SCHOOL_TIME_febbraio_2019

SCHOOL TIME!
N. 1 _ febbraio 2019
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “DON GIUSEPPE ANDREOLI” – CORREGGIO (RE)

I:
· A . 3
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· S, , , . 17
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· P . 22
· G, , . 28
A
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L’ : M M, M A, M-
L, R N T I A (III B).
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N. 1 ATTUALITÀ
L A B ’
II A
Alex Bellini. L’esploratore italiano lancia la sua prossima avventura: navigherà lungo i 10 fiumi più inquina
di plasca al mondo con un’imbarcazione auto-costruita, creata con materiali di riciclo raccol localmente.
“Sono un avventuriero, oratore e allenatore mentale. Adoro l’esplorazione, considerata come autoesplorazione.
Negli ulmi 15 anni, ho remato in solitaria su due oceani per oltre 35.000 km percorro vie
polari per 2.000 km e corro su diversi terreni per un totale di 20.000 km. Eppure sono profondamente
convinto di correre più chilometri dentro di me che fuori”.
Ecco come si presenta Alex Bellini, 40 anni, l’esploratore diventato noto al pubblico per le sue imprese
estreme, tra cui le traversate oceaniche a remi, in solitaria e in completa autonomia.
Ha iniziato nel 2001 all’età di 22 anni partecipando alla “Marathon des Sables”, una corsa sulla distanza
di 240 km che si svolge interamente nel Sahara marocchino.
Tra il 2002 e il 2003 ha corso a piedi per 2000 chilometri, trascinando una slia, araverso i ghiacciai
dell’Alaska
. Nel 2005, dopo due tentavi falli e culmina anche in un pericoloso naufragio, ha navigato lungo il
Mediterraneo e l’oceano Atlanco con una barca a remi, raggiungendo da Genova il Brasile dopo 226
giorni e 11mila chilometri. Poi il Pacifico: da Lima a Sidney, 18mila chilometri in 294 giorni
. Nel 2011 ha corso la Los Angeles-New York Footrace, dalla West alla East Coast in 70 giorni. L’anno
scorso il Vatnajokull, il più grande ghiacciaio d’Europa, in Islanda, percorso in 13 giorni con sci e slia
Ma le sue avventure non sono finite. In questo suo nuovo progeo “10 rivers 1 ocean” Alex Bellini navigherà
lungo i 10 fiumi più inquina di plasca al mondo con un’imbarcazione auto-costruita, creata con
materiali di riciclo raccol localmente.
La spedizione servirà a dimostrare da dove arriva la plasca che nel corso degli anni ha formato la “great
Pacific Garbage Patche”, l’isola di plasca nel Pacifico che ormai è 4 volte più grande della superficie della
Francia. Sarà una movazione per sbloccare l’urgenza di agire, ma creerà anche il giusto mix di auten-
cità e credibilità per presentare al mondo nuove ed entusiasman soluzioni per risolvere la nostra imminente
crisi ambientale.
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N. 1 ATTUALITÀ
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N. 1 ATTUALITÀ
CONOSCIAMO MEGLIO IL RAMADAN
Houda Baddou - I A
Ramadan in arabo significa “mese torrido” ed è il mese del digiuno
islamico, durante il quale i creden musulmani devono astenersi
dal mangiare e dal bere dall’alba fino al tramonto.
Il digiuno è desnato ad insegnare ai musulmani : la pazienza, l’umiltà
e la spiritualità.
Il Ramadan è il tempo di digiunare per amore di Dio e per offrirgli
più preghiere del solito.
Durante questo mese ,i musulmani chiedono perdono per i pecca passa, pregano perché Dio li guidi e
li aiu ad astenersi dai mali di tu i giorni e li sostenga nella purificazione araverso l’autocontrollo e le
buone azioni.
Il Ramadan è un mese di carità, durante il quale il credente deve dividere i suoi beni con coloro che ne
hanno bisogno.
Al tramonto il digiuno viene interroo con un daero o un bicchiere d’acqua, poi segue il pasto serale.
LA FESTA DI EID AL-ADHA (LA FESTA DEL SACRIFICIO)
Sameer Ali Ba - I D
Alla fine del Ramadan, i musulmani di tuo il mondo celebrano la festa del Eid al-adha (festa del sacrificio)
che durerà tre giorni. Questa festa è una delle feste più celebrate dalle famiglie musulmane.
