GIORNALINO_3

SCHOOL TIME!
N. 3 _ Maggio 2019
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “DON GIUSEPPE ANDREOLI” – CORREGGIO (RE)

INDICE:
• ATTUALITÀ PAG. 3
• CRONACA SCOLASTICA PAG. 4
• SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
• PAGINE CREATIVE
PAG. 15
PAG. 21
ALLA STESURA DEL GIORNALINO HANNO PARTECIPATO I RAGAZZI DI TUTTE LE CLAS-
SI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “ANDREOLI”.
L’IMPAGINAZIONE È STATA CURATA DA: BELAARAJ IMED, MOSCARA LORENZO E RI-
GHI NICOLÒ (III B).
2

SCHOOL TIME
N. 3 ATTUALITÀ
50 ANNI DALLO SBARCO SULLA LUNA
II A
Apollo 11 fu la missione spaziale che portò i primi
uomini sulla Luna, gli astronau statunitensi Neil
Armstrong e Buzz Aldrin, il 20 luglio 1969 alle
22:17:40 UTC.
Armstrong fu il primo a me(ere piede sul suolo
lunare, sei ore più tardi dall'allunaggio, il 21 luglio
alle ore 04:57 UTC. Aldrin arrivò 19 minu dopo.
fuori della navicella, e raccolsero 21,5 kg di materiale
lunare che riportarono a Terra.
I due trascorsero circa due ore e un quarto al di
Il terzo membro della missione, Michael Collins (pilota del modulo di comando), rimase in orbita lunare
mentre gli altri due erano sulla superficie.
Dopo 21,5 ore dall'allunaggio, gli astronau si riunirono e Collins pilotò il modulo di comando
Columbia nella traie(oria di ritorno sulla Terra.
Apollo 11 fu la quinta missione con equipaggio del programma Apollo della NASA.
La navicella spaziale Apollo era costuita da tre par: un Modulo di Comando (CM) che ospitava i tre
astronau ed è l'unica parte rientrata a Terra, un modulo di servizio (SM), che forniva il modulo di comando
di propulsione, energia ele(rica, ossigeno e acqua, e un Modulo Lunare (LM) composto di due
stadi: uno per l'allunaggio e uno per riportare gli astronau in orbita lunare. La missione terminò il 24
luglio, con l'ammaraggio nell’ Oceano Pacifico.
La prima passeggiata lunare fu trasmessa in dire(a
televisiva per un pubblico mondiale. Nel
me(ere il primo piede sulla superficie della Luna,
Armstrong commentò l'evento come "un piccolo
passo per un uomo, un salto da gigante per l'umanità".
L’Apollo 11 concluse la corsa allo spazio intrapresa
dagli Sta Uni e dall'Unione Sovieca, realizzando
l'obie>vo nazionale, proposto nel 1961
dal presidente degli Sta Uni John F. Kennedy in un discorso davan al Congresso degli Sta Uni:
"Prima che finisca questo decennio, faremo a(errare un uomo sulla Luna e lo faremo tornare sano e salvo
sulla Terra”.
3

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
GINO BARTALI, L’UOMO CHE MI HA MOSTRATO LA LUCE
RACCONTO BREVE SCRITTO DA: LIA GEMMI E ZOE LIGABUE - III D
“TESTO APPREZZATO DALLA COMMISSIONE GARIWO PER IMPEGNO E COIVOLGIMENTO SUL TEMA DEI
GIUSTI”
ILLUSTRAZIONE DI: GIADA MUZZI - III C
CONCORSO GARIWO 2019
Mi ricordo ancora quando lo vidi per la prima volta: era al lato della strada, con le ruote della
bici rivolte verso il cielo azzurro di una calda giornata d’estate del 1933. Stavo tornando a casa
da scuola, con lo zaino pesante sulle spalle e le gambe che mi cedevano per la salita; mi fermai,
la faccia paonazza, e alzai lo sguardo. Lo vidi che si accingeva a riparare la catena della
sua bici, e intanto le parlava affabilmente: “Anche se ti voglio bene, non si fa così… io ti porto
sempre in giro e tu guarda come mi ripaghi…”.
All’improvviso si accorse che lo stavo fissando. “Che cos’hai da guardare, ragazzo?”, mi disse.
Solo quando si voltò, mi ricordai mi averlo già visto. La sua faccia era sul giornale che leggeva
papà. Di lui, un campione toscano, scrivevano che era destinato a ottenere grandi successi nel
mondo del ciclismo.
4

