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ALFABETIZZAZIONE - Rotary InternationalLITERACY PROGRAM - Rotary InternationalCommissione <strong>Alfabetizzazione</strong> - Distretto 2040Governatore anno 2005-2006: Carlo MazziDall’ABC <strong>alla</strong> <strong>parola</strong>From ABC to words • De l’ABC au motVom ABC zur Sprache • Del ABC a la calabraDo ABC a palavra • De la alfabet la cuvântFelicita PecisMaurizio CividiniAssessorato <strong>alla</strong> Famigliae Solidarietà Sociale
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 1ROTARY INTERNATIONALCommissione <strong>Alfabetizzazione</strong> - Distretto 2040Governatore 2005-2006: Carlo MazziDall’ABC <strong>alla</strong> <strong>parola</strong>a cura diFelicita PecisMaurizio CividiniGrafica & Arte
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ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 3Gli Autori di questi testi, quando ne hanno deciso la stesura,hanno sicuramente pensato a particolari tipi di personeche potremmo definire “Gli utenti dell’alfabeto”(Cesare Marchi).L’esperienza li ha portati a pensare a quella categoria diuomini e donne non di lingua italiana, “analfabeti già alloro paese d’origine” e hanno costruito questo ponderosotesto; forse avranno pensato ad un’altra, indubbiamentenumerosa, categoria di persone per le quali le nostrelettere dell’alfabeto non fanno parte del patrimonio abitualein quanto sostituite da diverse espressioni grafiche(arabi, cinesi, russi, ecc.).In questa luce il lavoro è ancora più significativo ed il Rotaryè pronto a diffondere il frutto del faticoso impegnodegli Autori, certo come è che il prossimo passo sarà:“L’alfabeto del vocabolario” che ci porterebbe a concluderecon la domanda che Baudelaire fece a Gautierre sucome potesse scrivere così bene e sentirsi rispondere:“ho studiato molto il vocabolario”.COMMISSIONE ALFABETIZZAZIONE ROTARYDistretto 20403
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ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 5PRESENTAZIONELa prima elaborazione dei materiali raccolti in questo quaderno di lavoro risale al1992, quando alcune insegnanti 1 della scuola primaria della provincia di Bergamo furonoutilizzate sui corsi di “alfabetizzazione” rivolti ad immigrati adulti.Il percorso linguistico raccolto in questo volume è il risultato di un lavoro di revisioneed ampliamento dei primi materiali, attuato negli anni successivi dagli Autori.A chi è rivolto il testoIl quaderno di lavoro è rivolto a persone che non sanno leggere e scrivere in italiano:adulti o ragazzi stranieri che non conoscono l’alfabeto latino o che, pur conoscendolo,devono consolidare la strumentalità della letto-scrittura.Il percorso linguistico proposto può essere utilizzato con:• stranieri analfabeti sia in lingua madre (L1) che in italiano (L2)• stranieri che, pur non sapendo leggere e scrivere in L2, sono alfabetizzati in L1 inscritture alfabetiche con caratteri diversi da quelli latini (es. arabo, thailanese, hurdu)o in scritture ideogrammatiche (es.cinese).Gli stranieri analfabeti sia in L1 che in L2, trovandosi per la prima volta a compiere ilcomplesso passaggio dall’oralità <strong>alla</strong> scrittura, oltretutto in una lingua diversa d<strong>alla</strong>loro lingua madre, hanno bisogno di proposte didattiche semplici, sempre guidatedall’insegnante e di tempi di lavoro molto lenti. Diversamente, gli stranieri alfabetizzatinella loro L1 possono compiere il percorso linguistico qui proposto anche in modoautonomo ed in tempi molto rapidi.Indicazioni metodologichePer l’apprendimento della strumentalità della lettura e della scrittura si fa riferimento,in parte, al metodo fono-sillabico sperimentato da M.L. Altieri Biagi 2 con adultiitaliani analfabeti.Il percorso linguistico ha inizio con la presentazione dell’alfabeto latino, delle vocalie delle consonanti con i corrispettivi grafemi. Continua con il percorso sillabico,dove vengono presentate le consonanti per coppie affini, sottolineando la contrapposizionesorda-sonora. Infine vengono presentati i suoni complessi della lingua italiana.L’utilizzo del materiale consente al/<strong>alla</strong> corsista di conoscere i suoni ed i segni dellalingua italiana e di arricchire contemporaneamente il proprio bagaglio lessicale 3 .Di seguito vengono descritte brevemente le sezioni del percorso e le schede in cuisi articolano, specificando le attività finora sperimentate.1 Fornoni Antonella, Locatelli Giacomina, Pecis Felicita, Rolla Luisa, Zappa Silvia.2 M.L. Altieri Biagi, Didattica dell’italiano, edizioni scolastiche Bruno Mondadori, 1978.3 Le circa 150 parole presenti nel testo sono state scelte in base <strong>alla</strong> loro alta frequenza d’uso nella L2, da partedi parlanti adulti.5
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 6Alfabeto/AlfabetiVocali e consonantiIn apertura del testo si presentano, in stampatello ed in stampato minuscolo, le letteredell’alfabeto italiano ed internazionale e si propongono alcune attività di riflessionee di scrittura, sia guidata che autonoma, finalizzate ad introdurre i corsisti nelmondo della lingua scritta.Percorso sillabicoScheda 1Presenta le parole-guida e le immagini che le esemplificano. Tali parole, graficamentein stampatello ed in stampato minuscolo, contengono i suoni via via analizzati.Attività possibili:- orali• i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Spesso neigruppi analfabeti in L2 le competenze orali degli studenti sono molto diversificate,pertanto ci può essere qualcuno che non conosce una <strong>parola</strong> della lingua italianae qualcuno che conosce tutte le parole-guida presentate. L’insegnante intervienequalora vi siano parole che nessuno conosce• i corsisti vengono invitati a dire come si pronuncia nella loro lingua madre ciascuna<strong>parola</strong>-guida (il supporto delle immagini in questa fase è fondamentale).L’insegnante può annotare le parole che via via gli studenti traducono nelle diverselingue e proporre una successiva attività in cui, pronunciando a sua volta le paroleannotate, invita gli studenti a trovare la traduzione in italiano.L’esperienza sul campo ci ha insegnato che queste attività sono molto graditeagli studenti, che sentono l’insegnante pronunciare parole nella loro lingua. Perl’insegnante entrare in contatto con sonorità diverse è un esercizio utile per comprenderelo sforzo cognitivo a cui gli studenti analfabeti sono chiamati lungo tuttoil percorso linguistico• con la scheda a disposizione per la consultazione, i corsisti sono invitati a contarele lettere che compongono ogni <strong>parola</strong>-guida e ad osservare quante volteun suono “x” si ripete in ciascuna delle parole, specificandone la posizione(iniziale, centrale, finale). Questo esercizio abitua i corsisti <strong>alla</strong> segmentazionedel continuum fonico delle parole-guida e li aiuta a prendere coscienza del fattoche:o la <strong>parola</strong> pronunciata, unità che rimanda ad un significato, ha una corrispondenteforma scritta, articolata in un insieme variabile di segnio ad ogni suono corrisponde un segnoo suoni e segni, fonemi e grafemi, di gamma limitata, si ripetono dentro l’ampiagamma delle parole della L2, in posizioni variabili• senza la scheda a disposizione per la consultazione, ai corsisti vengono poste lestesse domande dell’attività precedente. Ad ogni <strong>parola</strong>-guida il/la corsista fadelle ipotesi di risposta, poi verifica l’esattezza delle sue previsioni consultandola scheda. In caso di risposte scorrette, il/la corsista viene invitato/a a rifletteresulle ragioni da tali risposte; l’obiettivo è sviluppare strategie metacognitive checonsentano agli studenti di monitorare il proprio apprendimento e di correggerel’errore.6
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 7• senza la scheda a disposizione, ai corsisti viene via via detta ciascuna delle parole-guida,segmentata lettera per lettera; il/la corsista deve sintetizzare le singolelettere per ottenere una delle parole-guida. Questo esercizio favorisce il processodi sintesi di lettere in sé prive di senso in un’unità significativa• utilizzando le parole-guida, i corsisti inventano frasi minime.Scheda 2Presenta i suoni in esame, in stampatello ed in stampato minuscolo, sia in forma isolata– insieme ad una serie di altre lettere – sia all’interno di parole.Attività possibili:- scritte• il/la corsista deve discriminare le lettere uguali al modello dato.Scheda 3Presenta le sillabe che si formano unendo i suoni in esame e le vocali. Le sillabe, instampatello ed in stampato minuscolo, sono sia in forma isolata – insieme ad una seriedi altre sillabe – sia all’interno di parole.Attività possibili:- scritte• il/la corsista deve discriminare le sillabe uguali al modello dato.Scheda 4/a e 4/bPresentano le parole-guida nei due caratteri di stampa e le immagini che le esemplificano.Attività possibili:- orali• i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Qualora leparole-guida non fossero ancora entrate a far parte del patrimonio lessicaleorale di ciascun corsista, si possono riproporre le attività orali descritte nellaSCHEDA 1.- scritte• il/la corsista, a partire d<strong>alla</strong> lettura della sillaba iniziale di ciascuna <strong>parola</strong>-guida,associa le parole all’immagine corrispondente.Scheda 5Presenta le sillabe in esame e le immagini che le contengono nelle parole corrispondenti.Attività possibili:- orali• ogni corsista viene invitato/a a leggere le sillabe ed a rievocare le paroleguidache le contengono- scritte• il/la corsista unisce ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong>corrispondente.7