Eid al-adha essendo uno degli even più sacri, i fedeli o la persona più anziana della famiglia spendono
tempo e soldi per preparare nel deaglio questa festa. I capofamiglia sacrificano con loro mani un montone
, una pecora o un agnello e poi la famiglia divide la carne con chi è meno fortunato di loro.
La festa del sacrificio è molto simile al Natale perché si mangia, si sta insieme, si prega e ci sono le vacanze
di una semana intera!
Solitamente le persone si vestono con abi nuovi e la cosa più bella e
che le persone si fanno i regali. Le famiglie più sfortunate vengono invitate
dai vicini di casa o dai paren. Spesso si mangia carne di agnello,
daeri al miele , i samosa, il biryani, i seekh kebab, il kheer, il pollo arrosto,
il nihari e molte altre cose buone preparate dalle nonne e dalle
mamme. Si preparano anche cibi italiani per esempio le lasagne e la pizza.
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N. 1 ATTUALITÀ
LE AZIENDE MULTINAZIONALI E LO SFRUTTAMENTO DEL LAVORO
MINORILE
Alejandro Gusolfino, Filippo Righi e Lara Rughe- III A
Abbiamo scoperto che tra le marche di ves che indossiamo ogni giorno la maggior parte sfrua i bambini
e che hanno sede in paesi come India, Bangladesh e Cambogia.
Abbiamo trovato alcuni arcoli riguardan l’argomento:
Due anni fa l'immagine della Nike subì un duro colpo proprio a causa della Cambogia: tempestata dalle
accuse di sfruare manodopera infanle, minacciata dal boicoaggio dei consumatori "polically correct",
l'azienda americana si difese garantendo che i suoi fornitori cambogiani impiegavano solo ragazze
sopra i 16 anni, ma fu messa alla gogna dall'inchiesta-verità di una tv americana che riuscì a filmare fabbriche
dove lavoravano eserci di bambine.
Bambini connuano a subire angherie, sempre più presi di mira dalle mulnazionali, in quanto rappresentano
un vasto mercato da riempire con cose perlopiù inuli. In questo mondo sempre più drogato, i
bambini sono ulizza come pusher per raggiungere il mondo degli adul, creando una via di mezzo,
una società di bambini sempre più adul, e adul sempre più bambini, ai quali, vendere ormai, quasi gli
stessi prodo.
È il caso del distreo di Sialkot, in Pakistan, una zona industriale dove si produce di tuo, all’interno di
aziende di medie dimensioni, e in migliaia di piccoli laboratori argianali. Si fabbricano strumen oci,
arezzi chirurgici, scarpe e tappe, tu desna all’esportazione, ma soprauo si producono e rifiniscono
palloni di cuoio, del po professionale, cuci a mano, circa il 75% del totale dei palloni vendu nel
mondo.
Le mulnazionali fanno così, individuano una zona povera, illudono con la possibilità di un maggiore benessere,
tuo questo produce un boom economico del quale beneficiano in pochi. Il risultato è il peggioramento
delle cose, perché si crea un accrescimento del divario sociale, e coloro che beneficiano di tuo
questo tendono a ridurre in quasi schiavitù i lavoratori, perlopiù bambini, creando un contrasto stridente
fra la modernità dei prodo che vengono crea e una condizione di lavoro servile.
Mercoledì 21 in classe insieme alla professoressa Rosy Genle abbiamo simulato un processo in tribunale
contro lo sfruamento di manodopera infanle da parte delle aziende mulnazionali.
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N. 1 ATTUALITÀ
Ci siamo divisi in cinque gruppi: la giuria, i bambini sfrua, le fabbriche indiane, gli avvoca dei genitori
e le aziende mulnazionali. Abbiamo scrio in un foglio i nostri argomen d’accusa e di difesa. La giuria
ha iniziato il processo dando la parola ai genitori che hanno denunciato lo sfruamento dei loro figli da
parte dalle fabbriche indiane. Da lì ognuno ha preso le proprie par: c’era chi difendeva, chi accusava e
addiriura chi durante il processo ha cambiato ruolo come hanno fao i bambini dando ragione alle fabbriche
che li sfruavano.
Il processo è stato molto intenso e realisco e ciascuno di noi si è immedesimato nella propria parte con
convinzione, ci sono sta anche diversi episodi esilaran come i rappresentan dei genitori che hanno
cambiato diverse volte idea su un famoso contrao che inizialmente avevano firmato a nome dei bambini
per poi dichiarare di averlo firmato per un loro secondo lavoro.
