Giornalino Friburgo 2020/2021

G I O R N A L I S T I A L L ' O P E R A
CIRCOSCRIZIONE CONSOLARE DI FRIBURGO
GIORNALINO
CORSI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DI KOLLNAU
MURGTALSCHULE DI MURG
ANNO SCOLASTICO 2020/2021
www.consfriburgo.esteri.it

2 INTRODUZIONE
Carissimi alunni,
cari docenti e famiglie,
è con grande piacere che introduco con queste poche
righe la nuova edizione del giornalino scolastico della
nostra circoscrizione consolare di Friburgo, e nel farlo
intendo innanzitutto ringraziare chi di voi ha
contribuito alla sua redazione con articoli, elaborati,
immagini e qualsiasi altro spunto di riflessione che
abbia portato a queste pagine.
Trovo che questo progetto sia particolarmente
importante, in quanto, raccogliendo le varie
testimonianze dei nostri alunni ed illustrando il lavoro
quotidiano dei nostri docenti, contribuisce a farci
riflettere sul ruolo che la cultura e la lingua occupano
all’interno della nostra società.
Soprattutto in questo tempo di pandemia, le lettere e
l’insegnamento, di qualsiasi ordine e livello, ci offrono
l’occasione per migliorarci e per migliorare chi sta
intorno a noi, mediante un lavoro interiore che,
necessariamente, non conosce confini.
Da questo punto di vista, la cultura è indubbiamente
qualcosa che si dimostra in grado di riportarci
instancabilmente alla nostra essenza più profonda, in
quanto ricercatori del sapere, a qualsiasi età. Come ci
ricordava il grande poeta Gabriele d’Annunzio, “divina
è la parola”, nel senso di essere dotata di un carattere
più che terreno, per l’appunto in grado com’è di aprirci
nuovi mondi di fantasia e di immaginazione.
Inoltre, per rimanere nell’ambito dell’anno dantesco
che stiamo celebrando, anche l’Ulisse di Dante ci
ricordava di essere stati creati per seguire la
conoscenza, ed è ancor più necessario ricordarci di ciò
proprio in periodi difficili come quelli che stiamo
vivendo. Questo giornalino nasce proprio per questo,
per testimoniare l’impegno e la dedizione dei nostri
alunni, e per ringraziare i nostri docenti per tutto il
lavoro che stanno svolgendo.
Detto ciò, non mi resta che congratularmi nuovamente
con i nostri ragazzi, ed augurare buona lettura a tutti i
nostri lettori, a nome mio personale e del Consolato
d’Italia a Friburgo che rappresento.
Il Console
Multiple intelligences
Federico Lorenzo Ramaioli Friburgo, 28.06.2021
Nel distretto di Friburgo sono presenti due scuole che
ospitano al loro interno una sezione bilingue, la
“Grundschule am Kohlenbach” a Kollnau e la
“Murgtalschule”, a Murg, in cui viene offerto
l’insegnamento della lingua e cultura sia tedesca che
italiana: il progetto prevede l’offerta di lezioni di
italiano, ma anche di altre discipline veicolate dalla
lingua italiana.
Nel territorio operano inoltre altri insegnanti
madrelingua che organizzano corsi di lingua e cultura
italiana, per tutto il periodo dell’anno scolastico, che
coinvolgono circa 2500 alunni.
Questo anno scolastico si è rivelato particolarmente
difficile, in quanto si sono alternati periodi in cui era
possibile effettuare lezioni in presenza nelle scuole e
nei corsi ad altri in cui è stato possibile solo in modalità
on line con la Didattica a Distanza. Nonostante le
difficoltà i nostri alunni hanno partecipato attivamente
alle lezioni, dimostrando il loro interesse e il desiderio
di continuare nella loro formazione.
Le famiglie hanno contribuito, rendendo possibili i
collegamenti on line, mettendo a disposizione e
condividendo le risorse presenti a casa.
Rivolgo un ringraziamento a tutti coloro che hanno
partecipato alle certificazioni di lingua italiana che si
sono svolte questo anno scolastico nella
circoscrizione di Friburgo, agli alunni, alle alunne che
hanno con costanza seguito i corsi di lingua e cultura
italiana per la preparazione all’esame
Sprachzertifizierung, organizzato in accordo con il
Kultusministerium e alla certificazione CILS,
dell’Università per stranieri di Siena.
La nostra consueta cerimonia di consegna dei diplomi
di certificazione della lingua italiana questo anno non
si svolge in presenza, quindi desidero rivolgere agli
alunni e alle loro famiglie, ai docenti un vivo grazie ed
esprimere i complimenti per i risultati raggiunti.
Nicoletta Costa
Dirigente scolastico
Consolato d’Italia a Friburgo

ATTUALITÀ 3
L’ITALIA È CAMPIONE D’EUROPA
CLASSE 5ª - TESTO COLLETTIVO
MURGTALSCHULE
DOCENTE: FINA TRAMONTANA
Luigi
Io ho indossato la maglia azzurra
della Nazionale e ho detto: Questa
Inghilterra non ha chance! Due minuti
dopo Luke Show ha segnato.
Io avevo paura che l’Italia
perdesse, sin dal primo goal
degli Inglesi.
La nostra avventura europea è
iniziata l’11 giugno e si è conclusa
l’11 luglio 2021 allo stadio di
Wembley, in Inghilterra.
L’Italia ha vinto contro tutte le
squadre del gruppo A: Svizzera,
Turchia e Galles, qualificandosi così
agli ottavi di finale. Ha superato
anche i quarti di finale e la
semifinale arrivando a giocare, l’11
luglio, a Wembley proprio con i
padroni di casa: l’Inghilterra.
La sera della finale noi l’abbiamo
vissuta così:
Flavia
Io dal primo minuto ho avuto
paura che l’Italia perdesse.
Questa paura è passata dopo il
pareggio dell’Italia.
Io ero sicura che l’Italia al primo
tempo avrebbe segnato
almeno un goal. Che
delusione…
Marta
Io ero sicura della vittoria
dell’Italia, perché papà diceva
sempre che era una bella squadra
forte, infatti ha vinto sempre!
Antonio
Io avevo paura che l’Inghilterra
vincesse, perché era una
squadra forte e aveva buttato
fuori la Germania.
Elisa
Luigi
Giada
Durante i rigori mi sono
inginocchiato davanti alla
TV e ho detto: Gigio parali
tutti!
Anche i più piccoli hanno festeggiato
la vittoria della "fantastica" (Paul Z. )
Italia! Tutti insieme - tedeschi, italiani,
spagnoli, ecc. - hanno gridato: "L'Italia
ha vinto! Viva l'Italia!"

4 ATTUALITÀ
L'ANNO 2020
FEDERICA SIBARELLI
ARGOMENTO DELLA TESINA CERTIFICAZIONE DEL CONSOLATO SPRACHZERTIFIZIERUNG
ANNO SCOLASTICO 2020/2021
CORSO DIDATTICA A DISTANZA (FURTWANGEN)
DOCENTE: RAFFAELLA ELEMENTO
Il virus è nato a Wuhan. Il primo caso fu confermato il 24 gennaio
2020 in un laboratorio a Wuhan.
La teoria più conosciuta è che il virus è stato trasmesso tramite il
pangolino, venduto al mercato della carne.
Scientificamente approvata è la tesi che il Coronavirus è stato
trasmesso tramite un animale -> causa naturale
I primi casi della pandemia sono stati confermati il 30.01.2020
quando due turisti della Cina sono risultati positivi a Roma. Il
paziente 1 italiano è un uomo di 38 anni residente a Codogno.
Il 9 marzo Giuseppe Conte annuncia il lockdown. Il 10 marzo viene
emanato il nuovo decreto sul lockdown. La quarantena forzata dura
fino ad aprile, ovvero 31 giorni!
Il Coronavirus raccontato da un medico che lavora a Codogno, Francesco Tursi,
che essendo un mio caro parente ho avuto la fortuna di intervistare e ricordo che la
sua voce tremava. Il dottore Francesco Tursi è stato travolto dall’epidemia, sì
veramente, travolto è il termine giusto, mentre curava i suoi pazienti
incessantemente. Francesco Tursi: “E’ successo come uno zunami, arriva la notizia
del paziente 1, 2, 10 alle ore 20,30. La febbre non andava via, sono andato in
ospedale, ho fatto una tac, era evidente una polmonite bilaterale! Mi è caduto il
mondo addosso… avevo appena saputo che mia moglie Valentina era incinta e ho
detto no! Sono stato curato... e mi ritengo oggi un medico fortunato!”
Nel periodo della pandemia molte strutture ospedaliere italiane
hanno avuto seri problemi come l’ospedale civile dell' Annunziata di
Cosenza, al collasso per mancanza di personale.
I sintomi del Covid sono: tosse, febbre, mal di testa, stanchezza,
brividi di freddo, sudore, dolori e difficoltà di respirazione.