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 8Scheda 6/a e 6/bPresentano:• le sillabe in esame• le immagini che esemplificano le parole-guida• le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame.Attività possibili:- orali• ogni corsista fa delle ipotesi sulle parole scritte e sulle lettere in esse mancanti.Ritornando <strong>alla</strong> SCHEDA 1 viene invitato a riflettere sulla correttezza omeno delle sue previsioni- scritte• il/la corsista viene invitato a leggere le sillabe• il/la corsista viene invitato a riconoscere, tra le sillabe date, quelle corretteper completare le parole-guida• il/la corsista viene invitato a tornare <strong>alla</strong> SCHEDA 1 ed a verificare la correttezzao meno delle sue scelte; in alternativa un/una corsista va <strong>alla</strong> lavagna evi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altri studenti vengono invitatia fare eventuali osservazioni sulla correttezza della <strong>parola</strong> scritta. L’insegnante,se necessario, interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la <strong>parola</strong>correttamente. Tali attività, oltre che consentire agli studenti di sviluppare abilitàd’osservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzionedella conoscenza in gruppo.Scheda 7Presenta le parole-guida in stampatello ed in stampato minuscolo, scritte con diversistili grafici.Attività possibili:- scritte• il/la corsista legge le parole nei due caratteri e unisce quelle uguali.Scheda 8/a e 8/bPresentano:• le immagini che esemplificano le parole-guida• le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame e dellevocali• uno spazio per la riscrittura della <strong>parola</strong> completa.Attività possibili:- orali• come per la scheda 6- scritte• l’insegnante detta le parole ed i corsisti completano le parole-guida• ogni corsista viene invitato/a a tornare <strong>alla</strong> SCHEDA 1 ed a verificare la correttezzao meno di quanto ha scritto sotto dettatura; in alternativa un/unacorsista va <strong>alla</strong> lavagna e vi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altristudenti vengono invitati a fare eventuali osservazioni sulla correttezza delleparole scritte. L’insegnante, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo8
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 9a ricostruire la <strong>parola</strong> correttamente. Tali attività, oltre che consentire agli studentidi sviluppare abilità d’osservazione e di autocorrezione, promuovono ilprocesso di co-costruzione della conoscenza in gruppo.• il/la corsista riscrive le parole-guida nei due caratteri, consolidando la coordinazioneosculo-manuale e l’organizzazione della grafia nello spazio.Scheda 9/a e 9/bPresentano le sillabe e le immagini che le contengono nelle parole corrispondenti.Attività possibili:- orali• dopo aver letto le sillabe, i corsisti sono invitati a trovare nel loro bagagliolessicale italiano parole che contengano i suoni in esame- scritte• l’insegnante riproduce <strong>alla</strong> lavagna lo schema presentato nelle schede 9/a e9/b. A turno, ogni corsista viene invitato a scrivere <strong>alla</strong> lavagna le parole via viaindividuate oralmente, mentre gli altri studenti vengono sollecitati a fare eventualiosservazioni sulla correttezza delle parole scritte. L’insegnante, se necessario,interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la <strong>parola</strong> correttamente.Anche queste attività, oltre a consentire agli studenti lo sviluppo di abilitàd’osservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzionedella conoscenza in gruppo.Scheda 10Presenta 4 parole nuove che contengono i suoni via via esaminati lungo il percorso linguistico.Attività possibili:- scritte• il/la corsista viene invitato a leggere le parole presentate• il/la corsista, dopo aver coperto le parole scritte nella parte superiore dellascheda, scrive sotto dettatura le stesse parole e, successivamente, ne verificala correttezza confrontandole con il modello.Scheda 11Presenta le parole-guida analizzate nella SCHEDA 1.Attività possibili: questa scheda è predisposta per essere tagliata in varie parti e leparole e le immagini in essa contenute possono essere utilizzate per un graduale lavorodi analisi e di sintesi delle sillabe via via studiate.Alcuni esempi:• associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,presentate unite• associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,presentate separate/tagliate• associazione sillaba e resto della <strong>parola</strong> in stampatello, con la <strong>parola</strong> in stampatominuscolo intera e l’immagine corrispondente.A seconda delle abilità di ciascun corsista, l’insegnante può proporre attività9
ABC_01_50 28-11-2005 16:18 Pagina 10individuali con diversi livelli di complessità, sino ad arrivare a ridurre tutte leparole contenute in questa scheda in lettere che il/la corsista, supportato dalleimmagini, ricompone in parole.Suoni complessiLe schede proposte per l’apprendimento dei suoni complessi hanno la stessa articolazionedi quelle già presentate per il percorso sillabico.Da questo punto del percorso è stata inserita una scheda nuova, la scheda 12, chepresenta alcune parole ormai familiari ai corsisti, inserite in frasi minime.Attività possibili:- orali• conteggio delle parole e delle lettere in ciascuna frase• alcune delle attività proposte nella SCHEDA 1- scritte• lettura delle frasi• scrittura delle frasi, sotto dettatura, e autocorrezione• ritaglio delle frasi nei vari elementi costitutivi e ricostruzione delle stesse.Anche in questo caso, a seconda delle abilità di ciascun corsista, l’insegnantepuò proporre attività individuali con diversi livelli di complessità, sino ad arrivarea ridurre tutte le parole contenute in ogni frase nelle singole lettere, cheil/la corsista ricompone in parole e frasi.Tutte le parole/Glossario alfabeticoQuesta sezione raccoglie tutte le immagini e parole contenute nel testo, che sonostate oggetto di lettura e scrittura.Attività possibili:- orali• denominazione delle immagini- scritte• lettura autonoma.RingraziamentiGli autori ringraziano di cuore le studentesse e gli studenti stranieri che, frequentandoi corsi di italiano, hanno stimolato la costruzione di questo quaderno di lavoro.Ringraziano, inoltre, tutti coloro che sperimenteranno questo testo e li invitano a segnalarecorrezioni, integrazioni e aggiustamenti che ne possano migliorare l’efficacia.Esprimono, infine, riconoscenza <strong>alla</strong> Commissione <strong>Alfabetizzazione</strong> del Distretto2040 del Rotary International per aver consentito di pubblicare il libro e per aver valorizzatoil loro lavoro con una veste tipografica che permetterà di rendere più piacevolee stimolante il percorso di prima alfabetizzazione delle studentesse e deglistudenti stranieri.Per contatti:feli2000@libero.itmauriziocividini@tiscali.itBergamo, ottobre 200510
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 11ALFABETO/ALFABETINELLA LINGUA ITALIANA21 LETTERE IN STAMPATELLOA B C D EF G HI L M N O P Q RS T U V Z21 lettere in stampato minuscoloa b c d e f gh i l m n o pq r s t u v zNEL LINGUAGGIO INTERNAZIONALEALTRE 5 LETTERE IN STAMPATELLOJ K W X Yaltre 5 lettere in stampato minuscoloj k w x yQuali e quante di queste lettere conosci già? ____________Da quante lettere è composto l’alfabeto della tua lingua madre? ____________11
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 12Ora prova a scrivere tuSTAMPATELLOStampato minuscoloA aBbCcDdEeFfG gHhIiLlMmNnO oPpQqRrSsTtUuVvZzJjKkWwXxYyOra prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLOConta le lettere per scrivere il tuo nome. Quante sono?Conta le lettere per scrivere il tuo cognome. Quante sono?______________________12
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 13VOCALI E CONSONANTIVOCALII i E e A a O o U uCONSONANTIB b C c D d F fG g H h L l M mN n P p Q q R rS s T t V v Z zOra prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO________________________________________________________________________________Conta le vocali per scrivere il tuo nome. Quante sono? ____________Conta le consonanti per scrivere il tuo cognome. Quante sono? ____________Conta le lettere dell’alfabeto internazionale. Quante sono? ____________13
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 14LE VOCALICopia le vocali nei due caratteriCon l’insegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continentiche iniziano con questi suoniScrivi le parole in STAMPATELLOI iEeAaOoUuCon l’insegnante, scrivi il tuo nome e quello dei tuoi compagni del corso di italianoConta quante lettere ci sono in ogni nome e colora le vocali________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 15Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica15
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 16LE CONSONANTICopia le consonanti nei due caratteriCon l’insegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continentiche iniziano con questi suoniScrivi le parole in STAMPATELLOBbCcDdF fGgHhL lMmNnPpQqRrSsT tVvZz16
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 17Ora prova a segnare i paesi e i continenti sulla carta geografica17
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ABC_01_50 29-11-2005 11:46 Pagina 19PERCORSO SILLABICOB-PSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ___________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?BIANCObiancoPIZZApizzaBENZINAIObenzinaioPERAperaBANCAbancaPANEpaneBOLLETTAbollettaPOSTINOpostinoBUSTAbustaPULLMANpullman19
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 20B-P SCHEDA 2Trova le lettere Pp B b e segnale con un cerchioB A C P D BG P F E B PM B L I P Hg p f b a cp d b m b li p h e b pPAKISTAN EUROPA LIBIA BRASILEpane banca pipa bibita20