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
Mi ci volle un po’ per rispondergli. “Ehm… mi scusi”, e ripresi la mia strada. Passandogli accanto,
cedetti alla tentazione di girarmi a guardarlo. Allora la sua voce, con tono più gentile:
“Senti, visto che non te ne vuoi proprio andare, almeno vieni qua a darmi una mano!”.
Quando finimmo di riparare la bici, ripresi lo zaino e m’incamminai verso casa; da lontano mi
urlò: “Non mi hai neanche detto come ti chiami!”. “Shlomo Goldenberg”, risposi.
A casa non dissi niente a nessuno e presi subito il giornale sportivo di mio padre; in copertina
c’era proprio lui: Gino Bartali.
Da quel giorno iniziai ad appassionarmi al ciclismo: leggevo tutti gli articoli che trattavano di
Gino e delle sue vittorie, seguivo le sue gare, ascoltavo mio padre che ne parlava con ammirazione
e m’intrufolavo nei discorsi dei grandi commentando come se da sempre m’intendessi di
ciclismo. Pensavo tra me che il soprannome “Ginettaccio” gli si addicesse perfettamente. Lo
avevo capito subito, da quella calda giornata d’estate, che il suo era un caratteraccio: scontroso,
burbero (da vero toscano!), ma anche tenace, coraggioso, forte, e con un gran cuore; mi
piaceva pensare che fosse una nuvola di zucchero con un’armatura di ferro.
Quel 23 aprile dell’anno successivo non me lo scorderò mai: quando tornai a casa da scuola,
trovai i miei genitori intorno al tavolo della cucina che mi aspettavano. Appena entrato nella
stanza mio padre si alzò e mi venne incontro con un sorriso smagliante; m’invitò a sedermi e
mi consegnò una busta bianca. Di solito sono sempre stato un ragazzo silenzioso, che si fa gli
affari suoi, ma dopo averla aperta non riuscii a trattenere un grido di felicità. In quella busta
c’era un biglietto che diceva: “Shlomo, sei un bambino formidabile e non hai mai chiesto niente.
Ora vogliamo farti un regalo. Ti va di venire insieme a noi a vedere la settima tappa del Giro
d’Italia?”. Assistere a una gara era sempre stato il mio sogno e adesso stringevo tra le mani il
lasciapassare per la settima tappa di una delle gare più importanti, a l’Aquila. Non riuscivo a
crederci, il cuore mi batteva forte, gli occhi mi si riempirono di lacrime e pensai per un momento
di vivere un sogno; poi scossi la testa, incredulo, e buttai le braccia al collo dei miei genitori,
ringraziandoli e baciandoli come non avevo mai fatto prima.
Finalmente il giorno della gara, a mamma e a papà era costato tanti sacrifici. Ricordo ancora la
sensazione provata quando gli occhi del campione si posarono su di me, all’arrivo. Mi aveva
riconosciuto? Non sarebbe stata l’ultima volta… poi le cose precipitarono, papà perse il lavoro
e non potei più rifugiarmi nel ciclismo ignorando ciò che accadeva intorno a me. Iniziavano le
deportazioni. I miei genitori avevano perso colore e vivevamo nel terrore costante di essere
scoperti e portati via. La situazione era sempre più insostenibile, così papà cercò un nuovo alloggio.
Finimmo in una cantina, la sua. Ancora il mio eroe: fu Gino a salvarci. Non so neppure
come e perché, so solo che in cambio non chiese mai nulla. “Alla Madonna ho promesso che
avrei fatto le cose per bene, perché tutto quello che faccio, lo faccio a nome suo. E così lei è
attenta a non farmi sbagliare”, diceva. Poi mi sorrideva e mi dava un pizzicotto sulla guancia.
5