CULTURA 5
ROMA
SARA FARADACCO
SPRACHZERTIFIZIERUNG 2021
CORSO: DIDATTICA A DISTANZA
DOCENTE: RAFFAELLA ELEMENTO
Colosseo
Colosseo è il nome dato nel Medioevo
all'anfiteatro Flavio, è il monumento principale
dell'architettura romana.
Si trova nel centro della città di Roma e nel
1980 è stato inserito nella lista dei siti del
Patrimonio dell'Umanità dell'Unesco.
Fori Imperiali
I Fori Imperiali costituiscono una serie di cinque
piazze monumentali situate nel cuore della
Capitale.
I Fori erano il centro dell'attività politica
romana nell'antichità.
Altare della Patria
È il monumento nazionale a Vittorio Emanuele II,
primo re d'Italia ed è chiamato anche Vittoriano.
È situato in Piazza Venezia sul versante del colle
del Campidoglio.
Vicino all'Altare della Patria c'è la salma del Milite
Ignoto in memoria dei tanti militari caduti in
guerra e di cui non si conosce il nome.
Città del Vaticano
È una città-Stato creata con i Patti Lateranensi.
Rappresenta il cuore della Chiesa Cattolica con
a capo il Sommo Pontefice che vi risiede.
È il più piccolo stato sovrano del mondo sia per
popolazione che per estensione territoriale.

6 CULTURA
BENEVENTO
MORENO COLUCCI
CERTIFICAZIONE LIVELLO B1
SPRACHZERTIFIZIERUNG 2021
CORSO DAD FURTWANGEN
DOCENTE: RAFFAELLA ELEMENTO
Informazioni generali
01
Città campana
Si trova su una collina
Attraversata da due fiumi: Sabato e
Calore
05
02
03
Fu chiamata: - Maloenton (nativi)
- Maleventum
Leggende (Benevento)
- Beneventum (Romani)
Benevento -> famosa per le streghe
- Benevento
Luogo di incontro delle streghe italiane È stata conquistata da diversi popoli
Benevento -> Noce
Ricca di storie e di arte
al centro di un triangolo
Da visitare a Benevento: l‘Arco di Traiano, il Ponte
di tre chiese beneventane Leproso, il Teatro Romano e la Chiesa Santa Sofia
Le streghe di giorno -> normali
(UNESCO)
di notte -> cospargevano di una pozione magica
e dicevano questa formula:
„Unguento, unguento
Portami al Noce di Benevento
Supre acque et supre vento
Et supre ad omne malo tempo“
Si dice che spiccassero il volo sopra una scopa
spaventando il popolo
Benevento oggi
Visitare il museo delle streghe (Janau)
-> conoscere tutte le leggende
Il premio Strega
-> annualmente dedicato ad
autore/autrice
Liquore, torroncini e cioccolatini Strega
Storia
Leggende (Baselice)
04
Credenze -> molto diffuse
Anziani raccontano le storie di due streghe:
Maria e Coletta
Maria: bellissima, capelli rossi e brava
fondò una scuola di stregoneria
l‘incantesimo più incredibile -> su se stessa
Coletta: studentessa di Maria
molto malvagia
solitamente chiedeva l'elemosina ai
concittadini
concittadino rifiutò di dare del cibo
-> maledì il figlio
fu uccisa dai cittadini

CULTURA 7
LA SICILIA
NOEMI TRUPPO
CERTIFICAZIONE LIVELLO B1
SPRACHZERTIFIZIERUNG 2021
CORSO DAD SCHWENNINGEN
DOCENTE: RAFFAELLA ELEMENTO
Sicilia
01
Origine del nome: radice indo-germanica SIK
che vuol dire crescita. Il significato è terra della
fecondità, isola della fertilità.
Capoluogo: Palermo, gioiello storico,
considerata fra le più belle città italiane.
Cibi tipici e Street Food
03
Pane e panelle
Sfincione
Arancini
Turismo e posti più visitati
02
Agrigento con la Valle dei Templi, parco
archeologico caratterizzato dall'eccezionale
stato di conservazione e da importanti templi
dorici
L'Etna famoso per le escursioni che portano
alla scoperta di crateri, grotte e sentieri
Le Saline rosa più belle d'Italia
Le vie del Sale sul litorale che collega Trapani
con Marsala
Feste importanti
04
La festa di Sant'Agata si celebra in onore della
Santa patrona della città di Catania. È una festa
cattolica con processione molto seguita dai
siciliani che accorrono da varie province
Personaggi importanti
05
I magistrati Paolo Borsellino e Giovanni Falcone.
"Occorre compiere fino in fondo il proprio dovere,
qualunque sia il sacrificio da sopportare, costi quel
che costi, perché è in ciò che sta l'essenza della
dignità umana." (Giovanni Falcone )

8 CULTURA
LA GIOCONDA
DI LEONARDO DA VINCI
DOCENTE: MAURIZIO MELOZZI

CULTURA 9
LIUTERIA ITALIANA
MATTEO LOCHMANN
CORSO DAD FRIBURGO
DOCENTE: ELISABETTA SOLIGO
Cremona: patria della liuteria
Posizione privilegiata vicino al fiume Po
-> snodo commerciale
-> ricchezza culturale
I liutai di Cremona
1520 (Rinascimento) nasce Andrea Amati -> sviluppa forma e funzione del violino
come lo conosciamo oggi
1644 (Barocco) nasce Antonio Stradivari: a 14 anni inizia apprendistato dal nipote
di Andrea Amati, Nicolò Amati
Fino ad allora le orchestre erano molto piccole e gli strumenti silenziosi ->
Stradivari sviluppa strumenti più potenti, che potevano essere suonati anche da
soli
Antonio Stradivari
Vissuto fino a 93 anni, ha prodotto moltissimi strumenti ed è diventato
ricchissimo
Stradivari e la sua scuola (tra cui anche due dei suoi 11 figli) producevano
strumenti di altissima qualità, richiesti dalle case reali e signorie dell‘epoca (Medici
di Firenze)
Ancora oggi i suoi strumenti si sono mantenuti in buone condizioni e vengono
suonati da musicisti famosi.

10 CULTURA
LA SARDEGNA
CORSO DI LINGUA E CULTURA ITALIANA
EKKEHARD REALSCHULE SINGEN
DOCENTE: KLAUDIA UNTERLERCHNER

CULTURA 11
LA FESTA DEL PAPÀ
CLASSE 2ª E 3ª
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH
DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPALARDO

12 CULTURA
I PIATTI TIPICI DELL'ITALIA
LUISA FASANO
SPRACHZERTIFIZIERUNG 2021
DOCENTE: MAURIZIO MELOZZI

CULTURA 13
R I C E T T E I T A L I A N E
LA V SETTIMANA DELLA CUCINA
ITALIANA NEL MONDO
RICETTA DI GIADA CELLA, CLASSE 5ª MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA
Spaghetti alla carbonara
Spaghetti alla carbonara

14 CULTURA
R I C E T T E I T A L I A N E
RICETTA DI MARTA SCANNALIATO, CLASSE 5ª MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA

CULTURA 15
R I C E T T E I T A L I A N E
Melanzane impanate
Ingredienti
Due melanzane
Pangrattato
Formaggio grattugiato
Sale
Pepe
Preparazione
Tagliare le melanzane a fettine.
Mescolare il pangrattato con il formaggio
grattugiato, il sale e il pepe.
Impanare poi le melanzane.
Friggere le melanzane in una padella con olio.
RICETTE DI ALESSANDRO, CLASSE 3ª MURG
DOCENTE: BARBARA GRIMALDO
Ingredienti
Ricotta
2 litri di latte
500 ml latticello
2 cucchiaini di sale
Un po' di succo di limone
Preparazione
Versare il latte e il latticello in una pentola.
Aggiungere il sale e il succo di limone e mettere
tutto a bollire, appena bolle, prendere un
setaccio e versare la ricotta in una fuscella.
Fare riposare la ricotta.

16 CULTURA
R I C E T T E I T A L I A N E
DOCENTE: FINA TRAMONTANA
Questa mattina, appena arrivati a
scuola, siamo andati al
supermercato e abbiamo scelto
tantissime verdure fresche. Arrivati
in classe ci siamo divisi i compiti:
chi lavava le verdure e chi le
tagliava in piccoli pezzi chi, sotto
l’occhio vigile delle maestre, le
calava in pentola. Sembrava una
catena di montaggio. Ci siamo
divertiti tantissimo e la scuola
profumava di quello che poi si è
rivelato un minestrone con i fiocchi!
Anche quelli di noi che odiano le
verdure ne hanno divorato ciotole
intere.

