Lingue e Culture per la Mediazione Linguistica - Centro per la ...

laureati, con i fabbisogni formativi espressi dal mondo del lavoro espressi dal mondo del lavoro e con i risultati di
apprendimento di altri CdS della stessa tipologia.
Punti di forza
I risultati di apprendimento attesi, così come definiti nell’Ordinamento didattico, appaiono ben formulati e chiari, sono coerenti con gli
obiettivi formativi individuati dal CdS.
Aree da Migliorare
Come già evidenziato manca un adeguato confronto col MdL che fornisca materiale di confronto fra i risultati di apprendimento attesi e
gli sbocchi professionali e i fabbisogni formativi espressi.
Relativamente al confronto con altri CdS della stessa tipologia, in particolare, nel passato, in occasione della ridefinizione dei percorsi
formativi erano stati esaminati gli obiettivi di apprendimento dei corsi di studio delle università di Udine, Pisa, Bologna-Forlì, Lecce,
Genova. Il confronto aveva mostrato obiettivi d’apprendimento nelle discipline di base e caratterizzanti più o meno equivalenti. Non si è
però avuto cura di conservare la documentazione acquisita in quella fase di monitoraggio.
Valutazione sintetica del requisito per la qualità
I risultati attesi appaiono ben formulati e coerenti con gli obiettivi specifici; continua a mancare un confronto adeguato e documentato
con i fabbisogni del MdL e con i risultati di apprendimento di altri CdS italiani.