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
PREMIAZIONE CONCORSO “LA MIA CORREGGIO”
ARTICOLO SCRITTO DA: GAMBARELLI SELENE - II B
FOTO 1 DI: PAPOTTI MATTEO - I B -
SEZIONE PAESAGGIO SCORCIO - I CLASSIFICATO”)
”PAESAGGIO” (CONCORSO FOTOGRAFICO—
FOTO 2 DI: CORASSORI ELEONORA - I B - ”I DOLCI DELLA FESTA” (CONCORSO
FOTOGRAFICO—SEZIONE RITRATTO AMBIENTATO - I CLASSIFICATO”)
I PREMIO FOTO
Il giorno 4 maggio, alla seconda ora io e tutti coloro che sono saliti sul podio con il loro disegno
o le loro foto di Correggio, siamo usciti e siamo stati accompagnati dalla prof.ssa Faieta (Prof.
di arte) e dalla preside in persona a palazzo Principi per le premiazioni.
Del gruppo dei vincitori facevano parte ben due ragazze che dovevano usare le stampelle e
per aspettarle la preside è rimasta indietro con loro (perché il gruppo era troppo veloce) e
quando non le vedevamo più pensavamo di averle perse. Una volta arrivati a destinazione, ci
siamo ritrovati davanti il “creatore” della galleria di Correggio, la signora fondatrice di… qualcosa
(scusi signora) e un signore molto simpatico che ha parlato per un buon quarto d’ora, solo
che con il suo dialetto emiliano non si è capito nulla. Dopo circa mezz’ora sono iniziate le vere
e proprie premiazioni e sono arrivati anche molti dei nostri genitori.
Prima hanno premiato le fotografie, che erano meno, poi invece siamo passati ai disegni. I premi
che ci attendevano erano: un attestato con scritto il nome e come ti eri classificato, un libricino
sulla storia di Correggio e un depliant che spiegava la storia di Correggio. Solo per i primi
sei classificati un buono Conad (da 15euro credo). Il tutto è durato circa un’ora e mezza e alla
fine ci siamo avvicinati tutti per fare una bella foto di gruppo!
FOTO 1 FOTO 2
6

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
LO SPETTACOLO DELLA II B AL TEATRO ASIOLI
BORGHI SARA - II B
La bellezza è rossa e bianca.
Il nostro spettacolo racconta la vicenda di un ragazzo di nome Dario, che, dopo aver bullizzato
un suo compagno di classe, è obbligato ad occuparsi di un ragazzo in carrozzina, André.
Un giorno Dario decide di andare al mare per cercare suo padre e decide di portare
André con se. Durante il tragitto incontrano un ragazzo, Leo, e dopo aver fatto conoscenza
iniziano a raccontarsi i propri sogni.
Leo sogna Beatrice, una ragazza bellissima con i capelli rossi. Ad un certo punto, però, a
Beatrice viene riscontrata una malattia mortale, la leucemia, così un giorno muore.
Com’è nato lo spettacolo
Lo spettacolo è nato quando la professoressa Brizi ci ha proposto di scrivere il copione mischiando
idee prese un po’ da ogni libro letto in classe.
La prof ha sottolineato tutti i punti più importanti di ogni libro e alla fine ha scritto il copione
con la trama e in vari punti presi dai libri. Ci siamo divisi le parti e abbiamo iniziato a recitare.
C’è chi recitava la parte del bullo, chi, invece, recitava la parte del ragazzo in carrozzina,
chi il narratore e chi le miss. Un giorno tutte le seconde si sono riunite a provare lo
spettacolo ed è stato bello vedere cosa avevano preparato le altre classi. Con il passare del
tempo è arrivato il giorno prima dello spettacolo vero e proprio che è stato rappresentato il
3 e il 4 Aprile al Teatro Asioli di Correggio.
Lo spettacolo
A scuola abbiamo fatto una prova e nel pomeriggio ci siamo recati a teatro per provare
un’ulteriore volta. Arrivata la sera ci siamo preparati nei camerini e abbiamo aspettato il
nostro turno (eravamo gli ultimi).
Quando le altre classi hanno terminato siamo andati noi. Tutti eravamo agitati e in pensiero,
ma appena abbiamo iniziato a parlare davanti al pubblico, tutto si è rivelato più facile e
non c’era bisogno di agitarsi tanto. Lo spettacolo è stato un successone e sono sicura che
sia piaciuto a tutti.
7