CULTURA 17
R I C E T T E I T A L I A N E
Tiramisu
Ingredienti
500 g mascarpone
4 tuorli
4 cucchiai di zucchero
2 tazze di caffè freddo
4 cucchiai di marsala
500 g biscotti savoiardi
2 cucchiai di cacao amaro
RICETTA DI XAVI, CLASSE 3ª MURG
DOCENTE: BARBARA GRIMALDO
Preparazione
Sbattere i tuorli con lo zucchero con un frullatore.
Aggiungere poco a poco il mascarpone.
Versare il caffè e il marsala in una ciotola.
Preparare una teglia.
Immergere i savoiardi nel caffè e metterli nella teglia.
Versare la crema di mascarpone sopra i savoiardi.
Immergere altri savoiardi nel caffè e metterli nella teglia (sopra la crema).
Coprire con il resto della crema.
Mettere in frigorifero per un’ora.
Setacciare sopra il cacao amaro e… mangiare!

18 CULTURA
R I C E T T E I T A L I A N E
Biscotti di fico
Biscotti di fico
RICETTA DI GIADA CELLA, CLASSE 5ª MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA

CULTURA 19
R I C E T T E I T A L I A N E
Sfince siciliane
Sfince siciliane
RICETTA DI ELISA GIARDINA, CLASSE 5ª MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA

20 CULTURA
R I C E T T E I T A L I A N E
Crema pasticcera
Crema pasticcera
RICETTA DI ELISA GIARDINA, CLASSE 5ª MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA

CULTURA 21
TI CONSIGLIO UN LIBRO
ALESSANDRO IACCINO, MURG
DOCENTE: BARBARA GRIMALDO
Cipì
di Mario Lodi
Cipì e i suoi fratelli sono nati.
Mamma passera è contenta.
Vola in alto nel cielo e urla ad
alta voce: “Sono nati!”
Cipì vive nel nido con i
suoi fratelli. Il nido è sul
tetto di un edificio. Un
giorno Cipì scappa. Cipì va
sul camino, gioca e salta,
poi cade nel buco nero.
Nella casa ci sono i
bambini. I bambini legano
Cipì. Cipì vuole andare dalla
mamma ma non riesce...

22 ATTIVITÀ DIDATTICHE
L'AMICIZIA NON HA CONFINI
IL PROGETTO "GEMELLAGGIO" CONTINUA
DOCENTI: FINA TRAMONTA E BARBARA GRIMALDO
Tra varie difficoltà anche quest’anno abbiamo
concluso al meglio il nostro progetto di Gemellaggio,
in cui sono coinvolte tutte le classi delle due scuole.
Nonostante la pandemia abbiamo potuto mantenere i
contatti con i nostri amici come di consueto, anche se
in modalità virtuale. Nel corso dell’anno ci siamo
scambiati lettere, cartoline, album, lavoretti, video,
videomessaggi, messaggi sul Padlet e naturalmente
ai nostri amici della classe quarta, abbiamo mandato
le nostre bellissime “Magliette dell’amicizia”.
Quest’anno abbiamo scelto il colore arancione.
Come l’anno scorso l’unica “assenza” è stata la
“presenza”, e come l’anno scorso ripetiamo: neanche
la pandemia l’amicizia porta via!
Abbiamo scritto ai nostri
amici di Pinzolo anche su
WhatsApp!!
Anche se la quarta classe non è potuta
andare in Italia, tutta la scuola non ha
mancato di mantenere i contatti con
Pinzolo.
Durante le lezioni
con Teams
abbiamo scoperto
di più il Padlet!
È bello fare questo progetto di
gemellaggio perché:
> “mi piace avere un amico in un Paese
diverso…lontano!”
> “ci scambiamo le foto!”
> “impariamo meglio la lingua italiana!”
> “è sempre bello avere nuovi amici!”
> “è bello avere posta!”
> "è bello quando arrivano i pacchi!”
> “ci scambiamo disegni e lavoretti!”
> “è importante avere amici!”
> “scriviamo in italiano e in tedesco!”
> “mi piace avere amici in Italia!”
> “perché ci mandiamo foto e disegni a
vicenda!”
(testimonianze della classe seconda b)

ATTIVITÀ DIDATTICHE 23
L'AMICIZIA NON HA CONFINI
IL PROGETTO "GEMELLAGGIO" CONTINUA
MEMORIE…
LA NOSTRA AMICIZIA CON LA CLASSE PARALLELA DI
PINZOLO
La nostra amicizia con la classe di
Pinzolo è iniziata in prima
elementare, nel 2017, quando gli
alunni della quarta classe di
Pinzolo sono venuti a Murg, per
quello che a quei tempi era una
normale consuetudine: lo
scambio di soggiorno per una
settimana, loro venivano a Murg
ad ottobre e noi andavamo a
Pinzolo a maggio.
In quell’occasione le maestre di
Pinzolo ci hanno portato un
bellissimo cartellone che
rappresentava un enorme
elefante e dentro vi erano le foto
e i nomi dei bambini di prima.
Ci è piaciuto tantissimo e lo
conserviamo ancora oggi, nella
nostra aula.
Ogni anno ci siamo scritti lettere,
biglietti, auguri e lavoretti per
ogni occasione.
Abbiamo scritto e disegnato su
Poi è arrivata la pandemia…
Siccome non si poteva più
viaggiare, le maestre hanno
creato un sito sicuro in cui ci
siamo scambiati messaggi con i
nostri amici, perché c’è proprio la
pagina Gemelleggio. Ogni anno le
maestre di Murg e di Pinzolo
scelgono un tema, argomento di
studio e per le attività, quest’anno
hanno concordato “ Il mio
territorio”.
I nostri amici hanno raccolto in un
album tante fotografie, disegni e
spiegazioni di tutti i posti più belli
del Trentino Alto Adige. Anche
noi abbiamo realizzato un album
con le attrazioni di Murg e i luoghi
in cui saremmo andati in gita con
loro, se fossero venuti … Gli album
ce li siamo scambiati comunque, è
cambiata solo la modalità: pacco
postale!
la carta ma anche al computer
Nel pacco, oltre all’album, c’erano
le “Magliette dell’amicizia”, che
normalmente si portano in dono a
maggio, nella settimana dello
scambio. C’era un testo in rima,
nel quale invitavamo i nostri
amici a continuare la nostra
corrispondenza oltre la scuola,
proponendo loro di ricordarci
reciprocamente ogni anno, il 30
luglio, in occasione della
“Giornata mondiale
dell’Amicizia”, scrivendoci una
cartolina.
Nel pacco le maestre hanno
messo anche i lavoretti e i
biglietti di tutte e classi di Murg
per i Pinzoleri.
Chiudere il pacco è stato triste
perché sapevamo che era
l’ultimo!
Testo collettivo della quarta
classe sezione b
Ecco alcuni
lavoretti che
abbiamo realizzato
per i nostri amici!

24 ATTIVITÀ DIDATTICHE
ATTRAZIONI DI MURG
C O S A V E D E R E
ALUNNI DELLA 4ª CLASSE DI MURG
DOCENTE: FINA TRAMONTANA
IN CANOA SUL RENO
A Murg è possibile affittare kajak e
canoe per remare sul Reno.
Vengono organizzati anche dei giri
in canoa. Remando con acque
tranquille, si può ammirare, dalla
canoa, uno stupendo paesaggio
fluviale. Per gli amanti dello sport, è
possibile scegliere dei tratti di fiume
con acque turbinose.
Testo e disegno di Ivan
Testo e disegno di Luca
LE ROVINE DEL CASTELLO DI WIELADINGEN
Le rovine del Castello di Wieladingen si trovano
nelle immediate vicinanze di Murg. La potente
Torre Bergfried è alta 30 m. Dalla torre si può
gettare uno sguardo nella selvaggia valle del
Murg. Dopo la faticosa scalata sino alle rovine, un
prato accogliente invita ad un picnic all'aperto.
LE ASSOCIAZIONI DI MURG
La vita sociale di Murg è arricchita da molte
associazioni del tempo libero. Ci sono
associazioni per la musica, lo sport, cori e
molte altre ancora. Una delle più grandi è
l'associazione sportiva Blau-Weiss Murg.
Molti ragazzi della nostra scuola giocano a
pallone in questa associazione.
Testo e disegno di Jana
UNO SGUARDO VERSO LE ALPI
Murg si trova nelle strette
vicinanze della Svizzera.
Dalle frazioni di Murg,
Niederhof, Oberhof e,
specialmente, da Hänner,
si hanno delle fantastiche
visioni delle Alpi Svizzere.
Il fiume Reno segna il
confine tra le due nazioni.
Testo e disegno di Gabriel

ATTIVITÀ DIDATTICHE 25
ATTRAZIONI DI MURG
C O S A V E D E R E
Testo e disegno di Carla
LA CHIESA DI SAN MAGNO
La Chiesa Cattolica di Murg è dedicata al
Vescovo e Martire Magno di Trani, che è sepolto
in Anagni.
Il nostro Santo Protettore è un nostro
connazionale. La Chiesa ha oltre 200 anni.
È stata costruita dal 1813 al 1817.
Testo e disegno di Milena
LA SCUOLA
La nostra bella scuola è una costruzione
storica a Murg.
Ha oltre 100 anni e si trova nel centro
della città.
La scuola è circondata da un ampio
spazio, con campetto da calcio, e campo
giochi, tennis da tavolo e, addirittura, un
piccolo corso di acqua artificiale, nel quale
si può giocare.
Testo e disegno di Valentin
LA FATTORIA BEHRINGER
La fattoria Behringer, che si trova
nella frazione di Hänner, offre
molte belle cose da scoprire. Si
possono sviluppare dei progetti
didattici con scolaresche e
imparare a conoscere tanti
animali.
Ci hanno mostrato, per esempio,
come tosano le pecore.

