MISCELLANEA 2005 2006.pdf - Liceo Ginnasio Statale Orazio di ...

messo, si scatenarono in razzie e rappresaglie, culminanti in stragi feroci, ai
danni delle popolazioni di paesi e villaggi dell’Italia settentrionale. Ma
anche i russi commisero saccheggi e violenze d’ogni genere alla fine della
guerra, dapprima nella Prussia orientale e poi nella Germania occupata. E
vanno ricordate anche le violenze che commisero nei paesi del Sannio e del
Frusinate i reggimenti di marocchini, al seguito degli alleati, guidati dal generale
Juin, che papa Pio XII non volle ricevere quando Roma fu liberata. 42
8. Progetto per un recupero della memoria. In questo ultimo paragrafo
vorrei suggerire una proposta di lavoro ai docenti. L’idea sarebbe quella di realizzare
un progetto di recupero della memoria, con la collaborazione dei familiari
degli studenti, segnatamente i nonni: una raccolta di interviste da conservare
in un archivio audiovisivo, di testimonianze dirette su eventi storici avvenuti
in Italia nel Novecento. Sarebbe certamente suggestivo sentire i ricordi
di eventi storici dalla viva voce dei nonni degli studenti: si potrebbe anche
realizzare un DVD con le interviste inframmezzate da spezzoni di filmati
d’epoca, telegiornali, documentari, foto di prime pagine di giornali, bandi delle
autorità militari e manifesti, tutti i documenti che possono restituire il clima
dell’epoca. Questo lavoro avrebbe molteplici ricadute positive: si otterrebbe
anzitutto, con poca spesa, una notevole documentazione di testimonianze dirette
su eventi storici, sarebbe poi un modo per far interessare, e forse appassionare,
gli studenti alla metodologia della ricerca storica. Infine un’iniziativa
del genere potrebbe valorizzare i nonni degli alunni (tirati in ballo, in genere,
e sia detto senza polemica, soltanto per fornire comode giustificazioni d’ogni
sorta), recuperandone il patrimonio della memoria e facendoli sentire anch’essi
membri di questa nostra grande comunità dalle molteplici componenti.
Infine, un’ultima considerazione: viviamo in una società che privilegia
il presente, l’effimero, il precario ad ogni livello, professionale e anche esistenziale.
La memoria del passato è, forse, l’eredità più importante lasciata
alle nuove generazioni da chi ha già percorso o sta terminando di percorrere
il difficile cammino della vita. Non sprechiamo i ricordi e le testimonianze
di chi è nato prima di noi, non lasciamo che l’incuria distrugga per sempre
quelli che possono diventare punti fermi di nuove esistenze e occasioni di
stimolo all’impegno civile.
42 Tali episodi ispirarono, com’è noto, il romanzo di Alberto Moravia La ciociara (1957),
che nella storia delle avventure di due donne, madre e figlia, nel basso Lazio tra il 1943 e il 1944
denuncia la violenza profanatoria della guerra.
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