“INTEGRAZIONE DEL PROTOCOLLO EMDR NELLA TERAPIA ...
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parla con la madre e anche questo passaggio la aiuta a tranquillizzarsi.<br />
2. spiegazione del metodo (metafora del treno);<br />
3. consenso informato.<br />
FASE 1<br />
1. sintomi dissociativi: punteggio DES;<br />
2. posto al sicuro: Delia ha scelto come "posto al sicuro" la camera da letto della sua futura<br />
casa (es.:armadio scorrevole bianco, letto rotondo rosso e camino in fondo al letto)<br />
associata a sensazioni di calore, accoglienza e libertà (Delia a causa delle dimensioni<br />
molto piccole di casa dorme con la madre). La parola chiave scelta è "rotondo". Al<br />
colloquio successivo racconta di aver utilizzato in alcune occasioni, legate all'incontro con<br />
la nonna paterna e in ufficio, il posto al sicuro e si è sentita molto tranquilla.<br />
3. mappa delle risorse; sceglie un momento lavorativo dove chiede al direttore<br />
informazioni per la sua nuova postazione, oppure, quando ha chiesto al padre di voler<br />
uscire qualche volta con lui per stare un po' insieme, etc.<br />
4.fattori scatenanti attuali (triggers): ho indagato con Delia le situazioni e le persone che le<br />
causano disagio in questo momento della sua vita (visita dietologo, perché i genitori<br />
litigano). Dopodiché ho cercato di identificare i ricordi del passato ad essi correlati<br />
(floatback)(1° a. geometri non le piaceva ma non poteva cambiare) e sono partita dai primi<br />
ricordi collegati con le situazioni recenti e la paziente li ha elaborati come dei target.<br />
Questo lavoro ha consentito di dare la direzione per fare lo scenario futuro.<br />
5.mappa degli eventi più significativi della sua vita (timeline). Per esempio, quali sono stati<br />
gli eventi più significativi, negativi e positivi, che hanno influito su di te? Prova a stilare un<br />
elenco di 10 ricordi più negativi e 10 più positivi.<br />
6. piano terapeutico: dividere gli obiettivi per temi, individuare dei target per ognuno dei<br />
temi e ordinarli in modo cronologico (es.:sviluppare le capacità per creare dei legami<br />
affettivi - TEMA - e individuare i TARGET per ognuno dei temi in modo cronologico).<br />
Dalla mappatura dei traumi sono emerse cognizioni negative che sono collocate nella<br />
sfera della "difettosità" ( io non sono all'altezza - io non sono capace) "azione" (avrei<br />
dovuto saperlo - io ho fatto del mio meglio).<br />
1° elaborazione: malattia del fratello Da. / io non sono all'altezza / io sono meritevole<br />
Voc 1 / Sud 7 /rabbia - tristezza / pancia e braccia<br />
(Delia temeva che proponendo al padre di voler cenare con lui una volta alla settimana le<br />
dicesse di no; come successe al rientro dall'ospedale del fratello Dario dopo una<br />
gravissima malattia e dopo la separazione dei genitori. Il padre orientò tutte le sue<br />
attenzioni sul figlio e dopo la separazione scelse di vivere con lui e non con la paziente).<br />
Ai colloqui successivi, racconta che anche con il fidanzato è stata più capace di esprimere<br />
quello che sentiva quando si trovava a cena con lui. Delia dopo questo intervento ha<br />
imparato ancora di più a discriminare le emozioni e a esprimerle con maggior sicurezza.<br />
Alla luce degli ulteriori traguardi raggiunti da Delia dopo l'applicazione dell'<strong>EMDR</strong> a<br />
settembre 2011 è stata dimessa<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (1992) DSM IV. Tr. It. Masson, Milano 1996.<br />
BALBO, M., “L'integrazione dell'<strong>EMDR</strong> nei disturbi da binge eating.” <strong>EMDR</strong> european<br />
conference, <strong>EMDR</strong> and post-traumatic stress disorders. Research- Diagnosis – Treatment<br />
Integration, Rome, May 17-18 2003<br />
BOWEN, M. (1978), Dalla famiglia all'individuo. Tr. it. Astrolabio, Roma 1979.