Lingue e Culture per la Mediazione Linguistica - Centro per la ...

- fino a 4 punti per traduzione di pagine web, depliant e simili
Si riterranno idonei i candidati che abbiano ottenuto un minimo di 15 punti, purché almeno 6 punti siano stati conseguiti
nell’ambito della “qualificazione professionale”
Personale docente
Vedere Tabella 2 in fine di documento
CV e orario di ricevimento dei docenti
Cliccando sul nome del docente, nella tabella 2, è possibile raggiungere la pagina personale contenente il CV e l’orario di ricevimento
Personale di supporto alla didattica
Vedere Tabella 3 in fine di documento
Valutazione
Coerenza dei comportamenti del CdS con i comportamenti attesi, con riferimento a:
- presenza di opportunità di potenziamento delle capacità di insegnamento dei docenti;
- definizione di criteri di selezione o di scelta del personale docente esterno.
Punti di forza
Secondo i criteri di selezione e di scelta del personale docente esterno e di supporto alla didattica approvati dal CdF nelle sedute del
13.07.2011 e 21.07.2011, i titoli dei candidati verranno valutati in base ai titoli di studio, ai titoli didattici e ai titoli scientifici assicurando
pertanto una selezione obiettiva in base alle esigenze specifiche del CdS.
Aree da Migliorare
Eccetto l’iniziativa del Laboratorio Didattico Calaritano, non si rilevano ulteriori opportunità per il potenziamento delle capacità di
insegnamento dei docenti; sarebbe pertanto auspicabile attivare laboratori formativi o altre iniziative per l’aggiornamento professionale
dei docenti.
Adeguatezza del personale docente, in quantità e qualificazione (anche con riferimento al CV), ai fini del conseguimento dei
risultati di apprendimento attesi.
Punti di forza
I docenti sono sicuramente adeguati nella qualità dell’insegnamento, come testimoniato anche dalla rilevazione delle opinioni degli
studenti frequentanti (http://www.lingue-unica.it/amministrazione/uploads/32_qvd_fac.pdf ). Gli insegnamenti del Corso interclasse
risultano quasi totalmente coperti con docenti di ruolo e che afferiscono al relativo SSD; l’unica eccezione è rappresentata dalla Lingua
Inglese 1, erogata a contratto, che tuttavia coinvolge solo uno dei due curricula. Non si rilevano significativi eccessi nell’attribuzione dei
carichi didattici, eccettuati i docenti di lingua straniera.
Aree da Migliorare
Sarebbe auspicabile che tutti i docenti (compreso il personale di supporto alla didattica) si aggiornassero regolarmente sulle opinioni
degli studenti raccolte con i questionari di rilevazione studenti frequentanti, per avere un feedback sul proprio impegno didattico.
Sicuramente sarebbe auspicabile un aumento del numero dei docenti di lingua straniera, così da ripartire in maniera più equilibrata il
carico didattico specifico.
Adeguatezza qualitativa del personale di supporto alla didattica ai fini del conseguimento dei risultati di apprendimento attesi.
Punti di forza
Il numero e la qualificazione del personale di supporto sono adeguati. In particolare per l’a.a. 2011-12 si è potuto usufruire di fondi
aggiuntivi che hanno permesso di attivare un congruo numero di contratti per attività integrativa nelle lingue straniere, settore che
necessitava sicuramente di un rinforzo nelle attività di esercitazione.
Aree da Migliorare
Sarebbe auspicabile che il personale di supporto alla didattica lavorasse continuamente in stretta collaborazione con i docenti di ruolo
delle discipline di riferimento in modo da garantire la piena efficacia delle ore di impegno didattico assegnate.
Sicuramente da migliorare la fase organizzativa delle attività integrative; infatti per l’anno in corso si sono avuti notevoli disagi nella
gestione degli orari delle attività, dovuti alla difficile conciliazione delle esigenze dei vari collaboratori, anche in conseguenza della
tipologia dei contratti (co.co.co.).