Noccioli

Noccioli
adatto ai bambini dai 7 anni in su
COSA SERVE
PRIMA DI INIZIARE
Noccioli di pesca, albicocca,
prugna o nocciole.
Fuori stagione:
biglie o piccole pietre.
Esercitarsi nella destrezza manuale. Tenere sul palmo
una biglia, lanciarla in aria e riprenderla. Lanciare una
biglia in alto, battere le mani 1 o 2 volte e riprenderla.
Tenere sul palmo 2-3-4 biglie, lanciarle in aria e riprenderle.
Tenere sul palmo 2-3-4 biglie, lanciarle in alto,
chiudere la mano a pugno prima di riaprirla per riprenderle.
Prendere da un ripiano un piccolo oggetto, ad
es. una biglia, con la punta delle dita, lanciarlo e riprenderlo.
Far rimbalzare sul palmo della mano dei piccoli
oggetti. Far rimbalzare prima sul palmo, poi sul dorso
della mano dei piccoli oggetti, lanciarli e riprenderli.
Per saperne di più
vedi pag. 264-267
o guarda il video su
http://goo.gl/vakPKM
Obiettivo del gioco
Questo è un gioco di destrezza fine delle mani solo apparentemente
banale, la cui riuscita dipende da un insieme di capacità coordinative
e cognitive, indispensabili per eseguire movimenti precisi e adeguati a
vincere la sfida del gioco: dalla coordinazione oculo-manuale fino alla
capacità di anticipare mentalmente l’effetto delle proprie azioni. Il gioco
prevede la gestione di situazioni complesse e dall’iter articolato ma,
nello stesso tempo, accattivanti e divertenti.

Come si gioca
Prima di iniziare l’attività si prepara l’area di gioco, descrivendo a terra un cerchio (max 30-40 cm di diametro) in cui
porre 4 noccioli o sassi o biglie. Il giocatore prende un nocciolo, lo lancia in aria e cerca di riprenderlo con la stessa
mano. Se il lancio è riuscito, può passare a lanci di difficoltà superiore, secondo la successione indicata qui sotto. Altrimenti,
al proprio turno continua a esercitarsi nel lancio errato, finché non sarà riuscito. Quando commette un errore
(nocciolo lanciato che cade, posizionamento noccioli a terra fuori dal cerchio, ecc…), il giocatore passa la mano.
Di seguito la sequenza dei lanci, in ordine di difficoltà crescente:
1 Lanciare il nocciolo in aria e, mentre questo è in volo, raccogliere uno dei noccioli a terra, per poi riprendere
al volo il nocciolo lanciato. L’operazione di lancio e recupero si ripete per un nocciolo alla volta.
2 Lanciare un nocciolo, raccoglierne una coppia da terra, poi riprendere al volo il nocciolo lanciato. Ripetere
l’operazione di lancio e recupero per i due noccioli restanti.
3 Lanciare un nocciolo, raccoglierne da terra 3 insieme, poi riprendere al volo il nocciolo lanciato. Ripetere
l’operazione di lancio e recupero per l’ultimo nocciolo.
4 Lanciare contemporaneamente i 5 noccioli posizionati sui palmi delle mani, per poi recuperarli sui dorsi.
5 Punto e virgola: si lancia il nocciolo con gli altri 4 in mano e durante il volo si descrive a terra un punto e, durante
un altro lancio, una virgola.
ANALISI DEL COMPITO PER I PIÙ ESPERTI
OBIETTIVI DI EFFICIENZA FISICA
Migliorare la mobilità delle articolazioni distali dell’arto superiore.
OBIETTIVI DI COORDINAZIONE MOTORIA
Migliorare le capacità di controllo motorio preciso, in particolare la differenziazione cinestesica nella
coordinazione oculo-manuale, per dosare la forza da imprimere al lancio: la forza impressa sarà il risultato
di un compromesso tra un lancio basso e misurato, quindi molto meglio controllabile nella sua
traiettoria ma di breve durata, e un lancio più alto, con maggiore rischio di deviazione e difficoltà nella
ripresa ma di più lunga durata e quindi più agevole per compiere le azioni interposte.
OBIETTIVI COGNITIVI E DI CREATIVITÀ
Migliorare la flessibilità cognitiva e la capacità di anticipare l’effetto dell’azione (anticipazione della
coincidenza o del time-to-contact 1 ) alla ricerca della soluzione di altezza e modalità di lancio idonea alla
progressione di difficoltà dei compiti di lancio-ripresa del gioco.
OBIETTIVI DI ABILITÀ DI VITA
Trattandosi di un gioco di mira e tiro senza pressione temporale, ma di tipo competitivo, serve a migliorare
l’autocontrollo (self-regulation) e il rispetto di regole condivise, per una gestione più attenta e
razionale delle proprie azioni.

COME FAR EVOLVERE IL GIOCO
DALLA RIPETIZIONE AL CAMBIAMENTO
A Aumentare le possibili combinazioni: lanciare 4 noccioli, due a due alla volta, mentre si fa passare dietro
la schiena il nocciolo rimasto a terra.
B Giocare in coppia: se uno sbaglia e l’altro no, si continua il gioco, proseguendo la successione.
C In coppia: uno lancia e l’altro riprende i noccioli.
D Come B, ma in squadra.
COME FAR FUNZIONARE IL GIOCO
STRATEGIE DIDATTICHE
L’educatore deve alternare il gioco competitivo (o meglio la competizione giocosa) a momenti dedicati al
miglioramento dei lanci e della ripresa di piccoli oggetti, variandone la grandezza e il peso e facendo valutare
ai bambini la loro traiettoria e il tempo di volo. L’educatore può anche stimolare i bambini stessi a creare ulteriori
evoluzioni del gioco e a fare una scelta condivisa di regole e sanzioni.
1
Anticipazione della coincidenza (del time-to-contact): anticipazione mentale del punto e del momento in cui
terminerà la traiettoria di un oggetto. Serve per intercettare o evitare di essere colpiti da oggetti in movimento.

Noccioli
Pensiero positivo
Descrivi lo scopo del gioco.
Pensi di farcela a terminare la sequenza?
Gioca e prova
A quale numero della sequenza ti sei fermato?
Quale è il lancio più difficile per te?
si
no
Cosa pensi e dici di te stesso quando non riesci a superare la prova e ti devi fermare?
Prova a dire qualcosa di positivo a te stesso per incoraggiarti.
Gioca con le 4 R: Replay, Relax, Redo, Ready.
Replay: concentrati sul gesto che non ti riesce e visualizza con gli occhi della mente l’errore che commetti.
Relax: fai un respiro profondo e rilassa il corpo facendolo diventare molle.
Redo: compi mentalmente il gesto corretto.
Ready: sei pronto per riprovare e superare la prova!
Riprova il gioco, sostituendo una considerazione negativa che hai di te con una positiva.
Scrivila e ripetila prima di giocare:
Incoraggia ora i tuoi compagni di squadra.
Cosa dici loro per farli riuscire?
Come avete deciso di giocare? (Scrivi il regolamento del gioco in squadra).
Con quale oggetto potete sostituire i noccioli?