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
TOTÒ SAPORE
CAMPEDELLI ATAA - I B
Le classi prime della scuola media “Don Giuseppe
Andreoli” i giorni 18 e 19 Marzo hanno
rappresentato uno spettacolo teatrale al
“Teatro Asioli” di Correggio.
Lo spettacolo si chiama “Totò Sapore”.
Nello show si alternavano parti recitate ballate
e cantate, alle canzoni hanno partecipato
le classi terze della scuola primaria
“Antonio Allegri”.
La sera del 18 marzo abbiamo fatto la prima rappresentazione, il giorno seguente 2 repliche
al mattino e 1 (l’ultima) la sera.
La rappresentazione parla di un cuoco di nome Totò che cucina varie prelibatezze e aiuta i
suoi amici. Un giorno il Re Borbone dopo il pranzo con il re di Francia lo fa imprigionare.
Dopo tanti tentativi Totò riesce a fuggire, quando il re lo ritrova fanno una scommessa: se
Totò Sapore preparerà un piatto delizioso avrà la sua libertà in caso contrario verrà decapitato.
Totò conquista la libertà creando … la pizza!!!
Per lo spettacolo siamo stati aiutati da alcuni prof.
Le coreografie sono state curate dalla prof.ssa Righi e i costumi dalla
prof.ssa Soprani .
Sicuramente lo spettacolo più emozionante è stato il primo.
Ci abbiamo lavorato duramente e soprattutto ci siamo divertiti tantissimo.
E’ stata un’emozione unica, fantastica!
8

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
9

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
FRUIT JOY
UMME FRVAH - III B
Quest’anno ho partecipato a un progetto che si chiama “Fruit joy”.
Una volta a settimana sono andata con alcuni compagni e con le professoresse al Conad a
fare la spesa.
In diversi giorni ho preparato:
-la spremuta di arance;
-i biscotti con la marmellata;
-le banane con il cioccolato e la panna montata;
-le fragole con la panna.
Mi è piaciuto molto questo progetto… In particolare mi è piaciuto fare la spesa, pagare alla
cassa e preparare la merenda per i miei compagni.
Ho imparato a creare nuovi piatti e ho appreso nuovi modi per servire la frutta.
10

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
GITA A ROMA CLASSI III
FILIPPO RIGHI E LARA RUGHETTI- III A
Dopo una lunga attesa finalmente ci è arrivata la notizia: saremmo andati tre giorni a Roma!
È così che il 5 maggio, alle prime ore del mattino, tutti noi delle classi terze ci siamo ritrovati
davanti alla scuola e siamo partiti su due autobus alla volta di Roma, “ Caput Mundi”.
Dopo un lungo viaggio, passato comunque in compagnia degli amici, verso le 13.00 siamo arrivati
in questa magnifica città dove ci aspettavano le guide e siamo subito partiti a visitare
alcuni dei luoghi più belli del mondo, come la Basilica di San Pietro con la sua piazza immensa,
la Fontana dei quattro Fiumi, il Pantheon (la casa di tutti gli Dei), con un buco nella cupola
e con al suo interno le tombe di Umberto I, Vittorio Emanuele e Raffaello.
Alla fine della prima giornata siamo andati in Hotel, abbiamo mangiato e ci siamo divertiti
nelle camere.
Il secondo giorno abbiamo proseguito il tour della città visitando alcuni luoghi caratteristici
come Fontana di Trevi, che venne costruita da Nicola Salvi, in questa fontana ci sono raffigurate
4 statue e ognuna rappresenta una stagione. Alla base ci sono due cavalli uno nervoso e
uno calmo che rappresentano le onde del mare. Abbiamo visitato anche Piazza di Spagna
con la Barcaccia e la scalinata di Trinità dei Monti, il Campidoglio, dove risiede il Comune di
Roma, l’ex Ghetto Ebraico, Piazza Venezia con il gigantesco Altare della Patria a Vittorio Emanuele,
il famoso re d’Italia che ha completato l’Unità e il monumento al Milite Ignoto, in memoria
di tutti i soldati caduti durante la prima Guerra Mondiale e di cui non si sanno i nomi.
Abbiamo visto anche Palazzo Venezia, l’edificio da cui Mussolini si affacciava per fare i suoi
discorsi, inoltre non potevano mancare il Foro Romano (centro delle attività degli antichi Romani)
e il Colosseo, dove i gladiatori combattevano per sopravvivenza.
L’ultimo giorno siamo andati al Mausoleo delle Fosse Ardeatine. La guida ci ha spiegato che il
24 marzo 1944 ci fu il massacro di 335 civili da parte delle truppe di occupazione tedesca, in
risposta ad un’azione partigiana in cui erano state uccise 33 persone. Le truppe tedesche dopo
l’uccisione misero tutti i corpi uno sopra l’altro e fecero saltare in aria la grotta per nascondere
l’accaduto.
Finita la visita alle fosse Ardeatine, abbiamo pranzato in un parco lì vicino e verso le 14:30
siamo ripartiti per tornare a casa.
Questa gita mi è piaciuta molto, sia perché siamo stati tutti insieme e ci siamo divertiti, ma
anche perché è stata molto interessante, abbiamo visitato posti splendidi e la cosa che di più
mi ha colpito di Roma è stata la sua antichità presente ovunque.
11

