“La Sapienza” - TECA ELIS
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L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.<br />
di formazione programmati, pianificati e, evidentemente e di conseguenza, anche più<br />
efficienti ed efficaci.<br />
La spesa attuale delle autonomie locali in tema di formazione si aggira intorno all’1%<br />
del monte salari e, per quanto riguarda le prospettive future di investimento in<br />
formazione, prendendo come base 100 la spesa del 2002, per i successivi 3 anni le<br />
stime sono quelle indicate nella seguente Tabella 4.<br />
Anni Comuni Province<br />
2003 110,7 109,7<br />
2004 109,9 108,8<br />
2005 110,8 109,9<br />
Tabella 4: Previsione di spesa nel triennio 2003-2005 - Numeri indice, base 2002 = 100 (Fonte: Formez)<br />
Il budget destinato in futuro alla formazione delle risorse umane presenti<br />
nell’amministrazione pubblica risulta essere, pertanto, crescente.<br />
È utile, a questo punto, andare ad analizzare quali potrebbero essere le dinamiche<br />
attuali e future relative alle modalità attraverso le quali i programmi di formazione<br />
vengono attuati dalle autonomie locali.<br />
2.2.2. Le modalità di erogazione dei contenuti e l’impatto delle tecnologie<br />
sulla formazione nella PA<br />
Le modalità mediante le quali i programmi di formazione vengono attuati dalle<br />
amministrazioni locali presentano una certa stabilità ed invariabilità, nel senso che,<br />
nonostante la penetrazione sempre maggiore delle nuove tecnologie e la possibilità<br />
di personalizzare i contenuti oggetto degli interventi formativi, le unità di rilevazione<br />
hanno fatto registrare nei tre anni consecutivi tra il 2000 ed il 2002 dei valori<br />
percentuali non molto difformi rispetto all’analisi dell’anno precedente.<br />
La Tabella 5, mette in evidenza la tipologia, le metodologie e gli erogatori della<br />
formazione nella PA tra il 2000 ed il 2002.<br />
20 Nel prossimo capitolo, durante la fase di analisi dello scenario normativo italiano, verranno esplicati gli aspetti<br />
disciplinari che hanno istituito l’obbligo di redazione di tali piani annuali e triennali di formazione.<br />
L’e-Learning e le principali applicazioni 31