26 ATTIVITÀ DIDATTICHE
ATTRAZIONI DI MURG
C O S A V E D E R E
LA FATTORIA BEHRINGER II
Un altro progetto consisteva nel farci
seminare e, più tardi, naturalmente,
anche raccogliere e cucinare le
zucche. Così, a scuola, ci siamo poi
fatti una zuppa di zucca squisita.
Inoltre abbiamo usato le zucche per
Halloween.
Testo e disegno di Riccardo
MURHENA – LA NOSTRA PISCINA
La piscina di Murg è unica nel suo
genere in tutta la regione, in quanto
è una piscina naturale. La pulitura
dell'acqua avviene solamente
attraverso un sistema biologico,
evitando ogni mezzo chimico.
Completano il divertimento scivoli e
trampolini.
Testo e disegno di Katharina
Testo e disegno di Gioele
GIRI IN CARROZZZA
In tempi passati, la carrozza delle Poste si
arrampicava lungo la stretta valle del Murg, per
giungere nella Foresta Hotzen. Anche oggi è
possibile fare queste gite in carrozza e andare con
amici a mangiare, bere ed ammirare il panorama con
grande divertimento.
Testo e disegno di Samuel
LO STEMMA DI MURG
Nello stemma di Murg è riportato un abete.
Tale stemma ricorda l'appartenenza di Murg
alla Contea di Hauenstein. Inoltre, è riportata
una ruota dentata, che vuole ricordare i
numerosi mulini, segherie e officine di fabbri,
che si trovavano lungo il corso del fiume Murg
e che sfruttavano la sua forza idrica.

ATTIVITÀ DIDATTICHE 27
EDUCAZIONE STRADALE A MURG
ALUNNI DELLA 4ª CLASSE
MURGTALSCHULE
DOCENTE: FINA TRAMONTANA

28 ATTIVITÀ DIDATTICHE
DIARIO DI BORDO AI TEMPI
DEL COVID
CLASSE 4ª
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH
DOCENTE: CLAUDIA RUBATSCHER
Disegno di Samuele
“Diario di bordo ai tempi del covid19” è un progetto di
Gemellaggio che la 4ª A della Grundschule am Kohlenbach di
Kollnau e la 4ª A della scuola primaria di San Lorenzo in
Parabiago hanno svolto in quest’ultimo periodo dell’anno
scolastico.
Questo gemellaggio ha rappresentato, per la nostra scuola, un
valore aggiunto alle attività didattiche quotidiane e
un’opportunità di crescita personale e professionale dove la
curiosità e la consapevolezza culturale incontrano la dimensione
educativa europea grazie all’utilizzo delle nuove tecnologie. Il
denominatore comune è il piacere di stare bene a scuola, anche
insieme a compagni stranieri, uniti da un gemellaggio virtuale.
Come risultato del nostro lavoro, abbiamo realizzato video di
presentazione della scuola, elaborati grafici sulla giornata
scolastica, nel rispetto delle regole anti-covid, da poter
condividere come” scambio” con i nostri “amici virtuali”.
Al seguente link è possibile visualizzare sia i video che i disegni
che ci siamo scambiati:
https://www.grundschule-am-kohlenbach.de/schule/deutschitalienische-klassen.html
Le attività di collaborazione sono così andate al di là della
comunicazione per farci divenire coautori e co-creatori di
contenuti e prodotti che hanno reso l’interazione concreta e
tangibile.
Questa breve, ma intensa esperienza, ha allargato i nostri
orizzonti oltre i confini della cultura nazionale, in senso globale.
Disegno di Alba
Disegno di Giada
Disegno di Nico
Disegno di Andreas
Disegno di Annabel
Disegno di Lean e Abel
Disegno di Philipp e Theo
Disegno di Eva e Mia
Disegno di Kim

ATTIVITÀ DIDATTICHE 29
DIARIO DI BORDO AI TEMPI
DEL COVID
Il progetto con Milano ci è
piaciuto molto. È stato bello
chiacchierare con loro.
Purtroppo non capivamo
tutto quello che dicevano!
(Testo tradotto)
I progetti in Italiano sono stati
bellissimi, soprattutto il progetto con
Milano. Peccato che non abbiamo
capito tutto e che durante l'estate
dimentichiamo molto.
(Testo tradotto)
Questo progetto mi è piaciuto
molto, perché era in italiano.
Inoltre è stato qualcosa di diverso
ed è stato per così dire una "gita
Mi è piaciuto molto
poter parlare in
italiano. È stato bello
conoscere altri
bambini nonostante il
Philipp e Theo
Nico e Danila
Andreas
Disegno di Matteo
virtuale". Ci è costato parecchio
lavoro, ma questo non è grave.
(Testo tradotto)
Covid e fare una
specie di "gita
virtuale".
(Testo tradotto)
Giada
Annabel
A noi il progetto non è piaciuto,
perché ci siamo annoiati. Ma ci è
piaciuto tantissimo fare Italiano.
(Testo tradotto)
Anonimo
Il progetto con Milano è stato molto bello.
(Testo tradotto)
Abel
Io trovo il progetto con Milano bello e
non vedo l'ora di fare un altro
progetto ancora più bello. È stato
bello anche fare amicizia attraverso la
videoconferenza e fare un video della
nostra scuola per gli amici di Milano.
(Testo originale)
Lean
Il progetto con Milano
mi è piaciuto
tantissimo!
(Testo tradotto)
Disegno di Alessia
Disegno di Tia
Disegno di Danny
Disegno di Marius e Linus
Disegno di Lean e Abel
Disegno di Viviana e Dafina

30 ATTIVITÀ DIDATTICHE
SCOPRIAMO L'ITALIA
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH
DOCENTI: GIUSEPPINA PAPPALARDO
C
CLAUDIA RUBATSCHER
A SCUOLA CON
MAMMA E PAPÀ
In seguito all'insorgenza della nuova epidemia di
Coronavirus e della sua rapida diffusione, è stata
adottata la formazione a distanza da tutte le
istituzioni scolastiche. In quest’ottica, anche il
progetto “A scuola con mamma e papà” è stato
adeguato alle nuove circostanze, trasformandolo in
attività digitale.
Il progetto è centrato sulla diffusione della lingua e
cultura italiana e ha fra gli obiettivi principali il
coinvolgimento dei genitori degli alunni della
Grundschule am Kohlenbach, con lo scopo di
introdurre e condividere il nostro patrimonio culturale
italiano nella loro vita quotidiana.
Durante il percorso progettuale, svolto attraverso
video e Livestreaming, genitori e bambini si sono
incontrati in ruoli uguali; hanno vissuto l’esperienza di
apprendere la lingua italiana attraverso gli aspetti
legati al mondo culturale italiano, in modo divertente
e coinvolgente.
Ogni tematica è stata corredata da un
opuscolo/libricino, scritto in tedesco e in italiano, e da
un video.
Le famiglie, visto il periodo molto stressante, sono
state lasciate libere nel decidere se inviare a noi
docenti, come feedback, delle foto o delle mails.
UNA DIDATTICA DI TIPO CULTURALE
Le foto ricevute dalle famiglie, sulle attività alle quali
hanno partecipato, sono state raccolte per
l’elaborazione di un video finale, che è stato inviato a
tutta la comunità scolastica.
Per noi docenti non è stato facile scegliere le
tematiche culturali da presentare, perché l’Italia ha un
bagaglio artistico e storico come pochi al mondo!
Le tematiche affrontate da noi docenti sono state di
tipo culinario, pittorico e folcloristico-culturale.
Come prima attività ci siamo dedicate al mondo
culinario, anche perché la cucina italiana è uno dei
punti forti della nostra terra e, in tal modo, è stato
possibile catturare l’attenzione delle famiglie e quindi
dei bambini, per addentrarci nelle case dei nostri
alunni, con progetti culturali più corposi.
Le nostre scelte sono state:
I “CANTUCCINI TOSCAN
I”
I CANTUCCI TOSCANI
UNA RICETTA TIPICA