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
12

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
13

SCHOOL TIME
N. 3 CRONACA SCOLASTICA
TORNEI SCOLASTICI
MOSCARA LORENZO E RIGHI NICOLÒ - III B
MAGGIO 2019
In questo periodo, a scuola, si stanno svolgendo i tornei sportivi tra le varie classi: le prime
stanno partecipando al torneo di pallamano e le seconde a quello di calcetto.
Noi, essendo ragazzi di terza, ci siamo cimentati in alcune partite di basket.
Sin dall'inizio del torneo speravamo di poter vincere perché ci tenevamo a lasciare questa
scuola con una vittoria. Dopo aver disputato le partite, possiamo dire con fierezza che siamo
riusciti nella nostra impresa.
Il primo giorno abbiamo sfidato la 3^D e abbiamo conquistato la partita decisiva contro la
3^C per il primo e secondo posto con un punteggio di 16 a 10. Il giorno della finale eravamo
molto emozionati ma impauriti del risultato con il quale la partita si sarebbe potuta concludere.
Fortunatamente siamo riusciti a vincere 16 a 8.
Alla fine non ci hanno premiato con niente di materiale ma, insomma, chi non considera la
gloria del primo posto un premio?!?
Questo torneo è stato molto bello per tutti noi: abbiamo principalmente pensato a divertirci
e a stare in compagnia. È stato divertente giocare a basket e l'arbitraggio è stato corretto.
In conclusone pensiamo che i tornei organizzati a scuola siano una bellissima esperienza
da vivere durante gli anni delle scuole medie perché permettono a noi alunni di divertirci
assieme e contemporaneamente di praticare sport durante le ore scolastiche.
14

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
CAPO PLAZA: IL MIO ARTISTA PREFERITO
SIMONE AVDULA - II C
CAPO PLAZA è un cantante di musica Trap.
Il suo vero nome è Luca D’Orso.
Capo Plaza è nato il 20 aprile 1998 a Salerno.
Ha debuttato nel 2013, all’età di 15 anni, attraverso
il suo canale youtube personale con
il brano “Sto giù”.
Nel 2016 pubblica l’album “Sulamente nuje”
con il rapper Peppe Soks
Alla fine di quell’anno ha firmato l’etichetta
per la Sto Records con Ghali, questo gli ha
permesso di guadagnare popolarità.
Nel 2018 il suo primo album “Ufficial20”, ha raggiuto la vetta della classifica Fimi.
Il successo dell’album è stato confermato dal successo dei brani “Non cambierò mai” e
“Tesla”, quest’ultimo realizzato in collaborazione con Sfera Ebbasta e Drefgold.
15

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
IL MIO IDOLO: MAURO ICARDI
SAMEER - I D
Il mio idolo è Mauro Icardi.
Come tanti ragazzi mi piace giocare a calcio ma al contrario dei miei compagni juventini sono
interista.
Icardi (Rosario,19 febbraio 1993) è un giocatore argentino, attaccante dell’Inter e della nazionale
argentina.
Si afferma come uno dei migliori attaccanti del panorama internazionale ed è stato nominato
come miglior calciatore AIC (associazione italiana calciatori) nel 2018.
Ecco alcune caratteristiche del mio idolo:
nazionalità: argentina
altezza: 181 cm
peso: 75 kg
ruolo: attaccante
squadra: Inter.
Icardi mi piace sia come persona sia come giocatore.
Mi piace come persona perché è una persona che non si vanta e si comporta bene anche con
i giornalisti e i suoi tifosi.
In campo non si comporta male, rispetta le regole ed è uno che rispetta i giocatori delle altre
squadre .
16

