أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

ّّّّّّّّّّّّّّمھارات التواصل غير اللفظي وتحسن السلوك االجتماعي لدى األطفال التوحديين،‏ كما توصلت إلىوجود عالقة بين انخفاض بعض مھارات التواصل غير اللفظي وبعض المھارات والقدرات األخرى.‏-1فروض الدراسة(0,05)توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللة في مھارات التواصل غيراللفظي بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على القياس البعدي لصالح أفرادالمجموعة التجريبية.‏2- توجد فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى داللة في السلوك االجتماعي بينأفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على القياس البعدي لصالح أفراد المجموعةالتجريبية.‏(0,05)إجراءات الدراسةأوال:‏ عينة الدراسة:‏تكونت عينة الدراسة الحالية من (38) طفال تراوحت أعمارھم ما بين سنوات بمتوسطعمري قدره سنوات وانحراف معياري قدره (6,10)، وقد تم توزيعھم على مجموعتينمجموعة ضابطة تكونت من (20) طفال،‏ ومجموعة تجريبية تكونت من (18) طفال،‏ والمجموعتانمتكافئتان في العمر،‏ والجنس،‏ ودرجة التوحد ‏(األعراض اإلكلينيكية والمظاھر السلوكية تبعا لقوائمالتشخيص التي تم استخدامھا لتشخيص التوحد لدى أفراد العينة في المراكز التي طبقت فيھا الدراسةوقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية من أربعة مراكز أھلية للتوحد بمدينة الرياض ھيأكاديمية التربية الخاصة،‏ األكاديمية العربية للتربية الخاصة،‏ مدارس المئوية،‏ مركز والدة األميرفيصل للتوحد،‏ وھي المراكز التي تقدم خدمات متشابه لألطفال التوحيين بمدينة الرياض،‏ فبعضھامتخصصة لألطفال التوحديين،‏ وبعضھا تقدم خدمات تربوية ضمن قسم خاص بأطفال التوحد وقد تمتقسيم العينة بناء على توفر أفراد الدراسة ضمن المركز الواحد.‏ثانيا:‏ أدوات الدراسة:‏أعدت الباحثة ثالثة أدوات ھي على التوالي:‏.(.(6-4) سنوات،‏(6-4)(5,4)‎1‎‏-قائمة تقدير مھارات التواصل غير اللفظي ألطفال التوحد في الفئة العمرية ما بينإعداد الباحثة:‏بعد اإلطالع على األطر النظرية المتعلقة بمھارات التواصل غير اللفظي بشكل عام ‏(بديروصادق،‏ 2000)، ومھارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد بشكل خاص ‏(جوھانسون،‏ھذا باإلضافة إلى اإلطالع على األطر العملية التي بحثت في طرق تنمية مھارات التواصلغير اللفظي لدى أطفال التوحد;1989 ‏,‏Hill‏&؛ نصر،‏ وكذلك باإلطالع على قوائم التقدير التي تقيس مھارات التواصلغير اللفظي لدى أطفال التوحد والمتضمنة لقوائم تشخيص أطفال التوحد مثل.(1999Carr & Kemp, 1983 Mundy et al., 1990; Bianco ).(2002The (CARS)و(‏ABA‏)‏ ،Childhood Autism Rating Scale (Schopler,Robert & Renner,1988)،Autism Behavior Analysis باإلضافة إلى نموذج تقييم مستوى أداء الطفل التوحدي ‏(الشمري،‏وبعد اإلطالع على ما سبق قامت الباحثة بإعداد الصورة األولية لقائمة تقدير مھاراتالتواصل غير اللفظي والتي تكونت من عبارة وعرضھا على مجموعة من أساتذة ومختصينبقسم اإلرشاد والتربية الخاصة بالجامعة األردنية،‏ وجامعة عمان العربية،‏ والذين أوصوا بحذف أحدعبارات القائمة ليصبح عدد عباراتھا عبارة،‏ وقد تم حساب دالالت صدقھا باستخدام أنواعمختلفة من الصدق:‏ صدق المحكمين،‏ والصدق التمييزي،‏ حيث تم استبقاء عبارات القائمة كما ھي.‏كما تم حساب معامالت ثبات القائمة بمعامل ألفا كرونباخ،‏ ومعامل سبيرمان-‏ براون وقد كانت قيمتھما(19)(18).(2000- 12 -