кулндык, мешьур-жуст

Мугатйм туацщредк
—Ол гана емес. "Жаркылдайды", "кднкылдайды" сездершде
де табигатга не езгерю болганын жай хабарламай, кызыкты,
есерл1 бейнелеп тур гой. Балалар, езеннщ суы мол, агыны
куши екецщпн кдй сезден керем1з
—'"ОюредГ деген сезден.
—Балалар, мынаган да назар аударайык Акын "жаркылдаган"
жасылды,"ек1рген" езен агысын белш алады. Демек
акын аз жанбырды, аз суды Mice тутпайды. Ол ерекше кубылыстарды
кызыктайды. Агысы бэсец, суы шагын езен емес,
еюрген дыбыска ие болган, агыны катгы, суы мол екен. Демек,
акын ушш табигат ерен езгерю екелу1мен кымбат. Балалар,
"Кектен нурын кун cerrri" деген таркеске назар аударайык
"Кун нур cerni" деу орнына, нур шашыратты, нур себездед1
десек калай болар ед1 Жок, онда кун нуры бесецсш калар
едь Кектемнщ артыкшылыгы сонда, кун ез нурын жай себездеп
турган жок, кеп кып жолдап тур: c e y in тур. Мше, акын
кун нурыньщ да мол куйылуын калайды екен. Балалар, тагы
6 ip сурак "Кустардьщ кеп екенш кай сезден кердщдер"
—"Каптады" деген сезден.
—Неге
—Тогайда да, келде де,- ягни бар жерде каптаса, онда
кустьщ сонша кеп болганы гой.
—Балалар, кэш салыстырайык "кус кеп" деген таркес жене
"кус каптады" деген пркес. Кайсысында кустардыц кеп екеш
кез алдымызга келе калады
—"Кус каптады" дегенде.
MyraniM корытады:
— Мше, бул, акынныц еурет салу шеберлт, елестет
6uieTiHi. Балалар , енд1 осы талдауымызды корытамыз. Сараптайыкшы,
елец не ушш керек Кектемнщ калай келгенш
баяндап етуге ме Оны 6i3 елецс1з де бшмейм1з бе T inT i, оны
таныстыруга "табигат тану" окулыгы да бар емес пе Сонда
елец не ушш керек Щз еркайсымыз кектемде кун жылитынын,
кар еритшш, езен таситынын, кустар келетшш 6uieM i3.
влец тек соны паш eT in коймайды. Олецде тек табигат
K epiHicTepi емес, акын ce3iM i болады. Мэселен, мына елец-
13