каЬарманныц кызды да, eMipai де кимауын байкатады.
Бул курес сапарынан Tipi кайтпасын сезш, коштасып;
"MeHi есще алгайсыц" (он ceri3iHmi шумакта)-деу1, сонымен
6ipre: "Ецщ ботес бетане //Иманды бол"-деп жазгайсыц",-
етаншп -6epi лирикалык каЬарманныц кызды, сол аркылы
OMipfli кимауын делелдейдь Ягни каЬарманныц курестен,
ел1мнен кашпауы eMipfli суймегенджтен емес, кайта куштар
бола отырып, соныц уысымен шектелмеудг керсетедь
16. Алдымен кун eniMiH 6ipa3 уайымдагасын барып, соншальжсулу
кыз кестесшдеп: "Ел ушш ел, ер болсацГ-шепймш
кабылдауга; кызды, eMipfli сонша суйе отырып, ел!мге беттеген
лирикалык кзЬарманды кимауга дайындаламыз. Кун
ол1мше кайгыру, лирикалык каЬарманныц кызга деген
сушспеншипгш тамашалау,- олгмге куйше отырып суюдщ,
OMipfli багалау салтанатыныц берх-лирикалык каЬарман
KacipeTiH тулгалантуга бастайтын баспалдактар.
17.Кестеге арналган ботес тусшщ "ак" болуы (екшии шумакта)
курескер icimH актыгын, оц екенш, ал, кесте ж1бшщ
"кызьш" болуы жетастжтщ кызыл туста кан Teruiyi аркылы
гана келетанш мецзеуге арналган. "Ак", "кызыл" TycTepi 6ip-
6ipiHeH мулде белек рец болып, алма-кезекгеер нотижесшде
eMip мен ел1мнщ тайталас екеш де туспалданады. Меселен,
курес максатыныц орындылыгын кетерген тудыц ак екецщп
50