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La Salamandra on line n 79

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ESTATE 2021


Dare SPAZIO A RAGAZZE E RAGAZZI e<br />

racc<strong>on</strong>tarli IN MODO POSITIVO attraverso<br />

le attività scolastiche e le loro passi<strong>on</strong>i<br />

(artistiche, sportive, musicali…)<br />

Supportare le INIZIATIVE RIVOLTE AI<br />

GIOVANI riguardanti: legalità, vol<strong>on</strong>tariato,<br />

promozi<strong>on</strong>e della salute, orientamento,<br />

intercultura, lettura, ambiente…<br />

Dare notizia di APPUNTAMENTI ED<br />

OPPORTUNITÀ destinati ai giovani (corsi, inc<strong>on</strong>tri,<br />

c<strong>on</strong>corsi, tornei, cineforum…) collaborando c<strong>on</strong><br />

ENTI ED ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO<br />

CHI SIAMO<br />

www.lasalamandra.eu<br />

393.1128112


Cari lettori, ben ritrovati, o benvenuti, nelle pagine de<br />

“la <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g>”.<br />

Eccoci, finalmente, a riallacciare i fili di un progetto nato<br />

nel 2007 e mai interrotto fino a febbraio 2020. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> pausa<br />

forzata ci ha dato l’opportunità di sviluppare una nuova ed<br />

innovativa modalità di pubblicazi<strong>on</strong>e per farci leggere (ma<br />

anche ascoltare e guardare) da un pubblico di ragazzi ancora<br />

più vasto.<br />

Come vedrete nelle pagine a seguire, d’ora in avanti sarà<br />

possibile arricchire gli articoli c<strong>on</strong> video e link a Social e pagine<br />

web n<strong>on</strong>ché optare per l’ascolto dell’audio-articolo,<br />

pensato in particolare per chi ha problemi di lettura.<br />

Gli obiettivi, invece, n<strong>on</strong> s<strong>on</strong>o cambiati: in queste pagine<br />

i giovani saranno sempre protag<strong>on</strong>isti positivi attraverso<br />

loro progetti, lavori ed esperienze. Nel c<strong>on</strong>tempo un’attenzi<strong>on</strong>e<br />

speciale è dedicata agli istituti scolastici, agli enti<br />

territoriali e alle associazi<strong>on</strong>i che si adoperano per creare<br />

opportunità per i ragazzi.<br />

Bu<strong>on</strong>a lettura!<br />

Paolo Binotto<br />

Rivista bimestrale a diffusi<strong>on</strong>e gratuita<br />

Anno XV<br />

n° <strong>79</strong> Giugno 2021<br />

Reg. al Tribunale Treviso n. 50 del 16-01-07<br />

Direttore Resp<strong>on</strong>sabile: Paolo Binotto<br />

E-mail: paolo@lasalamandra.eu<br />

Editore: Paolo Binotto<br />

Via Benedetto Marcello, 16 Treviso<br />

Vietata la riproduzi<strong>on</strong>e n<strong>on</strong> autorizzata


INDICE<br />

IL CORRIDOIO VERDE 6<br />

PROGETTO #VIETATOMORIRE 7<br />

STONER 8<br />

LA MUSICA È IL MIO RIFUGIO 9<br />

IDEE PER GIOVANI FUORICLASSE 10<br />

IL POTERE DELL’ISOLAMENTO 11<br />

STUDENTI DEL PLANCK SULLE DOLOMITI CON IL CNR 12<br />

RAPADVISOR: VINCE MARTZ DA MARTE 13<br />

OLIMPIADI DELLA FILOSOFIA 14<br />

“SEDICITRENTA” 2021: RASSEGNA EVENTI 15<br />

CONCORSO RUSKINO 2019 16<br />

TREVISIONI: 27-28-29 AGOSTO 17<br />

UN PONTE TRA DUE GENERAZIONI: PROGETTO TAAFE 18<br />

INSEGUIRE I PROPRI SOGNI 19<br />

TI VA DI FARE UN TEST? 20<br />

“CHE MI LASCI INDIETRO” 21<br />

IL DISTURBO ALIMENTARE 22<br />

I PROGRAMMI DI SCAMBIO CULTURALE 23<br />

“LA DICIOTTESIMA” IN DAD 24<br />

LA FAMIGLIA 25<br />

INTERCULTURA È PER SEMPRE 26<br />

“GIOIOSAETAMOROSA” 27<br />

VIAGGIATORI ARMONICI 28<br />

ESTATE POST SEMIDAD 29<br />

PROGETTO ASTORI-ORIENTA A.S. 2021/22 30<br />

ESPLORATORI E GUIDE 31<br />

4


“ONE BITE OF LIFE” 32<br />

IL COVID NON FERMA LA MOSTRA SULLA PITTURA 33<br />

NEW DIGITAL IDENTITY AND ACTIVE CITIZENSHIP 34<br />

IL BERTO NON MOLLA! 35<br />

#VIETATOMORIRE - PARTE II 36<br />

“GENESIS”: IL BALLO PROMUOVE LA CULTURA 37<br />

FOOTBIKE 38<br />

EDUCAZIONE CIVICA 39<br />

“BACK IN BU$INE$$” 40<br />

BUON COMPLEANNO AMNESTY! 41<br />

COS’È LA SCINTILLA SEGRETA DELLA VITA? 42<br />

IL RAP PER LA RIEDUCAZIONE 43<br />

LEZIONI DI CINEMA AL MULTISALA CORSO 44<br />

ESAME DI STATO 2021: CHE SIA L’ULTIMA VOLTA… 45<br />

PASSI VERSO L’ALTROVE 46<br />

FESTIVAL DELLE FRONTIERE 47<br />

SUFFERIN SUCCOTASH 48<br />

HAKUNA MATATA... 49<br />

#700ANNIDIDANTE 50<br />

PALLADIO: PROGETTO WEEK WORK 51<br />

PERCORSO ARTISTICO INTERDISCIPLINARE 52<br />

“LA SETTIMANA DELL’INDUSTRIA 4.0” 53<br />

SUP - STAND UP PADDLE 54<br />

IL PLANCK VINCE LA GARA FIRST LEGO LEAGUE 55<br />

YOGA VIBES 56<br />

PROGETTO E-LABS 57<br />

PETRARCA, UNO DI NOI! 58<br />

IO CONTO, TU VALI, NOI CAMBIAMO 59<br />

5


NATURA<br />

IL CORRIDOIO VERDE<br />

10 settembre, evento di GRA<br />

Grande Raccordo Ambientale<br />

Prima di parlare dell’evento, ci presentiamo:<br />

siamo un collettivo ambientalista<br />

che opera nel trevigiano nato a<br />

fine 2019 e che sta già facendo parlare<br />

molto di sé, c<strong>on</strong> iniziative costanti sia<br />

<strong>on</strong><strong>line</strong> che in presenza.<br />

Nel GRA ci occupiamo di lotta al cambiamento climatico,<br />

di tutela della biodiversità e del paesaggio, lotta<br />

all’inquinamento e promozi<strong>on</strong>e di alimentazi<strong>on</strong>e e<br />

stili di vita sostenibili, esplorando cause e c<strong>on</strong>seguenze<br />

delle comuni pratiche sulla salute, sugli ecosistemi<br />

e sulla società.<br />

Come dice lo stesso nome, GRA è pensato come un<br />

raccordo, un cerchio sempre in espansi<strong>on</strong>e formato<br />

da chiunque sia sensibile ed interessato alle tematiche<br />

ambientali.<br />

Il raccordo è formato attualmente da attivisti di Legambiente,<br />

Slow Food, Greenpeace, Fridays for Future,<br />

Ambimente...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

INDICE<br />

PATENTI<br />

AM - A - B - BE - C - D - E - CQC<br />

Via Della Resistenza, 40 - PAESE (TV) - Tel.0422 950061<br />

Via Dei Bersaglieri, 54 - PADERNO (TV) - Tel. 0422 969928<br />

www.4ruotesas.it<br />

6


PROGETTO #VIETATOMORIRE<br />

Il progetto, articolato in più inc<strong>on</strong>tri a distanza, ha<br />

come finalità la sensibilizzazi<strong>on</strong>e degli studenti circa<br />

il tema della violenza. Una vera e propria presa di coscienza<br />

sui fatti aberranti che accad<strong>on</strong>o oggigiorno.<br />

Infatti, attraverso l’illustrazi<strong>on</strong>e di schemi, mappe e<br />

dati, è stato possibile comprendere quanto il fenomeno<br />

della violenza di genere sia diffuso a livello nazi<strong>on</strong>ale<br />

e internazi<strong>on</strong>ale.<br />

Gli studenti n<strong>on</strong> erano sicuramente a c<strong>on</strong>oscenza<br />

dell’esistenza di associazi<strong>on</strong>i e servizi specifici, istituiti<br />

allo scopo di prevenire gli atti di violenza, tutelare le<br />

vittime, rieducare i carnefici.<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> rieducazi<strong>on</strong>e maschile costituisce, a nostro avviso,<br />

un primo, timido tentativo di scardinare gli stereotipi e<br />

i ruoli di genere, al fine di ridurre le presunte asimmetrie<br />

tra i sessi.<br />

Per merito dell’esperienza vissuta, dei numerosi interventi<br />

degli operatori e del coinvolgimento emotivo<br />

che hanno saputo suscitare in noi studenti, molte più<br />

ragazze potranno rivolgersi a qualcuno che riesca a<br />

comprenderle...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

SCUOLA<br />

Barbieri Elena, Bucciol Giorgia, Granieri Luca,<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>m<strong>on</strong>ato Vittoria, Mazarese Alvise, Padoan Aurora<br />

3AGEC (Istituto Palladio)<br />

INDICE<br />

7


STONER<br />

Di John Williams<br />

LIBRI<br />

Nell’introduzi<strong>on</strong>e redatta per<br />

questo romanzo da John Mcgahern,<br />

lo scrittore irlandese<br />

fa riferimento a un materiale<br />

di base n<strong>on</strong> promettente, la<br />

storia di un’esistenza che ad<br />

occhi esterni parrebbe piatta<br />

e desolata. Quasi c<strong>on</strong> meraviglia<br />

esp<strong>on</strong>e la grandezza insita<br />

nelle pagine di John Williams,<br />

evidenziando il fatto che dalla<br />

narrazi<strong>on</strong>e di una vita così<br />

semplice e comune l’autore sia riuscito a tirar fuori il<br />

dramma, il pathos che spetta alle grandi vicende. Di<br />

cosa parla, in effetti, St<strong>on</strong>er? Di un misero insegnante<br />

universitario ostacolato nella sua carriera, e di un marito<br />

impotente di fr<strong>on</strong>te ai capricci e alle angherie di<br />

una d<strong>on</strong>na che n<strong>on</strong> ama più. Forse n<strong>on</strong> è altro che il<br />

miracolo stesso della letteratura, dell’ottima letteratura,<br />

saper trasformare la vita più comune in uno spettacolo,<br />

ma vi trarrei in inganno se vi dicessi che “St<strong>on</strong>er”<br />

è solo un bu<strong>on</strong> romanzo. Del resto, un bravo autore<br />

n<strong>on</strong> dovrebbe mai mentire nel suo incipit, attenendosi<br />

fedelmente alla promessa fatta nelle prime righe:<br />

“William St<strong>on</strong>er si iscrisse all’Università del Missouri<br />

nel 1910, all’età di diciannove anni. Otto anni dopo, al<br />

culmine della Prima guerra m<strong>on</strong>diale, gli fu c<strong>on</strong>ferito<br />

il dottorato...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Angela Siracusa<br />

INDICE<br />

Visita il blog “Lovingbooks” per scoprire molte altre recensi<strong>on</strong>i<br />

e c<strong>on</strong>tenuti legati al m<strong>on</strong>do dei libri<br />

angelawriter90.wordpress.com<br />

8


LA MUSICA È IL MIO RIFUGIO<br />

C<strong>on</strong>osciamo Ghiaccio, musicista<br />

trevigiano di recente<br />

uscito c<strong>on</strong> il suo sec<strong>on</strong>do<br />

singolo “In solitudine”.<br />

Quando hai di fr<strong>on</strong>te una pagina<br />

bianca per presentarti,<br />

n<strong>on</strong> è facile capire da dove<br />

iniziare. Chi s<strong>on</strong>o? Da dov’è<br />

nata la mia passi<strong>on</strong>e per la musica? Com’è nato Ghiaccio?<br />

Per iniziare posso dirvi che il mio nome è Stefano Cocco<br />

e faccio musica da ormai 14 anni. Una folgorazi<strong>on</strong>e<br />

improvvisa mi ha fatto innamorare dei Guns ‘n’ Roses<br />

di Appetite for Destructi<strong>on</strong> a 16 anni e decidere, c<strong>on</strong><br />

mai tanta c<strong>on</strong>vinzi<strong>on</strong>e in vita mia, di imbracciare una<br />

chitarra e provare a replicare la magia delle dita di Slash.<br />

In quel periodo ascoltavo un sacco di musica rock<br />

anni ’70, ma n<strong>on</strong> ci ho messo molto a scoprire che c’era<br />

anche altro che allettava le mie orecchie entrando<br />

in c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> il m<strong>on</strong>do della musica indipendente<br />

italiana, quella vera, che nulla poteva sapere del boom<br />

commerciale che avrebbe vissuto nella sec<strong>on</strong>da metà<br />

degli anni ’10...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

INDICE<br />

MUSICA<br />

9


OPPORTUNITÀ<br />

INDICE<br />

IDEE PER GIOVANI FUORICLASSE<br />

Sta per partire l’estate 2021<br />

del progetto Generazi<strong>on</strong>e<br />

c<strong>on</strong>nesse: CreAttivaMENTE<br />

insieme finanziato dal Piano<br />

di intervento in materia<br />

di politiche giovanili D.G.R. 1362 del 23/09/2019 della<br />

Regi<strong>on</strong>e Veneto – c<strong>on</strong> Idee per Giovani Fuoriclasse.<br />