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
HARRY POTTER
SAMEER - I D
Harry Potter è una serie fantasy scritta da J.K Rowling e ambientata principalmente nell’immaginario
mondo magico durante gli anni novanta e del ventesimo secolo
In particolare segue le vicende della scuola di magia e stregoneria di Hogwarts, in Scozia, annesse
alla tormentata adolescenza del giovane mago inglese Harry Potter, inevitabilmente
legato dal fato nella lotta contro Lord Voldemort.
CARATTERISTICHE DELL’ OPERA
L’opera è divisa in sette libri, sette quanto sono gli anni di studio a Hogwarts, l’ultimo dei
quali non conseguito dai protagonisti della storia (Harry Potter stesso e i suoi migliori amici
Ron Weasley e Hermione Granger, la quale però tornerà a Hogwarts per terminare i suoi studi
scolastici.
La saga di Harry Potter appartiene sia al genere fantasy che al genere classico del romanzo
di formazione.
17

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
Le storie di Harry Potter non sono ambientate in un epoca immaginaria o differente dalla nostra,
né in un altro universo, la saga è ambientata nel mondo reale e nei decenni contemporanei
(1981-2020); in altre parole il mondo magico convivrebbe da sempre con quello delle
persone comuni, non magiche (che vengono chiamate babbani), ma da esso si nasconderebbe
per motivi di sicurezza.
Il numero sette ricorre spessissimo non a caso la storia è principale è divisa in sette volumi.
Tale numero è ritenuto magico e perfino divino.
Tutta l’opera è caratterizzata da regole create apposta per rendere logico l’iter della trama, e
l’insieme di queste costituisce un corredo di preziose nozioni messe a disposizione del lettore
per risolvere potenzialmente, i vari enigmi e misteri che libro dopo libro si accumulano fino al
finale.
I romanzi sono principalmente ambientati nella scuola di magia e stregoneria di Hogwarts, in
un castello in mezzo a una catena di montagne, che gli studenti raggiungono prendendo il
treno espresso per Hogwarts dal binario 9 e 3\4 della stazione di Kings Cross di Londra
18

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
L’ ONDA
LARA RUGHETTI, RIGHI FILIPPO E ALEJANDRO GUSOLFINO - III A
Le classi terze hanno visto il film L’Onda. Il film, molto toccante, è tratto da una storia realmente
accaduta: un esperimento sociale fatto in una scuola da un professore di storia il quale
era stato incaricato di tenere un corso sull’autocrazia.
È possibile ricreare una dittatura di
stampo nazista?
L’esperimento comincia con questa domanda
e con la risposta negativa dei ragazzi. Si
crea quindi un gruppo chiuso formato dai ragazzi
partecipanti al corso che piano piano si
espande e adotta un simbolo, una divisa e
un saluto per riconoscersi e farsi riconoscere.
L’esperimento però sfugge di mano al
professore che non si accorge che i ragazzi
cominciano a prendere troppo seriamente
L’Onda, (così si chiama il gruppo) a tal punto
da diventare violenti con chi non ne fa parte
e da spingersi ad azioni sconsiderate, pericolose
e impulsive.
Tutto ciò avviene perché i ragazzi cominciano
a sentirsi appartenenti a un gruppo e accettati
dai membri che ne fanno parte.
19

SCHOOL TIME
N. 3 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
C’è anche però chi si accorge fin da subito di ciò che sta accadendo e cerca di far ragionare
chi si sta facendo trascinare dalla natura malvagia dell’Onda. Tuttavia, molti ragazzi che hanno
una situazione familiare complicata, si sentono parte attiva di qualcosa e soprattutto si
sentono accettati e rispettati sia dal gruppo sia da chi non ne fa parte.
Il film finisce con il discorso del professore che cerca di far capire ai ragazzi che cosa si è
creato e fin dove si sono spinti ma non tutti i ragazzi accettano di abbandonare l’Onda e il
film finisce con una tragedia.
Il film ha colpito molto tutti noi e ci ha fatto riflettere e pensare sulla facilità di ricreare una
dittatura con idee e pensieri che ormai dovrebbero essere stati estirpati, come quelli nazisti e
fascisti di razzismo e superiorità che facevano della violenza il mezzo attraverso il quale raggiungevano
i propri obiettivi di potenza e di dominio.
Nonostante tutto ciò che è successo e le testimonianze che ci sono state lasciate dal secondo
conflitto mondiale, ancora oggi assistiamo a episodi come quello degli Ultrà della Lazio che
nel Giorno della Memoria hanno esposto uno striscione che lodava Mussolini.
20