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 21B-P SCHEDA 3Trova le sillabe PA PE PI PO PU BA BE BI BO BUpa pe pi po pu ba be bi bo bue segnale con un cerchioTA PA BO BE DI POME NO PE LO BU RIPU BI VE FU PI BAme ta no pe lo bufu pa bo be ve popu bi di ri pi baPARIGI BELGIO RABAT COLOMBIApizza bolletta capo arabo21
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 22B-P SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteBUSTAbollettaBOLLETTAbustaBANCAbenzinaioBENZINAIObiancoBIANCObanca22
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 23B-P SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondentePIZZAperaPERApizzaPANEpullmanPOSTINOpanePULLMANpostino23
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 24B-P SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteBAPABEPEBIPIBOPOBUPU24
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 25B-P SCHEDA 6/aLeggi le sillabe BA BE BI BO BU ba be bi bo buUsa le sillabe per completare le parole____ STA____ sta____ LLETTA____ lletta____ NCA____ nca____ NZINAIO____ nzinaio____ ANCO____ anco25
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 26B-P SCHEDA 6/bLeggi le sillabe PA PE PI PO PU pa pe pi po puUsa le sillabe per completare le parole____ LLMAN____ llman____ STINO____ stino____ NE____ ne____ RA____ ra____ ZZA____ zza26
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 27B-P SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiBIANCOBENZINAIOBUSTAPIZZAPOSTINOPULLMANPANEbancapizzapanebiancopullmanpostinobustabenzinaiopera27
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 28B-P SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri___ ___ ___ N C _____ __ __ n c ______________________________________________________ ___ N Z ___ N __ __ ____ __ n z __ n __ __ ________________________________________________________ __ N C ____ __ n c ________________________________________________________ __ LL __ TT ____ __ l l __ t t ________________________________________________________ __ ST ____ __ s t ______________________________________________________28
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 29B-P SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ ZZ ____ __ z z ________________________________________________________ __ R ____ __ r ________________________________________________________ __ N ____ __ n ________________________________________________________ __ ST __ N ____ __ s t __ n ________________________________________________________ __ LLM __ N__ __ l l m __ n____________________________________________________29
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 30B-P SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleBA_____________________________________________________________________________________________________________________BE_____________________________________________________________________________________________________________________BI_____________________________________________________________________________________________________________________BO_____________________________________________________________________________________________________________________BU_____________________________________________________________________________________________________________________30
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 31B-P SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverlePA_____________________________________________________________________________________________________________________PE_____________________________________________________________________________________________________________________PI_____________________________________________________________________________________________________________________PO_____________________________________________________________________________________________________________________PU_____________________________________________________________________________________________________________________31
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 32B-P SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleCPAPA’papàPAPApapaPIPApipaPEPEpepeOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 33B-P SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceBIANCO PIZZA____________________$ $_________________bianco pizzaBENZINAIO$____________________benzinaioPERA$_________________peraBANCA PANE____________________$ $_________________bancapaneBOLLETTA POSTINO____________________$ $_________________bolletta postinoBUSTA PULLMAN____________________$ $_________________bustapullman33
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ABC_01_50 29-11-2005 11:46 Pagina 35T-DSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ___________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?DITTAdittaTIMBROtimbroDENTISTAdentistaTELEFONOtelefonoDATTERIdatteriTAXItaxiDOTTOREdottoreTORTAtorta2DUEdueQUESTURAquestura35
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 36T-D SCHEDA 2Trova le lettere Tt D d e segnale con un cerchioN T C P D BG D I T O DM T L D E Tg t f d a cp d l m t di t h e d tDANIMARCA TUNISIA CANADA AUSTRALIAdottore timbro dodici questura36
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 37T-D SCHEDA 3Trova le sillabe TA TE TI TO TU DA DE DI DO DUta te ti to tu da de di do due segnale con un cerchioME TA FU DE LO DUBI NO TE DI TO RIDO DA VE TI SE TUme ta no ze lo tofu ci da te ve didu ti do ri de tuDAKAR TORINO INDIA ARABIA SAUDITAdentista telefono datteri torta37
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 38T-D SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteDUEdottoreDOTTOREdueDATTERIdentistaDENTISTA2dittaDITTAdatteri38
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 39T-D SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteTIMBROtelefonoTELEFONOtimbroTAXIquesturaTORTAtaxiQUESTURAtorta39
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 40T-D SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteTADATEDETIDITODO2TUDU40
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 41T-D SCHEDA 6/aLeggi le sillabe TA TE TI TO TU ta te ti to tuUsa le sillabe per completare le parole____ MBRO____ mbro____ LEFONO____ lefono____ XI____ xi____ RTA____ rtaQUES____ RAques ____ ra41
ABC_01_50 29-11-2005 9:57 Pagina 42T-D SCHEDA 6/bLeggi le sillabeDA DE DI DO DU da de di do duUsa le sillabe per completare le parole____ TTA____ tta____ NTISTA____ ntista____ TTERI____ tteri____ TTORE____ ttore2____ E____ e42
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 43T-D SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiDITTADENTISTADOTTOREDUETIMBROTELEFONOTAXITORTAQUESTURAdatteritimbrotaxidittaquesturatortaduedentistatelefono43
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 44T-D SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ M BR ____ __ m b r ________________________________________________________ __ L __ F __ N __ ____ __ l __ f __ n __ ________________________________________________________ __ X ____ __ x ________________________________________________________ __ R __ ____ __ r __ ______________________________________________________QU__ S __ __ R__qu __ s __ __ r______________________________________________________44
ABC_01_50 29-11-2005 9:59 Pagina 45T-D SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ TT ____ __ t t ________________________________________________________ __ N __ __ S __ ____ __ n __ __ s __ ________________________________________________________ __ TT __ R ____ __ tt __ r ________________________________________________________ __ T __ __ R ____ __ t __ __ r ______________________________________________________2__ __ ____ __ ______________________________________________________45
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 46T-D SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleTA_____________________________________________________________________________________________________________________TE_____________________________________________________________________________________________________________________TI_____________________________________________________________________________________________________________________TO_____________________________________________________________________________________________________________________TU_____________________________________________________________________________________________________________________46
ABC_01_50 29-11-2005 10:00 Pagina 47T-D SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleDA_____________________________________________________________________________________________________________________DE_____________________________________________________________________________________________________________________DI_____________________________________________________________________________________________________________________DO_____________________________________________________________________________________________________________________DU2_____________________________________________________________________________________________________________________47
ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 48T-D SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleTOPOtopoDAD0dadoTAPPItappiDITOditoOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________48
ABC_01_50 29-11-2005 10:00 Pagina 49T-D SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceDITTA$___________________dittaTIMBRO$___________________timbroDENTISTA$___________________dentistaTELEFONO$___________________telefonoDATTERI TAXI___________________$ $datteri taxi___________________DOTTORE TORTA___________________$ $dottore torta___________________2DUEQUESTURA___________________$ $___________________duequestura49