Il progetto è promosso dai comuni di Spresiano, ente<br />

capofila, Breda di Piave, Carb<strong>on</strong>era, Istrana, Maserada<br />

sul Piave, Motta di Livenza, Oderzo, P<strong>on</strong>te di Piave,<br />

P<strong>on</strong>zano Veneto, Quinto di Treviso, Silea, Treviso,<br />

Villorba, Zero Branco coordinato dalla Cooperativa <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g><br />

Esse, e si rivolge ai giovani prioritariamente residenti in<br />

questi comuni che hanno un’età compresa tra i 14 e i 20<br />

anni circa. L’iniziativa è gratuita, ma le Experience s<strong>on</strong>o<br />

a numero chiuso.<br />

Are you experienced? Le experience aiutano i giovani<br />

a c<strong>on</strong>oscere e approf<strong>on</strong>dire passi<strong>on</strong>i, interessi direttamente<br />

sul campo attraverso workshop, laboratori,<br />

sessi<strong>on</strong>, avventure …<br />

Street Art - murales, lettering, graffiti stencil, mettiti in<br />

gioco nella street art, scopri la storia, i metodi, prendi<br />

in mano una bomboletta, fai un bozzetto, e metti colore<br />

e immagini là dove n<strong>on</strong> ci s<strong>on</strong>o.<br />

Videomaking - vuoi fare video? Ti basta un cellullare,<br />

il resto lo scopriamo insieme, dalle inquadrature alle<br />

luci al m<strong>on</strong>taggio, un’introduzi<strong>on</strong>e all’arte del videomaking,<br />

c<strong>on</strong> esercitazi<strong>on</strong>i pratiche.<br />

Pimp my art - hai un’arte da mostrare? Costruisci un<br />

piano di comunicazi<strong>on</strong>e...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Per informazi<strong>on</strong>i<br />

Per partecipare prenota il posto per te e i tuoi amici, manda un<br />

WhatsApp a Sara T 346.3037073 - Andrea T 340.1015688 o<br />

una mail a creattivamente@laesse.org<br />

10


IL POTERE DELL’ISOLAMENTO<br />

Lo sviluppo dell’essere<br />

umano, uomo o d<strong>on</strong>na<br />

che sia, è c<strong>on</strong>notato dal<br />

superamento di ostacoli e di sofferenza. É importante<br />

però aver ben presente che, da un punto di vista<br />

psicologico, la sofferenza abbia la finalità di realizzare<br />

qualcosa, di trasformare, di poter c<strong>on</strong>cretizzare i propri<br />

progetti, di raggiungere i propri scopi, di mantenere<br />

la direzi<strong>on</strong>e della propria esistenza.<br />

Isolamento e c<strong>on</strong>seguente...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Centro Antiviolenza Telef<strong>on</strong>o Rosa di Treviso<br />

Dott.ssa A. Soppani - Psicologa e Psicoterapeuta<br />

Telef<strong>on</strong>o Rosa di Treviso: 0422.583022<br />

Numero antiviolenza d<strong>on</strong>ne (attivo h24): 1522<br />

www.telef<strong>on</strong>orosatreviso.org<br />

DONNA<br />

ISTITUTO SCOLASTICO PARITARIO<br />

G. GALILEI<br />

Olmi di S. Biagio di C.ta (TV)<br />

INDIRIZZI DI STUDIO<br />

• LICEO SCIENTIFICO - INDIRIZZO SPORTIVO •<br />

• LICEO LINGUISTICO •<br />

Inglese, Francese, Tedesco, Spagnolo e Russo<br />

SEDE DI ESAME DI STATO E DI IDONEITÀ PER CANDIDATI ESTERNI<br />

Via Milano, 1/B - Olmi di S. Biagio di C.ta (Tv) - Tel. 0422.404131<br />

www.istitutoparitariogalilei.it - “Clicca qui per info”<br />

INDICE<br />

11


INDICE<br />

SCUOLA<br />

STUDENTI DEL PLANCK SULLE<br />

DOLOMITI CON IL CNR<br />

Per m<strong>on</strong>itorare inquinamento e clima<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> rete di sensori sarà installata<br />

al termine dei divieti anti-Covid,<br />

le prove anche sul<br />

tetto della scuola.<br />

Gli studenti del Planck salg<strong>on</strong>o<br />

sulle Dolomiti e diventano sentinelle<br />

c<strong>on</strong>tro l’inquinamento e<br />

i cambiamenti climatici c<strong>on</strong> il<br />

CNR di Venezia. Installeranno una rete di sensori per la<br />

rilevazi<strong>on</strong>e e l’invio in tempo reale della c<strong>on</strong>centrazi<strong>on</strong>e<br />

dell’oz<strong>on</strong>o troposferico e altri inquinanti.<br />

Il network è stato messo a punto da una squadra di<br />

informatici, elettr<strong>on</strong>ici e telecomunicazi<strong>on</strong>isti dell’Itis<br />

Max Planck di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>ncenigo (Treviso) guidati da alcuni<br />

docenti e da Federico Dallo, ricercatore dell’Istituto di<br />

Scienze Polari (ISP-CNR) e Università Ca’ Foscari. Ora<br />

ragazzi e insegnanti s<strong>on</strong>o pr<strong>on</strong>ti per installare la rete<br />

che avrà un nodo centrale presso l’Osservatorio del<br />

ISP-CNR al Col Margherita, a 2550 metri di altezza nel<br />

comune di Falcade (Belluno), e sarà collegata c<strong>on</strong> altri<br />

nodi tra i quali un sensore che verrà installato a Punta<br />

Rolle (Trento) a 2270 metri... CONTINUA A LEGGERE<br />

12


RAPADVISOR:<br />

VINCE MARTZ DA MARTE<br />

Successo dell’artista di Noale nel<br />

c<strong>on</strong>test c<strong>on</strong> più di 1000 partecipanti<br />

MUSICA<br />

Vista la situazi<strong>on</strong>e dell’ultimo anno, c<strong>on</strong> l’assenza di<br />

c<strong>on</strong>certi live, abbiamo avuto modo di assistere a diversi<br />

c<strong>on</strong>corsi <strong>on</strong><strong>line</strong> nelle piattaforme social.<br />

Uno dei più importanti, organizzato da Rap Advisor &<br />

Traplist, ha visto 3 artisti della nostra z<strong>on</strong>a spiccare tra<br />

più di 1000 partecipanti. Manesi, c<strong>on</strong> il suo “Musei &<br />

Fastfood” si è classificato fra i primi 50. Howl, insieme<br />

a Martz Da Marte, fra i primi 16. “Loop” di Howl, qualificatosi<br />

agli ottavi di finale, n<strong>on</strong> è riuscito a spuntarla<br />

nella sfida degli ottavi. Martz Da Marte, c<strong>on</strong> una strofa<br />

presente nel brano “Si fa così” di MJF, è riuscito a<br />

vincere il c<strong>on</strong>test c<strong>on</strong> il voto popolare, a fr<strong>on</strong>te di un<br />

pareggio del voto di giuria. Giuria che, tra gli altri, comprendeva<br />

Kaizen, produttore di En?gma, volto noto<br />

della scena rap italiana per il suo trascorso in Machete<br />

e per la sua carriera solista di questi ultimi 5 anni.<br />

Una sfida sentita, quella tra...<br />

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DaZero<br />

INDICE<br />

13


SCUOLA<br />

OLIMPIADI DELLA FILOSOFIA<br />

Ottimo risultato per uno studente<br />

del Pio X<br />

Anche quest’anno la nostra scuola, il Collegio Vescovile Pio<br />

X di Treviso, ha preso parte alle Olimpiadi della Filosofia.<br />

Francesco Cianci, studente della 4A Liceo Scientifico<br />

Tradizi<strong>on</strong>ale si è aggiudicato il decimo posto alla finale<br />

nazi<strong>on</strong>ale nella sezi<strong>on</strong>e in lingua straniera!<br />

Traccia di partenza per l’elaborato: Il doversi creare il proprio<br />

essere si manifesta precisamente c<strong>on</strong> ciò che chiamiamo<br />

speranza [...] <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> speranza è fame di nascere del<br />

tutto, di portare a compimento ciò che portiamo dentro di<br />

noi in modo solo abbozzato. In questo senso, la speranza<br />

è la sostanza della nostra vita, il suo f<strong>on</strong>do ultimo; grazie<br />

a essa siamo figli dei nostri sogni, di ciò che n<strong>on</strong> vediamo<br />

e n<strong>on</strong> possiamo verificare. Affidiamo così il compito della<br />

nostra vita a un qualcosa che n<strong>on</strong> è ancora, a un’incertezza.<br />

Per questo abbiamo tempo, siamo nel tempo; se fossimo<br />

già formati del tutto, se fossimo già nati interamente<br />

e completamente, n<strong>on</strong> avrebbe senso c<strong>on</strong>sumarci in esso.<br />

L’uomo è una strana creatura a cui n<strong>on</strong> basta nascere una<br />

volta: ha bisogno di venire ric<strong>on</strong>cepito.<br />

(Maria Zambrano, Verso un sapere dell’anima, 1950)<br />

INDICE<br />

HOPE IS OUR ONLY COMPASS<br />

Testo a cura di Francesco Cianci<br />

At some point during...<br />

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14


“SEDICITRENTA” 2021:<br />

RASSEGNA EVENTI<br />

Libera creatività giovanile<br />

Siamo all’8ˆedizi<strong>on</strong>e di SediciTrenta,<br />

il c<strong>on</strong>corso di idee<br />

per la libera creatività giovanile<br />

rivolto a gruppi formali<br />

e informali di giovani, di età<br />

compresa tra i 16 e i 35 anni,<br />

promosso dal Comune di Treviso,<br />

Assessorato allo Sport,<br />

Partecipazi<strong>on</strong>e ed Istruzi<strong>on</strong>e, in collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong><br />

Progetto Giovani Treviso, gestito dalla Cooperativa<br />

Sociale Itaca.<br />

Il progetto nasce per sostenere la creatività giovanile<br />

in tutte le sue espressi<strong>on</strong>i e si prop<strong>on</strong>e di incoraggiare<br />

e supportare l’ideazi<strong>on</strong>e e l’organizzazi<strong>on</strong>e di eventi<br />

artistici culturali e ambientali, senza scopo di lucro.<br />

Nella 1^ call di SediciTrenta s<strong>on</strong>o stati selezi<strong>on</strong>ati 12<br />

iniziative ideate e promosse da 5 associazi<strong>on</strong>i giovanili<br />

e 7 gruppi informali dai...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Per info e aggiornamenti sulle singole iniziative:<br />

Progetto Giovani Treviso<br />

www.progettogiovanitv.it<br />

APPUNTAMENTI<br />

Istituto Tecnologico “Trasporti e Logistica”<br />

CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO per lavorare nel settore civile e militare<br />

“A. FLEMING”<br />

Paritario D.M. 20/09/2010<br />

Via Bressa, 8 - TREVISO<br />

(z<strong>on</strong>a Piazza Vittoria)<br />

Tel. 0422.403380<br />

istfleming@libero.it<br />

www.scuoletreviso.it<br />

INDICE<br />

15


SCUOLA<br />

CONCORSO RUSKINO 2019<br />

INDICE<br />

Il giorno 18 ottobre si è svolta presso il Teatro Astori<br />

la cerim<strong>on</strong>ia di premiazi<strong>on</strong>e del C<strong>on</strong>corso “Ruskino<br />

2019 - sezi<strong>on</strong>e scuola sec<strong>on</strong>daria di sec<strong>on</strong>do grado”,<br />

c<strong>on</strong>corso organizzato dal Centro Studi sulle Arti della<br />

Russia dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.<br />

Presenti all’evento, tappa c<strong>on</strong>clusiva della rassegna<br />

cinematografica ormai tradizi<strong>on</strong>e nel panorama culturale<br />

del territorio veneziano, oltre le rappresentanze<br />

dello CSAR e gli studenti del Liceo linguistico Astori,<br />

anche gli studenti del Liceo linguistico Canova e gli<br />

studenti dell’Istituto Algarotti di Venezia.<br />

Dopo un saluto iniziale della Preside, prof.ssa Francesca<br />

Antenucci, che ha sotto<strong>line</strong>ato l’importanza della<br />

collaborazi<strong>on</strong>e culturale tra i due Paesi e la collaborazi<strong>on</strong>e<br />

significativa quale identità di filiera nella formazi<strong>on</strong>e,<br />

tra l’Ateneo veneziano, nello specifico lo CSAR,<br />

e la scuola sec<strong>on</strong>daria di sec<strong>on</strong>do grado, la cerim<strong>on</strong>ia<br />

si è aperta all’insegna della musica, c<strong>on</strong> un omaggio<br />

ad alcuni autori russi grazie alla mirabile esibizi<strong>on</strong>e<br />

della pianista Svetlana Novikova e del mezzosoprano<br />

Angelica Recchiuto.<br />

A seguito della proiezi<strong>on</strong>e dei cortometraggi “MA-<br />

SHA I GOSHA”, una referente dello CSAR, ha poi<br />

proclamato vincitori del c<strong>on</strong>corso “Ruskino 2019”<br />

gli studenti del Liceo linguistico...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