Il processo si è concluso con la vioria inspiegabile e ingiusficata dei bambini nonostante avessero fao
poco per far valere la loro accusa e i loro diri.
Siamo comunque conten perché favamo per loro!
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
ORIENTATTIVAMENTE
Nicolò Righi - III B
Il 29 oobre, un lunedì, le classi terze della scuola si sono recate all’ Auditorium del centro Loris Malaguzzi
ad assistere ad un incontro con due “esper” molto parcolari: uno si chiamava Corrado, l’altro Marco,
ed erano due aori. Corrado recitava la sua parte in modo buffo: ogni volta che apriva la bocca ne uscivano
tue le stupidaggini del mondo. Marco, invece, correggeva sempre i discorsi di Corrado: anche lui in
modo comico, ovviamente.
Il tolo dell’incontro era “Orientavamente” ed era proprio su questo che si basava lo speacolo: l’orientamento.
Gli aori ci hanno spiegato, in modo divertente, come scegliere la nostra futura scuola, non solo
araverso le parole, ma accompagnando i discorsi con video e varie immagini. Questo è servito molto a
farci stare più aen. Ho apprezzato il fao che un argomento così complicato venisse affrontato in modo
comico perché, senza risate, sarebbe risultato noioso e pesante. Durante lo show, hanno elencato vari
sli di apprendimento e quello che penso che mi si addica di più è lo sle “visivo verbale”, cioè quello basato
sulla memoria visiva, non solo sulle immagini, ma che con l’ausilio di schemi e mappe conceuali,
riassumendo e semplificando gli argomen più complessi.
Un altro argomento traato è stato il modo con cui scegliere la scuola: per prima cosa ci hanno deo che
è molto importante partecipare agli incontri e alle presentazioni delle scuole perché così possiamo già
farci una prima idea, semplificandoci la scelta. Poi hanno insisto sul fao che non dobbiamo basarci
troppo sul suggerimento e i consigli di paren o amici: per scegliere la scuola adaa dobbiamo dare la
precedenza alle nostre passioni e quelli che le conoscono meglio, siamo noi! Perciò la nostra opinione
precede tue quelle delle altre persone. E pensare che questo consiglio ce l’ha dato Corrado, l’unica cosa
“sensata” uscita dalla sua bocca.
Questa iniziava è stata molto ben organizzata e anche molto divertente. Trovo sia stata di essenziale importanza
perché, grazie a ques due strampala e stravagan aori, ora abbiamo un po’ di consapevolezza
in più per prepararci a compiere questa importante scelta. Peccato non ci abbiano dato qualche informazione
più deagliata sulle materie specifiche delle scuole perché a me sarebbe piaciuto saperne un po'
di più.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
GITA AL MUSEO DELLA BILANCIA
I B - I D
Giovedì 22 e sabato 24 novembre
tue le classi prime sono state in gita
al museo della bilancia a Campogalliano.
Alle 9.30 è arrivato l’autobus che ha
trasformato un triste giorno di scuola
in un felice giorno di gita.
Una volta arriva al museo ci hanno
divisi in due gruppi: il nostro gruppo
seguiva una guida che ci illustrava i
vari pi di bilance, mentre l’altro
gruppo partecipava ad un laboratorio.
La visita del museo è stata molto interessante, la guida ci ha mostrato e spiegato tan pi di bilance,
dalla più anca alla più moderna e sofiscata.
La più anca era una bilancia da droghiere faa di legno e corda ed era molto approssimava
Poi abbiamo visto la stadera (del 1872) che serviva per pesare il ghiaccio e in seguito una bilancia
pesa - sovrane (monete) portale e una bilancia pesa – uovo.
Infine è arrivato il momento delle bilance più moderne come quella automaca.
Una bilancia che ci ha colpito molto è stata la bilancia pesa – camion, questa bilancia ci ha permesso
di pesare tua la classe insieme e la nostra classe pesava 1154 kg.
Più avan c’era una “poltrona” che diceva quanto pesi sulla Terra, su Giove e sulla Luna.
A questo punto ci siamo reca al laboratorio, dove abbiamo compilato un quesonario e abbiamo
pesato vari ogge, tra cui una mata, un libro e quarocento grammi di pasta.
La nostra gita è finita quando alle 12:05 è arrivato il pullman a prenderci per riportarci a scuola.
E’ stata la nostra prima gita alle medie ed è stata una bella esperienza che ha aiutato la classe a conoscersi
meglio.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
SS & CO: MISSIONE NATALE
di Eliza Maria Hadarean - IIA
Bersaglio acquisito.