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ABC_51_98 29-11-2005 11:47 Pagina 51M-NSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ___________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?1.000 1.0001.000 MILLEmilleNIENTEnienteMECCANICOmeccanicoNEROneroMACELLAIOmacellaioNAVEnaveMONETEmonete9 NOVEnove9MURATOREmuratore2 56 1087 4NUMERInumeri51
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 52M-N SCHEDA 2Trova le lettere M m N n e segnale con un cerchioM A N M D NN R F E N OM N L I M Hg n f n a mm d o m e ln m h e p nMAROCCONIGERIA YEMEN ALBANIAmille bambino nove benzinaio52
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 54M-N SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteMURATOREmoneteMONETE1.000muratoreMACELLAIOmeccanicoMECCANICOmilleMILLEmacellaio54
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 55M-N SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteNIENTEneroNEROnienteNAVE9numeriNOVEnaveNUMERInove55
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 56M-N SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteMANA9MENEMINIMO1.000NOMUNU56
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 57M-N SCHEDA 6/aLeggi le sillabeMA ME MI MO MU ma me mi mo muUsa le sillabe per completare le parole1.000____ LLE____ lle____ CCANICO____ ccanico____ CELLAIO____ cellaio____ NETE____ nete____ RATORE____ ratore57
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 58M-N SCHEDA 6/bLeggi le sillabeNA NE NI NO NU na ne ni no nuUsa le sillabe per completare le parole____ ENTE____ ente____ RO____ ro____ VE____ ve9____ VE____ ve____ MERI____ meri58
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 59M-N SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiMILLENIENTEMACELLAIONAVEMONETENIENTEMURATORENUMERImeccanicomillemacellaionientemonetenavenumerinovemuratore59
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 60M-N SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri1.000__ __ LL ____ __ ll ________________________________________________________ __ CC __ N __ C ____ __ c c __ n __ c ________________________________________________________ __ C __ LL __ __ ____ __ c __ l l __ __ ________________________________________________________ __ N __ T ____ __ n __ t ________________________________________________________ __ R __ T __ R ____ __ r __ t __ r ______________________________________________________60
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 61M-N SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ __ N T ____ __ __ n t ________________________________________________________ __ R ____ __ r ______________________________________________________9__ __ V____ __ v ________________________________________________________ __ V ____ __ v ________________________________________________________ __ M __ R ____ __ m __ r ______________________________________________________61
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 62M-N SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleMA_____________________________________________________________________________________________________________________ME_____________________________________________________________________________________________________________________MI1.000MO__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________MU_____________________________________________________________________________________________________________________62
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 63M-N SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleNA_____________________________________________________________________________________________________________________NE_____________________________________________________________________________________________________________________NI_____________________________________________________________________________________________________________________NO9NU__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________63
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 64CM-N SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleMANOmanoNONNOnonnoMATITAmatitaPENNApennaOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________64
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 65M-N SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisce1.000MILLE NIENTE___________________$ $___________________mille nienteMECCANICO NERO___________________$ $meccanico nero___________________MACELLAIO NAVE___________________$ $macellaio nave___________________MONETE9$ $___________________moneteNOVE___________________noveMURATORE NUMERI___________________$ $___________________muratore numeri65
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ABC_51_98 29-11-2005 11:48 Pagina 67L-RSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ____Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?LIBROlibroRISOrisoLEGGEREleggereREGALIregaliLATTElatteRADIOradioLOCALElocaleROSSOrossoLUCEluceRUOTAruota67
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 68L-R SCHEDA 2Trova le lettere L l R r e segnale con un cerchioR A C R D LR A C R D LG L F E B SG L F E B SM P R I L HM P R I L Hg l f p a cc d r m l li l h e l zRUSSIALIBERIA IRLANDA TURCHIAlibro rosso pollo datteri68
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 69L-R SCHEDA 3Trova le sillabe LA LE LI LO LU RA RE RI RO RUla le li lo lu ra re ri ro rue segnale con un cerchioTA RA PA LA DI LUME NO GN RE LE GAZA BI VE FU PI RIme ta no zo vi rufu pa bo ro ve lise di du ri lo glLIMA ROMA POLONIA IRANleggere ruota macellaio zero69
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 70L-R SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteLUCElocaleLOCALEluceLATTEleggereLEGGERElibroLIBROlatte70
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 71L-R SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteRISOregaliREGALIrisoRADIOruotaROSSOradioRUOTArosso71
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 72L-R SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteLARALERELIRILOROLURU72
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 73L-R SCHEDA 6/aLeggi le sillabe LA LE LI LO LU la le li lo luUsa le sillabe per completare le parole____ CE____ ce____ CALE____ cale____ TTE____ tte____ GGERE____ ggere____ BRO____ bro73
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 74L-R SCHEDA 6/bLeggi le sillabe RA RE RI RO RU ra re ri ro ruUsa le sillabe per completare le parole____ DIO____ dio____ OTA____ ota____ GALI____ gali____ SO____ so____ SSO____ sso74
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 75L-R SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiLIBROLEGGERELUCERISOREGALIRADIOROSSORUOTAlattelocalerisoradiolibroruotarossoregali75
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 76L-R SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ B R ____ __ b r ________________________________________________________ __ GG __ R ____ __ gg __ r ________________________________________________________ __ T T ____ __ t t ________________________________________________________ __ C __ L ____ __ c __ l ________________________________________________________ __ C ____ __ c ______________________________________________________76
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 77L-R SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ S ____ __ s ________________________________________________________ __ G __ L ____ __ g __ l ________________________________________________________ __ D __ ____ __ d __ ________________________________________________________ __ S S ____ __ s s ________________________________________________________ __ __ T ____ __ __ t ______________________________________________________77
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 78L-R SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleLA_____________________________________________________________________________________________________________________LE_____________________________________________________________________________________________________________________LI_____________________________________________________________________________________________________________________LO_____________________________________________________________________________________________________________________LU_____________________________________________________________________________________________________________________78
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 79L-R SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleRA_____________________________________________________________________________________________________________________RE_____________________________________________________________________________________________________________________RI_____________________________________________________________________________________________________________________RO_____________________________________________________________________________________________________________________RU_____________________________________________________________________________________________________________________79
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 80L-R SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleLETTOlettoCMARITOmaritoLIMONElimonePOLLOpolloOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________80
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 81L-R SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceLIBRO RISO___________________$ $libroriso___________________LEGGERE REGALI___________________$ $___________________leggere regaliLATTE RADIO___________________$ $___________________latteradioLOCALE ROSSO___________________$ $___________________locale rossoLUCE$___________________luceRUOTA$___________________ruota81
ABC_51_98 29-11-2005 10:19 Pagina 82