16


TREVISIONI: 27-28-29 AGOSTO<br />

Musica, arte, cultura, laboratori,<br />

dibattiti, poesia, teatro e…<br />

Ciao Treviso! Siamo un gruppo di ragazzi<br />

e ragazze appassi<strong>on</strong>ati d’arte e<br />

crediamo moltissimo nelle potenzialità<br />

inespresse dei giovani artisti della<br />

nostra città. Da questo amore e questa<br />

c<strong>on</strong>vinzi<strong>on</strong>e, ormai tre anni fa, abbiamo deciso di dare<br />

vita al festival TREVISIONI.<br />

TREVISIONI è un evento artistico-culturale nato dalla<br />

necessità di creare un punto di riferimento per tutti<br />

i giovani artisti del territorio, in modo da favorirne la<br />

reciproca c<strong>on</strong>oscenza e stimolare una collaborazi<strong>on</strong>e<br />

che potesse far emergere i loro talenti. Il festival, ad<br />

ingresso gratuito, è...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Annuncio: Da quest’anno offriamo ai ragazzi delle<br />

superiori l’occasi<strong>on</strong>e di partecipare al festival come<br />

staff operativo! Se hai bisogno di un’attività extrascolastica<br />

per i tuoi crediti formativi e hai voglia di<br />

impegnarti c<strong>on</strong> noi per garantire la bu<strong>on</strong>a riuscita<br />

dell’evento n<strong>on</strong> esitare a farti avanti! C<strong>on</strong>tattaci attraverso<br />

la piattaforma che preferisci:<br />

E-mail: trevisi<strong>on</strong>ifestival@gmail.com<br />

APPUNTAMENTI<br />

INDICE<br />

17


SCUOLA<br />

INDICE<br />

UN PONTE TRA DUE GENERAZIONI:<br />

PROGETTO TAAFE<br />

Dall’inizio dell’attuale<br />

anno scolastico s<strong>on</strong>o<br />

state avviate c<strong>on</strong> i rappresentanti<br />

del Comune<br />

di Treviso, attività didattiche<br />

di service learning,<br />

che rientrano nei PCTO<br />

degli studenti dell’Indirizzo Socio-Sanitario dell’Istituto<br />

BESTA, coordinati dai loro docenti di Psicologia:<br />

una valida alternativa agli stage in presenza nelle RSA<br />

(saltati a causa pandemia).<br />

Durante tutto l’anno scolastico s<strong>on</strong>o stati effettuati<br />

numerosi inc<strong>on</strong>tri Meet c<strong>on</strong> il Comune nei quali si è<br />

chiarito e sviluppato insieme il senso del Progetto TA-<br />

AFE nella città di Treviso: n<strong>on</strong> solo l’individuazi<strong>on</strong>e di<br />

una priorità su cui agire, ma l’avvio di una riflessi<strong>on</strong>e<br />

circa le tematiche sostenute dall’approccio “age-friendly<br />

envir<strong>on</strong>ments” dell’OMS e l’adozi<strong>on</strong>e di un nuovo<br />

modello nel pensare e strutturare i servizi.<br />

Le classi quinte hanno elaborato questi<strong>on</strong>ari per intervistare<br />

cittadini anziani alla ricerca dei loro bisogni<br />

attuali e delle loro opini<strong>on</strong>i relative ai servizi offerti nel<br />

territorio (trasporti, sanità, istruzi<strong>on</strong>e, hobbies, assistenza,<br />

RSA …).<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> priorità è stata individuata nell’esigenza di un’alfabetizzazi<strong>on</strong>e<br />

digitale che rendesse l’anziano competente<br />

e aut<strong>on</strong>omo nella gesti<strong>on</strong>e dei servizi sanitari <strong>on</strong><strong>line</strong>.<br />

Le classi quarte si s<strong>on</strong>o pertanto occupate di realizzare<br />

tutorial digitali e PowerPoint, anche da stampare per<br />

offrire opuscoli cartacei...<br />

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Istituto Besta - Treviso<br />

Prof.sse Catia Meneguz (referente PCTO)<br />

e Isabella Silvestri (docente di Psicologia)<br />

18


INSEGUIRE I PROPRI SOGNI<br />

…o lasciarseli sfuggire?<br />

Tempo fa per curiosità assistetti a un corso per docenti<br />

sulla comunicazi<strong>on</strong>e. Il formatore a un tratto mentre<br />

parlava rivolse una domanda agli insegnanti c<strong>on</strong> più<br />

esperienza: “S<strong>on</strong>o davvero trenta o più anni che insegnate,<br />

o avete insegnato un solo anno per trenta volte?<br />

Questa retorica mi colpì particolarmente. Tutti quanti<br />

noi abbiamo ricordi di qualche docente che ricicla gli<br />

stessi compiti negli anni per tutte le classi o che è fermo<br />

ad una modalità di spiegazi<strong>on</strong>e troppo l<strong>on</strong>tana da<br />

noi ragazzi.<br />

Oltre a pensare a loro però ho iniziato a riflettere sulla<br />

mia vita. Ho vissuto 7 mila e passa giorni diversi oppure<br />

un giorno per molto tempo?<br />

P<strong>on</strong>etevi questa domanda. Uno che ben c<strong>on</strong>osceva<br />

l’evoluzi<strong>on</strong>e umana come Darwin disse che l’uomo<br />

che spreca anche un’ora del suo tempo n<strong>on</strong> ha capito<br />

il valore...<br />

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Navigamente - Spettacoli sui rischi e opportunità di Internet<br />

Edoardo Greco<br />

Francesco Doimo<br />

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LIFESTYLE<br />

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INDICE<br />

19


TI VA DI FARE UN TEST?<br />

SALUTE<br />

Lo ammetto, ho scritto un titolo per attirare la vostra<br />

attenzi<strong>on</strong>e! Ma perd<strong>on</strong>erete questa libertà… se avessi<br />

indicato subito l’argomento del quale vorrei parlare,<br />

che voi siate ragazzi, genitori o insegnanti sarebbero<br />

scattate le censure dell’attenzi<strong>on</strong>e e delle attribuzi<strong>on</strong>i.<br />

Eh si, perché è nella nostra natura affr<strong>on</strong>tare le nuove<br />

informazi<strong>on</strong>i c<strong>on</strong> la tendenza a cogliere solo ciò che<br />

c<strong>on</strong>ferma la nostra opini<strong>on</strong>e, incredibilmente n<strong>on</strong> accorgendoci<br />

di eventuali c<strong>on</strong>futazi<strong>on</strong>i o questi<strong>on</strong>i che<br />

potrebbero metterci in crisi. Perciò, se io avessi scritto<br />

INTERNET ADDICTION ed altre dipendenze comportamentali,<br />

probabilmente...<br />

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Dott.ssa Lucilla Zordanazzo<br />

Per domande sull’argomento ed informazi<strong>on</strong>i:<br />

studiozordanazzo@gmail.com<br />

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20


“CHE MI LASCI INDIETRO”<br />

Il primo singolo di Liet<br />

Lo scorso 27 Maggio è uscito<br />

il primo singolo della cantautrice<br />

ventitreenne trevigiana<br />

LIET intitolato “Che mi lasci<br />

indietro”. Il pezzo prodotto<br />

dal bassista trevigiano Andrea<br />

Lombardini anticipa un album<br />

in uscita dopo l’estate intitolato<br />

“Eterna”. Il brano è ricco di diverse c<strong>on</strong>taminazi<strong>on</strong>i<br />

musicali: Verdena, New Order, Cristina D<strong>on</strong>à, The<br />

Sound; e di attimi di silenzio.<br />

LIET è una cantautrice nata a Treviso nel 1997. All’età di<br />

10 anni si avvicina alla musica e durante il liceo f<strong>on</strong>da<br />

una band c<strong>on</strong> la quale inizia a esibirsi nel trevigiano.<br />

Nel 2016 trasferitasi a Milano per proseguire gli studi<br />

inizia a scrivere i suoi primi brani e a presentarli in alcuni<br />

locali milanesi accompagnandosi alla chitarra o<br />

talvolta c<strong>on</strong> la partecipazi<strong>on</strong>e di altri musicisti.<br />

Nel 2020, c<strong>on</strong> l’intenzi<strong>on</strong>e di pubblicare il suo primo<br />

disco che raccoglie i brani scritti tra il 2016 e 2019, nasce<br />

il progetto LIET...<br />

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INDICE<br />

MUSICA<br />

21


SALUTE<br />

INDICE<br />

IL DISTURBO ALIMENTARE<br />

Una sofferenza impossibile a dirsi<br />

Il corpo è il supporto materiale<br />

su cui si scrive la<br />

storia di una pers<strong>on</strong>a. È<br />

ciò che di più proprio e<br />

intimo il soggetto abbia; tuttavia, al c<strong>on</strong>tempo, alcune<br />

volte n<strong>on</strong> si capisce bene cosa succeda nel proprio<br />

corpo, che risulta così estraneo. Il corpo cresce, cambia,<br />

si trasforma, portando c<strong>on</strong> sé le tracce psicologiche<br />

e fisiche di quanto accaduto nella nostra esistenza,<br />

di ciò che inc<strong>on</strong>triamo nella vita.<br />

Il corpo può, così, diventare un mezzo di espressi<strong>on</strong>e<br />

della propria sofferenza, come nei disturbi alimentari.<br />

Il disturbo alimentare è una sorta di auto-cura, un<br />

modo per far fr<strong>on</strong>te ad una fortissima<br />

angoscia che spesso deriva dall’inc<strong>on</strong>tro c<strong>on</strong> il c<strong>on</strong>testo<br />

sociale (genitoriale, familiare, amicale, scolastico,<br />

ecc.) percepito come minaccioso, invadente,<br />

iper-presente o totalmente assente, e dall’inc<strong>on</strong>tro<br />

c<strong>on</strong> sé stessi, c<strong>on</strong> il proprio essere, c<strong>on</strong> il proprio corpo<br />

che cambia; inc<strong>on</strong>tri che, molto spesso, s<strong>on</strong>o traumatici.<br />

Se inizialmente il costruire un certo rapporto c<strong>on</strong><br />

il cibo sembra una soluzi<strong>on</strong>e, diventa poi una c<strong>on</strong>danna<br />

a cui n<strong>on</strong> ci si riesce a sottrarre. Gli altri veng<strong>on</strong>o<br />

all<strong>on</strong>tanati, rifiutati, le relazi<strong>on</strong>i s<strong>on</strong>o interrotte. Resta<br />

solo il rapporto, ossessi<strong>on</strong>ante, c<strong>on</strong> il cibo; è tuttavia il<br />

tipo di rapporto che si intrattiene c<strong>on</strong> il m<strong>on</strong>do, c<strong>on</strong> il<br />

c<strong>on</strong>testo in cui si vive...<br />

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Food For Mind Mestre Venezia<br />

Centro per la Cura dei Disturbi Alimentari<br />

via Einaudi, 15 Mestre (VE) - Tel. 333/4722517<br />

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Siamo a disposizi<strong>on</strong>e, gratuitamente e c<strong>on</strong> riservatezza,<br />

di ragazzi e genitori per c<strong>on</strong>sigli, dubbi ed informazi<strong>on</strong>i.<br />

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22


I PROGRAMMI DI SCAMBIO<br />

CULTURALE<br />

Viaggiare, c<strong>on</strong>oscere, crescere<br />

Uno scambio culturale è un programma formativo ed<br />

educativo offerto da alcune scuole per permet-tere<br />

agli studenti di c<strong>on</strong>oscere usi e costumi di un altro Paese<br />

europeo.<br />

Gli obiettivi di uno scambio riguardano la possibilità di<br />

sviluppare le competenze linguistiche, mi-gliorare le<br />

relazi<strong>on</strong>i interpers<strong>on</strong>ali e la socializzazi<strong>on</strong>e, resp<strong>on</strong>sabilizzare<br />

i giovani e renderli più au-t<strong>on</strong>omi.<br />

Gli studenti che vi partecipano hanno così l’opportunità<br />

di scoprire pers<strong>on</strong>e e luoghi nuovi e di farsi c<strong>on</strong>oscere,<br />

compiendo magari anche un lungo viaggio,<br />

in aereo o in pullman, esperienza che n<strong>on</strong> tutti hanno<br />

avuto modo di vivere c<strong>on</strong> le famiglie.<br />

Durante il soggiorno all’esterno, si svolg<strong>on</strong>o delle attività<br />

educative nella scuola ospitante, ma anche di<br />

svago e di divertimento c<strong>on</strong> i nuovi compagni, come<br />

ad esempio la visita turistica in una città d’arte, le cene<br />

c<strong>on</strong> i piatti tipici e le musiche tradizi<strong>on</strong>ali.<br />