Mi guardavo intorno cercando di sembrare una comune
passante che quella mana aveva deciso di fare un giro per
i congela porci di Correggio.
Gli avversari non l'avevano notato minimamente: era il momento
di entrare in azione. Nonostante i piedi congela e
le mani ibernate prive di guan, ignoravo il freddo; in quel
momento una sola cosa era importante: avvicinarmi lentamente
al signore che stava passando in quel momento. A
due passi dall' uomo ho messo in ao il mio piano: vendere!
Saltellando, urlavo ai quaro ven un moveo inventato
per elogiare la qualità e la bellezza degli ogge in vendita
alla bancarella della scuola media Andreoli (un parere,
ci tengo a precisare, del tuo oggevo).
Era l'ulmo ao quello che poteva rovinare tuo o confermare
il lavoro fao fino a quel momento e di sicuro non volevo
rarmi indietro: era la fine di una storia, una storia che
mi fa tuora sognare striscioline di carta colorata. Una storia
nata dalla mente della Prof.ssa Soprani (SS), elaborata
da noi studen (& CO) ed esposta su una bancarella in quella
fredda ma non oziosa domenica di dicembre. Una storia
che ha avuto inizio dall' innocente discorso di una mana
invernale, quando la prof.ssa ci ha raccontato di aver assisto
allo speacolo teatrale " Il Giro del Mondo in 80 giorni"
al Fesval della Leeratura di Mantova due anni prima e
di esserne rimasta così soddisfaa da averne organizzato
una replica solo per noi al Teatro Herberia di Rubiera. La
bella nozia aveva, purtroppo, anche un lato negavo: il
costo abbastanza alto.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
In due laboratori pomeridiani e in alcuni momen liberi al
mano e a casa abbiamo arrotolato strisce di carta colorata,
grandi, piccole, producendo orecchini, collane, bracciali
e biglie, tuo rigorosamente con la tecnica appresa dalla
prof.ssa Soprani: il QUILLING (che non riguarda lo squartamento).
A tuo ciò si aggiungevano portachiavi-gufo/
pinguino in feltro, segnalibri, corone, fiocchi di neve di carta,
angiole, centrotavola e molto altro, tuo fruo di duro
lavoro organizzato e meditato.
Contemporaneamente a ciò, si raccoglievano ogge e giocaoli
da vendere al Mercatale (mercano dell'usato). Dopo
qualche (milione) di vendite interne, grazie alle quali a
un soffio dal mercano non avevamo quasi niente e abbiamo
lavorato febbrilmente per poter presentare qualcosa
sul tavolo/espositore-vetrina, il Gran Giorno è arrivato e…
beh, il resto è storia.
di Menozzi Annalisa - IIA
Lì fuori c’era un freddo quasi irreale. Il mio respiro si condensava così tanto da farmi assomigliare a una
locomova in partenza.
Nonostante avessi indossato un paio di leggins termici soo a quelli della tuta, tre o quaro maglie, un
numero indefinito di calze, mi sembrava di essere ibernata dentro un freezer.
Forse vi starete chiedendo come ci sono finita una domenica di dicembre in mezzo ai porci di Correggio
con in mano una tazza di tè (ancora bollente poiché contenuta in un termos di oma qualità. Grazie
nonna).
Tuo è iniziato quando la prof.ssa Soprani ci ha parlato di uno speacolo teatrale intolato “Il giro del
mondo in 80 giorni”.
Avendovi assisto di persona ha deo che lo aveva trovato meraviglioso, e pieno di effe speciali e che
le sarebbe piaciuto tornarci a vederlo con noi.
Per alleggerire il costo del biglieo avrebbe voluto organizzare due mercani: uno con ogge usa e un
altro con ogge crea da noi ragazzi di seconda insieme alle prime.
Per alleggerire il costo del biglieo avrebbe voluto organizzare due mercani: uno con ogge usa e un
altro con ogge crea da noi ragazzi di seconda insieme alle prime.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
Abbiamo iniziato così a realizzare tua la merce che la prof.ssa ci proponeva: biglie di auguri natalizi,
portachiavi a forma di pinguini e gufi, portacandele con corteccia di abete, coon fioc e dische struccan,
e orecchini e ciondoli di carta, realizza con la tecnica del quilling (che consiste nell’arrotolare strisce
di carta per formare cerchi di svariate forme e colori).