ABC_51_98 29-11-2005 11:48 Pagina 83V-FSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ____Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?VIGILEvigileFIRMAREfirmareVERDEverdeFERMATAfermataVALIGIAvaligiaFARMACIAfarmaciaVOLANTEvolanteFOTOGRAFIAfotografiaVUOTOvuotoFURGONEfurgone83
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 84V-F SCHEDA 2Trova le lettere V v Ff e segnale con un cerchioB A C P D VG V F E L FM F L I R Hg p f b a cf d r m v li v h e z fVENEZUELA FRANCIA GENOVA AFRICAfermata vigile fotografia tavolo84
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 85V-F SCHEDA 3Trova le sillabe VA VE VI VO VU FA FE FI FO FUva ve vi vo vu fa fe fi fo fue segnale con un cerchioVU PA VA BE FI FAME NO FE LO VE RIFO VI LI FU LA VOva fe no pe lo fafu vi re ve vu fovo be di ri fi soFIRENZE VENEZIA FRANCOFORTE BOLIVIAfarmacia valigia nave caffè85
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 86V-F SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteVUOTOvolanteVOLANTEvuotoVALIGIAverdeVERDEvigileVIGILEvaligia86
ABC_51_98 29-11-2005 11:19 Pagina 87V-F SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteFIRMAREfermataFERMATAfirmareFARMACIAfurgoneFOTOGRAFIAfarmaciaFURGONEfotografia87
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 88V-F SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteVAFAVEFEVIFIVOFOVUFU88
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 89V-F SCHEDA 6/aLeggi le sillabe VA VE VI VO VU va ve vi vo vuUsa le sillabe per completare le parole____ RDE____ rde____ LIGIA____ ligia____ LANTE____ lante____ GILE____ gile____ OTO____ oto89
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 90V-F SCHEDA 6/bLeggi le sillabe FA FE FI FO FU fa fe fi fo fuUsa le sillabe per completare le parole____ RMARE____ rmare____ RMATA____ rmata____ RMACIA____ rmacia____TOGRAFIA____ tografia____ RGONE____ rgone90
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 91V-F SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiVIGILEVERDEVUOTOFIRMAREFERMATAFARMACIAFOTOGRAFIAFURGONEfirmarevigilefermatafurgonefotografiaverdevuotofarmacia91
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 92V-F SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ G __ L ____ __ g __ l ________________________________________________________ __ R D ____ __ r d ________________________________________________________ __ L __ G __ ____ __ l __ g __ ________________________________________________________ __ L __ N T ____ __ l __ n t ________________________________________________________ __ __ T ____ __ __ t ______________________________________________________92
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 93V-F SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ R G __ N ____ __ r g __ n _______________________________________________________ _ T _ G R _ F _ __ _ t _ g r _ f _ _______________________________________________________ __ R M __ C __ ____ __ r m __ c __ ________________________________________________________ __ R M __ R ____ __ r m __ r ________________________________________________________ __ R M __ T ____ __ r m __ t ______________________________________________________93
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 94V-F SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleVA_____________________________________________________________________________________________________________________VE_____________________________________________________________________________________________________________________VI_____________________________________________________________________________________________________________________VO_____________________________________________________________________________________________________________________VU_____________________________________________________________________________________________________________________94
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 95V-F SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleFA_____________________________________________________________________________________________________________________FE_____________________________________________________________________________________________________________________FI_____________________________________________________________________________________________________________________FO_____________________________________________________________________________________________________________________FU_____________________________________________________________________________________________________________________95
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 96V-F SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleTAVOLOtavoloFARINAfarinaDIVANOdivanoFIOREfioreOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________96
ABC_51_98 29-11-2005 10:26 Pagina 97V-F SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceVIGILE FIRMARE___________________$ $___________________vigile firmareVERDE FERMATA___________________$ $___________________verde fermataVALIGIA$___________________valigiaFARMACIA$___________________farmaciaVOLANTE___________________$ $volanteFOTOGRAFIA___________________fotografiaVUOTO$___________________vuotoFURGONE$___________________furgone97
ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 98
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 99CS-ZSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ___________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?SIGARETTEsigaretteZIOzioSEGRETARIAsegretaria0ZEROzeroSARTOsartoZAINOzainoSOLDIsoldiPALAZZOpalazzoSUPERMERCATOsupermercatoZUCCHEROzucchero99
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 100S-Z SCHEDA 2Trova le lettere S s Z z e segnale con un cerchioB A C P D ZG R F E S LM S L I Z Hg p f b a cz d v m s li g h e z sSVIZZERAZAMBIA MESSICO ZANZIBARsigarette zucchero paese tazza100
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 101S-Z SCHEDA 3Trova le sillabe SA SE SI SO SUsa se si so suZA ZE ZI ZO ZUza ze zi zo zue segnale con un cerchioTA PA BO SA DI ZUME NO LU LO ZO RIZA SE VE FU SI CEme ta no pe lo bufu so za su ve cigi zi di ri ze saSENEGAL ZURIGO MOZAMBICO BRASILIAsarto zio casa prezzo101
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 102S-Z SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteSUPERMERCATOsoldiSOLDIsupermercatoSARTOsegretariaSEGRETARIAsigaretteSIGARETTEsarto102
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 103S-Z SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteZIOzeroZEROzioZAINO0zuccheroPALAZZOzainoZUCCHEROpalazzo103
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 104S-Z SCHEDA 5Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con l’immagine che la contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteSAZA0SEZESIZISOZOSUZU104
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 105S-Z SCHEDA 6/aLeggi le sillabe SA SE SI SO SU sa se si so suUsa le sillabe per completare le parole____ GARETTE____ garette____ GRETARIA____ gretaria____ RTO____ rto____ LDI____ ldi____ PERMERCATO____ permercato105
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 106S-Z SCHEDA 6/bLeggi le sillabeZA ZE ZI ZO ZU za ze zi zo zuUsa le sillabe per completare le parole____ CCHERO____ ccheroPALAZ ____palaz ________ INO____ ino0____ RO____ ro____ O____ o106
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 107S-Z SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiSIGARETTEZIOSARTOZAINOSOLDIPALAZZOSUPERMERCATOZUCCHEROsoldipalazzosigarettesartosupermercatoziozuccherozaino107
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 108S-Z SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ G __ R __ TT ____ __ g __ r __ t t ________________________________________________________ __ GR__ T__R__ ____ __ g r __ t __ r__ ________________________________________________________ __ R T____ __ r t ________________________________________________________ __ L D ____ __ l d ________________________________________________________ __P__RM__RC_T___ __ p__r m__ r c_ t_____________________________________________________108
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 109S-Z SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ ____ __ ______________________________________________________0__ __ R ____ __ r ________________________________________________________ __ __ N ____ __ __ n ______________________________________________________P __ L__ Z __ __p __ l__ z __ ________________________________________________________ __ CCH __ R ____ __ c c h __ r ______________________________________________________109
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 110S-Z SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleSA_____________________________________________________________________________________________________________________SE_____________________________________________________________________________________________________________________SI_____________________________________________________________________________________________________________________SO_____________________________________________________________________________________________________________________SU_____________________________________________________________________________________________________________________110
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 111S-Z SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleZA_____________________________________________________________________________________________________________________ZE0ZI__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ZO_____________________________________________________________________________________________________________________ZU_____________________________________________________________________________________________________________________111