E’ anche inevitabile...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

INTERCULTURA<br />

Adelaide Negrini, 2AM (Liceo Linguistico Moderno),<br />

Collegio Vescovile Pio X, Treviso<br />

INDICE<br />

23


“LA DICIOTTESIMA” IN DAD<br />

Esperienza di resilienza culturale al Duca<br />

LIBRI<br />

INDICE<br />

Sfidando la forza di quella rassegnazi<strong>on</strong>e<br />

che ti induce a rinunciare<br />

prima ancora di iniziare,<br />

anche quest’anno n<strong>on</strong> ho risparmiato<br />

ai miei studenti proprio<br />

nulla: progetti, realizzazi<strong>on</strong>e di<br />

video, lavori di gruppo, letture,<br />

inc<strong>on</strong>tri. Certo il tutto via Meet<br />

– si intende! - ma hanno inc<strong>on</strong>trato<br />

anche “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Diciottesima”, o<br />

meglio i suoi Autori, Nicoletta Riato<br />

e Andrea Delìa.<br />

Per Natale gli studenti delle mie due classi quarte si<br />

s<strong>on</strong>o autoregalati questo libro, la cui mole n<strong>on</strong> li ha<br />

atterriti (solo cento pagine!), anzi al mio m<strong>on</strong>ito “N<strong>on</strong><br />

iniziate prima del mio via!” qualcuno era già partito.<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> cornice storica era già stata de<strong>line</strong>ata in videolezi<strong>on</strong>e,<br />

ma ora lo spirito del Diciottesimo secolo si è identificato<br />

in un volto, quello della protag<strong>on</strong>ista del romanzo,<br />

Emma, una suora che n<strong>on</strong> si arrende alla vita<br />

claustrale a cui è stata destinata, ma – sfidando le cristallizzate<br />

c<strong>on</strong>venzi<strong>on</strong>i sociali – legge, pensa, esprime<br />

le proprie idee c<strong>on</strong> la voce cristallina dell’autenticità.<br />

Le curiosità, le domande, le c<strong>on</strong>siderazi<strong>on</strong>i dei ragazzi<br />

hanno poi trovato il giusto spazio d’ascolto quando<br />

a Febbraio gli Autori de “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Diciottesima” si s<strong>on</strong>o resi<br />

disp<strong>on</strong>ibili per un c<strong>on</strong>fr<strong>on</strong>to che di virtuale ha avuto<br />

solo il mezzo. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> collaborazi<strong>on</strong>e fra colleghi ha reso<br />

possibile orchestrare l’evento, in cui – oltre a “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Diciottesima”<br />

– i veri protag<strong>on</strong>isti s<strong>on</strong>o stati gli studenti,<br />

che c<strong>on</strong> le loro riflessi<strong>on</strong>i e le loro intuizi<strong>on</strong>i hanno interpretato<br />

la storia...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

S.M.<br />

24


LA FAMIGLIA<br />

Tema espositivo - argomentativo<br />

Nel s<strong>on</strong>etto In morte del fratello Giovanni uno dei temi<br />

centrali è costituito dagli affetti familiari. Quale importanza<br />

rivest<strong>on</strong>o al giorno d’oggi, sec<strong>on</strong>do la tua opini<strong>on</strong>e,<br />

i legami di parentela? È possibile che l’ambiente familiare<br />

possa rappresentare una f<strong>on</strong>te di sofferenza e di disagio,<br />

anziché un luogo di c<strong>on</strong>divisi<strong>on</strong>e positiva? Sviluppa l’argomento<br />

esp<strong>on</strong>endo il tuo punto di vista sulla questi<strong>on</strong>e.<br />

SCUOLA<br />

Fin dall’antichità il genere animale nasceva c<strong>on</strong> l’obiettivo<br />

di generare una prole fertile allo scopo di fr<strong>on</strong>teggiare<br />

le possibili estinzi<strong>on</strong>i. Al susseguirsi dell’evoluzi<strong>on</strong>e<br />

quel c<strong>on</strong>cetto di famiglia viene completamente<br />

ridimensi<strong>on</strong>ato...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Classe 4ABcat a.s. 2020/2021 – Istituto Palladio<br />

INDICE<br />

25


INDICE<br />

INTERCULTURA<br />

INTERCULTURA È PER SEMPRE<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> storia di Lisa, Edoardo, Csenge e<br />

Benedikte<br />

“Legàmi nel m<strong>on</strong>do”. É questa<br />

l’espressi<strong>on</strong>e che i vol<strong>on</strong>tari<br />

di Treviso hanno trovato per<br />

descrivere ciò che nasce dalle<br />

esperienze c<strong>on</strong> Intercultura.<br />

Sembrerà incredibile ma ci s<strong>on</strong>o affetti e amicizie,<br />

nate grazie a Intercultura, che resist<strong>on</strong>o agli anni, alle<br />

latitudini e ai fusi orari! Abbiamo deciso di raccogliere<br />

alcune testim<strong>on</strong>ianze dei nostri vol<strong>on</strong>tari per c<strong>on</strong>dividere<br />

le loro belle storie. Questa volta leggiamo le parole<br />

di Lisa, che ha trascorso l’anno scolastico 2015/2016<br />

in Messico, insieme a quelli che s<strong>on</strong>o diventati i suoi<br />

speciali compagni di avventura: Edoardo, c<strong>on</strong>nazi<strong>on</strong>ale<br />

di Tivoli, Csenge dall’Ungheria e Benedikte dalla<br />

Danimarca.<br />

Csenge, Benedikte, Edoardo ed io siamo diventati<br />

come una famiglia. Durante il nostro anno in Messico<br />

abbiamo c<strong>on</strong>diviso tutto, viaggi, risate, divertimento,<br />

difficoltà e imprevisti. Vivere in Chiapas, lo Stato più<br />

povero del Messico, ci ha messo davanti numerose<br />

sfide che ci hanno...<br />

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26


“GIOIOSAETAMOROSA”<br />

Treviso C<strong>on</strong>temporary Theater Festival<br />

Cos’è? Un festival di teatro<br />

pr<strong>on</strong>to a travolgere Treviso<br />

e i suoi abitanti celebrando<br />

la vita, l’amore e la gioia!<br />

Come? C<strong>on</strong> quattro processi creativi (alcuni già partiti,<br />

altri in partenza) rivolti alla cittadinanza e c<strong>on</strong> tre<br />

spettacoli di teatro c<strong>on</strong>temporaneo. Quando? Dall’8<br />

all’11 luglio 2021. Dove? Nella gioiosa e amorosa Treviso,<br />

nei suoi vicoli, nelle sue piazze e nel suo bellissimo<br />

Teatro Comunale Del M<strong>on</strong>aco. E io cosa c’entro?<br />

incrociAMO ed esploriAMO s<strong>on</strong>o i prossimi processi<br />

(GRATUITI) in partenza e tu puoi partecipare. Visita<br />

il sito www.gioiosaetamorosa.it, scopri tutte le info e<br />

iscriviti. Ok, ma cosa facciamo?<br />

CULTURA<br />

incrociAMO è un laboratorio di scrittura teatrale in cui i<br />

partecipanti lavoreranno alla scrittura di un breve atto<br />

unico. Se ti piace scrivere e hai voglia di sperimentarti<br />

come drammaturga o drammaturgo questo è il<br />

percorso che fa per te. Durante il laboratorio, c<strong>on</strong> il<br />

sostegno di attori professi<strong>on</strong>isti...<br />

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INDICE<br />

27


INDICE<br />

MUSICA<br />

VIAGGIATORI ARMONICI<br />

C<strong>on</strong>certo a Treviso il 3 luglio<br />

F<strong>on</strong>dato a Treviso dal<br />

chitarrista e compositore<br />

Carlos da Costa Coelho,<br />

il gruppo ha al suo attivo<br />

decine di c<strong>on</strong>certi in Italia<br />

e all’estero, due cd pubblicati<br />

e prestigiose collaborazi<strong>on</strong>i.<br />

Nel palco di questa piccola orchestra s<strong>on</strong>o presenti<br />

oltre 40 strumenti utilizzati nei curati arrangiamenti<br />

che Carlos Coelho ha scritto appositamente per questa<br />

formazi<strong>on</strong>e.<br />

Il gruppo ha all’attivo due incisi<strong>on</strong>i discografiche: “Storie<br />

d’Inverno” del 2017 già alla sec<strong>on</strong>da ristampa e<br />

l’album “A Semente Que Virou Pássaro”, pubblicato in<br />

Brasile nel 2019 in collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> il musicista brasiliano<br />

Vadeco Schettini.<br />

L’ensemble collabora c<strong>on</strong> artisti internazi<strong>on</strong>ali come<br />

Fernando Deghi, maestro della viola brasiliana a 10<br />

corde, Arup Kanti Das...<br />

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28


ESTATE POST SEMIDAD<br />

Ci lasciamo alle spalle<br />

un anno scolastico per<br />

molti versi più difficile<br />

del precedente. Abbiamo<br />

alternato lezi<strong>on</strong>i in<br />

presenza c<strong>on</strong> lezi<strong>on</strong>i a<br />

distanza nella c<strong>on</strong>vinzi<strong>on</strong>e generale che forse n<strong>on</strong> saremmo<br />

più tornati in classe, che forse avremmo c<strong>on</strong>tinuato<br />

c<strong>on</strong> la DAD fino alla fine, che forse l’alternanza<br />

poteva bastare, che forse però l’ultima parte dell’anno<br />

la potevamo recuperare in aula… ma in tutti questi<br />

forse, qualche pezzo lo abbiamo perso per strada e<br />

questo lo possiamo affermare senza forse. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> didattica<br />

a distanza è e rimane un tappabuchi, l’alternativa<br />

obbligata al n<strong>on</strong> fare nulla e all’abband<strong>on</strong>o di allievi e<br />

famiglie al loro destino.<br />

Al di là di ogni retorica, resta un dato di fatto, e cioè<br />

che se seguire una lezi<strong>on</strong>e sullo schermo di PC è faticoso<br />

e noioso, farlo su quello di uno smartph<strong>on</strong>e,<br />

dove il volto del docente è appena più grande di un<br />

francobollo, è ancora più stressante. E lo è pure per<br />

il docente, perché spiegare a dei francobolli n<strong>on</strong> dà<br />

alcuna soddisfazi<strong>on</strong>e. Ma come dicevo poco sopra, la<br />

cosa peggiore della DAD di questo anno scolastico è<br />

stata sicuramente l’incertezza che ha creato in tutti, su<br />

entrambi i lati della cattedra, ansia e stress che come<br />

ben sappiamo s<strong>on</strong>o i peggiori ingredienti di una partecipazi<strong>on</strong>e<br />

costruttiva alle attività didattiche.<br />

A una mia allieva che...<br />

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Alessandro Fort - Psicologo, formatore, docente<br />

SCUOLA<br />

https://fortalessandropensiero.blogspot.com/<br />

INDICE<br />

29


SCUOLA<br />

INDICE<br />

PROGETTO ASTORI-ORIENTA<br />

A.S. 2021/22<br />

L’attività Astori Orienta,<br />

si p<strong>on</strong>e l’obiettivo di<br />

aiutare e accompagnare<br />

lo studente a valutare<br />

attentamente l’offerta<br />

formativa proposta dal<br />

m<strong>on</strong>do universitario, la<br />

realtà della formazi<strong>on</strong>e<br />

professi<strong>on</strong>ale e l’inserimento<br />

nel m<strong>on</strong>do del lavoro. Segue un articolo che<br />

racc<strong>on</strong>ta l’esperienza dal punto di vista dei ragazzi.<br />

Luca Doria, per i ragazzi di quinta, ci scrive quanto<br />

segue:<br />

“Al termine della scuola superiore noi studenti ci<br />

troveremo a dover compiere una scelta importante:<br />

cosa fare “dopo”.<br />

Si tratta di una decisi<strong>on</strong>e difficile per le numerose<br />

opportunità, i tanti fattori da valutare, la difficoltà di<br />

reperire informazi<strong>on</strong>i corrette, i timori di false aspettative,<br />

di errori che saranno pagati a lungo termine.<br />

L’attività Astori-Orienta ha fornito a molti di noi un<br />

aiuto davvero c<strong>on</strong>creto, accompagnandoci a valutare<br />

attentamente l’offerta formativa proposta dal m<strong>on</strong>do<br />

universitario, dalla realtà della formazi<strong>on</strong>e professi<strong>on</strong>ale<br />

e dal m<strong>on</strong>do del lavoro, attraverso iniziative e<br />

inc<strong>on</strong>tri promossi grazie alla c<strong>on</strong>solidata sinergia che<br />

l’Astori ha da molti anni c<strong>on</strong> le Università, gli ITS, le<br />

aziende, gli enti pubblici e privati del territorio.<br />

Durante le giornate di mercoledì 3 e giovedì 4 marzo<br />

2021, noi studenti di quinta superiore abbiamo potuto<br />

ascoltare direttamente i racc<strong>on</strong>ti e le testim<strong>on</strong>ianze<br />

di diversi professi<strong>on</strong>isti: gli imprenditori Mario<br />

e Roberto Pellini...<br />

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30


ESPLORATORI E GUIDE<br />

Scoutismo: un percorso che coinvolge<br />

migliaia di ragazzi e ragazze<br />

Era l’agosto del 1907 quando<br />

Lord Baden-Powell, c<strong>on</strong><br />

un gruppo di adolescenti<br />

inglesi di varia estrazi<strong>on</strong>e<br />

sociale, affr<strong>on</strong>tava sull’isoletta<br />

di Brownsea il primo<br />

campo scout.<br />

Il successo c<strong>on</strong>seguito c<strong>on</strong> la sperimentazi<strong>on</strong>e delle<br />

sue intuizi<strong>on</strong>i pedagogiche favorirà la nascita e lo sviluppo<br />

dello scoutismo nel m<strong>on</strong>do.<br />

Dopo quasi 114 anni le stesse emozi<strong>on</strong>i c<strong>on</strong>tinuano ad<br />

essere vissute a Treviso da tanti ragazzi e ragazze che<br />

aderisc<strong>on</strong>o all’Associazi<strong>on</strong>e Italiana Guide e Scouts<br />

d’Europa Cattolici. Una proposta educativa dagli 8<br />

fino a 21 anni, pensata attraverso percorsi pedagogici<br />

specifici e mirati a sec<strong>on</strong>da delle fasce d’età. È diffusa<br />

in diversi territori comunali/parrocchiali ed attraverso il<br />

gioco, l’avventura, lo spirito di servizio, ha l’obiettivo di<br />

sviluppare in maniera...<br />

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Bu<strong>on</strong>a Caccia,<br />