Mol di ques ogge sono sta realizza grazie a una speciale macchina taglia-carta (Sizzix Big Shot)
che tramite speciali stampi ritaglia sagome di qualsiasi materiale, tra cui feltro, stoffa, carta…
Con questa abbiamo realizzato i portachiavi e i segnalibri.
Un’altra funzione della macchina consiste nell'imprimere nella carta svariate fantasie di qualsiasi forma
tra cui fiocchi di neve, fiori, pallini; abbiamo ricreato in questo modo i biglie di auguri natalizi. Per evitare
che le scrie a mano risultassero imprecise, abbiamo ulizzato l'embosser, un phon che realizza
mbri con scrie glierate.
Insomma, sono sta giorni freneci e impegnavi ma, alla fine, siamo riusci a creare tuo il materiale
occorrente per il giorno tanto aeso.
Quella mana, essendo parta da casa in bici, sono arrivata soo i porci congelata a punno, mentre
la professoressa, alcuni genitori e i miei amici stavano allestendo il bancheo. Pochi minu dopo, ara
dalla bellezza dei nostri prodo, sono arriva i primi clien che ne hanno compra tanssimi!
Insieme a Eliza, avevo il compito di andare a fare markeng, urlando a squarcia gola a tu i passan di
acquistare la nostra merce “made in Andreoli” e oenendo omi risulta, visto il successo dell’iniziava,
che, nonostante sia stata all’insegna del freddo arco, è stata scaldata dalla compagnia e dalla voglia
di meersi in gioco.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
PONTEBANA
I B - I D
Pontebana è un progeo di quaro lezioni di teatro con Maeo Carnevali, che serve ai ragazzi di prima
media per imparare a conoscersi meglio.
Alla fine del progeo, i ragazzi hanno risposto al seguente quesonario:
1) Da questa esperienza che cosa hai imparato di nuovo? (nuove conoscenze, nuove abilità)
2) Che cosa hai imparato dai tuoi compagni?
3) Le avità proposte sono state interessan?
4) Hai incontrato difficoltà? Quali?
5) Le avità proposte hanno favorito un clima posivo nella classe?
Anche durante le altre materie?
6) Ha migliorato o peggiorato le relazioni con i tuoi compagni?
7) Racconta un’avità/gioco che ha colpito parcolarmente spiegando anche il movo.
8) Pensi che sia stato ule iniziare questo po di esperienza alla scuola primaria?
9) Pensi che sia in progeo da riproporre alle classi successive? Perché?
Abbiamo raccolto le risposte più significave:
1) - Da quest’esperienza ho imparato ad essere meno mida e ad alzare la voce quando c’è bisogno.
- Ho imparato a mantenere l’autocontrollo e a lavorare in gruppo.
- Ho imparato ad avere più fiducia in me stesso e a fidarmi delle altre persone.
2) - Conosco meglio le loro emozioni e come le esprimono.
- Ho capito che i miei compagni sono molto diverten e di compagnia.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
3) - Le avità più interessan sono state quelle che non avevamo già fao alla scuola primaria.
- Le avità proposte sono state interessan perché abbiamo conosciuto meglio la classe e abbiamo
potuto lavorare così sulla sua unione.
- Le avità proposte sono state d’aiuto per un clima posivo, ma non è stato abbastanza,
sarebbe stato ule fare più lezioni.
4) - Sì, ho incontrato qualche difficoltà, per esempio quando dovevamo essere pron a parlare appena
venivamo interpella.
- Non ho avuto nessuna difficoltà perché il teatro ci permee di essere noi stessi.
5) - Secondo me l’esperienza ha favorito un clima posivo anche durante le altre materie,
anche se non credo che tu la pensino come me.
- Secondo me il progeo non ha favorito un clima posivo in classe, anche se in quei momen potevamo
sembrare più uni ed affiata.
6) - Ho migliorato le relazioni con i miei compagni, ci siamo conosciu meglio e ci siamo diver molto.
7) - Il mio esercizio preferito è stato clowneria. perché molto divertente per chi lo faceva per
chi guardava.
- Mi hanno diverto molto le scenee, perché alcune erano improvvisate.
8) - Sì, penso che sia stato ule iniziare l’esperienza alla scuola primaria, perché il teatro ci aiuta a renderci
più sicuri di noi stessi e delle nostre capacità.
- Si, perché il teatro è un mezzo per esprimerci, essere un gruppo ed aiutarci tra di noi.
9) - Sicuramente una bella esperienza da riproporre alle classi successive in quanto favorisce il passaggio
dalla scuola primaria alla scuola secondaria.