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 112S-Z SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleFESTAfestaTAZZAtazza7SETTEsetteSEDIAsediaOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle7________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________112
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 113S-Z SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceSIGARETTE ZIO___________________$ $sigarette zio___________________SEGRETARIA0___________________$ $segretariaZERO___________________zeroSARTO ZAINO___________________$ $___________________sarto zainoSOLDIPALAZZO___________________$ $___________________soldipalazzoSUPERMERCATO___________________$ $supermercatoZUCCHERO___________________zucchero113
ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 114
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 115SUONI COMPLESSIC-G VELARESCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? ___________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?CITTA’CGINOCCHIOcittàginocchio100CENTOcentoCCGENITORIgenitoriCIABATTEGIALLOciabattegialloUFFICIOGIORNALEufficiogiornaleCIUCCIOGIUBBINOciucciogiubbino115
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 116C-G SCHEDA 2Trova le lettere C c G g e segnale con un cerchioB A C G D GC G F E C GM B L I P Hg p f b a cc d g m g li c h e c gGERMANIA CINA EGITTO GRECIAcittà genitori ufficio mangiare116
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 117C-G SCHEDA 3Trova i suoni CIA CE CI CIO CIU GIA GE GI GIO GIUcia ce ci cio ciu gia ge gi gio giue segnali con un cerchioSCI CIA GNA SCE CIU GIAGIO GE QUI CHE CI GLICE QUA CIO GI CHI GIUgno ciu gli ge giu scecia gne gia qui ci gioquo ce sci gi ghe cioGIORDANIA CIAD NIGER FRANCIAcento giallo formaggio amici117
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 118C-G SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteCIUCCIO100ufficioUFFICIOciuccioCIABATTEcentoCENTOcittàCITTA’ciabatte118
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 119C-G SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteGIUBBINOgiornaleGIORNALEgiubbinoGIALLOgenitoriGENITORIginocchioGINOCCHIOgiallo119
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 120C-G SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteGIACIA100GECEGICIGIOCIOGIUCIU120
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 121C-G SCHEDA 6/aLeggi CIA CE CI CIO CIU cia ce ci cio ciuUsa i suoni per completare le parole____ CCIO____ ccioUFFI ____uffi ________ BATTE____ batte100____ NTO____ nto____ TTA’____ ttà121
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 122C-G SCHEDA 6/bLeggiGIA GE GI GIO GIU gia ge gi gio giuUsa i suoni per completare le parole____ BBINO____ bbino____ RNALE____ rnale____ LLO____ llo____ NITORI____ nitori____NOCCHIO____ nocchio122
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 123C-G SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiCITTA’CENTOCIUCCIOGINOCCHIOGENITORIGIALLOGIORNALEGIUBBINOciabatteginocchiogiallocittàgiubbinogiornaleciucciocentogenitori123
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 124C-G SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ TT ____ __ tt ______________________________________________________100__ __ N T ____ __ n t ________________________________________________________ __ __ B __ TT ____ __ __ b __ tt ________________________________________________________ FF __ __ __ ____ ff __ __ __ ________________________________________________________ __ __ CC __ ____ __ __ cc __ ______________________________________________________124
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 125C-G SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ N __ CCH__ ____ __ n __ cch __ ________________________________________________________ __ N __ T __ R ____ __ n __ t __ r ________________________________________________________ __ __ LL ____ __ __ l l ________________________________________________________ __ __ RN __ L ____ __ __ r n __ l ________________________________________________________ __ __ BB __ N____ __ __ b b __ n______________________________________________________125
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 126C-G SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleCIA_____________________________________________________________________________________________________________________CE100_____________________________________________________________________________________________________________________CI_____________________________________________________________________________________________________________________CIO_____________________________________________________________________________________________________________________CIU_____________________________________________________________________________________________________________________126
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 127C-G SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleGIA_____________________________________________________________________________________________________________________GE_____________________________________________________________________________________________________________________GI_____________________________________________________________________________________________________________________GIO_____________________________________________________________________________________________________________________GIU_____________________________________________________________________________________________________________________127
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 128C-G SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleAMICIamiciMANGIAREmangiare18DICIOTTOdiciottoFORMAGGIOformaggioOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________128
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 129C-G SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceCITTA’ GINOCCHIO______________________________________$ $cittàginocchio100CENTO GENITORI______________________________________$ $cento genitoriCIABATTE GIALLO______________________________________$ $ciabatte gialloUFFICIO GIORNALE______________________________________$ $ufficio giornaleCIUCCIO GIUBBINO______________________________________$ $ciuccio giubbino129
ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 130
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 131C-G SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?LA CITTA’ DI MARIO E’ MILANOAHMED LEGGE IL GIORNALEIN ITALIA HO POCHI AMICIRitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce131
ABC_131_148 1-12-2005 19:06 Pagina 132
ABC_131_148 1-12-2005 19:14 Pagina 133C-G GUTTURALESCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? __________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?CHIESAchiesaAGHIaghiMOSCHEAmoscheaRIGHErigheCARTELLOcartelloPAGApagaCONTOcontoALBERGOalbergoCUCINAcucinaCLINGUAlingua133
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 134C-G SCHEDA 2Trova le lettere C c G g e segnale con un cerchioB D C G D GC G F E C GM B L C P Hg p f b a cc d g m g li c h e c gGUINEACONGO ANGOLA NICARAGUAcartello gatto lingua banca134
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 135C-G SCHEDA 3Trova i suoni CA CHE CHI CO CU GA GHE GHI GO GUca che chi co cu ga ghe ghi go gue segnali con un cerchioCA GA GNA CHE SCE GOQUI GHE QUI GHI GLI CHICU QUA CIO GU CHI COca sci ga che sce ghegna ghi gne go chi giocu qua co quo gu quiGAMBIA CAMERUN TURCHIA INGHILTERRAconto chiave moschea pregare135
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 136C-G SCHEDA 4/aGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteCUCINAcontoCONTOcucinaCARTELLOmoscheaMOSCHEAchiesaCHIESAcartello136
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 137C-G SCHEDA 4/bGuarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteAGHIrigheRIGHEaghiPAGAlinguaALBERGOpagaLINGUAalbergo137
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 138C-G SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteCAGACHEGHECHIGHICOGOCUGU138
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 139C-G SCHEDA 6/aLeggi CA CHE CHI CO CU ca che chi co cuUsa i suoni per completare le parole____ CINA____ cina____ NTO____ nto____RTELLO____ rtelloMOS____ Amos____ a____ ESA____ esa139
ABC_131_148 1-12-2005 19:09 Pagina 140C-G SCHEDA 6/bLeggiGA GHE GHI GO GU ga ghe ghi go guUsa i suoni per completare le paroleLIN ____ Alin ____ aALBER____alber ____PA ____pa ____RI ____ri ____A ____a ____140
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 141C-G SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiCHIESAMOSCHEACUCINAAGHIRIGHEPAGAALBERGOLINGUAcontoaghipagalinguaalbergocucinamoschearighe141
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 142C-G SCHEDA 8/aAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ __ __ S ____ __ __ __ s ______________________________________________________M __ S __ __ __ __m __ s __ __ __ ________________________________________________________ __ R T __ LL ____ __ r t __ ll ________________________________________________________ __ N T ____ __ n t ________________________________________________________ __ C __ N ____ __ c __ n ______________________________________________________142
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 143C-G SCHEDA 8/bAscolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteriA __ __ __a __ __ ______________________________________________________R __ __ __ __r __ __ __ ______________________________________________________P __ __ __p __ __ ________________________________________________________ L B __ R __ ____ l b __ r __ ______________________________________________________L __ N __ __ __l __ n __ __ ______________________________________________________143