Alessandro e C<strong>on</strong>suelo<br />

OPPORTUNITÀ<br />

INDICE<br />

31


SCUOLA<br />

“ONE BITE OF LIFE”<br />

Gli studenti del Palladio<br />

all’hackath<strong>on</strong> di Telef<strong>on</strong>o Azzurro<br />

Il 6 maggio 2021, insieme<br />

ad altri studenti delle classi<br />

3^Atel, 3^Bgec, 4^Agec e<br />

4^Cgec dell’Istituto “Andrea<br />

Palladio” di Treviso, ho avuto<br />

l’occasi<strong>on</strong>e di partecipare ad<br />

un hackath<strong>on</strong> organizzato dal<br />

Telef<strong>on</strong>o Azzurro. S<strong>on</strong>o stata<br />

molto c<strong>on</strong>tenta di essere stata<br />

scelta dalla mia insegnante<br />

per affr<strong>on</strong>tare questa esperienza,<br />

anche perché solo venti scuole in tutta Italia<br />

hanno avuto la possibilità di partecipare e tra queste vi<br />

era il Palladio.<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> mattina, arrivata a scuola, ho inc<strong>on</strong>trato i ragazzi<br />

c<strong>on</strong> i quali ho c<strong>on</strong>diviso questa esperienza; dopo esserci<br />

recati nell’aula che ci era stata assegnata, affiancati<br />

dalla prof.ssa Claudia D’Agostini, alle ore 9:00 ci<br />

siamo collegati in videoc<strong>on</strong>ferenza c<strong>on</strong> i collaboratori<br />

del Telef<strong>on</strong>o Azzurro e il resto delle scuole che partecipavano<br />

alla gara. I rappresentanti del Telef<strong>on</strong>o Azzurro<br />

ci hanno spiegato in che cosa c<strong>on</strong>sisteva il tema<br />

centrale dell’hackath<strong>on</strong>, ovvero “Social, vita reale e la<br />

rappresentazi<strong>on</strong>e di noi stessi in queste due realtà”, indicandoci<br />

anche il tempo... CONTINUA A LEGGERE<br />

Sofia Poser, 3^Bcat<br />

INDICE<br />

Patenti<br />

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32


IL COVID NON FERMA LA MOSTRA<br />

SULLA PITTURA DI KRISTINA<br />

KURILIONOK<br />

Gli studenti del Planck in diretta su Meet e Facebook<br />

a Villa Giovannina<br />

Gli studenti del Liceo scientifico Planck diventano<br />

promotori di cultura allestendo in collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong><br />

il Comune di Villorba e c<strong>on</strong> l’Associazi<strong>on</strong>e Pramantha<br />

Arte la mostra pittorica dell’artista lituana Kristina<br />

Kurili<strong>on</strong>ok nella sala espositiva della Barchessa di<br />

Villa Giovannina. L’inaugurazi<strong>on</strong>e si è tenuta sabato 13<br />

marzo 2021 c<strong>on</strong> la presentazi<strong>on</strong>e tenuta dai ragazzi<br />

via web (a causa delle regole anti-covid) direttamente<br />

dalla sala che ospitava le pitture di Kurili<strong>on</strong>ok sul tema<br />

“Nei tratti di Psyche. Il lato oscuro”. Per alcune settimane<br />

gli studenti delle classi quinta A e quarta B e D del<br />

liceo hanno poi proposto video, pillole critiche, visite<br />

virtuali attraverso la pagina Facebook@PramanthaArteteca<br />

e attraverso collegamenti Meet su prenotazi<strong>on</strong>e.<br />

E’ così che il percorso per le competenze trasversali<br />

e per l’orientamento intitolato “Il C<strong>on</strong>temporaneo<br />

a Villorba” è diventata una sperimentazi<strong>on</strong>e tutta da<br />

vivere. Quella di quest’anno infatti è la sec<strong>on</strong>da esposizi<strong>on</strong>e<br />

d’arte realizzata dal liceo Planck, che ritorna al<br />

lavoro dopo un anno...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

INDICE<br />

SCUOLA<br />

33


INDICE<br />

TECNOLOGIA<br />

NEW DIGITAL IDENTITY AND<br />

ACTIVE CITIZENSHIP<br />

Oggigiorno, come tutti sappiamo, il m<strong>on</strong>do è diventato<br />

tutto c<strong>on</strong>nesso da internet e questo ha colpito anche<br />

la nostra identità, visto che adesso c’è il bisogno di<br />

averne una anche nel m<strong>on</strong>do digitale.<br />

Visto che questa tematica è ormai diventata molto rilevante<br />

l’Università degli studi Link Campus University,<br />

insieme all’Associazi<strong>on</strong>e Italian Digital Revoluti<strong>on</strong><br />

(AIDR), nell’ambito del progetto internazi<strong>on</strong>ale RE-E-<br />

DUCO - REthinking EDUcati<strong>on</strong> Competencies Expertise,<br />

best practices and teaching in Digital Era, cofinanziato<br />

dal programma Erasmus+ della Commissi<strong>on</strong>e<br />

europea, sta portando avanti un progetto di ricerca-azi<strong>on</strong>e<br />

per sperimentare e promuovere nuovi approcci e<br />

metodi di formazi<strong>on</strong>e nell’innovazi<strong>on</strong>e digitale.<br />

L’obiettivo è quello di migliorare l’ambiente socio-ec<strong>on</strong>omico<br />

mediante la creazi<strong>on</strong>e di un p<strong>on</strong>te tra istruzi<strong>on</strong>e-formazi<strong>on</strong>e-lavoro,<br />

l’innovazi<strong>on</strong>e nei processi<br />

organizzativi ed educativi...<br />

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Famengo Vittorio IV B CAT, Palladio (TV)<br />

34


IL BERTO NON MOLLA!<br />

B.A.D- Berto a distanza e Notte<br />

Nazi<strong>on</strong>ale dei Licei Classici<br />

Il Liceo Berto di Mogliano Veneto si distingue per l’attenzi<strong>on</strong>e<br />

che da sempre dedica agli studenti, prop<strong>on</strong>endo<br />

loro attività come “la Notte Nazi<strong>on</strong>ale del Liceo<br />

Classico” ed il <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>boratorio Teatrale.<br />

Si tratta di attività formative a cui molti di noi partecipano,<br />

perché questo è un modo per vivere davvero la<br />

scuola, per scoprire i nostri talenti e imparare a collaborare<br />

c<strong>on</strong> gli altri.<br />

N<strong>on</strong>ostante il periodo difficile che stiamo vivendo a<br />

causa della pandemia e n<strong>on</strong>ostante i prof<strong>on</strong>di cambiamenti<br />

che ha subito il nostro modo di stare a scuola,<br />

l’impegno in queste attività n<strong>on</strong> è venuto meno<br />

neanche quest’anno e noi studenti del Liceo Berto,<br />

sostenuti dai nostri professori, n<strong>on</strong> ci siamo arresi,<br />

anzi abbiamo fatto il possibile affinché le nostre “tradizi<strong>on</strong>i”<br />

potessero c<strong>on</strong>tinuare a “vivere”. Sfruttando al<br />

massimo le nuove tecnologie e le nostre abilità, siamo<br />

così riusciti a dare nuova...<br />

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Anastasia B., Michela C., Rosa P.,<br />

Gianluca P., Amelia S., Gianmarco Z.<br />

Liceo “G. Berto” di Mogliano Veneto<br />

INDICE<br />

SCUOLA<br />

35


DONNA<br />

#VIETATOMORIRE - PARTE II<br />

C<strong>on</strong>tinua l’attività di formazi<strong>on</strong>e e sensibilizzazi<strong>on</strong>e<br />

sul tema del c<strong>on</strong>trasto alla violenza sulle d<strong>on</strong>ne all’interno<br />

delle Scuole Sec<strong>on</strong>darie di Sec<strong>on</strong>do grado.<br />

Studenti, Docenti, Servizi Sociali del Comune di Treviso,<br />

Ufficio Scolastico Territoriale e C<strong>on</strong>sulta Provinciale<br />

degli Studenti uniti per c<strong>on</strong>tribuire a costruire un<br />

futuro senza violenza.<br />

In questo percorso gli studenti hanno potuto inc<strong>on</strong>trare<br />

gli Operatori che, in prima <strong>line</strong>a, lavorano ogni<br />

giorno per aiutare d<strong>on</strong>ne e bambini vittime di violenza<br />

e per perseguire i reati c<strong>on</strong>nessi. Servizi Sociali del<br />

Comune, C<strong>on</strong>sultori Familiari, Equipe Interprovinciale<br />

c<strong>on</strong>tro l’abuso ed il maltrattamento grave dei minori,<br />

Casa Rifugio CasaLuna, Centri Antiviolenza Telef<strong>on</strong>o<br />

Rosa e Centro delle D<strong>on</strong>ne Libere, Polizia di Stato,<br />

Pr<strong>on</strong>to Soccorso, Cambiamento Maschile, questi i<br />

partners che hanno dato il loro c<strong>on</strong>tributo per la realizzazi<strong>on</strong>e<br />

del progetto.<br />

Il percorso progettuale ha visto la realizzazi<strong>on</strong>e da<br />

parte degli studenti coinvolti di numerose grafiche, video<br />

e testi narrati.<br />

Il nostro comune obiettivo sarà ora quello di riuscire a<br />

realizzare una campagna...<br />

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INDICE<br />

COMUNE DI TREVISO<br />

SETTORE SERVIZI SOCIALI, SCUOLA e CULTURA<br />

Servizio Interventi di Protezi<strong>on</strong>e e Aiuto alle Pers<strong>on</strong>e<br />

Assistente Sociale - Cristina T<strong>on</strong><strong>on</strong><br />

Referente Ambito Violenza di Genere<br />

36


“GENESIS”: IL BALLO PROMUOVE<br />

LA CULTURA<br />

Una collaborazi<strong>on</strong>e tra Comune di<br />

Treviso e Puppets Family<br />

BALLO<br />

C<strong>on</strong>tinua la collaborazi<strong>on</strong>e<br />

fra il Comune di Treviso e i<br />

giovani artisti per la promozi<strong>on</strong>e<br />

dei luoghi della cultura:<br />

dopo il video-progetto<br />

“Opera”, in cui i ballerini<br />

della Puppets Family si s<strong>on</strong>o esibiti al Museo Bailo, è<br />

stato realizzato “Genesis”.<br />

I luoghi in cui s<strong>on</strong>o state effettuate le performances<br />

s<strong>on</strong>o il Museo di Santa Caterina, il Teatro Mario del<br />

M<strong>on</strong>aco e Palazzo dei Trecento. L’obiettivo del Comune<br />

di Treviso è l’avvicinare i giovani ai musei e all’arte<br />

attraverso i linguaggi di musica e ballo.<br />

Il nome del progetto deriva dall’idea di genesi di una<br />

“nuova arte” esplicitato attraverso l’utilizzo e l’uni<strong>on</strong>e<br />

di coreografie c<strong>on</strong> stili e musiche diversi tra loro sapientemente<br />

coordinati tra loro dal lavoro di coreografi<br />

e regista, ispirati dalle suggestive locati<strong>on</strong> messe<br />

a disposizi<strong>on</strong>e dal...<br />

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www.puppetsfamily.net<br />

INDICE<br />

37


FOOTBIKE<br />

SPORT<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> footbike è un nuovo<br />

sport presente al C<strong>on</strong>i<br />

c<strong>on</strong> una propria Federazi<strong>on</strong>e,<br />

la FIFB (www.<br />

fi-fb.it), che sta prendendo<br />

sempre più piede.<br />

E’ un mezzo ibrido<br />

tra il m<strong>on</strong>opattino e la bicicletta, ha lo stesso gesto<br />

propulsivo del primo applicato ad un mezzo c<strong>on</strong> ruote<br />

grandi e dotato di freni. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> footbike è una vera e<br />

propria palestra all’aria aperta, permette di allenare il<br />

corpo in modo arm<strong>on</strong>ico, senza gravare sulle articolazi<strong>on</strong>i<br />

e sulla col<strong>on</strong>na vertebrale.<br />

I benefici s<strong>on</strong>o molteplici per i giovani.<br />

Le sue caratteristiche la rend<strong>on</strong>o funzi<strong>on</strong>ale al rassodamento<br />

e al potenziamento delle grandi fasce muscolari,<br />

all’allungamento della catena cinetica posteriore<br />

n<strong>on</strong>ché al relax della schiena. Il gesto è molto sp<strong>on</strong>taneo,<br />

sfrutta la forza muscolare dell’atleta a tutto t<strong>on</strong>do,<br />

coinvolgendo sia la parte alta che la parte bassa del corpo,<br />

sviluppa equilibrio e propriocezi<strong>on</strong>e e può essere<br />

praticato a partire...<br />

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Nicola Zamuner<br />

Ti piace scrivere?<br />

Hai qualcosa da racc<strong>on</strong>tare e c<strong>on</strong>dividere?<br />