SCHOOL TIME
N. 3
PAGINE CREATIVE
DA BRAVI STUDENTI A BRAVI PROGETTISTI E CO-
STRUTTORI...
Quest’anno abbiamo
- realizzato ma3oni e muri con
la pasta modellabile...
- scomposto e ricomposto solidi in cartoncino...
21

SCHOOL TIME
N. 3
PAGINE CREATIVE
e infine...
- proge3ato e realizzato la nostra CITTÀ IDEALE.
22

SCHOOL TIME
N. 3 PAGINE CREATIVE
INTERVISTA A LEONARDO DA VINCI
LUCILLA E BEBA - III C
Buongiorno signor Da Vinci, per noi è una fortuna avervi qui con noi
quest’oggi, e se non vi dispiace vorremmo porvi alcune domande:
Ci volete ricordare il luogo e la data di nascita?
Sono nato ad Anchiano, il 15 aprile 1452.
Ci volete parlare delle vostre professioni?
Sono un famoso artista, scienziato e inventore.
Ci volete parlare della vostra opera “La Madonna del garofano”?
E’ l’opera a cui sto lavorando in questo periodo, la quale è caratterizzata dal forte uso del
chiaroscuro, che fa emergere la Vergine con Gesù in braccio, dalla penombra della stanza
contrastando con un lontano e fantastico paesaggio.
A che invenzione state lavorando al momento?
Sto progettando una muta subacquea per permettere a chiunque di immergersi per ammirare
le bellezze del fondale marino.
Quale scoperta scien@fica avete fa3o recentemente?
Ora come ora sto studiando il movimento degli occhi.
Voi siete un uomo molto impegnato, come riuscite a portare avan@ tuA ques@ progeA?
Essendo la mia passione lo faccio con piacere.
Grazie per essere sta@ con noi questa sera, ci vedremo al più presto con un altro personaggio importante!!
23

SCHOOL TIME
N. 3 PAGINE CREATIVE
IL GIRO D’ITALIA IN 20 GIORNI
EDOARDO V. E SHARON - I C
Il giorno 25 Febbraio siamo stati al Teatro Herberia Rubiera (RE) per assistere allo spettacolo
“Il giro del mondo in ottanta giorni”.
Al ritorno la Prof ci ha chiesto di immaginare un viaggio, stavolta in venti giorni, attraverso le
regioni italiane! Ecco uno dei nostri itinerari immaginari...
Leggete chi abbiamo incontrato!
Era il 1996, era appena nata la moda dei Pokémon; ma a parte questo, salve, noi siamo Sharon e
Edoardo, abbiamo 21 anni compiu@ da poco, e oggi vi racconteremo come abbiamo fa3o il giro d’Italia
(non quello in bici) in ven@ giorni, e di come abbiamo incontrato un sacco di personaggi strabilian-
@. Quel giorno, giovedì 29 marzo alle ore 10:18 e 46sec., ci recammo al bar dove incontrammo il nostro
compare Alberto Angela, che quel giorno ci propose una scommessa interessante: se avessimo
fa3o il giro d’Italia (non quello in bici) in ven@ giorni ci avrebbe dato le sue carte Pokémon più rare.
Ci disse più o meno così: - Buonasera sono Albeeerto Angela, e vi voglio proporre una sfida - noi rispondemmo
– di cosa si tra3a? -, e lui: - se farete il giro d’Italia (non quello in bici) in ven@ giorni, vi
regaleeerò tu3e le mie carte -. Noi acce3ammo, ma in caso di sconfi3a avremmo dovuto dargli 100€.
Par@mmo, prendemmo il treno per Roma, ma non sapevamo che qualcuno (per un mo@vo a noi sconosciuto)
ci stava seguendo: ci seguiva la spia Sliwinski (la migliore di Varsavia).
24