ATTIVITÀ DIDATTICHE 31
ANTONIO LIGABUE
STORIA DI UN PITTORE ITALIANO
Il pittore Antonio Ligabue è stato presentato sotto
forma di racconto. La narrazione è stata scritta in
tedesco e in italiano e ogni volume consta di 21
pagine. Alla fine del racconto sono stati scansionati
alcuni schizzi di animali del pittore, invitando
bambini e famiglie a colorarli, oltre ad inserire anche
un cruciverba tematico. Il libricino è stato letto in
classe e presentato, durante la Notbetreuung, anche
ai bambini della sezione non bilingue.
A SCUOLA CON
MAMMA E PAPÀ
UNA DIDATTICA DI TIPO CULTURALE
Disegno di
Chiara Calabretta
LA TARANTELLA
MUSICA E BALLI FOLCLORISTICI ITALIANI
ANTONIO LIGABUE
Quest’ultima tematica affrontata è stata la più
laboriosa e complessa, ma divertentissima! Ha
richiesto numerose letture e approfondimenti,
perché abbiamo presentato l’attività, sia con il video,
sia tramite il libricino di 14 pagine, dando una
panoramica sui balli e sulle danze folcloristiche
italiane, centrando l’attenzione sulle origini della
tarantella, sulla sua storia e diffusione, oltre ad
essere una danza divertente per i bambini e le
famiglie. Sono stati presentati alcuni strumenti
musicali tipici della pizzica e della tarantella, delle
regioni italiane, come la Puglia, la Basilicata, la
Campania e la Sicilia e, infine, alcuni passi base per
le tarantelle di gruppo. Il ballo della tarantella è
diventato il ballo della nostra scuola, tanto da
dedicare un’ora di sport a settimana a questa
divertente danza.
Infine, sono stati creati dei Flipbooks per ogni attività
presentata, da inserire negli Ipad della scuola.
LA
TARANTELLA

32 ATTIVITÀ DIDATTICHE
LE REGOLE DELLA CLASSE
CLASSE 3ª
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH
DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPALARDO

ATTIVITÀ DIDATTICHE 33

34 ATTIVITÀ DIDATTICHE

ATTIVITÀ DIDATTICHE 35
LO SPAZIO DEI PIÙ PICCINI
GLI ANIMALETTI DEL PRATO
CLASSE 1ª
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH
DOCENTE: CLAUDIA RUBATSCHER
I bimbi della prima classe di Kollnau hanno scoperto l'ambiente del prato e le diverse forme
di vita in esso contenute. Hanno così realizzato un libretto nel quale hanno disegnato il loro
animaletto preferito e si sono cimentati con i primi tentativi di scrittura in lingua italiana.
la lucciola
la formica
la farfalla
il grillo
il riccio
la coccinella
l'ape
la lucertola

36 ATTIVITÀ DIDATTICHE
I NOSTRI AMICI ANIMALI
SECONDA CLASSE (SEZ.B)
MURGTALSCHULE
DOCENTE: BARBARA GRIMALDO
LA VOLPE ROSSA
CRISTIAN
La volpe vive sulla terra.
Cammina, salta e corre: ha quattro zampe.
La volpe sa anche nuotare.
Il suo corpo è ricoperto di pelo.
La pelliccia è rossa-arancione.
Le orecchie sono appuntite.
La coda può misurare fino a 35 centimetri.
La volpe rossa vive in Asia e nell’Africa del nord.
La volpe vive tra i dieci e i venti anni.
La volpe dorme nelle tane tra i cespugli.
I cuccioli della volpe nascono dalla pancia della
mamma.
I cuccioli della volpe bevono il latte della mamma.
La volpe è un mammifero.
La volpe mangia insetti, uccelli, galline e altri
animali, ma può anche nutrirsi di frutta.
La volpe è onnivora.
La volpe è famosa per la sua furbizia.
L’APE
HANNES
L’ape è gialla e nera.
L’ape ha il capo, il torace e l’addome.
L’ape ha anche le antenne per sentire i
profumi.
L’ape ha le ali. L’ape può volare.
L’ape ha sei gambe. L’ape è un insetto.
L’ape vive nella foresta e nel prato.
L’ape vive nell’alveare.
L’ape regina fa le uova.
L’ape mangia nettare e polline.
Le api fanno il miele.
Il miele è dolce e ha un sapore molto
buono.

ATTIVITÀ DIDATTICHE 37
IL GATTO
FABIO
LA TIGRE
JAKE
IL GIAGUARO
MATTEO

38 ATTIVITÀ DIDATTICHE

ATTIVITÀ DIDATTICHE 39

40 ATTIVITÀ DIDATTICHE
PERCORSO
SULL'AUTUNNO
ALUNNI DI KONSTANZ E SINGEN
DOCENTE: PALMINA MARCHESE
Quanti cambiamenti!

ATTIVITÀ DIDATTICHE 41
"Canestra di frutta"
Caravaggio
Creatività

42 ATTIVITÀ DIDATTICHE
L'ACQUA
istmo
AMELIA C. E ALESSANDRO I.
MURGTALSCHULE
DOCENTE: BARBARA GRIMALDO
L’acqua è una risorsa preziosa.
L’acqua è indispensabile per ogni forma di vita.
Dove la troviamo?
Abbiamo lavorato con la terra e con l’acqua ma
anche con la carta e con l’atlante.
Così abbiamo scoperto:
In Italia c’è l’Istmo di Catanzaro. L’Istmo di
Catanzaro è la parte più stretta d’Italia. Questa
terra separa il Mar Ionio dal Mar Tirreno.
stretto
In Italia c’è lo Stretto di Messina!
golfo
In Italia ci sono tanti golfi.
In Italia ci sono: il Golfo di Genova, il Golfo di La
Spezia, il Golfo di Follonica, il Golfo di Oristano, il
Golfo di Orosei, il Golfo degli Aranci, il Golfo
dell’Asinara, il Golfo di Cagliari, il Golfo di Anzio, il
Golfo di Napoli, il Golfo di Policastro, il Golfo di
Salerno, il Golfo di Sant’Eufemia, il Golfo di Gioia
Tauro, il Golfo di Termini Imerese, il Golfo di
Palermo, il Golfo di Castellamare, il Golfo di Gela,
il Golfo di Augusta, il Golfo di Catania, il Golfo di
Squillace, il Golfo di Taranto, il Golfo di
Manfredonia, il Golfo di Ancona, il Golfo di
Venezia, il Golfo di Trieste e altri ancora!
Sai ritrovarli nella cartina dell’Italia?

ATTIVITÀ DIDATTICHE 43
L’Italia è una penisola!
penisola
In Italia ci sono: la Sicilia, la Sardegna, l’Isola
d’Elba, l’Isola di Sant’Antioco, l’Isola di
Pantelleria, l’Isola di San Pietro, l’Isola
dell’Asinara, l’Isola d’Ischia, l’Isola di Lipari, l’Isola
del Giglio, l’Isola di Vulcano, l’Isola di
Lampedusa, l’Isola La Maddalena, l’Isola
Caprera, l’Isola Marettimo, l’Isola di Stromboli,
l’Isola di Capri, l’Isola di Montecristo, l’Isola di
Ponza, l’Isola di Ustica, l’Isola di Linosa, l’Isola di
Grado, l’Isola di Venezia e altre ancora.
Trova anche tu le isole italiane sul tuo atlante!
isola
lago
In Italia ci sono diversi laghi. Noi conosciamo di
più il Lago di Garda. Il Lago di Garda è il più
grande. Ci sono anche il Lago Trasimeno, il Lago
di Bolsena, il Lago di Bracciano, il Lago di Vico, il
Lago di Lesina, il Lago Maggiore, il Lago di Como,
il Lago d’Iseo, il Lago di Lugano, ecc.
Cerca i laghi sulla cartina dell’Italia!
Nei laghi e negli stagni vivono tante piante e tanti
animali: cigni, aironi, anatre, martin pescatori,
bisce d’acqua, rane, rospi, tritoni (e girini), trote,
carpe, insetti pattinatori, le libellule, le zanzare, i
ditischi e i coleotteri acquatici, canne, tife, ninfee…
Attenzione: lo stagno è una piccola zona d’acqua
bassa e ferma.