Invia i tuoi articoli, racc<strong>on</strong>ti e recensi<strong>on</strong>i a<br />

INDICE<br />

MUSICA<br />

VOLONTARIATO<br />

ARTE WEB SCUOLA<br />

VIAGGI SOCIAL<br />

LIBRI SPORT<br />

TECNOLOGIA<br />

FILOSOFIA<br />

UNIVERSITÀ<br />

CINEMA BALLO<br />

STORIA CULTURA<br />

info@lasalamandra.eu 393.1128112<br />

38


EDUCAZIONE CIVICA<br />

Formazi<strong>on</strong>e alla Cittadinanza all’Astori<br />

Come previsto dalla Legge n.92 20/08/2019 l’insegnamento<br />

dell’Ed. Civica parte a pieno titolo quale didattica<br />

trasversale che vedrà coinvolte varie discip<strong>line</strong>.<br />

Il percorso di studio, già praticato in precedenza nella<br />

scuola superiore grazie al progetto “Formazi<strong>on</strong>e alla<br />

Cittadinanza”, prevede il coinvolgimento di vari insegnamenti<br />

curricolari individuati al fine di sviluppare<br />

processi di interc<strong>on</strong>nessi<strong>on</strong>e tra saperi. Attraverso la<br />

c<strong>on</strong>titolarità dell’insegnamento e il coordinamento<br />

delle attività didattiche, lo scopo sarà quello di integrare<br />

il curricolo di ciascun indirizzo inserendo tra i risultati<br />

di apprendimento di alcune discip<strong>line</strong> obiettivi<br />

specifici dell’insegnamento di questa nuova materia.<br />

Fanno parte di questo progetto una serie di attività,<br />

c<strong>on</strong>ferenze e c<strong>on</strong>corsi ai quali gli allievi hanno partecipato<br />

c<strong>on</strong> entusiasmo e portando a casa anche qualche<br />

successo. Ne riportiamo alcuni esempi:<br />

“Il caso Moro”: Il<br />

giorno 4 giugno<br />

2019, presso il Teatro<br />

Astori, l’On. Gero<br />

Grassi comp<strong>on</strong>ente<br />

della Commissi<strong>on</strong>e<br />

parlamentare d’inchiesta<br />

ha trattato<br />

“Il Caso Moro” ha presentato agli studenti i c<strong>on</strong>tenuti<br />

emersi nel corso dell’inchiesta. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> finalità è stata<br />

soprattutto sollecitare nelle giovani generazi<strong>on</strong>i una<br />

sensibilità civica attraverso l’analisi di eventi significativi<br />

ed importanti che hanno caratterizzato la storia<br />

della nostra Repubblica, esempi di impegno e sacrificio<br />

in nome...<br />

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SCUOLA<br />

INDICE<br />

39


INDICE<br />

APPUNTAMENTI<br />

“BACK IN BU$INE$$”<br />

Musica live e dj set<br />

BACK IN BU$INE$$, l’evento c<strong>on</strong> cui finalmente si<br />

torna a fare festa!<br />

Sabato 24 luglio, in Villa Margherita, dalle 18.30, musica<br />

live e dj set!<br />

Dalla musica rap all’elettr<strong>on</strong>ica, un c<strong>on</strong>certo tutto dedicato<br />

agli artisti locali e alla bella gente in cerca di un<br />

po’ di svago e divertimento!<br />

Oltre a questo, tante bancarelle e un graffito realizzato<br />

durante la serata.<br />

Vi aspettiamo!<br />

Per maggiori info, troverete l’evento nei social a fine<br />

giugno, StAy TuNeD!<br />

LEGGI L’ARTICOLO ON-LINE<br />

40


BUON COMPLEANNO AMNESTY!<br />

Il “social network” di Peter<br />

Benens<strong>on</strong> compie 60 anni.<br />

Nel 1961 quelle due parole<br />

n<strong>on</strong> esistevano, se n<strong>on</strong><br />

separate, e dunque Peter<br />

Benens<strong>on</strong> n<strong>on</strong> si rese c<strong>on</strong>to<br />

il 28 maggio di quell’anno di aver dato vita a un<br />

“social network”.<br />

L’avvocato inglese che leggeva e metteva da parte<br />

storie di repressi<strong>on</strong>e di dissidenti si dette l’obiettivo<br />

di collegare pers<strong>on</strong>e in ogni parte del m<strong>on</strong>do e farle<br />

agire c<strong>on</strong>temporaneamente per una causa: la liberazi<strong>on</strong>e<br />

dei “prigi<strong>on</strong>ieri di coscienza”, le pers<strong>on</strong>e incarcerate<br />

solo per aver espresso le loro opini<strong>on</strong>i, esercitato<br />

il loro credo religioso, aver promosso i diritti.<br />

L’idea era semplice: trasformare la frustrazi<strong>on</strong>e individuale<br />

in un’espressi<strong>on</strong>e d’indignazi<strong>on</strong>e globale.<br />

L’obiettivo era c<strong>on</strong>creto: tirar fuori dalle prigi<strong>on</strong>i coloro<br />

che n<strong>on</strong> avrebbero mai dovuto mettervi piede.<br />

Lo strumento era paziente e tenace: scrivere lettere<br />

ai governi che tenevano in carcere i “prigi<strong>on</strong>ieri di coscienza”.<br />

A unire pers<strong>on</strong>e di orientamento politico, fede, estrazi<strong>on</strong>e<br />

sociale diversi - allora, qualche migliaio, oggi, oltre<br />

dieci mili<strong>on</strong>i...<br />

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Per avere un quadro completo delle attività di<br />

Amnesty Internati<strong>on</strong>al vi invitiamo a visitare il sito<br />

www.amnesty.it e le pagine Facebook, Instagram e<br />

Twitter di Amnesty Italia.<br />

Se volete saperne di più su quanto sta facendo il gruppo<br />

di Treviso vi invitiamo a visitare i nostri social.<br />

www.amnesty.it<br />

VOLONTARIATO<br />

INDICE<br />

41


INDICE<br />

COS’È LA SCINTILLA SEGRETA<br />

DELLA VITA?<br />

FILM<br />

“Soul” un film della Disney<br />

uscito nel dicembre<br />

del 2020 e subito piaciuto<br />

moltissimo al pubblico ed<br />

alla critica. Premiato come<br />

miglior film d’animazi<strong>on</strong>e<br />

dell’anno e miglior col<strong>on</strong>na<br />

s<strong>on</strong>ora originale, candidato<br />

per molte altre <strong>on</strong>orificenze.<br />

Un film diretto dal<br />

genio di Pete Docter ed inserito<br />

nella categoria “Animazi<strong>on</strong>e per bambini”. Ma è<br />

davvero un film per bambini?<br />

Analizziamo la trama. Il film racc<strong>on</strong>ta di un professore<br />

di musica di nome Joe il quale riesce ad avere finalmente<br />

un ingaggio nella band di una famosa jazzista.<br />

Questa sua passi<strong>on</strong>e per la musica gli è stata trasmessa<br />

dal padre, ma n<strong>on</strong> era mai riuscito a sf<strong>on</strong>dare, da<br />

qui la sua insoddisfazi<strong>on</strong>e pur essendo un docente in<br />

gamba stimato dai ragazzi. A causa di un incidente Joe,<br />

essendo in coma...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Federico Zanet 5IS (F. Besta)<br />

42


IL RAP PER LA RIEDUCAZIONE<br />

Il progetto DaZero all’Istituto Penale<br />

Minorile di Treviso<br />

Le c<strong>on</strong>danne dev<strong>on</strong>o<br />

“tendere alla rieducazi<strong>on</strong>e<br />

del c<strong>on</strong>dannato”.<br />

Così recita la<br />

nostra costituzi<strong>on</strong>e,<br />

e spesso ci si chiede<br />

se, rinchiudendo<br />

i colpevoli di reati in<br />

un carcere, si percorri strada giusta per rieducarli.<br />

Da più di un anno insieme a cooperative importanti<br />

come Comunica e NATSPer, stiamo entrando c<strong>on</strong> DaZero<br />

all’interno dell’Istituto Penale Minorile di Santa B<strong>on</strong>a.<br />

L’obiettivo: rieducare i ragazzi attraverso la musica.<br />

L’esperienza è incredibilmente formativa da entrambe<br />

le parti. Entrare in c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> una realtà come quella<br />

del carcere minorile, così da vicino, è un’esperienza<br />

che andrebbe offerta a tutti. Per noi, una maggiore<br />

c<strong>on</strong>sapevolezza del disagio giovanile e delle problematiche<br />

sociali che spesso n<strong>on</strong> vediamo o facciamo<br />

finta di n<strong>on</strong> vedere. Per i detenuti, una valvola di sfogo<br />

vissuta all’interno di un cosiddetto “gruppo tra pari”:<br />

entriamo noi ragazzi a spingerli a fare musica, c<strong>on</strong>dividendo<br />

di frequente la stessa passi<strong>on</strong>e per il rap.<br />

Il lavoro interno c<strong>on</strong>siste nello stabilire una relazi<strong>on</strong>e<br />

sociale di qualità c<strong>on</strong> i ragazzi, per poi spingere sul lato<br />

artistico, coordinando la scrittura alla ricerca delle metriche,<br />

dei flow, e delle melodie c<strong>on</strong> le quali, poi, registrare<br />

un brano.<br />

A volte risulta necessario lavorare molto sulla spinta<br />

motivazi<strong>on</strong>ale...<br />

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DaZero<br />

MUSICA<br />

INDICE<br />

43


CINEMA<br />

LEZIONI DI CINEMA AL MULTISALA<br />

CORSO<br />

INDICE<br />

A cura di Cineforum <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>birinto,<br />

in collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong><br />

Cinema Corso Treviso.<br />

Nella storica Sala Grande del Multisala Corso di Treviso,<br />

Cineforum <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>birinto presenta un nuovo ciclo di lezi<strong>on</strong>i<br />

di cinema per tornare a vivere il fascino della sala cinematografica<br />

in compagnia dei capolavori e dei grandi<br />

registi che hanno fatto la storia della Settima Arte.<br />

Da lunedì 21 giugno, la sala del Multisala Corso riapre<br />

al pubblico per ospitare quattro inc<strong>on</strong>tri cinematografici<br />

ideati e curati da Marco Bellano, docente di<br />

cinema presso l’Università degli Padova, che, a partire<br />

dalla visi<strong>on</strong>e e dal commento delle sequenze dei film<br />

selezi<strong>on</strong>ati, c<strong>on</strong>durrà i partecipanti alla scoperta del<br />

cinema d’autore attraverso quattro fil<strong>on</strong>i narrativi.<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> prima lezi<strong>on</strong>e del corso, intitolata “Pixar Story”,<br />

sarà dedicata ad una panoramica sulla produzi<strong>on</strong>e<br />

della Disney Pixar attraverso curiosità, dettagli tecnici<br />

e scelte narrative, proprio nei giorni in cui è prevista<br />

l’uscita dell’attesissimo “Luca” (2021), il primo film della<br />

Pixar ambientato...<br />

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https://cineforumlabirinto.wordpress.com/<br />

44


ESAME DI STATO 2021: CHE SIA<br />

L’ULTIMA VOLTA…<br />

Sembra un mantra che, troppo spesso, è ricorso in<br />

questo ultimo anno abb<strong>on</strong>dante. Ma n<strong>on</strong> possiamo<br />

fare finta di niente, n<strong>on</strong> possiamo pensare che in una<br />

situazi<strong>on</strong>e straordinaria n<strong>on</strong> si debba ricorrere a soluzi<strong>on</strong>i<br />

straordinarie.<br />

Dal marzo del 2020 la scuola, come la vita, italiana ha<br />

subito una modifica tanto prof<strong>on</strong>da che è impossibile<br />

pensare realmente che essa possa essere spazzata via<br />

in un istante. Siamo alle porte del sec<strong>on</strong>do Esame di<br />

Stato, la tanto temuta Maturità, che porterà un vestito<br />

che n<strong>on</strong> gli c<strong>on</strong>fà. N<strong>on</strong> è un nostalgico c<strong>on</strong>fr<strong>on</strong>to c<strong>on</strong><br />

i tempi passati, n<strong>on</strong> è una lamentela, n<strong>on</strong> è una protesta.<br />

