Giornalino Friburgo 20021/2022

ATTIVITÀ DIDATTICHE
Una volta consegnate le lettere o cartoline, ogni alunno le leggeva davanti alla classe e gli altri bambini
avevano il compito di cercare di capire il contenuto della lettera e individuare eventuali errori. L’errore
individuato veniva subito spiegato e ricontestualizzato. In tal modo tutta la classe partecipava attivamente
al processo di riflessione linguistica e grammaticale, per poi riutilizzare la frase o parola con
consapevolezza durante i diversi momenti di interazione linguistica. Successivamente hanno scritto una
lettera o una cartolina ad ogni compagno di classe che compiva gli anni.
È stato allestito un calendario dei compleanni, scrivendo dentro ogni mese la data di nascita e il nome di
ogni alunno e dell’insegnante. Così facendo, è stato dato valore anche alle singole ricorrenze, dando la
possibilità ad ogni alunno di allargare il proprio ventaglio di amicizie mediante la dedica di una lettera o
cartolina. Oltre a scrivere le lettere, i bambini comunicavano la loro gioia anche attraverso dei disegni o
creazioni di diverso genere.
Per i compleanni, ogni
alunno ha ricevuto da
parte mia una scatola
portalettere personalizzata
e dedicata al suo
compleanno. In questa
scatola, gli alunni
imbucavano delle strepitose
e fantasiose
lettere oltre a oggettini
vari in segno di dono.
Una volta lette le
letterine, si cantava la
classica canzone per i
compleanni, ovviamente
sempre in italiano.
Dopodiché, il festeggiato o la festeggiata nominava sei compagni di classe, che lo/la sollevavano per il
numero dei suoi anni di età ed infine venivano distribuiti dei dolcetti o caramelle. Il momento di “C’è posta
per te”, diventava durante i compleanni un momento magico e di protagonismo!
Il gioco didattico “C’è posta per te” ha ampliato gli orizzonti lessicali e sociali, permettendo ad ogni alunno
di superare la paura e l’insicurezza linguistica e di navigare linguisticamente oltre alla stesura di una
lettera. Hanno iniziato, difatti, ad inventare dei piccoli sketch teatrali e ad imparare dei copioni teatrali in
lingua italiana.
Vantaggi didattici
Dopo poco più di due mesi dall’inizio di
questa attività didattica, ho colto i grandi
progressi di ogni singolo alunno nelle diverse
abilità linguistiche. I vantaggi didattici, dal
punto di vista interdisciplinare, sono tanti,
perché il poter scambiare lettere e/o
cartoline migliora le competenze scritte nella
propria lingua e/o nella lingua straniera,
oltre a stimolare la curiosità e
approfondire giocosamente le conoscenze
linguistiche, culturali e sociali.
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