Calendario delle lezioni - Philosophisch-Theologische Hochschule ...

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IV. hUManwIssensChaften
LEHRVERANSTALTUNGEN - wiNTERSEmESTER 2012/2013
Methode/Veranstaltungstyp: Vorlesung mit Diskussionsmöglichkeit
Prüfungsform: Klausur
literatur:
th. Grundmann, analytische einführung in die erkenntnistheorie, Berlin 2008 (in
auszügen Pflichtlektüre);
l. BonJour, epistemology – Classic Problems and Contemporary responses,
lanham et al. 2002 (zur weiterführenden Vor- und nachbereitung).
112016 PsyChOlOGIsChe Und sOzIOlOGIsChe asPekte der
PädaGOGIk: entwICklUnG Und erzIehUnG
Steinhauser | 3. - 6. semester | 2 wochenstunden | 3 eCts-Credits
Für die Studierenden der religionspädagogischen Studienrichtung
zielsetzung: Die Studierenden erhalten einen Überblick über verschiedene
Erziehungskonzepte. Sie erkennen Zusammenhänge
zwischen Entwicklung und Erziehung und lernen die theoretischen
Kenntnisse auf praktische Situationen zu übertragen. Die Auseinandersetzung
mit den Lerninhalten fördert die Entwicklung von erzieherischer
und sozialer Verantwortung, von Einfühlungsvermögen
und Toleranz, welche Grundvoraussetzung für pädagogisches Handeln
sind.
Inhalte: Grundkenntnisse der Entwicklungspsychologie
Entwicklungsphasen und pädagogisch angemessenes Verhalten
Psychologie des Jugendalters
Zusammenhang zwischen Entwicklungsalter, Lebensalter, Intelligenz
und Handlungskompetenz
Erziehung in verschiedenen sozialen Feldern und Aufgaben der Sozialpädagogik
Methode: Neben informativ-darbietenden Methoden werden auch
Unterrichtsformen eingesetzt, die die Eigenaktivität der Studierenden
fördern: Diskussion, Analyse von Fallbeispielen, Übung im
selbstständigen Formulieren von Kenntnissen und Meinungen.
Prüfungsform: Mündlich
literatur:
r. Oerter / l. Montada (hg.), entwicklungspsychologie, weinheim/Basel 2008.
l. schenk-danzinger, entwicklungsprsychologie, wien 2004.
w. wiater u. a. (hg.), Pädagogische leitbegriffe, Baltmannsweiler 2010.
a. woolfolk, Pädagogische Psychologie, Berlin 2008.