“La Sapienza” - TECA ELIS

L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.
L’utilizzazione di questa metodologia di erogazione dei contenuti da parte delle
amministrazione pubbliche dello Stato è favorita, tuttavia, dalla volontà del Ministro
dell’innovazione tecnologica Stanca, che attraverso il “Piano Triennale per
l’informatica della Pubblica Amministrazione” ha posto l’obiettivo di erogare in
modalità e-Learning 1/3 della formazione totale, traguardo molto ambizioso da
perseguire.
2.3. L’e-Learning nelle Università
2.3.1. Università tradizionale ed Università a distanza
Lo scenario universitario italiano è stato oggetto, negli ultimi anni, di profondi
cambiamenti determinati dal varo di provvedimenti normativi che ne hanno
modificato l’assetto organizzativo e funzionale.
L’Università italiana ha vissuto decenni di stabilità, durante i quali non è mai stato
messo in discussione il suo schema funzionale di riferimento. Successivamente
all’integrazione europea dell’Italia ed all’adeguamento, più o meno profondo, degli
schemi socio-economici, politici e culturali nazionali a quelli derivanti dalla crescita
di un organismo sovranazionale, con i suoi valori e le sue strategie socio-economiche
e politiche, anche il mondo universitario si è dovuto conformare ad uno contesto di
riferimento oramai mutato, più ampio e maggiormente dinamico, più concorrenziale
ed ambizioso rispetto a quello tradizionale, ma anche caratterizzato da minori risorse
finanziarie destinate alla ricerca ed allo sviluppo, di cui il segmento universitario è
sempre stato il principale attore.
Ciò ha determinato la nascita di nuovi atenei o, soprattutto, l’ampliamento di quelli
già esistenti, sia in termini di offerta didattica e di servizi che dal punto di vista
territoriale. La distinzione tra laurea di primo livello e specialistica 23 basata su un
sistema di crediti formativi e l’autonomia riconosciuta agli atenei di auto-
determinare i propri percorsi didattici, in base agli impegni assunti dall’Italia nei
confronti di decine di altri Paesi europei ed extraeuropei circa la formazione
universitaria, ha comportato la moltiplicazione degli indirizzi formativi presenti sul
mercato della formazione superiore, tanto che attualmente risulta difficile avere due
Università che abbiano la stessa offerta didattica e d’indirizzo.
23 Decreto Ministeriale n° 509 del 3/11/1999, anche nota come “Riforma Zecchino”.
L’e-Learning e le principali applicazioni 35