È la semplice, naturale ed inevitabile c<strong>on</strong>statazi<strong>on</strong>e<br />

che, anche quest’anno, un esame così proposto<br />

n<strong>on</strong> sarà la c<strong>on</strong>clusi<strong>on</strong>e “giusta” per un periodo di studi<br />

e di vita tanto importante nella crescita dei ragazzi, gli<br />

adulti che saranno domani.<br />

N<strong>on</strong> è “giusta” per i docenti, perché ved<strong>on</strong>o ridotto ad<br />

un simbolo estremamente parziale il lavoro duro di<br />

uno o più anni. N<strong>on</strong> è “giusta” per la scuola, scrigno di<br />

risorse, cultura...<br />

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Andrea Delìa<br />

Direttore Centro Studi Paideia<br />

SCUOLA<br />

V.le M<strong>on</strong>fenera, 14 - Treviso - Tel. 0422433766<br />

Orario 10.00/12.30 - 15.30/19.00 - Domenica 10.00/12.30<br />

Lunedì chiuso - mail: tv06@mercatinousato.com<br />

INDICE<br />

45


INDICE<br />

OPPORTUNITÀ<br />

PASSI VERSO L’ALTROVE<br />

Un documentario per festeggiare i 10 anni<br />

Ci s<strong>on</strong>o pers<strong>on</strong>e che scelg<strong>on</strong>o<br />

di dedicarsi agli altri senza<br />

clamore, in silenzio, poss<strong>on</strong>o<br />

esprimere i motivi più diversi,<br />

ma da una parte all’altra del<br />

m<strong>on</strong>do, pur senza c<strong>on</strong>oscersi,<br />

c<strong>on</strong>divid<strong>on</strong>o un impegno verso<br />

l’umanità. È questo il tema<br />

del documentario Passi verso<br />

l’Altrove (Italia, 2020, 42’) prodotto<br />

dalla F<strong>on</strong>dazi<strong>on</strong>e Zanetti<br />

Onlus in occasi<strong>on</strong>e dei dieci anni del ciclo di inc<strong>on</strong>tri<br />

di sensibilizzazi<strong>on</strong>e per le scuole.<br />

Diretto da Marco Zuin, il film prop<strong>on</strong>e dieci storie che<br />

diventano occasi<strong>on</strong>i di c<strong>on</strong>oscenza e che rappresentano<br />

una piccola ma preziosa testim<strong>on</strong>ianza del lavoro<br />

svolto dalla F<strong>on</strong>dazi<strong>on</strong>e. Marco Cortesi e Mara Moschini,<br />

Renzo Cristofoli e Flora Teot, Dominique Corti,<br />

Fausto De Stefani...<br />

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F<strong>on</strong>dazi<strong>on</strong>e Zanetti Onlus<br />

Tel. 0422.312680 - segreteria@f<strong>on</strong>dazi<strong>on</strong>ezanetti-<strong>on</strong>lus.org<br />

Informazi<strong>on</strong>i: il film è disp<strong>on</strong>ibile gratuitamente per<br />

le scuole che ne fanno richiesta.<br />

46


FESTIVAL DELLE FRONTIERE<br />

INTERCULTURA<br />

L’associazi<strong>on</strong>e Agorà riporta il tema delle fr<strong>on</strong>tiere nel<br />

centro storico di Treviso.<br />

Nel 2018 si è svolta la prima edizi<strong>on</strong>e del festival c<strong>on</strong><br />

tre giornate piene di eventi legati alle fr<strong>on</strong>tiere terrestri,<br />

linguistiche e culturali.<br />

Quest’anno Agorà torna ad occuparsi del tema delle<br />

fr<strong>on</strong>tiere sotto un nuovo punto di vista.<br />

Il festival parlerà di viaggi, ma lo farà guardando al passato,<br />

al presente e al futuro. Ci sarà, dunque, la possibilità<br />

di riflettere su ciò<br />

che significa oggi viaggiare<br />

in modo sostenibile, sulle<br />

novità che riguarderanno i<br />

viaggi nel futuro, parlando<br />

anche delle viaggiatrici del<br />

passato. Il format di questo autunno prevede diverse<br />

occasi<strong>on</strong>i di c<strong>on</strong>fr<strong>on</strong>to e momenti per toccare c<strong>on</strong><br />

mano le tematiche trattate. Il festival avrà luogo dal<br />

24 al 26 settembre in Piazzetta San Parisio a Treviso a<br />

c<strong>on</strong>clusi<strong>on</strong>e del ciclo di eventi del progetto 1630 del<br />

Progetto Giovani e del Comune di Treviso.<br />

Come sempre...<br />

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agoratheblog.wordpress.com/<br />

INDICE<br />

47


INDICE<br />

SUFFERIN SUCCOTASH<br />

MUSICA<br />

Cari lettori di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g>,<br />

benvenuti!<br />

In questo articolo parleremo<br />

di arte, di creatività<br />

e in particolare di musica<br />

e feeling musicale,<br />

punto di partenza del<br />

nostro piccolo progetto<br />

che ha visto la luce in questo particolarissimo 2021.<br />

Noi siamo i Sufferin Succotash, un progetto studio e<br />

duo di Treviso composto da Daniele Castagnino alla<br />

Batteria e Filippo Calabrò al Basso.<br />

“Una band composta solo da Basso e Batteria?!”<br />

ESATTAMENTE! Ma n<strong>on</strong> temete: adesso vi spieghiamo<br />

e ci racc<strong>on</strong>tiamo.<br />

Come sezi<strong>on</strong>e ritmica abbiamo già lavorato sia in studio<br />

che in live per diversi artisti e musicisti della scena<br />

locale e n<strong>on</strong>, anche in situazi<strong>on</strong>i separate, e sia nei<br />

progetti di cover o tribute band ma anche - e soprattutto<br />

- c<strong>on</strong> progetti di musica originale.<br />

Arrangiare una bozza di canz<strong>on</strong>e piano e voce per<br />

permettere di farla...<br />

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48


HAKUNA MATATA...<br />

30 lezi<strong>on</strong>i di vita, semplici ma efficaci<br />

“Hakuna Matata!”, diceva<br />

il Re Le<strong>on</strong>e di Walt<br />

Disney, proprio per essere<br />

ottimista e prendere<br />

i problemi c<strong>on</strong><br />

filosofia. Sì, perché la<br />

vita nella savana n<strong>on</strong> è affatto semplice!<br />

Bisogna andare a caccia, affr<strong>on</strong>tare le sfide cercando<br />

di n<strong>on</strong> lasciarci la pelle, affermarsi all’interno del<br />

branco e proteggere i propri cari … e nel frattempo, se<br />

possibile, trovare anche il tempo per un po’ di svago e<br />

un pisolino all’ombra di un baobab … come d’altr<strong>on</strong>de,<br />

prescindendo dal c<strong>on</strong>testo, dobbiamo cercare di fare<br />

tutti noi, Esseri Umani.<br />

Ecco che allora i le<strong>on</strong>i poss<strong>on</strong>o insegnarci molto, dalla<br />

forza del gruppo all’importanza del territorio, da quando<br />

mostrare i denti, a come c<strong>on</strong>quistare una le<strong>on</strong>essa;<br />

dall’arte di mantenere sempre la propria dignità, anche<br />

sotto ad una pioggia tremenda che ti infradicia la<br />

criniera, a quella di sapere prendere le cose c<strong>on</strong> il necessario<br />

distacco, facendoci sopra un bello sbadiglio,<br />

proprio per n<strong>on</strong> lasciarsi mai sopraffare dalle difficoltà<br />

quotidiane e vivere ogni giorno da re della foresta!<br />

LIFESTYLE<br />

Lezi<strong>on</strong>e 1: AFFRONTA LA GIORNATA CON ALLEGRIA<br />

Ogni mattina, quando ti svegli, sbadiglia, fai una bella<br />

linguaccia ai pensieri tristi e parti subito c<strong>on</strong> slancio!<br />

N<strong>on</strong> lasciare spazio a sensazi<strong>on</strong>i negative, ma vivi le<br />

Tue giornate intensamente.<br />

Ricordati: l’allegria è c<strong>on</strong>tagiosa!<br />

Lezi<strong>on</strong>e 2: RIFLETTI PRIMA DI AGIRE<br />

<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> vita ci mette...<br />

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INDICE<br />

49


#700ANNIDIDANTE<br />

CULTURA<br />

INDICE<br />

Un omaggio al padre della<br />

lingua italiana, un inc<strong>on</strong>tro<br />

interdisciplinare fra le arti.<br />

Creare una parte di un insieme<br />

più grande, combinare l’arte<br />

c<strong>on</strong> il gioco e la sostenibilità.<br />

Questi s<strong>on</strong>o i valori al centro del programma #700annidiDante<br />

dell’Associazi<strong>on</strong>e Arzy Ca’, che desidera<br />

omaggiare la memoria di Dante Alighieri c<strong>on</strong> il linguaggio<br />

della creatività: il pensare e fare insieme, in<br />

una visi<strong>on</strong>e di futuro costruita sulla c<strong>on</strong>sapevolezza<br />

delle azi<strong>on</strong>i di tutti i giorni.<br />

L’iniziativa, che da qui all’autunno del 2021 c<strong>on</strong>tinuerà<br />

a proporre un ricco percorso di appuntamenti aperti a<br />

tutti, vede per la prima fase in dirittura d’arrivo la realizzazi<strong>on</strong>e<br />

di un grande mosaico collettivo, che ha<br />

come soggetto il “Ritratto di Dante di Sandro Botticelli”,<br />

interamente composto da materiali di riciclo e<br />

scarto, sia domestici che di fabbrica, risultato di un ciclo<br />

di laboratori aperti a piccoli e grandi organizzati in collaborazi<strong>on</strong>e<br />

e c<strong>on</strong> il c<strong>on</strong>tributo del Comune di Paese.<br />

Avanzi di stoffe, carta e cart<strong>on</strong>i, plastiche morbide,<br />

vecchi bott<strong>on</strong>i, tappi, nastrini e persino auricolari n<strong>on</strong><br />

più utilizzabili, s<strong>on</strong>o stati sminuzzati creando dotazi<strong>on</strong>i<br />

di 6 colori - rosso, bianco, nero, verde, giallo, blu.<br />

Le tessere di riuso così ottenute s<strong>on</strong>o state applicate -<br />

da oltre 40 bambini e ragazzi che hanno messo il loro<br />

nome come co-autori - nelle 48 tavole (porzi<strong>on</strong>i di mosaico)<br />

seguendo la guida...<br />

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Sfoglia su Issuu tutte le iniziative di Arzy Ca’ 2021<br />

www.arzyca.it<br />

50


PALLADIO: PROGETTO WEEK WORK<br />

Oltre 29mila ore di alternanza<br />

scuola-lavoro<br />

Dal 12 al 25 aprile presso l’Istituto Superiore “A. Palladio”<br />

di Treviso, 369 studenti del triennio Grafica e<br />

Comunicazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> i loro insegnanti<br />

hanno partecipato al<br />

progetto Week Work nell’ambito<br />

del programma di alternanza<br />

scuola-lavoro. Il progetto ha<br />

c<strong>on</strong>sentito alle classi del triennio<br />

di simulare l’ambiente lavorativo<br />

nelle aule scolastiche per più di<br />

29.000 ore. Gli studenti hanno<br />

potuto così sviluppare competenze<br />

professi<strong>on</strong>ali realizzando<br />

125 progetti grafici e comunicativi<br />

per tre enti committenti del<br />

territorio: CartaCarb<strong>on</strong>e, CinemaZero<br />

e <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Vigna.<br />

SCUOLA<br />

LEGGI L’ARTICOLO ON-LINE<br />

Per scoprire quali s<strong>on</strong>o stati i progetti vincitori e saperne<br />

di più guarda il video dedicato.<br />

INDICE<br />

51


SCUOLA<br />

INDICE<br />

PERCORSO ARTISTICO<br />

INTERDISCIPLINARE<br />

Comunicazi<strong>on</strong>e, lettura, scrittura e<br />

recitazi<strong>on</strong>e<br />

Siamo due giovani<br />

d<strong>on</strong>ne che si s<strong>on</strong>o c<strong>on</strong>osciute<br />

per caso, ma<br />

c<strong>on</strong> una passi<strong>on</strong>e che ci<br />

ha legate fin dal primo<br />

momento: il teatro.<br />

Io, Federica Guerretta, s<strong>on</strong>o insegnante di francese e letteratura<br />

italiana ed editrice, Erica Forlin si occupa di formazi<strong>on</strong>e<br />

teatrale presso strutture pubbliche e private.<br />

Nel 2017 abbiamo pubblicato il nostro primo libro Il teatro<br />

che vorrei, un testo scritto sotto forma di copi<strong>on</strong>e<br />

teatrale, il cui scopo è quello di avvicinare i bambini a<br />

questa disciplina artistica. Il nostro obiettivo è quello<br />

racc<strong>on</strong>tare le infinite sfumature dell’arte teatrale, che<br />

n<strong>on</strong> si limita alla sola “visi<strong>on</strong>e di uno spettacolo”, ma che<br />

abbraccia emozi<strong>on</strong>i, gesti, parole e, soprattutto, esperienze.<br />