- Sì, secondo me è un’esperienza da riproporre alle classi successive perché le prime semane di
scuola media tan non si conoscono bene, e il progeo Pontebana aiuta gli alunni a conoscersi meglio.
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N. 1 CRONACA SCOLASTICA
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N. 1 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
LIGABUE A CORREGGIO!!!
II B
Il rocker è nato e vissuto a Correggio e anche ora manene un rapporto speciale con la sua cià
che celebra in tue le sue interviste o nei suoi scri. Cantante, autore, scriore, regista. Egli è un
personaggio poliedrico che da vanto alla nostra ciadina che ospita il suo fansclub, che annualmente
organizza raduni di fans in occasione dei suoi concer al Campovolo di Reggio Emilia e non solo, muovendo
migliaia di persone. Correggio fu anche set di Radiofreccia, il film di Ligabue che impiegò
tan correggesi come comparse e i cui luoghi sono ancora oggi ben visibili al turista.
L’ ulmo film di Ligabue: Made in Italy è stato in parte girato proprio a Correggio.
Stefano Accorsi è il protagonista Riko, un uomo di spiccate virtù e comprovata sfortuna: incastrato
in un lavoro che non ha scelto, a malapena è in grado di mantenere la casa di famiglia. Può
contare però su un variegato gruppo di amici, su una moglie che, tra al e bassi, ama da sempre,
e un figlio ambizioso che frequenta l'università. Nonostante questo, Riko è un uomo arrabbiato e
pieno di risenmento verso la società.
Il 10 luglio 2018 a Correggio è stato inaugurato il nuovo murales dell’arsta Fabio Neko Valenni,
all’ingresso del parcheggio di Porta Reggio, finanziato da un gruppo di fans del rocker correggese.
Al momento del brindisi è arrivato anche Luciano Ligabue che si è intraenuto con i fans che lo
hanno festeggiato. Immancabili le foto ricordo.
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N. 1 SPORT, MUSICA, TV, CINEMA
Teodoro Fusco - III D. Trascrio da Adil Saba, Stefano Lei Youliang e Idrees Babar classe III D
Il documentario “1938-Diversi” mi ha costreo a rifleere su tante quesoni che per me non sono ancora
chiarissime. Secondo me i “cavi” erano i tedeschi che avevano ucciso gli ebrei, tan ebrei, ad Auschwitz.
Ogni tanto, raramente, il perché fosse capitato proprio agli ebrei non la capivo, ma non trovando
risposte la quesone è finita lì. Scoprire che anche gli italiani hanno fao la stessa cosa mi ha spaventato
un po’. Non so tanto del fascismo e quel omino ridicolo vesto da soldano per me non era che è
un nome. Ho capito che è stato sicuramente un abile truffatore, quello che mi sfugge è come un intero
popolo si sia potuto lasciare ingannare e abbia potuto credere a tue quelle cavolate. Mi sembravano
così stupidi quando applaudivano dalla piazza dell’Unita di Trieste Mussolini, che diceva di aver finalmente
trovato il nemico: gli ebrei. Costoro, fino a poco tempo erano semplicemente italiani, avevano
partecipato alla prima guerra mondiale, alcuni erano addiriura fascis. Persone normali con i loro pregi
e i loro dife. L’unica differenza dal resto della comunità mi è sembrata essere la loro religione. Sarà
perché Io non seguo nessuna religione, ma considerare diverso qualcuno per questo movo, mi sembra
surreale. Ucciderle addiriura inverosimile. Non ho al momento delle risposte, ma sto iniziando a farmi
delle domande. A tal proposito ho visto vari film; quelli che mi sono rimas più impressi sono “Il bambino
col pigiama a righe”, “Bastardi senza gloria”, “Storia di una ladra di libri” e qualcun altro di cui al momento
non ricordo il tolo. All’autore vorrei fare un paio di domande, ovviamente gli chiederei cosa fare
per non farlo accadere più e poi se si potrebbe fare una legge che tuteli l’uomo in quanto tale.
Il Fascismo può ancora tornare soo le spoglie più innocen. Il nostro dovere è smascherarle e puntare
l’indice su ogni sua nuova forma, ogni giorno, in ogni parte del mondo.
UMBERTO ECO
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N. 1 UN PO’ DI NOI...
UNA LETTERA PER LAURA
Tavernelli Iris - III B
Cara Laura,
come ben sai quest’estate a luglio sono stata in Corsica.
