marzo-aprile - Carte Bollate

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dossier aFFetti ristretti – Tra luci ed ombre i numeri e le esperienze europee L’esercito dei settecentomila negli altri paesi com’è gestita la relazione tra i detenuti e i loro figli? Con fatica il tema cammina nell’attenzione degli organismi internazionali e nei singoli paesi con risultati molto differenti. Qui e là si fanno strada buone leggi e buone idee: come quella che arriva dalla Svezia dove si cominciano a vedere agenti di polizia penitenziaria con una laurea in psicologia in tasca. “E’ il passaggio dall’idea di un carcere che custodisce e basta a quella di un carcere che fa trattamento” sintetizza Lia Sacerdote di Bambini senza sbarre che fa parte di Eurochips, rete europea di 11 paesi che si occupano di questo tema e che sta lavorando perché, dopo la Commissione Europea, anche l’Onu dedichi una giornata di discussione al problema dei bambini con genitori detenuti. Parliamo di un piccolo esercito se è vero che nell’Unione Europea più di 700 mila bambini e ragazzi ogni anno vengano se- 14 carte<strong>Bollate</strong> parati, a causa di un arresto, da uno o da tutti e due i genitori. Come si vede dalla tabella, le previsioni sono differenti da paese a paese: c’è chi tutela solo il rapporto con i neonati, chi consente invece che i bambini stiano in carcere con la madre fino ai 3 anni o fino all’età scolare. Ci sono poi esperienze che riguardano il sostegno dei detenuti nel loro essere genitori (i gruppi di studio in Svezia, gli atelier di oggetti che i genitori fanno per i propri figli realizzati in Francia da Relais Enfants Parents) e un ventaglio di modalità di accoglienza in carcere dei figli (i Prison Play Projects nel Regno Unito, i trilieu belgi ovvero aree progettate per le esigenze di un bambino, le visite private che in Spagna sono in CarCere Con mamma la tabella è tratta dal libro figli di genitori detenuti pubblicato dall’associazione bambini senza sbarre regno unito 9 mesi ad Halloway e new Hall 18 mesi ad asham grange e Styal (possibile prolungamento fino a 21 mesi) 10 mesi se la madre sconta una condanna lunga irlanda 12 mesi Francia 18 mesi (possibileprolungamento fino a 24 mesi) Belgio 3 anni italia 3 anni spagna 3 anni Danimarca 3 anni nel carcere aperto di Horserod Polonia 3 anni grecia 4 anni olanda 6 o 9 mesi 4 anni o più nella casa aperta madre-bambino Finlandia 2 anni 4 anni nella casa aperta di vanaja “il tasso di recidiva è più elevato tra coloro che non hanno contatti familiari germania 3 anni 4 anni ad alchach 5 anni nelle case aperte di vechta e frönderberg previste per il partner e i figli). Una delle pratiche più innovative è quella canadese delle visite familiari, concesse ogni due mesi, per una durata massima di 72 ore. Dell’importanza anche per il sistema penitenziario di queste esperienze testimoniano ricerche internazionali: uno studio inglese mostra che il rischio di problemi disciplinari si riduce di oltre il 40 per cento quando i detenuti sono in contatto con i figli, mentre una ricerca francese dimostra che il tasso di recidiva è più elevato tra coloro che non hanno contatti familiari. E infine c’è l’aspetto, fondamentale, della crescita equilibrata dei figli. Ancora Lia Sacerdote: “La detenzione spezza la storia familiare, ma la relazione con il genitore è fondamentale e va ricostruita a partire dal diritto del bambino di conoscere la verità”. a.s. anna gregnanin / proSpeKt
il Prison ProjeCt– Un dvd in cui le madri danno la buonanotte ai bambini Ti racconto una favola “ me l’hanno insegnato loro, a fare l’uncinetto”. Case parla piano e sorride, mentre mostra la foto in cui è seduta a un tavolo pieno di fili colorati, insieme ad altre ragazze. Sono state quelle ragazze, le detenute del carcere di Windsor, in Vermont (Usa), a insegnare a questa 22enne, studentessa in uno dei più prestigiosi college al mondo, a lavorare a maglia. Case Hathaway-Zepeda frequenta il Dartmouth College, per intenderci: da questo campus sono usciti gli ultimi due segretari del Tesoro americani. E qui Case ha “rifondato” un progetto che le fa illuminare gli occhi: il Prison project, o progetto carcere. Si tratta di un pugno di studenti che ogni settimana si dirige nella prigione di Windsor, per incontrare i detenuti. Case, che ne è co-direttrice, spiega le origini del progetto, nato negli anni ’80. “Nel Vermont, se sei un detenuto sotto i 23 anni e non hai un diploma, sei obbligato a frequentare la scuola: quindi alcuni studenti andavano in