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Papst Pius XI.: Enzyklika »Divini illius magistri« vom ... - Kreuzgang

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civilemque consortionem, cuius quidem Summa vis atque<br />

virtus ex ipsa vi atque virtute eorum profecto oritur<br />

ex qilibus eadem tamquam elementis constat. Itemque<br />

ex hisce principiis, quae adhuc attigimus, dilucidum est<br />

quam praestabilis sit, prae ceteris omnibus, christianae<br />

educationis opera, quippe quae eo potissimum spectet,<br />

ut summi boni, nempe Dei, possessionem adolescentibus<br />

educandis comparet, et humanae societati maxima, quoad<br />

in terris fieri potest, emolumenta ac commoda pariat.<br />

Idque efficaciore prorsus modo ea assequi nititur, quandoquidem<br />

homines, eiusmodi inceptum provehentes, ipsi<br />

Deo navant operam, ut auctiori civium profectui privatim<br />

publice prospiciant; educatores enim iuvenum animos ita<br />

effingunt ac movent, ut eorum vitae cursum vel in posterum<br />

quodammodo dirigant , divina testante Sapientia :<br />

((Adolescens iuxta viam suam etiam cum senuerit non recedet<br />

ab ea.» l Merito igitur hac de re scripsit S. Ioannes<br />

Chrysostomus: ((Quid maius quam animis moderari, quam<br />

adolescentulorum fingere mores?))<br />

At nihil profecto christianae educationis amplitudinem<br />

dignitatemque, nihil supernaturalem eius praestantiam<br />

magis ostendit , quam amantissima illa verba , quibus<br />

Christus Dominus, quasi suam pueri gererent personam,<br />

asseveravit: ((Quisquis unum ex huiusmodi pueris receperit<br />

in nomine meo, me recipit.))<br />

lamvero ut in hac maximae gravitatis opera non modo<br />

errores praecaveantur, sed etiam ut, divina suffragante<br />

gratia, ad prosperiorem successum muniatur via, omnino<br />

necesse est ut hoc plane exploratum sit, scilicet quid<br />

sibi velit christiana educatio quibusque nitatur principiis:<br />

id est, ad quem educandi munus pertineat et quisna'm<br />

educatione indigeat, quae praeterea opus est intercedere<br />

rerum adiuncta, ac denique quae sit, ex rerum ordine a<br />

providentissimo Deo constituto, propria christanae educationis<br />

ratio eiusdemque propositum.<br />

Prov. 22, 6.<br />

Marc. 9, 36.<br />

10<br />

Horn. 60, in C. 18 Matth.<br />

nung ber fie gufammenfegenben Elemente ergeben. 31u5 ben<br />

angefubrten Brunbfägen erbellt gleidjfalle flac unb beutlidj<br />

bie, man fann mobl fugen unübertrefflidje 23ogüglidjfeit bee<br />

djriftlidjen @qiebungemer&ee, bae Cefjten @nbee babin giert,<br />

ben Beelen ber gu Ecgiebenben bas ijödjfte But, nämlidj<br />

Boft, unb bec menfdjlidjen Bemeinfdjaft bas @ödjftmafj oon<br />

%3ofjlerge$en, fomeit ee auf biefer Erbe mögli& ift, gu fidjern.<br />

Unb ba5 auf bie mirffamfte meife, bie für ben menfdjen<br />

möglidj ift, nämlidj in bec 3ufammena~beit mit @oft an ber<br />

%erbo~fommnung ber @in~elmenfdjen unb bec BefellfcFptft,<br />

infofern bie Eqiebung bec Beele bie erfte, bie ftäclfte unb<br />

bauerr)aftefte i?ebeneridjtung einprägt, gemäfj bem belannfen<br />

6prudj bee meifen: ,Bon bem mege, ben bec 3ungTing<br />

eingefdjlagen, mirb er fidj audj in feinem @reifenalter nicht<br />

entfernen." ' mit oollem 3tedjt fugt ba$ec ber $1. Sobannee<br />

6ljrqfoftomue: ,213as gibt ee @rÖfjerea, a15 C3ee1en leiten,<br />

als bie Bitten bec Sunglinge bilben?"<br />

26ec fein TGort offenbart uns bie @röfje, Bdjönijeit unb<br />

ubernatürlidje ErijabenIjeit bee djriftli&en Ergieijungtimerfee<br />

fo treffenb mie bae bebre 213ort bec Qiebe, momit Sefus<br />

EE~riftus unfer Gen, fidj ben Rinbern gleidjftellenb, erElärte:<br />

,mer eines oon biefen $?leinen in meinem Xamen aufnimmt,<br />

nimmt midj auf.*<br />

Um jebodj in biefem Ejodjbebeutfamen merfe nidjt bem C) Ginteiuing bee<br />

au beijanbetnben<br />

~rrtum gu oerfallen, unb um es mit bem %iftanb ber gött* mese,qWe5.<br />

lidjen Bnabe auf bie beftmöglidje meife auegufübren, ift ee<br />

notmenbig, einen tlaren unb genauen Segriff ber djriftlidjen<br />

@calee)ung in iijcen mefentlidjen Segiebungen au Gaben: mem<br />

namlidj bie @rgiebungeaufgabe gufommt, mae Begenftanb bec<br />

Eraiebung ift, meldjee bie nofmenbigen Sebingungen ber Ummelt<br />

finb, mae 3iel unb eigentlidje fjorm ber djriftlidjen @Cgieljung<br />

nadj ber oon Bott feftgefegen @eiborbnung auemadjf.<br />

(Spr. 22, 6.<br />

' @om. 60 au 9llattIj. f ap. 18.<br />

B 9lla~e. 9, 36.

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