4 Creare contenuti per il web - Andrea Giachetti

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dimestichezza naturale dei giovani “nativi digitali” (nati cioè nell'era della grande diffusione
dell'informatica) con calcolatori e programmi.
Una delle cause di questa insufficiente preparazione risiede probabilmente nel taglio
eccessivamente pratico dei corsi di informatica che vengono impartiti ai non addetti ai lavori,
che spesso si limitano alla manualistica ed ai trucchi per l'uso di programmi. A rigor di logica
tali corsi non dovrebbero neppure essere chiamati corsi di informatica: dare un simile nome ad
un corso che insegna ad usare Word o Internet Explorer equivale in fondo a chiamare corso di
ingegneria meccanica quello che insegna a guidare l'automobile.
Un approccio più utile potrebbe essere quello di fornire la cultura tecnica di base che abiliti lo
studente all'uso consapevole delle applicazioni informatiche e telematiche che possono essergli
utili per le proprie attività. Tale base rende sicuramente molto più semplice imparare poi ad
usare gli strumenti “informatici” specifici utili per il proprio mestiere.
Per fornire queste basi è importante da una parte vincere le resistenze ed i rifiuti che talvolta si
oppongono all'acquisizione di competenze tecniche in ambito umanistico e, dall'altra, evitare di
dare per scontate alcune conoscenze che in realtà, come abbiamo visto, non lo sono affatto.
Oggi, comunque la si pensi, non è più pensabile lo svolgimento di molte attività relative al
mondo dell'educazione e della comunicazione senza utilizzare numerosi strumenti digitali.
Mancare di informazioni di base per utilizzarli bene significa, quindi, semplicemente scegliere
di non fare il proprio mestiere nel migliore dei modi. E le competenze informatiche più
importanti non sono, come detto, quelle relative all'uso di programmi specializzati che magari
tra un anno saranno obsoleti, ma quelle, più generali che permettono anche di poter capire e
selezionare i vari strumenti, valutarne i costi ed i benefici, e così via. Perfino il semplice
acquisto di materiale informatico o software non è semplice se non si hanno informazioni
sufficienti: spesso aziende o pubbliche amministrazioni sprecano ingenti risorse perché non
sono in grado di valutare adeguatamente i prodotti offerti.
Il rifiuto della cultura digitale in quanto difficile da capire per chi non è più giovane o non ha
esperienza a riguardo dev'essere anch'esso respinto con forza.
Non si chiede, infatti, che un non addetto ai lavori conosca perfettamente il funzionamento dei
microprocessori o sappia programmare le applicazioni che utilizza per il proprio mestiere. Le
nozioni a lui utili di cui stiamo parlando (come, ad esempio, quali tipi di computer e programmi
esistano e come funzionino a grandi linee, come funzioni e come possa creare un sito web, cosa
sia un'immagine digitale e così via) sono relativamente facili da acquisire e non richiedono
particolari competenze matematiche o scientifiche.
In questo testo si cercheranno di fornire al lettore alcune nozioni relative alle tecnologie di
Internet ed al mondo del web e della multimedialità digitale. Si parlerà del funzionamento
della rete, delle tipologie di siti Internet, della creazione della pagine ipertestuali per il web e
della creazione di contenuti multimediali come immagini, audio e video. Si tratta di nozioni
estremamente utili a chi lavora in ambito didattico o nella comunicazione, dato che non sarà
possibile, in futuro, fare a meno di confrontarsi con questi mezzi per la trasmissione della