Lì è molto bello, soprauo il mare trasparente e azzurro. Comunque oggi scrivo perché voglio raccontare
uno di quei giorni.
Il 10 luglio mi sono purtroppo dovuta alzare presssimo. Dopo essermi preparata, io e i miei genitori ci
siamo dire a Bonifacio, una bellissima cià sul porto, piena di negozi e ristoran. Arriva siamo sali su
una barca per andare a Lavezzi, una piccola isola.
Scesi dalla barca ci siamo incammina per cercare una delle tante calee. C’erano enormi massi ricoper-
di erba e tuo intorno migliaia di piante e fiori diversi.
Dopo aver trovato la spiaggia e esserci sistema, finalmente ho fao il bagno. Mi sono rinfrescata, ho
preso la maschera e ho guardato se c’era qualche pesce, e Laura… ho trovato un polipo gigante! Come
puoi immaginare sono stata so’acqua mezz’ora a guardarlo!
A pranzo mi sono dovuta accontentare di un panino preso in un forno dato che lì non c’era nemmeno un
bar. Nel corso del pomeriggio abbiamo cambiato calea: questa era molto più grande e affollata. Verso
le tre sono andata su uno scoglio enorme, perché avevo visto che sopra c’era una specie di chiesa. Dalla
spiaggia raggiungerla sembrava abbastanza facile, ma in realtà era piuosto complicato. Dopo aver nuotato,
essermi arrampicata sulle rocce e aver schivato le tante meduse nell’acqua, sono arrivata e ho scoperto
che non era una chiesa ma un monumento in ricordo dei tan militari mor in un grande naufragio
avvenuto proprio lì vicino. Purtroppo non sono potuta stare lì tanto perché rischiavo di perdere la
barca per il ritorno.
Il posto era davvero bello: tuo ricoperto da una distesa di erba e il monumento era alssimo perciò il
panorama era meraviglioso. Torna indietro siamo anda alla barca e ci hanno fao fare un giro intorno
alla costa della Corsica.
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N. 1 UN PO’ DI NOI...
Abbiamo visto tanssimi paesaggi tu molto belli come groe marine, un enorme campo da golf e famose
spiagge, ma la mia preferita è stata l’Isola di Cavallo: una proprietà privata dove possono entrare
solo ricconi. Era pieno di bar, ville di personaggi famosi sulla scogliera, e alberi rigogliosi. Purtroppo tu ed
io Laura non ci potremo mai entrare…
Finito il giro in barca siamo arriva a Bonifacio e siamo torna in campeggio; ci siamo sistema e siamo
anda al ristorante.
Mi sono diverta abbastanza, ma sai, dovevi esserci anche tu… magari l’anno prossimo andiamo via insieme,
che ne dici?
Un bacione,
la tua Iris.
UNA GITA A VERONA
Umme Frvah- III B
Il giorno 27 agosto io e la mia famiglia siamo
anda a Verona. Per prima cosa abbiamo visitato
un parco. Di seguito siamo entra in un
negozio di ves. Dopo aver fao una passeggiata
in centro, verso sera abbiamo cenato
in un ristorante pakistano. Finita la cena
siamo ritorna a casa. Mi è piaciuto molto
visitare Verona: non vedo l’ora di tornarci!
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N. 1 UN PO’ DI NOI...
SECONDA GENERAZIONE
Testo di: Adil Saba, Idrees Babar, Prabh Toor classe - III D
Disegno di Sofia Valla - III D
Oggi i ragazzi stranieri, figli di immigra,
si sentono e sono molto
esclusi dalla cultura italiana, non
perché non ne fanno parte ma
perché si devono portare anche la
cultura del paese d’origine, e non
riconoscono quella che li rappresenta.
Alcuni ragazzi di seconda
generazione, infa, sono molto
aper alla cultura italiana e si sentono
più italiani che stranieri
(marocchini, indiani, pakistani, cinesi,
ecc...). Altri sono più chiusi
alla cultura d’origine e si allontanano
da quella italiana
(volontariamente) nel senso che
ques ragazzi pensano di non avere
niente a che fare con la cultura
italiana. Io penso che dovremmo
senrci per metà italiani e per metà
stranieri perché queste due culture,
in poche parole, ci rappresentano.
