Lingue e Culture per la Mediazione Linguistica - Centro per la ...

Capacità di apprendimento (learning skills)
I laureati devono avere acquisito le strategie cognitive e metacognitive
atte a consentire loro di proseguire in autonomia lo studio
delle lingue, delle culture, delle letterature. Tali capacità, sostenute
da attività di aggiornamento e di approfondimento, consentiranno di
proseguire gli studi necessari per acquisire formazioni
complementari e/o superiori necessarie a svolgere una attività
professionale.
Tutti gli insegnamenti
Adeguatezza delle modalità di verifica dell’apprendimento degli studenti ai fini del corretto accertamento
del livello del loro apprendimento
A tal proposito l’unica documentazione disponibile è data dagli esiti delle prove d’esame (cfr. tabelle D2.1_L)
Valutazione
Coerenza dei comportamenti del CdS con i comportamenti attesi, con riferimento a:
- definizione di un piano di studio coerente con gli obiettivi formativi qualificanti della/e classe/i di appartenenza
eventualmente stabiliti in proposito;
- approvazione del piano di studio da parte di un ulteriore organo oltre a quello costituito dai soli docenti del CdS;
- approvazione delle caratteristiche degli insegnamenti e delle altre attività formative da parte di un organo del CdS o della
struttura di appartenenza;
- presenza di formali modalità di coordinamento didattico.
Punti di forza
Nel suo complesso, il piano di studio, approvato dai docenti del Cds e dal Consiglio di Facoltà, risulta essere coerente con gli obiettivi
formativi qualificanti delle classi di appartenenza. Le caratteristiche degli insegnamenti e delle altre attività formative sono state
approvate dal CdS e dal Consiglio di Facoltà.
Aree da Migliorare
Si riscontra ancora la necessità di creare un effettivo ed efficace coordinamento didattico, soprattutto per quanto riguarda
l’insegnamento delle lingue straniere; sarebbe inoltre auspicabile creare uno speciale coordinamento degli insegnamenti di lingua
straniera e degli insegnamenti caratterizzanti per le singole classi di laurea.
Adeguatezza del piano di studio e delle caratteristiche degli insegnamenti e delle altre attività formative ai fini del
raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.
Punti di forza
Nel complesso il piano di studio e le caratteristiche degli insegnamenti risultano essere piuttosto adeguati ai fini del raggiungimento dei
risultati di apprendimento attesi, come si apprende dal questionario di valutazione degli insegnamenti compilato dagli studenti e
pubblicato sul sito della facoltà (http://www.lingue-unica.it/amministrazione/uploads/32_qvd_fac.pdf). Come si evince da tale
questionario (cfr. domanda 9), gli studenti sono inclini a ritenere che il carico di studi richiesto sia nel complesso piuttosto proporzionato
rispetto ai crediti assegnati ai diversi insegnamenti.
Anche le caratteristiche della prova finale sopra possono dirsi adeguate al raggiungimento dei risultati e di apprendimento attesi: esse
infatti tendono a differenziare ampiamente le diverse tipologie e modalità di prova specificando chiaramente i criteri di attribuzione del
voto finale.
Aree da Migliorare
Per quanto riguarda le modalità inerenti alla discussione della prova finale, sarebbe auspicabile definire dei criteri che possano servire
a dare una maggiore importanza alla valutazione delle competenze di lingua straniera in sede di discussione.
Adeguatezza delle modalità di verifica dell’apprendimento degli studenti ai fini del corretto accertamento del livello del loro
apprendimento.
Punti di forza
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Aree da Migliorare
Prevedere modalità di controllo diverse dalla semplice statistica sui voti finali, in quanto questo dato non si presta a interpretazioni
univoche; questo miglioramento appare però di difficile realizzazione.