44 ATTIVITÀ DIDATTICHE

ATTIVITÀ DIDATTICHE 45
FEEDBACK ANONIMO SULLA DAD
MAURIZIO MELOZZI
DOCENTE NEI CORSI DI LIVELLO INTERMEDIO DEL LANDKREIS KONSTANZ
Care lettrici e cari lettori,
l’esperienza della didattica a distanza (DaD) durante questo periodo di pandemia ha
messo tutti noi a dura prova. È stato necessario reagire in tempi brevi cercando non la
soluzione al problema, ma l’alternativa. Abbiamo compreso sin dal primo momento che
quello che stava accadendo era sicuramente più grande di noi ma, nonostante ciò,
abbiamo cercato di non mollare. Il mio contributo per il Giornalino quest’anno si
concentra su questa esperienza. Vi offro la possibilità di conoscere l’opinione dei miei
studenti in DaD e dei loro genitori, che in modo diverso hanno avuto la possibilità di
esprimere una parte di sé. Per ragioni di spazio e di grafica si rimanda al link
https://it.surveymonkey.com/stories/SM-BXMKS8YJ/ in cui è possibile visualizzare i
risultati accessibili anche dalla versione digitale della presente edizione del Giornalino
2021.
Ringrazio tutti coloro che hanno preso parte alla mia iniziativa e chiudo questo mio
spazio con un assaggio della prova orale sostenuta da una studentessa e da uno
studente di decima classe nella sessione di Esame 2021 della Sprachzertifizierung di
livello B1.
Maurizio Melozzi (docente nei Corsi di livello intermedio del Landkreis Konstanz)

46 ATTIVITÀ DIDATTICHE

LA VOCE DEGLI STUDENTI 47
LA VOCE DEGLI STUDENTI
La lezione di italiano online per me è stata un
po’ difficile perché non ci potevamo vedere di
persona e non abbiamo parlato molto. Non ho
apprezzato tutto, ma almeno è stata
un’esperienza nuova.
Gabriele, Corso Intermedio 2 Singen
Mi sono trovato davvero bene con la
didattica a distanza! Le lezioni erano ben
strutturate e ho avuto la possibilità di
lavorare al materiale scolastico con
maggiore concentrazione e tempi più
flessibili.
Ray, Corso Avanzato Konstanz
Il Corso di Italiano quest’anno è stato diverso ma penso che nonostante la distanza
si sia instaurata tra noi una maggiore complicità anche grazie allo scambio di idee.
È vero, ci è mancata la presenza fisica, ma grazie alla disponibilità del prof.
Melozzi nell’organizzare la DaD abbiamo avuto la possibilità di lavorare meglio in
un piccolo gruppo. Questo ci ha permesso di poter imparare molto di più potendo
toccare anche argomenti nuovi, come la cultura e la letteratura italiana.
Ludovica, Corso Avanzato Konstanz
A volte ci sono stati dei problemi tecnici, ma questo non ci ha
impedito di continuare. Il prof. era sempre raggiungibile per le
domande. Per me uno dei momenti difficili era quando dovevamo
fare il lavoro in coppia. Eravamo in pochi. Mi è mancato il gruppo
e il parlare con la classe. L’uso della Rete è stato più immediato,
perché stando a casa c’erano meno problemi. E poi è stato più
rilassante, non ho sentito nessuna pressione, quando non sapevo
fare qualcosa. Del modo in cui abbiamo fatto lezione online non
cambierei niente, perché abbiamo fatto sempre tante cose diverse e
non solo il lavoro con il libro. Se il Corso non sarà in presenza,
continuerò comunque. Ho trovato più complesso partecipare alle
lezioni online della scuola tedesca. Il mio rapporto con l’insegnante
non è cambiato…
Giada Cirillo, Corso Intermedio Singen
Fare lezione online ha comportato degli svantaggi ma sicuramente anche
dei vantaggi. Un vantaggio, per esempio, è stato che si risparmiava
tempo perché non si doveva andare in un altro luogo per frequentare il
corso. È stato inoltre positivo anche il fatto che si potesse lavorare da
soli in un ambiente familiare, dove ci si poteva concentrare meglio senza
prestare attenzione agli altri. Tuttavia, ammetto che il dialogo con il
partner è stato più difficile e meno vivace, contrariamente a quanto
accade in presenza, perché parlare al computer è sicuramente un’altra
cosa. L’italiano vive della gestualità e della mimica, che in alcune
situazioni non si sono potute esprimere molto bene soprattutto quando, a
volte,lo schermo si “impallava”….
Nelli, Corso Intermedio 2 Konstanz
All’inizio ho
trovato difficile
fare lezioni di
italiano con
ZOOM. Ho
rischiato di
perdere la
motivazione, ma
dopo un po’ di
tempo mi sono
abituata alla
situazione e
adesso la trovo
anche rilassante.
Fare lezione
online non è
sempre uguale:
può essere
difficile,
poi col tempo
diventa più
facile.
Elena, Corso
Intermedio 1
Konstanz
CORSO: DIDATTICA A DISTANZA DOCENTE: MAURIZIO MELOZZI

48 LA VOCE DEGLI STUDENTI
Penso oche questo nuovo metodo di
insegnamento abbia molti aspetti positivi. Dal
mio punto di vista non ci sono stati problemi
anzi direi dei miglioramenti. È mancata un po’
la comunicazione “dal vivo”, ma per il resto
penso che le lezioni online siano una buona
idea. Un aspetto positivo delle lezioni online è
che si possono svolgere dei compiti in formato
digitale e nella Rete. Se non ci saranno lezioni
in presenza in futuro, non ho alcun problema a
continuare con le lezioni online.
Laura, Corso Intermedio 2 Singen
Penso che alla fine sia tutto a posto. Per me la lezione
online aveva sia vantaggi che svantaggi: il vantaggio era
che non si doveva uscire per andare a scuola, lo
svantaggio era non essere in classe con tutti gli altri. Non
ho avuto grandi problemi, tranne forse all’inizio. Nel
Corso ho imparato molto, anche grazie al signor Maurizio,
che però ho conosciuto solo online e non ancora di
persona. Non so se ho perso qualcosa rispetto alla lezione
in presenza, ma so che continuerò a frequentare il Corso
anche se sarà di nuovo a distanza.
Stella, Corso Intermedio 1 Singen
Le lezioni online sono state un ottimo
metodo per usare l’italiano nel periodo
del lockdown. Ho avuto tempi di
conversazione ogni settimana e anche
un’ora fissa per l’apprendimento della
lingua. Queste due cose mi hanno
aiutato a mantenere vivo lo studio
dell’italiano. Anche il fatto che gli
argomenti di conversazione fossero
attuali e interessanti ha reso le
lezioni più motivanti, mentre l’uso del
libro mi ha coinvolto di meno.
Un’altra cosa che mi è piaciuta sono
state le lezioni dedicate alla storia,
alla cultura e alla politica italiana.
Sarah, Corso Intermedio 2 Konstanz
Frequento i Corsi del Consolato da tanto tempo e
quest’anno ho sperimentato per la prima volta
l’Homeschooling in Italiano. La DaD attivata dal
prof. Melozzi mi ha permesso comunque di raggiungere
un mio obiettivo personale, ovvero quello di sostenere
l’esame CILS C1. Il Corso, anche in questa modalità, è
stato per tutti un arricchimento, perché ci ha permesso
di approfondire le conoscenze della cultura e della
lingua italiana.
Alessia, Corso Avanzato Konstanz
CORSO: DIDATTICA A DISTANZA DOCENTE: MAURIZIO MELOZZI
Il metodo online, che da più di un anno ci ha permesso di continuare a frequentare la
scuola, per me è stata un’esperienza diversa e interessante. Con le App e le nuove
strategie digitali ho potuto fare esperienze anche migliori del previsto. Il lavoro con il
computer e il tablet non mi era del tutto nuovo e per questo il passaggio dalla lezione
in presenza a quella a distanza non è stato poi così difficile. Sono stata contenta di
possedere le conoscenze necessarie per affrontare la DaD, anche se ammetto che le
lezioni di persona sono comunque lo strumento migliore per la comunicazione.
Mirea, Corso Intermedio 2 Radolfzell