Questa mulculturalità fa parte di noi e ci accompagnerà per il resto della nostra vita e escluderne
una significa staccare un pezzo fondamentale di noi. E il fao che noi abbiamo due culture non significa
che non siamo italiani, perché l’impronta di questa cultura ce l’abbiamo e la porteremo sem-
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N. 1 PAGINE CREATIVE
1 2 BUONI MOTIVI PER VENIRE ALLA SCUOLA
ANDREOLI
1 ) La scuola è piccola, quindi non ti puoi pe rde re ;
2 ) Se hai de i proble mi c’è la psicolog a che ti può aiutare ;
3 ) Le nostre g ite scolastiche sono fantastiche e indimenticabili;
4 ) In prima abbiam o la possibilità di fre que ntare un corso di nuoto;
5 ) Alla fine de ll’anno ci sono i torne i di vari sport;
6 ) Si fa una be llissima fe sta di carne vale dove ci si trave ste e ci si dive rte ;
7 ) Abbiamo un’aula di inform atica con tanti compute r a nostra disposizione ;
8 ) Tutti g li anni c’è un concorso pe r il pre sepe più be llo e pe r la cope rtina de l diario de lla
scuola;
9 ) L’ accog lie nza pe r i rag azzi di prima vie ne fatta attrave rs o il prog e tto te atrale
“Ponte bana”;
1 0 ) Abbiamo un g iornalino scolastico dove riportiamo tanti articoli inte re ssanti;
1 1 ) In te rza è possibile fare il corso di latino con la prof. Soprani, e il corso pe r la
ce rtificazione di ing le se con la madre ling ua (KET);
1 2 ) In te rza si fanno molti prog e tti pe r l’orie ntame nto.
Lucilla e Be ba 3^C
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N. 1 PAGINE CREATIVE
Umme Frvah- III B
Elias Salsi - I C
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VIVE DAVVERO CHI…
III C
Beba Maselli
Riccardo Balduzzi
Vive davvero ci non segue la massa
Chi vive sopra le righe e secondo suoi schemi
Vive davvero ci segue passioni ed emozioni
Chi non vive solo per vivere
Chi viaggia, chi scopre il mondo, chi osserva
Vive davvero chi si circonda di amici e chi non ha
paura di cambiare.
Vive davvero chi segue una passione,
senza evitarla per pigrizia;
Vive davvero chi mee i ves che gli piacciono,
senza seguire la moda;
Vive davvero chi fa uno sport perché lo ama,
non perché lo fa l’amico;
Vive davvero chi porta avan le sue idee,
senza farsi condizionare dagli altri;
Vive davvero chi pensa a quanto è fortunato,
senza essere invidioso degli altri.
Vive davvero chi si diverte, chi riempie
La propria vita con nuove esperienze
E nuove conoscenze,
ma senza dare parola alle incoscienze.
Vive davvero chi sa cambiare modo di vivere
Chi con uno sguardo non fa smeere di
ridere,
chi sa davvero proporsi in nuovi mondi
dove non nascondi.
Vive davvero chi ha veri amici
Che possono rendere molto felici,
chi aiuta con un semplice gesto
che in un modo o nell’ altro può rendere
diverso.
Vive davvero chi non si lascia ingannare
dando rea a chi non vuole male,
chi lascia una cià per andare a scoprire…
in modo che il mondo non possa finire!
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N. 1 PAGINE CREATIVE
Alessia Pregreffi
Carolina D’Errico
Vive davvero chi rompe gli schemi alle regole,
chi prosegue anche senza aiu e non si arrende,
chi crede in se stesso e che non si soovaluta.
Vive davvero chi è sicuro di sé,
e chi non si considera un re.
Vive davvero chi si dedica agli altri;
e non si stanca mai di aiutarli.
Vive davvero chi ha tan amici, cioè chi se li è
guadagna,
chi sa condividere e non si isola.
Vive davvero chi viaggia e chi scopre cose nuove,
in modo da essere sempre aggiornato sulla vita
che lo circonda.
Vive davvero chi non si preoccupa per le cose più
piccole, ma le vive a pieno ogni giorno, senza ansie,
problemi e paure.
Vive davvero chi sa seguire i propri sogni e non
cede,
Davvero vive chi sogna in eterno;
perché sognando il mondo è più bello.
Vive davvero chi legge e chi viaggia;
chi fa di un viaggio una storia saggia.
Vive davvero chi è felice per ciò che ha;
e non chi è infelice per ciò che non ha.
Davvero vive chi fa domande;
perché chiedendo si supera le Ande.
Vive davvero chi possiede for emozioni;
chi non si accontenta di semplici soluzioni.
Difficile sarà trovare la felicità;
ma essa sarà di chi vivrà!
chi si impegna anche se non ha do e ci arriva
fino in fondo.
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