“La Sapienza” - TECA ELIS
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L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.<br />
Tipologie<br />
Metodologie<br />
Erogatori<br />
Comuni Province<br />
2000 2001 2002 2000 2001 2002<br />
Da catalogo 42,6 39,5 40,6 54,9 44,5 42,9<br />
Su specifiche dell’ente 40,2 48,6 42,7 29,5 36,4 42,5<br />
Su domanda dei<br />
dipendenti<br />
17,2 11,9 16,7 15,6 19,1 14,6<br />
Aula 82,4 82,8 80,6 79,3 77,2 73,1<br />
Aula e laboratorio<br />
informatico<br />
16,5 14,9 12,2 13,5 21,1 22,7<br />
Auto apprendimento 0,3 0,9 0,7 1,1 1,3 0,1<br />
Videoconferenza FAD21 0,9 1,4 1,5 6,1 0,4 0,8<br />
Formazione intervento 5,0 3,3<br />
Corsi realizzati in<br />
proprio<br />
9,6 17,2 8,9 16,0 15,3 5,3<br />
Soggetti privati 58,7 56,8 54,1 53,2 62,0 70,6<br />
Ass. di rappresentanza 11,8 5,9 7,9 10,5 1,4 2,6<br />
Università 15,0 18,8 21,1 11,3 19,7 16,9<br />
Altro 4,8 1,3 8,0 9,0 1,6 4,6<br />
Tabella 5: Tipologie, metodologie ed erogatori della formazione in % sui corsi (Fonte: Formez)<br />
I dati in tabella mettono in luce che l’attività d’aula è quella ancora più largamente<br />
diffusa, seguita dal laboratorio informatico.<br />
Dal punto di vista dei soggetti erogatori, invece, ancora più della metà degli<br />
interventi formativi promossi nei Comuni vengono somministrati da soggetti privati,<br />
con una percentuale ancora più accentuata considerando le Province.<br />
Considerando i soli Comuni, è trascurabile la formazione attuata attraverso l’auto-<br />
apprendimento, la videoconferenza, l’e-Learning e l’apprendimento sul lavoro.<br />
La staticità registrata tra il 2001 ed il 2002 non deriva semplicemente dal disinteresse<br />
verso le innovazioni metodologiche e didattiche o dalla scarsa informazione delle<br />
Amministrazioni. Specialmente per le metodologie dell’apprendimento che<br />
comportano l’uso delle tecnologie informatiche sembrano piuttosto operare vincoli<br />
diversi:<br />
• le insufficienze della strumentazione tecnologica e didattica, ed in particolare<br />
quella informatica;<br />
21 Formazione a distanza.<br />
L’e-Learning e le principali applicazioni 32