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 144C-G SCHEDA 9/aConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?proviamo a scriverleCA_____________________________________________________________________________________________________________________CHE_____________________________________________________________________________________________________________________CHI_____________________________________________________________________________________________________________________CO_____________________________________________________________________________________________________________________CU_____________________________________________________________________________________________________________________144
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 145C-G SCHEDA 9/bConosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Proviamo a scriverleGA_____________________________________________________________________________________________________________________GHE_____________________________________________________________________________________________________________________GHI_____________________________________________________________________________________________________________________GO_____________________________________________________________________________________________________________________GU_____________________________________________________________________________________________________________________145
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 146C-G SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleCHIAVIchiaviGATTOgattoCAFFE’caffèPREGAREpregareOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________146
ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 147C-G SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisceCHIESAAGHI___________________$ $___________________chiesaaghiMOSCHEA RIGHE___________________$ $___________________moschearigheCARTELLOPAGA___________________$ $___________________cartellopagaCONTOALBERGO___________________$ $___________________contoalbergoCUCINALINGUA___________________$ $___________________cucinalingua147
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ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 149C-G SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?LA PAGA DI PABLO E’ MILLE EURO AL MESEBEVO UN CAFFE’ AL BARNADIA PREGA IN MOSCHEARitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce149
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 150
ABC_149_198 29-11-2005 11:51 Pagina 151QUSCHEDA 1Guarda i disegni.Quali e quante di queste parole conosci già in italiano? _________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?15QUINDICIquindiciQUESTURAquestura4QUATTROquattroQUOTIDIANOquotidiano151
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 152QU SCHEDA 2Trova le lettere QU qu e segnale con un cerchioQU SC GL QU GN QUCH SC QU SC CU QUCE QU GL GI QU GUqu sc qu gn ch glcu gn gh qu gn ghqu qu sc gn gh quQUEBEC IRAQ QATARquattro quindici pasqua quercia152
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 153QU SCHEDA 3Trova i suoni QUA QUE QUI QUOqua que qui quoe segnali con un cerchioQUA CIA GNA SCE QUI GIAGIO GE QUI CHE CI QUOCE QUA CIO QUE CHI GIUqui ciu gli ge que scecia gne gia qua ci gioquo ce sci gi ghe cioEQUATOREQUEBECquinto quotidiano quaderno liquore153
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 154QU SCHEDA 4Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteQUOTIDIANO4questuraQUATTRO15quotidianoQUESTURAquindiciQUINDICIquattro154
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 155QU SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteQUAQUE15QUI4QUO155
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 156QU SCHEDA 6LeggiQUA QUE QUI QUO qua que qui quoUsa i suoni per completare le parole_____ TIDIANO_____ tidiano4_____ TTRO_____ ttro_____ STURA_____ stura15_____ NDICI_____ ndici156
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 157QU SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiQUINDICIquesturaquindiciQUATTROquotidianoQUOTIDIANOquattro157
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 158QU SCHEDA 8Ascolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri15__ __ __ N D __ C ____ __ __ n d __ c ________________________________________________________ __ __ ST __ RA__ __ __ st __ ra____________________________________________________4__ __ __ TTR ____ __ __ tt r_______________________________________________________ _ _T _ D _ _ N __ _ _t _ d _ _ n _____________________________________________________158
ABC_149_198 29-11-2005 10:52 Pagina 159QU SCHEDA 9Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Prova a scriverleQUA4QUE__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________QUI15_____________________________________________________________________________________________________________________QUO_____________________________________________________________________________________________________________________159
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 160QU SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleQUADERNOquadernoQUADROquadro5CINQUEcinqueLIQUOREliquoreOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle5________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________160
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 161QU SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisce15$QUINDICI________________________________________quindici$QUESTURA________________________________________questura4$QUATTRO________________________________________quattro$QUOTIDIANO________________________________________quotidiano161
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ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 163QU SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?SARA HA QUINDICI ANNISAID COMPRA UN QUADERNO NUOVOIL BAMBINO DI FATIMA HA QUATTRO ANNIRitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce163
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ABC_149_198 29-11-2005 11:52 Pagina 165CUSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? _________Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?CUOREcuoreCUOCOcuocoCUOIOcuoioSCUOLAscuolaTACCUINOtaccuino165
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 166CU SCHEDA 4Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteCUOREcuoioCUOIOcuoreSCUOLAcuocoCUOCOtaccuinoTACCUINOscuola166
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 167CU SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiCUOREcuoreSCUOLAcuoioCUOCOtaccuinoTACCUINOcuoco167
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 168CU SCHEDA 8Ascolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ __ R ____ __ __ r ________________________________________________________ __ __ C ____ __ __ c ______________________________________________________S __ __ __ L __s __ __ __ l ________________________________________________________ __ __ __ ____ __ __ __ ______________________________________________________T __ C __ __ __ N __t __ c __ __ __ n ______________________________________________________168
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 169CU SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?LA SCUOLA E’ IN CENTROLIN FA IL CUOCOLA BORSA E’ DI CUOIORitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce169
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ABC_149_198 29-11-2005 11:52 Pagina 171CGLISCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? _______Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?CFIGLIfigliFOGLIEfoglieFAMIGLIAfamigliaMAGLIONEmaglione171
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 172GLI SCHEDA 2Trova il suono GL gl e segnalo con un cerchioSC GL GN SC GL QUQU CH GHI GL CI GLCE QU GL GL CH GHgn cu gl ge gh scgl gn gh qu ch giqu gl sc gh gh glPUGLIA TREVIGLIO CAMOGLIfoglie famiglia maglione tagliare172
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 173GLI SCHEDA 3Trova i suoni GLIA GLIE GLI GLIOglia glie gli glioe segnali con un cerchioGLIA CIA GNA SCE GLI GIAGIO GLIE QUI CHE SCIA QUOSCIO QUA GNI QUE GLIO GIUqui ghi gli ghe que scegna glio gia qua ci gliaquo glie sci gno ghe ghiPUGLIA TREVIGLIO CAMOGLImaglione figli moglie famiglia173
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 174GLI SCHEDA 4Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteMAGLIONEfamigliaFAMIGLIAmaglioneFOGLIEfigliFIGLIfoglie174
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 175GLI SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteGLIAGLIEGLIGLIO175
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 176GLI SCHEDA 6Leggi GLIA GLIE GLI GLIO glia glie gli glioUsa i suoni per completare le paroleMA ______ NEma ______ neFAMI ______fami ______FO ______fo ______FI ______fi ______176
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 177GLI SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiFIGLImaglioneFAMIGLIAfigliMAGLIONEfoglie177
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 178GLI SCHEDA 8Ascolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteriF __ __ __ __f __ __ __ ______________________________________________________F __ __ __ __ __f __ __ __ __ ______________________________________________________F __ M __ __ __ __ __f __ m __ __ __ __ ______________________________________________________M __ __ __ __ __ N __m __ __ __ __ __ n ______________________________________________________178