LA VOCE DEGLI STUDENTI 49
CORSO: DIDATTICA A DISTANZA DOCENTE: RAFFAELLA ELEMENTO
Cari lettori, buongiorno!
Sono Raffaella e ho frequentato la didattica a distanza con
l'insegnante Raffaella Elemento.
Ho sostenuto gli esami di Sprachzertifizierung, livello B1; la
prova orale il 2 dicembre2020 e quella scritta il 19 maggio
2021. Mi sentivo molto preparata e non vedevo l'ora di
presentare la mia tesina che riguardava Napoli, ho scelto questo
argomento perché è la città da cui provengo e poi come si dice
“vedi Napoli e poi muori“! Ho parlato dei meravigliosi posti di
Napoli, delle sua cultura, della problematica della mafia, dei
saporiti piatti culinari e di tante particolaritä che offre questa
fantastica e ammiratissima città.
Per l'esame scritto avevo una leggera ansia ma grazie
all'insegnante che ci ha sempre aiutato a comprendere gli
esercizi non avevo paura perché sapevo di essere preparata e
infatti l'esame l'ho superato tranquillamente.
Sono molto contenta di aver ottenuto la certificazione del Consolato e soprattutto di aver
frequentato il corso a distanza di lingua italiana perché quando sentivo parlare la mia
insegnante ritornavo con la mente a quando ero in Italia e pur essendo in Germania, mi
sentivo a casa, in Italia. Ho amato la didattica a distanza anche se sembrerà strano ma quell'
ora a parlare in italiano e sentire le spiegazioni, fare esercizi, passava sempre troppo in fretta!
Ringrazio per l'opportunità che mi è stata data e per il sostegno ad affrontare l'esame
tranquillamente.
Consiglio a tutti un corso così perché oltre lo studio c'é anche tanto divertimento!
R A F F A E L L A T R U P P O
Un saluto a tutti i miei connazionali,
Raffaella Truppo
Salve a tutti i lettori e le lettrici del Giornalino del Consolato,
M A R I A M O N A C E L L I
sono una studentessa della dodicesima classe del
Gymnasium di Villingen-Schwenningen. L’anno scorso
ho sostenuto l’esame per la Certificazione del Consolato
Sprachzertifizierung, livello linguistico B1 e quest’anno ho
preparato con la docente Raffaella Elemento l’esame livello
B2 CILS seguendo le lezioni a distanza per via della
pandemia. Ho fatto la scelta di sostenere l’esame
dell’Università di Siena perché ho voluto perfezionare il
mio Italiano. In questo periodo sono stata molto emozionata
però non mi sentivo nervosa e non mi sono neanche agitata
perché ho avuto accanto a me sempre la mia insegnante
Raffaella che mi ha preparato costantemente per questo
esame.
Per questo la vorrei tanto ringraziare perché non riesco ad
immaginare accanto a me una docente migliore!
Maria Monacelli

50 LA VOCE DEGLI STUDENTI
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPLARDO
Belle esperienze con “A scuola con mamma e papà”
Salve, il mio nome è David. Con la migliore insegnante di italiano del mondo, il suo nome è Giusy,
abbiamo fatto delle grandi attività con i nostri genitori.
Per esempio, abbiamo cotto una salsiccia. Ma questo non era fatto di carne, era fatto di
cioccolato. I bambini potrebbero anche cucinarlo da soli. Aveva un sapore molto delizioso.
Un'altra volta abbiamo letto una
storia di Antonio Ligabue con lei
e i nostri genitori. In seguito,
proprio come lui, abbiamo fatto
dei disegni di animali.
Ho dipinto un popolo di
dinosauri in un bel paesaggio e
mia madre ha dipinto una balena
colorata.
Ma abbiamo anche ballato la
tarantella. È una danza popolare
italiana molto bella.
Io, mia madre e mio padre
pensiamo che è tutto fantastico.

LA VOCE DEGLI STUDENTI 51
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPLARDO
LA MIA STORIA A SCUOLA IN GERMANIA
Ciao, io sono Giuseppe.
Da quando sono entrato in questa scuola, ho avuto
un pochino di difficoltà a parlare la lingua tedesca,
ma ho incontrato la maestra Giusy ed Herr
Schlauderer che mi hanno insegnato il tedesco. A
scuola ho incontrato tre bellissimi amici, che si
chiamano Jasin, Simone e Daniel. Anche loro mi
hanno insegnato il tedesco. Fra le tante cose che
abbiamo fatto, mi è tanto piaciuto il lavoro di
costruzione del robot, che la maestra Giusy ed Herr
Schlauderer mi hanno insegnato a costruire.
Io trovo questa scuola molto bella interessante.
Giuseppe Contento
Classe 2° - Grundschule am Kohlenbach
Io sono Daniel.
Quando sono entrato a scuola mi sembrava
che ci fossero solo tedeschi, invece c'erano
anche due italiani di nome Simone e
Giuseppe. C'è anche Jasin, che non è il mio
amico. Noi abbiamo fatto dei robot e il mio si
chiama Ciliegia, perché la maestra Giusy mi
ha mischiato il rosso con il nero e alla fine il
mio Robot è con il colore rosso scuro.
La scuola italiana mi piace tanto, perché
imparo anche la cultura italiana come il ballo
della Tarantella Siciliana. Maestra Giusy ha
insegnato questo ballo a tutta la classe ed io
l'ho ballato a casa con la mamma.
Abbiamo anche fatto tanta arte in collegamento con La Festa della Repubblica e per le feste del
Papà e della Mamma.
Il mio disegno al modo di Antonio Ligabue fa vedere un paesaggio nel deserto con la sabbia, un
serpente a sonaglio ed una lucertola.
La mia mamma viene dalla Sicilia, ma è cresciuta qui in Germania. Mi ha raccontato che anche lei
è andata qui a Kollnau nella scuola italiana, ma le lezioni in quel tempo erano di pomeriggio.
Adesso la scuola italiana è integrata di mattina con le altre lezioni. E questo è più bello, perché
anche gli altri compagni di scuola partecipano alla scuola italiana.Perché io lo parlo l'italiano le
lezioni le faccio volentieri con Maestra Giusy e non vedo l'ora di imparare di più.

52 LA VOCE DEGLI STUDENTI
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPLARDO

LA VOCE DEGLI STUDENTI 53
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DOCENTE: GIUSEPPINA PAPPLARDO

54 LA VOCE DEGLI STUDENTI
MURGTALSCHULE DOCENTE: FINA TRAMONTANA
Memorie di Flavia
I miei ricordi della scuola elementare
che mi appresto a lasciare
In quattro anni di scuola elementare ho vissuto tantissime
esperienze. Purtroppo con l’arrivo della pandemia abbiamo dovuto
rinunciare a tante cose: le gite, i viaggi di istruzione, gli spettacoli
teatrali e anche agli spettacoli a scuola così come i cori, le feste di
Natale e soprattutto le feste di Carnevale, che a Murg coinvolgono
l’intera Comunità.
Uno dei ricordi più belli che porterò con me è appunto il Carnevale
del 2018, quando la mattina siamo arrivati a scuola tutti travestiti
secondo il tema scelto ogni anno dalla Federazione: “Gli animali”.
Le maschere le avevamo realizzate a scuola in carta pesta, ricordo
che le mie maestre erano travestite da lupo.
Abbiamo giocato, ballato, sfilato per la città e mangiato tantissime
“schifezze”, come dicono le maestre. Verso mezzogiorno sono
arrivati la Banda e le Maschere della Federazione che hanno
catturato, legandole con delle corde, tutte le maestre e le hanno
chiuse a chiave, liberando noi dalle lezioni per ben dieci giorni.
Flavia Orlando

LA VOCE DEI GENITORI 55
LA VOCE DEI GENITORI
COSA DICONO LE MAMME E I PAPÀ
A N G E L A C I A R M I E L L O ( M U R G )
A N N U N Z I A T A G I A R D I N A ( M U R G )
Dall'inizio della pandemia, tante sono le
domande che ci siamo poste, ma quella
che prevale su tutte riguarda le
conseguenze che tutto ciò avrà sui nostri
figli. Cerchiamo di immedesimarci nei
nostri ragazzi e vedere “questa vita” dal
loro punto di vista, con i loro occhi di
bambini e adolescenti. Noi genitori
cerchiamo di rendere questa situazione
forzata un periodo comunque sereno e
felice per loro.
Ancora non è tornata una situazione di
normalità e non è affatto semplice.
Abbiamo provato tanta rabbia, ansia,
paura e frustrazione.
La stretta e continua convivenza mette e
ha messo a dura prova la pazienza di tutti.
La didattica a distanza è stata poi per noi
un'esperienza molto difficile: i registri
online che non si aprono, i video che non
si caricano, le mille consegne rivolte ai
nostri ragazzi e i continui “mamma mi
aiuti, non ho capito”.
Abbiamo fatto e facciamo tanta fatica a
conciliare il lavoro, l'aiuto ai figli durante
le lezioni online, le incombenze
domestiche…
A volte ci scoraggiamo e pensiamo di non
farcela e di non essere in grado di aiutare
e sostenere i nostri figli al meglio.
Per fortuna il nostro paese, Murg, è
abbastanza isolato, così abbiamo potuto
(e possiamo ancora) fare lunghe
passeggiate nei boschi o lungo il Reno e
scoprire la natura.
La pandemia ci ha dato l'occasione di
trascorrere molto più tempo in famiglia,
giocare e guardare un film assieme,
apprezzare le piccole cose.
Abbiamo avuto modo di rimettere al
centro gli affetti.