Il teatro ci permette di entrare in c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> gli<br />

altri e c<strong>on</strong> noi stessi, rivelando tratti del nostro carattere<br />

e della nostra pers<strong>on</strong>alità apparentemente nascosti.<br />

Nasce così l’ideazi<strong>on</strong>e di un nuovo progetto: P.A.I percorso<br />

artistico interdisciplinare. In collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> il<br />

Centro Studi Paideia di Treviso, a partire dall’autunno<br />

2021 proporremo agli studenti di tutte le classi un’esperienza<br />

individuale e collettiva, durante la quale c<strong>on</strong>osceranno,<br />

sperimenteranno e metteranno in pratica<br />

importanti accorgimenti e insegnamenti legati a<br />

quattro differenti discip<strong>line</strong>: l’arte della comunicazi<strong>on</strong>e,<br />

della lettura, della scrittura e della recitazi<strong>on</strong>e.<br />

P.A.I si prefigge di arricchire...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

Federica Guerretta<br />

Erica Forlin<br />

52


“LA SETTIMANA DELL’INDUSTRIA 4.0”<br />

SCUOLA<br />

L’Istituto Tecnico Tecnologico del Collegio salesiano<br />

Astori presenta: “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> settimana dell’Industria 4.0” dal<br />

19 al 26 aprile 2021.<br />

Un’esperienza immersiva nelle diverse dimensi<strong>on</strong>i<br />

della quarta rivoluzi<strong>on</strong>e industriale, svolta nel rispetto<br />

delle normative anti-Covid. Lo scopo è stato fornire<br />

strumenti trasversali e specifici che preparino gli studenti<br />

a costruire il proprio futuro c<strong>on</strong> c<strong>on</strong>sapevolezza<br />

e passi<strong>on</strong>e.<br />

Università, Aziende e Professi<strong>on</strong>isti di livello mett<strong>on</strong>o<br />

hanno messo disposizi<strong>on</strong>e, in un momento così difficile,<br />

le proprie competenze...<br />

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www.agenziagobbo.it<br />

TREVISO - Viale della Repubblica, 137 - Tel. 0422.210520<br />

VOGLIAMO VENETO - Via Pia, 12 - Tel. 041.5901824-5905274<br />

e-mail: gobbo@sermetra.it<br />

INDICE<br />

53


SPORT<br />

SUP - STAND UP PADDLE<br />

INDICE<br />

Mi chiamo Andrea, ho 15 anni e vivo a Treviso, frequento<br />

il liceo “Duca degli Abruzzi”, circa tre anni fa<br />

ho iniziato a praticare Stand Up Paddle acr<strong>on</strong>imo Sup<br />

presso la Zamutraining Academy di Treviso c<strong>on</strong> il Guru<br />

della specialità, Nicola Zamuner.<br />

Nicola è stato un Campi<strong>on</strong>e nella disciplina della canoa<br />

fino a vincere il titolo M<strong>on</strong>diale e 20 anni fa ha<br />

scoperto il Sup in Hawaii dove si trovava per disputare<br />

una gara m<strong>on</strong>diale. Nicola è stato uno dei padri f<strong>on</strong>datori<br />

di questo sport: agli albori del 2000 pagaiava<br />

e si allenava sulla Sup nel Piave e ha portato questa<br />

prativa sportiva dapprima sul Sile e poi sul litorale Veneziano,<br />

per scoprire c<strong>on</strong> essa posti incantati come la<br />

laguna Veneziana e le isole di Burano e Torcello. Ora lui<br />

assieme ad altri ne hanno creato una disciplina sportiva<br />

dove Nicola è il Master Tranier Docente formativo e<br />

la disciplina è ric<strong>on</strong>osciuta dal CONI.<br />

Fin dai primi allenamenti ho apprezzato questo sport<br />

all’aria aperta, il Sup è una semplice tavola da surf un<br />

po’ più lunga dove ci si sposta nell’acqua tramite una<br />

pagaia. L’aspetto che adoro di più è l’adrenalina che mi<br />

trasmette quando inizio a pagaiare, il silenzio attorno<br />

a me, l’obbiettivo da raggiungere, la sana competizi<strong>on</strong>e<br />

che si crea c<strong>on</strong> Nicola.<br />

Grazie a questo sport...<br />

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Andrea<br />

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IL PLANCK VINCE LA GARA<br />

NAZIONALE FIRST LEGO LEAGUE<br />

Il team degli studenti si aggiudica il prestigioso<br />

premio di robotica e ora guarda agli europei<br />

SCUOLA<br />

Un robot super-tecnologico costruito c<strong>on</strong> i Lego e<br />

un’applicazi<strong>on</strong>e che trasforma il cellulare in un pers<strong>on</strong>al<br />

trainer interattivo aggiudicano all’istituto Planck<br />

di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>ncenigo la gara nazi<strong>on</strong>ale di First Lego League, la<br />

competizi<strong>on</strong>e di robotica che mette alla prova le capacità<br />

creative e tecniche degli studenti di tutto il m<strong>on</strong>do.<br />

Il Planck-team formato da dieci studenti dell’Itis e<br />

del Liceo delle scienze applicate si è imposto sabato<br />

22 maggio 2021 nella finale tra 14 squadre italiane che<br />

hanno presentato i propri progetti di robotica ad una<br />

giuria formata da docenti...<br />

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INDICE<br />

55


APPUNTAMENTI<br />

YOGA VIBES<br />

INDICE<br />

Lo yoga è “il più grande d<strong>on</strong>o dell’India al m<strong>on</strong>do”. Così<br />

lo definiva il guru Sri T.Krishnamacharya, una delle<br />

figura mitiche della tradizi<strong>on</strong>e yogica. Perché questa<br />

definizi<strong>on</strong>e? Lo yoga, nato in India più di duemila anni<br />

fa si è nei secoli diffuso in tutto il m<strong>on</strong>do, declinandosi<br />

in svariati e diversi stili di pratica, ciascuno c<strong>on</strong> le proprie<br />

peculiarità ma tutti aventi la medesima capacità<br />

di influire positivamente sulla vita di coloro che lo praticano,<br />

gli yogi.<br />

Qualunque sia lo stile praticato (hata, vinyasa, bikram,<br />

kundalini ect) lo yoga apporta pace interiore, maggior<br />

c<strong>on</strong>sapevolezza di noi stessi e rafforzamento fisico<br />

grazie all’uni<strong>on</strong>e di corpo e mente. L’esecuzi<strong>on</strong>e di<br />

asana, le comunemente dette “posizi<strong>on</strong>i”, scandite dal<br />

ritmo c<strong>on</strong>trollato del respiro, il pranayama ci permette<br />

di raggiungere l’uni<strong>on</strong>e di questi due elementi. Questo<br />

stato di c<strong>on</strong>sapevolezza, l’ormai nota mindfulness,<br />

permette al praticante di isolarsi da preoccupazi<strong>on</strong>i,<br />

ansie e influenze negative esterne, vivendo a pieno il<br />

momento presente.<br />

Provate a fare un respiro prof<strong>on</strong>do… da quanto tempo<br />

n<strong>on</strong> ne facevate uno?<br />

Provate a sentire la sensazi<strong>on</strong>e del vento tra i capelli…<br />

da quanto tempo...<br />

CONTINUA A LEGGERE<br />

L’evento si svolgerà in Villa Margherita l’11 e il 12 settembre,<br />

c<strong>on</strong> possibilità di partecipare solo su prenotazi<strong>on</strong>e.<br />

Per info potete scrivere al 333.5302752.<br />

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PROGETTO E-LABS<br />

E-<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>bs è una nuova<br />

modalità didattica attraverso<br />

lavori di gruppo<br />

e studi di casi. Scegliere<br />

la modalità collaborativa<br />

e la realizzazi<strong>on</strong>e di<br />

prodotti finali intende<br />

sviluppare la competenza<br />

team-woking, richiesto ormai da ogni livello di<br />

lavoro. Lo studio di casi aziendali e il c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> professi<strong>on</strong>isti<br />

c<strong>on</strong>sente di entrare nella realtà aziendale<br />

nelle sue varie aree: amministrativa, gesti<strong>on</strong>ale e marketing.<br />

Gli ambiti scelti poss<strong>on</strong>o essere elementi utili<br />

nel cammino di orientamento dello studente e per la<br />

c<strong>on</strong>oscenza delle diverse sfaccettature dell’ec<strong>on</strong>omia<br />

SCUOLA<br />

Marketing del territorio, arte e cultura (4e)<br />

Possiamo pensare un turismo rispettoso della storia<br />

e della cultura, prop<strong>on</strong>endo processi di sostenibilità<br />

ambientale e sociale? Cosa significa promuovere un<br />

territorio all’estero? Questo percorso intende riflettere<br />

e strutturare ipotesi operative partendo da specifiche<br />

esperienze promozi<strong>on</strong>ali del territorio sotto il punto di<br />

vista commerciale e di strategie di marketing.<br />

Marketing, neuromarketing e social media (4e)<br />

Neuromarketing, social media marketing, web marketing,<br />

digital marketing, influencer marketing. Termini<br />

recenti che richied<strong>on</strong>o un’analisi attraverso studi di<br />

casi aziendali. Si svilupperà uno studio del linguaggio<br />

commerciale, dei tempi del marketing e delle principali<br />

strategie attraverso percorsi di lavoro cooperativo<br />

per la creazi<strong>on</strong>e di campagne pubblicitarie adeguate.<br />

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INDICE<br />

57


INDICE<br />

SCUOLA<br />

PETRARCA, UNO DI NOI!<br />

Bilancio di un anno in… cameretta<br />

S<strong>on</strong>etto numero 234 del Canz<strong>on</strong>iere di Petrarca<br />

O cameretta che già fosti un porto<br />

a le gravi tempeste mie diürne,<br />

f<strong>on</strong>te se’ or di lagrime nocturne,<br />

che ’l dí celate per vergogna porto.<br />

O letticciuol che requie eri et c<strong>on</strong>forto<br />

in tanti affanni, di che dogliose urne<br />

ti bagna Amor, c<strong>on</strong> quelle mani eburne,<br />

solo ver ’me crudeli a sí gran torto!<br />

Né pur il mio secreto e ’l mio riposo<br />

fuggo, ma più me stesso e ’l mio pensero,<br />

che, seguendol, talor levommi a volo;<br />

e ’l vulgo a me nemico et odïoso<br />

(chi ’l pensò mai?) per mio refugio chero:<br />

tal paura ò di ritrovarmi solo.<br />

“O cameretta, che già fosti un porto”... Una frase che<br />

probabilmente ciascuno di noi studenti potrebbe pr<strong>on</strong>unciare<br />

al termine di quest’anno. Infatti, n<strong>on</strong>ostante<br />

la distanza temporale...<br />

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Valentina Martini, 3AM,<br />

Liceo Linguistico Moderno del Collegio Vescovile Pio X, Treviso<br />

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IO CONTO, TU VALI, NOI CAMBIAMO<br />

OPPORTUNITÀ<br />

Mani Tese organizza due campi di vol<strong>on</strong>tariato estivo<br />

per ragazze e ragazzi.<br />

Ogni giorno dalle 9.30 alle 17.30, si alterneranno momenti<br />

di formazi<strong>on</strong>e, attività ricreative e vol<strong>on</strong>tariato<br />

nei quartieri e presso le associazi<strong>on</strong>i del territorio.<br />

Ai partecipanti che ne faranno richiesta saranno ric<strong>on</strong>osciute<br />

le ore per i crediti formativi.<br />

Dal 5 al 10 luglio “Il filo che ci unisce”<br />

Scopriremo l’impatto della fast fashi<strong>on</strong> sul pianeta e<br />

quali s<strong>on</strong>o le bu<strong>on</strong>e pratiche per un m<strong>on</strong>do più giusto<br />

e sostenibile.<br />

Metteremo un po’ del nostro tempo a disposizi<strong>on</strong>e di<br />

alcune associazi<strong>on</strong>i di vol<strong>on</strong>tariato del territorio.<br />

Per chi? Ragazzi e ragazze dai 14 ai 17 anni.<br />

Dove? Strada del galletto 16B, Treviso (spazi parrocchia<br />

dell’Immacolata).<br />

Quota di partecipazi<strong>on</strong>e: €50 per tutta la durata del<br />

campo.<br />

Pranzo al sacco.<br />

...<br />

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Per informazi<strong>on</strong>i e iscrizi<strong>on</strong>i:<br />

treviso@territorio.manitese.it<br />

tel 349 43957<strong>79</strong> (Giulia)<br />

Ti piace scrivere? Hai qualcosa da racc<strong>on</strong>tare e c<strong>on</strong>dividere?<br />

Invia i tuoi articoli, racc<strong>on</strong>ti e recensi<strong>on</strong>i a<br />

MUSICA VOLONTARIATO ARTE WEB SCUOLA VIAGGI SOCIAL LIBRI SPORT<br />

TECNOLOGIA FILOSOFIA UNIVERSITÀ CINEMA BALLO STORIA CULTURA<br />

info@lasalamandra.eu 393.1128112<br />

INDICE<br />

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