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 179GLI SCHEDA 9Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Prova a scriverleGLIA_____________________________________________________________________________________________________________________GLIE_____________________________________________________________________________________________________________________GLI_____________________________________________________________________________________________________________________GLIO_____________________________________________________________________________________________________________________179
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 180GLI SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleFOGLIOfoglioCONIGLIconigliCMOGLIEmoglieBOTTIGLIAbottigliaOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________180
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 181GLI SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisce$FIGLI__________________________________________figli$FOGLIE__________________________________________foglie$FAMIGLIA__________________________________________famiglia$MAGLIONE__________________________________________maglione181
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ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 183GLI SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?FATIMA E’ LA MOGLIE DI DRISSNAIMA HA DUE FIGLISAID A LUGLIO VA IN FERIE IN MAROCCORitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce183
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ABC_149_198 29-11-2005 11:52 Pagina 185GNSCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? _______Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?PUGNIpugniAGNELLOagnelloINSEGNANTEinsegnantePUGNOpugnoGNUgnu185
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 186GN SCHEDA 2Trova le lettere GN gne segnale con un cerchioSC CH GN CU GN GNGL SC GL GH CU SCSC GN QU QU GN SCgn ch cu gn gh gngl sc gn qu gh glgl gn qu ch gn scSPAGNA ZOGNO ROMAGNA BRETAGNAspugna agnello pugno bagni186
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 187GN SCHEDA 3Trova i suoni GNA GNE GNI GNO GNUgna gne gni gno gnue segnali con un cerchioGNA CIA GNA SCE CIU GIAGIO GE QUI CHE CI GLICE QUA CIO GI CHI GIUgno ciu gli ge gna scecia gne gia qui ci gniquo ce sci gnu ghe cioBOLOGNA ROMAGNA COLOGNOLAinsegnante gnu pugni bagno187
ABC_149_198 29-11-2005 10:55 Pagina 188GN SCHEDA 4Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteGNUpugnoPUGNOgnuINSEGNANTEpugniAGNELLOinsegnantePUGNIagnello188
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 189GN SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteGNAGNEGNIGNOGNU189
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 190GN SCHEDA 6Leggi GNA GNE GNI GNO GNU gna gne gni gno gnuUsa i suoni per completare le parole__________PU _____pu _____INSE _____ NTEinse _____ nteA _____ LLOa _____ lloPU _____pu _____190
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 191GN SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiPUGNIpugniINSEGNANTEpugnoPUGNOgnuGNUinsegnante191
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 192GN SCHEDA 8Ascolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ ____ __ ______________________________________________________P __ __ __ __p __ __ __ ________________________________________________________ N S __ __ __ __ N T___ n s _ __ __ __n t ________________________________________________________ __ __ __ LL ____ __ __ __ ll ______________________________________________________P __ __ __ __p __ __ __ ______________________________________________________192
ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 193GN SCHEDA 9Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Prova a scriverleGNA_____________________________________________________________________________________________________________________GNE_____________________________________________________________________________________________________________________GNI_____________________________________________________________________________________________________________________GNO_____________________________________________________________________________________________________________________GNU_____________________________________________________________________________________________________________________193
ABC_149_198 29-11-2005 10:57 Pagina 194GN SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleRAGNIragniMONTAGNEmontagneLAVAGNAlavagnaBAGNObagnoOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________194
ABC_149_198 29-11-2005 10:59 Pagina 195GN SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisce$PUGNI____________________________________________pugni$AGNELLO____________________________________________agnello$INSEGNANTE____________________________________________insegnante$PUGNO____________________________________________pugno$GNU____________________________________________gnu195
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ABC_149_198 29-11-2005 10:50 Pagina 197GN SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?L’INSEGNANTE E’ ITALIANOLA LAVAGNA E’ NERAOGGI MANGIO L’AGNELLORitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce197
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ABC_199_224 29-11-2005 11:53 Pagina 199SCI-SCESCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci già in italiano? _______Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?SCIMMIAscimmiaSCENDEREscendereSCIARPAsciarpaGUSCIOguscioASCIUGAREasciugare199
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 200SCI-SCE SCHEDA 2Trova i suoni SC sc e segnali con un cerchioSCI CIA GNA SCE CIU GIAGIO SCIO QUI CHE CI GLISCIU QUA CIO GI SCIA GIUgno ciu gli ge giu scescio gne gia scia ci gioquo ce sci sciu ghe cioBRESCIAMOGADISCIOscimmia sciarpa guscio pesce200
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 201SCI-SCE SCHEDA 3Trova i suoni SCIA SCE SCI SCIO SCIUscia sce sci scio sciue segnali con un cerchioSCI CIA GNA SCE CIU SCIAGIO GE QUI CHE SCIO GLICE QUA CIO SCIU CHI GIUgno sciu gli ge giu scecia sci gia qui ci gioquo ce sci scia ghe scioBRESCIAMOGADISCIOscendere sciopero cuscino doccia201
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 202SCI-SCE SCHEDA 4Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la <strong>parola</strong> corrispondenteASCIUGAREguscioGUSCIOasciugareSCIARPAscendereSCENDEREscimmiaSCIMMIAsciarpa202
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 203SCI-SCE SCHEDA 5LeggiUnisci ogni suono con l’immagine che lo contiene nella <strong>parola</strong> corrispondenteSCIASCESCISCIOSCIU203
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 204SCI-SCE SCHEDA 6LeggiSCIA SCE SCI SCIO SCIUscia sce sci scio sciuUsa i suoni per completare le parole____ MMIA____ mmia____ NDERE____ ndere_____ RPA_____ rpaGU _____gu _____A _____ GAREa _____ gare204
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 205SCI-SCE SCHEDA 7Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole ugualiSCIMMIAguscioSCIARPAscimmiaGUSCIOasciugareASCIUGAREscendere205
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 206SCI-SCE SCHEDA 8Ascolta l’insegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni <strong>parola</strong>Riscrivi la <strong>parola</strong> intera nei due caratteri__ __ __ __ __ G __ R ____ __ __ __ __ g __ r ______________________________________________________G __ __ __ __ __g __ __ __ __ ________________________________________________________ __ __ __ R P____ __ __ __ r p________________________________________________________ __ __ N D __ R ____ __ __ n d __ r ________________________________________________________ __ __ M M __ ____ __ __ m m __ ______________________________________________________206
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 207SCI-SCE SCHEDA 9Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato?Prova a scriverleSCIA_____________________________________________________________________________________________________________________SCE_____________________________________________________________________________________________________________________SCI_____________________________________________________________________________________________________________________SCIO_____________________________________________________________________________________________________________________SCIU_____________________________________________________________________________________________________________________207
ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 208SCI-SCE SCHEDA 10Con le lettere dell’alfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste paroleSCIOPEROscioperoSCIROPPOsciroppoAMBASCIATAambasciataASCENSOREascensoreOra, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________208
ABC_199_224 29-11-2005 11:07 Pagina 209SCI-SCE SCHEDA 11Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitàche l’insegnante ti suggerisce$SCIMMIA____________________________________________scimmia$SCENDERE____________________________________________scendere$SCIARPA____________________________________________sciarpa$GUSCIO____________________________________________guscio$ASCIUGARE____________________________________________asciugare209
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ABC_199_224 29-11-2005 11:01 Pagina 211SCI-SCE SCHEDA 12Leggi le frasi e, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scriverle sul tuo quadernoConfronta le frasi che hai scritto con queste. Sono uguali o diverse? Se sono diverse, perché?L’AMBASCIATA DEL SENEGAL E’ A ROMAL’USCITA E’ A DESTRAL’ASCENSORE E’ ROTTORitaglia le frasi contenute in questa pagina e divertiti con le attività che l’insegnante ti suggerisce211
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