SCHOOL TIME
N. 3 PAGINE CREATIVE
Arriva@ a Roma incontrammo casualmente il presidente della Repubblica, che ci disse amichevolmente:
- Buona sera ragazzi, sembrate molto stanchi, perché non venite a riposarvi a casa mia? - Certo –
rispondemmo, ma prima volevamo fare un piccolo tour di Roma, già che c’eravamo. Visitammo l’Anfiteatro
Flavio, meglio conosciuto come Colosseo; andammo anche a vedere i Palazzi Montecitorio e
Chigi, ma Sliwinski ci inseguiva pure a Roma. Decidemmo così di par@re in aereo per Cagliari. Arrivammo
sfortunatamente in “Zona Spacciatori”; che come loro solito, volevano venderci la droga. Fuggimmo
da quel postaccio e andammo a visitare i famosi Nuraghi. Erano strabilian@! Ma ancora una volta
Sliwinski ci seguiva e oltretu3o ci rimanevano solo dodici giorni di viaggio. Prendemmo il traghe3o
per andare a Reggio Calabria. (perdemmo un altro giorno per il viaggio). Li non ci sofferma molto e visitammo
solo una piccola parte dell’Aspromonte, uno perché sommosse di delinquen@ ci puntavano
dei coltelli contro, due perché Sliwinski ci seguiva ancora!
Con il treno andammo a Lignano Sabbiadoro passando per Basilicata, Campania Lazio Marche Emilia e
Veneto. Quando arrivammo sen@mmo una calorosa voce: - Ah ah, siete arriva@ – era il sindaco di Lignano!
- ormai tu3a l’Italia (tranne la Valle d’Aosta) a3ende che voi torniate a Piacenza -. C’era solo
un problema, ci rimanevano solo tre giorni! Quindi non ci soffermammo molto e il giorno seguente
par@mmo in treno. Che fortuna! Arrivammo, sani e salvi, con cinque ore d’an@cipo. Alberto gridò –
dannazione! Mi avete ba3uto! Lasciate che prenda… - non finì la frase perché iniziò a scappare correndo
a più non posso. Quando la spia lo accoppò e ci prese le carte di Alberto, perplessi gli domandammo:
- Perché?! - con sorpresa ci disse: -sono un vostro fan! Farei di tu3o per i miei idoli! -
25

SCHOOL TIME
N. 3 PAGINE CREATIVE
UN SALUTO AI NOSTRI PROFESSORI CHE NON DIMENTICHEREMO
MAI: GRAZIE!
MARIANI MATILDE, MOZZALI ALESSANDRA E TAVERNELLI IRIS - III B
Non dimenticheremo mai i nostri professori:
- il nostro caro prof. Levrini che riesce magicamente e in pochi secondi a riempire la lavagna di
schemi;
- la nostra amata prof.ssa Sarcinelli con i suoi tanto temuti ripassi pre-verifica;
- la prof.ssa Palmieri con le sue indimenticabili urla al microfono e belle interrogazioni con il flauto;
- la nostra amatissima prof.ssa Faieta che ricorderemo anche per tutte le volte che ci ha danneggiato
l’udito sbattendo il libro sulla cattedra;
- la nostra fantastica prof.ssa Prandi per le sue “stilose entrate”: “Please shut up & be quiet! You’re
very very noisyand horrible today!”
- la nostra bravissima e simpaticissima prof.ssa De Miglio per tutte le sue tavole di punizione.
- la nostra prof.ssa Bedulli con tutte le nozioni sulla Spagna e sull’America Latina;
- il nostro amato prof. Pierro per i suoi “SCUOT”
- la prof.ssa Girone per i suoi “STAATE STAATE! /ALLOORA!!”
- la prof.ssa Orietta Rosa con la sua severità e allo stesso tempo ironia;
- la prof.ssa Roggero e le sue lezioni di yoga.
26

L’amicizia è quella emozione
che fa sorridere e piangere,
SCHOOL TIME
N. 3 PAGINE CREATIVE
POESIE SULL’ AMICIZIA
L’ amicizia è molto
speciale,
nei cuori delle persone
fa entrare
È una cosa molto rara,
Se spezzata diventa amara,
Se trovi una persona speciale,
enila stre(a e non lasciarla andare.
ATAA - I B
E’ meglio un nemico sincero
Piu(osto che un amico falso che volta le spalle
nel momento del bisogno
ISRA - IC
L’amicizia è pazzia,
L’amicizia è lealtà,
L’amicizia è armonia
L’amicizia entra nel cuore di due persone e le
unisce.
L’amicizia è quella che non abbandona mai,
L’amicizia è fantasia
L’amicizia unisce le persone
L’amicizia sa tante cose
L’amicizia aiuta a superare momen dolorosi
e ne il tempo ne la distanza impediranno di
ritrovarla se mai lascerà.
SARA BORGHI - II B
La vera amicizia è per i coraggiosi.
LSTUVUUW U SSXYZ - IC
27