grammatica comparata fracesese italiano

pronuncia dei parlanti francesi è fluttuante in questo campo. Ma tali
errori si possono evitare invitando i discenti a riflettere sui problemi
legati alla coesione. Molto utili si rivelano esercizi del tipo:
j’ai couté à mes parents de gros sacrifices
je coutai cher à mes parents lorsque j’étais en France
j’écoutai ses conseils avec attention
Ecco come la fonetica entra in correlazione con problemi
morfosintattici o di lessico, ed ecco come il possedere le nozioni
grammaticali rende più efficace ed il più possibile esente da errori
l’uso della lingua straniera. Altre fonti perenni di errori restano le
marche del numero, il passaggio al discorso indiretto e le interferenze
lessicali - sintattiche (“perdere il treno = manquer le train”, ma
“perdere la parola = perdre la parole”, “vado a dormire = je vais
dormir” e non “je vais à dormir). Per concludere, avendo parlato di
fonetica, non si può fare a meno di citare l’opera “Fondamenti di
fonologia” in cui Trubeckoj sente l’esigenza di due diversi tipi di
studio, non più una sola scienza dei suoni ma due: una dedicata alla
“parola” e l’altra alla “lingua”. La scienza dei suoni della “parola” ha
a che fare con fenomeni fisici concreti e deve usare metodi propri
delle scienze naturali (fisica, acustica, medicina). La scienza dei suoni
della “lingua” deve usare metodi di pura scienza linguistica
(psicologia sociale). Chiamiamo la scienza dei suoni della “parola”