“La Sapienza” - TECA ELIS
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L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.<br />
Allo stato attuale delle cose, le piattaforme e-Learning possono essere ricondotte a tre<br />
macrocategorie:<br />
- Learning Management System (LMS): sono sistemi incentrati sul discente, che ne<br />
gestiscono l’apprendimento attraverso funzionalità quali: pianificazione,<br />
registrazione, distribuzione, comunicazione, monitoraggio, valutazione, gestione ed<br />
amministrazione, aula virtuale, chat, forum, eccetera;<br />
- Content Management System (CMS): si tratta di sistemi incentrati sui contenuti, le<br />
cui principali funzionalità, pertanto, sono legate alla gestione dei moduli<br />
d’apprendimento. Essi consentono di separare un contenuto dalla sua<br />
presentazione. In questo modo coloro che elaborano i testi non devono<br />
preoccuparsi della loro formattazione, della loro visualizzazione o della<br />
disposizione degli elementi nella pagina, ma, ad esempio, possono preparare testi<br />
attraverso un programma di videoscrittura come Microsoft Word, e lasciare che il<br />
CMS li impagini automaticamente per pubblicarli in Internet, oppure immettere i<br />
contenuti direttamente in una pagina web modello;<br />
- Learning Content Management System (LCMS): si tratta di piattaforme di seconda<br />
generazione. Gli LCMS sono dei veri e propri CMS, ai quali sono state integrate<br />
talune funzionalità che sono proprie degli LMS. Questo tipo di piattaforma<br />
consente, ad esempio, di determinare il gap di conoscenze che un discente ha<br />
relativamente ad un argomento per mezzo di quiz iniziali di valutazione e di<br />
costruire autonomamente un percorso formativo adeguato alle esigenze formative<br />
emerse in sede di valutazione iniziale, attraverso contenuti creati precedentemente<br />
ai quali il LCMS ha accesso.<br />
È stato effettuato uno scouting delle più importanti piattaforme attualmente presenti<br />
sul mercato. Esse sono state valutate dal punto di vista delle caratteristiche e delle<br />
funzioni e, successivamente, è stata individuata la piattaforma di base di riferimento<br />
rispetto alla quale realizzare eventualmente una piattaforma tecnologica proprietaria.<br />
Gli LCMS analizzati sono stati:<br />
- Blackboard;<br />
- Moodle;<br />
- Cisco CLI Virtuoso e-Learning platform;<br />
- SumTotal Enterprise;<br />
Servizio e-Learning di aggiornamento professionale del Gruppo Telecom Italia 161