carcere per fare da tutor”. Quando però la prigione è diventata femminile, il gruppo ha avuto una crisi. “La gran parte delle donne ha un diploma. I tutor non servivano più”. Fu a quel punto che Case arrivò al College. E a lei fu affidata la trasformazione del gruppo. “Per settimane ero da sola, ad andare in carcere. Chiedevo alle detenute che cosa volessero fare, le ascoltavo. Sono ripartita da lì”. I progetti nati da quell’ascolto sono moltissimi. “Abbiamo fatto gruppi di poesia, tenuto lezioni su come fare un colloquio di lavoro, l’allenatrice delle cheerleader ha tenuto un corso di danza”, spiega. Ma il progetto più grande è il “video project”. “Filmiamo le donne mentre leggono le storie della buonanotte. Poi registriamo tutto su un dvd, e lo spediamo ai loro bambini. Così le detenute dicono: guarda, questa è mamma che ti legge una storia. Non sono lì, ma lo vorrei tanto”. L’importanza di questo progetto ha molto a che fare con i motivi che hanno spinto Case a far parte del gruppo. “La popolazione carceraria femminile, negli Usa, è quella più priva di diritti. Tutto rema contro di loro, specialmente quando queste donne devono uscire dal carcere. È la dimostrazione di quanto la nostra cul- “guarda, questa è mamma che ti legge una storia... tura sia poco solidale. Molte delle donne che ho incontrato sono in carcere perché hanno venduto droga. E l’80% di loro ha figli. Molte di loro si sono messe a vendere droga perché non sapevano come fare a portare il cibo sul tavolo, mentre il fidanzato, che le picchiava, le trattava come rifiuti e distruggeva la loro autostima. Quello che rimaneva loro era l’essere madri: e per mandare il figlio a scuola, con un paio di scarpe nuove, erano disposte a tutto”. E anche ora che sono in carcere, spiega, “ripartono da questa base: io sono una madre, voglio leggere le storie della buonanotte a mio figlio”. Gli Usa hanno un triste primato mon- diale, quello della più numerosa popolazione in carcere. Lo scorso anno, 2.7 milioni di persone: e le minoranze – neri, latinos – sono presenti in percentuali impressionanti (“Se hai i soldi, paghi le multe. Se non puoi permettertelo, vai in carcere.”). Il costo per gli Stati è elevato – 55 miliardi di dollari l’anno – e in crescita – negli ultimi 20 anni, gli stati hanno aumentato le loro spese per le carceri del 127%, e quelle per l’educazione superiore del 21%. “Questo però non ha reso le carceri buone”, dice Case. “La gente pensa che i detenuti mangino i soldi di chi paga le tasse. Ma dopo 5 anni quelle persone torneranno nella società: e averle tenute lontane non le aiuterà a reinserirsi”. Quello che manca più di ogni altra cosa, spiega Case, sono i programmi per chi sta per uscire. “A occuparsi di questi programmi non sono gli Stati, ma associazioni no profit, a cui spesso viene persino negato l’accesso alle carceri. Gli ufficiali incaricati di sorvegliare la libertà condizionale dovrebbero anche garantire che i detenuti vivano in un luogo decente e trovino lavoro. Ma ogni ufficiale ha in carico oltre 100 detenuti. E si limita a far firmare i detenuti, e a spedirli di nuovo in cella quando sgarrano”.Ma perché una studentessa di un college così prestigioso continua a occuparsi di detenuti, e di carcere? “Quando passi la tua vita nel college, tendi ad avere un senso distorto della realtà. Andare in carcere mi aiuta a mettere tutto in una prospettiva più reale. “Quando sono entrata per la prima volta, avevo tolto dalla testa il pensiero che le persone che stavo incontrando fossero lì perché avessero commesso un reato. Col tempo ho capito che è importante riconoscerlo, invece. Ed è importante anche per le detenute. Loro vogliono poter dire: Sono qui perché ho fatto qualcosa di sbagliato, ma sto pagando per questo, lo capisco. Quello che so, ora, è che tutti noi abbiamo le potenzialità per fare grossi errori. In carcere c’era una ragazza che mi ha detto che anche lei stava per essere ammessa a Dartmouth. Era di buona famiglia, ma le cose hanno preso una piega sbagliata. Capire questo, e riconoscerlo, significa poter ripartire. Riconosco il tuo passato, ma non è quello che ti definisce come persona nella relazione nuova che hai con me. È questa relazione nuova che conta per me, per te, e per tornare nella società”. E questo non è tutto quello che Case ha imparato, in carcere. “Vedi questa sciarpa, nella foto? L’ho fatta io. Mi hanno insegnato loro, a lavorare a maglia” carte<strong>Bollate</strong> dav i d e ca s at i 15
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