“La Sapienza” - TECA ELIS
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L’e-Learning come nuova opportunità di business. Analisi di competitività e tecnologica per Telecom Italia.<br />
psicologi della Gestalt, o forma. In base a quanto sostenevano i cognitivisti, l’uomo è<br />
in grado di risolvere i problemi che gli si presentano grazie alla costruzione delle sue<br />
conoscenze, interpretando le informazioni, organizzandole ed assegnando loro<br />
significati personali. Tali informazioni vengono organizzate in blocchi, detti schemi<br />
concettuali, il cui numero e la cui complessità aumentano con il passare degli anni.<br />
L’evoluzione degli studi sul cognitivismo ha portato, negli anni ’80, all’affermazione<br />
del costruttivismo, in base al quale il processo di insegnamento, per essere<br />
veramente efficace, deve essere costruito intorno al soggetto che apprende (learning<br />
centred). Il sapere viene considerato il frutto di una costruzione attiva da parte del<br />
discente e l’apprendimento è visto come un’attività che si lega indissolubilmente alla<br />
situazione in cui avviene e che è potenziata dalla collaborazione sociale e dalla<br />
comunicazione interpersonale. Il costruttivismo, pertanto, non guarda più<br />
all’istruzione come ad un processo lineare di trasmissione/ricezione di conoscenze,<br />
ma come ad una risposta alle esigenze ed alle motivazioni del soggetto che apprende.<br />
Il costruttivismo si sposa perfettamente con gli stili di apprendimento umano.<br />
Il modello VAK ( Visual, Auditory, Kinestetic) sostiene che l’uomo utilizzi<br />
contemporaneamente i tre principali canali percettivi (vista, udito e tatto) per<br />
apprendere, ma l’utilizzo di uno di essi risulta essere prevalente rispetto agli altri.<br />
Uno stile di apprendimento, in altre parole, è una predisposizione individuale a<br />
servirsi di particolari strategie, piuttosto che di altre, nell’affrontare compiti, nel<br />
risolvere problemi, o in generale nell’apprendere delle conoscenze 5 . La<br />
predominanza di uno dei sensi di percezione rispetto agli altri comporta la<br />
classificazione degli stili di apprendimento, che risultano essere quattro:<br />
• visivo verbale;<br />
• visivo non verbale;<br />
• auditivo;<br />
• cinestetico.<br />
Le persone il cui stile di apprendimento dominante è quello visivo verbale<br />
preferiscono che le informazioni siano presentate loro in maniera visuale/verbale,<br />
perché amano imparare attraverso il linguaggio scritto.<br />
5 M. De Beni, R. Bomassar, L. Grossele (1999), “Psicologia e sociologia”<br />
La formazione e l’e-Learning 3