56 LA VOCE DEI GENITORI
A L U N N O : A N T O N I O B O M P A R O L A
C O R S O A D I S T A N Z A
D O C E N T E : R A F F A E L L A E L E M E N T O
Sankt Georgen, un piccolo paesino tra Villingen
e Triberg, gemellato con Scandale in Calabria.
Un paese dove la lingua italiana viene vissuta
giornalmente dalle famiglie qui residenti e grazie
alla nostra docente Raffaella anche dai nostri
ragazzi. Mio figlio Antonio è uno dei tanti alunni
che frequentano i corsi di lingua e cultura
italiana di Raffaella e quest’anno con la didattica
a distanza ha conseguito la certificazione offerta
dal nostro Consolato di Friburgo con l’esame
Sprachzertifizierung, livello B1 .
Un traguardo ambito dai nostri ragazzi che
preparati dalla nostra docente e incoraggiati
dall’Associazione dei genitori italiani di Sankt
Georgen hanno il desiderio di raggiungere in
decima classe. Un ringraziamento al Consolato
d'Italia di Friburgo per questa opportunità!
B A R B A R A Z A N O N I
M A R I A G R A Z I A G U I D A
La Grundschule am Kohlenbach è una scuola
straordinaria che consiglio a tutti. Mia figlia Giada ha
iniziato a frequentare questa scuola nel 2018, quando
abbiamo lasciato l'Italia per trasferirci in Germania.
Inizialmente avevo paura che lei potesse avere dei
problemi scolastici poiché non parlava la lingua
tedesca, poi però tutte le mie preoccupazioni sono
svanite perché ho trovato qui un corpo docente molto
preparato e disponibile. Hanno accolto Giada con
amore, accompagnandola per mano nel suo percorso,
permettendole di integrarsi velocemente con gli altri
compagni di classe.
In questi anni la scuola ha organizzato anche molti
laboratori artistici e sportivi permettendo a tutti gli
alunni di imparare sempre qualcosa di nuovo pur non
stando seduti tra i banchi. La struttura è grande e
attrezzata con molti giochi ed attività per i bambini.
Ad oggi mia figlia ha fatto passi da gigante ed il
merito va a tutti gli insegnanti di questa scuola che
svolgono il proprio lavoro con professionalità e
dedizione.
Un ringraziamento particolare va alla maestra Claudia
che ci ha aiutato in ogni situazione, sempre pronta ad
ascoltare tutte le nostre paure e i nostri dubbi, come
un faro sempre presente nel percorso scolastico di
Giada ed avrà sempre un posto speciale tra i suoi
ricordi. Abbiamo trovato qui un ambiente accogliente,
dinamico e professionale. La nostra esperienza è stata
positiva sotto ogni aspetto e consiglio vivamente di
frequentare questa scuola.

LA VOCE DEI GENITORI 57
In questo momento tutti noi
stiamo vivendo un periodo
storico che sicuramente verrà
ricordato nei prossimi secoli.
Ma chi di noi avrebbe mai
immaginato di vivere una
situazione del genere?
Eppure da un mese all’altro ci
siamo ritrovati tutti così:
costretti a rimanere a casa, a
non andare al lavoro, a non
vedere amici e colleghi e ad
aiutare i ragazzi a seguire le
lezioni attraverso un
computer. Tutto ciò pur di
evitare il diffondersi di questo
virus che, dopo un anno e
mezzo, ci sta stremando.
Tutto il mondo è impegnato in
una guerra dove si combatte
un nemico invisibile, proprio
come in alcuni film di
fantascienza.
Questa situazione ha avuto un
forte impatto anche nel
mondo del lavoro. Io,
personalmente, ho perso il
mio impiego e ho dovuto
riiniziare da zero, come
quando cinque anni fa sono
G I O V A N N I S C A N N A L I A T O ( M U R G ) arrivato in questo Paese.
Mi dispiace tantissimo per tutte le persone che si sono trovate nella mia stessa
situazione, per tutti quei datori di lavoro che si sono ritrovati ad abbassare le
saracinesche, perché non riescono a sostenere le spese e per gli altri che continuano a
combattere.
Ancor più sono addolorato per quelle persone che hanno perso la vita e per le tante
famiglie che hanno il cuore spezzato per la perdita dei propri cari, senza avere avuto la
possibilità di dare loro l’ultimo saluto e fare un degno funerale.
Ci sarebbe ancora tanto da parlare, ma voglio tirare le mie conclusioni.
In questi mesi di pandemia sicuramente una cosa l’abbiamo capita: dopo la salute, la
libertà è il dono più prezioso.
Tuttavia mi chiedo:
> Siamo riusciti a imparare qualcosa da questa situazione?
> Una volta che tutto questo finirà, saremo più solidali?
> Capiremo che la Natura non ha bisogno di noi uomini, ma che noi abbiamo un disperato
bisogno di essa?
Chiedo per un amico…

58 LA VOCE DEI GENITORI
COSA DICONO LE NONNE
Quando l'insegnante Raffaella Elemento mi ha
chiesto se volessi scrivere qualcosa su questa
bellissima e positiva esperienza che insieme
abbiamo fatto con mio nipote Antonio Laser,
ne sono stata felice. Io e mio marito Antonio
Valla siamo arrivati in Germania nel lontano
1973. Nostra figlia Evelina è nata e ha
frequentato tutte le scuole in Germania fino al
conseguimento della laurea, ma si è sempre
sentita italiana. Il papà di Antonio è tedesco,
ma Antonio è stato da sempre più attaccato
alla sua italianità. Forse perché ha vissuto
molto con noi, quindi ha imparato ad
apprezzare il cibo italiano, la musica e il modo
di essere di noi italiani, chiassoso, aperto e
indubbiamente più idoneo all'indole infantile: il
nonno era il suo idolo; loro due erano una
coppia fantastica! Noi gli abbiamo sempre
parlato in italiano e anche letto tante storie.
Era affascinato dalla mitologia greca, in
particolare dal Minotauro che mi faceva
disegnare in tutti i modi! È sempre andato in
vacanza in Italia o con i genitori o con me e
mio marito, una volta addirittura solo con il
nonno.
Poi, andando a scuola, piano piano la lingua
tedesca ha preso il sopravvento anche se
nostra figlia gli ha sempre imposto di
frequentare la “scuola italiana” e di
prenderla seriamente, come quella tedesca!
Antonio con noi nonni continuava a parlare
in italiano, ma lo vedevamo di meno perché
era più impegnato! Con me leggeva dei libri,
a voce alta in modo che io potessi
correggerlo e gli preparavo dei piccoli
esercizi di grammatica. Da un paio d'anni,
con l'arrivo della signora Elemento, ha
cominciato a impegnarsi molto di più e
quando lei gli ha chiesto se volesse fare la
certificazione, lui non ha esitato a
rispondere di sì. Quindi noi tre ci siamo
impegnati al massimo per prepararlo:
l'insegnante con tante lezioni online, io da
casa e lui con tanto lavoro in più ed eccoci
qua: la prova orale e la prova scritta della
Certificazione Sprachzertifizierung , livello
B1 è andata benissimo con votazione 1 e
siamo tutti molto soddisfatti. Io sono molto
felice perché Antonio adesso vuole andare
avanti con l'italiano e si applica molto!
L I L I A N A D I N A R D O

GIOCHI 59
G I O C H I L I N G U I S T I C I

60 GIOCHI

GIOCHI 61
Riconosci gli animali? Scrivine i nomi nello schema.
Alunna: Annabel, classe 4ª, Grundschule am Kohlenbach

62 GIOCHI
Guarda le figure in fondo alla scheda e individuane il nome nello schema.
Alunna: Alba, classe 4ª, Grundschule am Kohlenbach
Leggi le definizioni e
trova le parole che si
possono comporre
con le lettere di
CONGRATULAZIONI.
Alunno: Andreas, classe 4ª, Grundschule am Kohlenbach

GIOCHI 63
Prova a riordinare le parole su ogni riga in modo da formare una frase.
Alunna: Eva, classe 4ª, Grundschule am Kohlenbach

CONSOLATO D'ITALIA FRIBURGO IN BRISGOVIA
UFFICIO SCUOLA
Augustinerplatz 2
79098 Freiburg
Console d'Italia
Federico Ramaioli
Dirigente scolastico
Nicoletta Costa
e-mail:
dirscuola.friburgo@esteri.it
scuola.friburgo@esteri.it
www.consfriburgo.esteri.it
Tel. 0761 3866183 - 81
Fax 0761 3866184
GIORNALINO
CORSI DI LINGUA E CULTURA ITALIANA
GRUNDSCHULE AM KOHLENBACH DI KOLLNAU
MURGTALSCHULE DI MURG
RESPONSABILE E COORDINATRICE DEL PROGETTO
Claudia Rubatscher
AIUTANTE REDAZIONE
Giuseppina Pappalardo
TESTI E CONTENUTI
PARTECIPANTI:
Alunni e genitori
Docenti MAECI
Raffaella Elemento, Barbara Grimaldo, Palmina Marchese, Maurizio
Melozzi, Giuseppina Pappalardo, Claudia Rubatscher, Elisabetta Soligo,
Fina Tramontana, Klaudia Unterlerchner
SI RINGRAZIA L'ISTITUTO DI CULTURA DI STOCCARDA PER AVER SOSTENUTO I
COSTI DI STAMPA DI QUESTO GIORNALINO.