13.07.2015 Views

202 - Dipartimento di Economia e Statistica

202 - Dipartimento di Economia e Statistica

202 - Dipartimento di Economia e Statistica

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

163Esercizio_SD32: alcuni criceti sono sottoposti per n=20 volte ad un test non cruento.La tabella che segue in<strong>di</strong>ca il numero <strong>di</strong> animali che hanno superato il test.a) Calcolare la me<strong>di</strong>a geometrica;b) Che effetto potrebbe avere una frequenza nulla?c) E se fosse nulla una modalità?Successi Prove f5 1 0.05006 2 0.10007 3 0.15008 8 0.40009 4 0.200010 2 0.100020 1.0000Il raggruppamento delle modalità in classi comporta -come sempre- problemi <strong>di</strong> indeterminatezza dovute allaper<strong>di</strong>ta dei valori <strong>di</strong> dettaglio. Il fatto che la me<strong>di</strong>a geometrica totale sia pari alla me<strong>di</strong>a geometrica delle parziali(si veda il compito SD50) non è <strong>di</strong> aiuto perché queste sono solitamente incognite. Per approssimarle si adoperala me<strong>di</strong>a geometrica degli estremi: G i=√U iL iEsempi:Parco autoveicoli per anni <strong>di</strong> servizio. Calcolo delle me<strong>di</strong>a geometrica.G = e 1.5969 = 4.9377Anni Veicoli G i fi Ln(Xi)f i1 2 23 1.4142 0.0979 0.03393 4 81 3.4641 0.3447 0.42825 7 75 5.9161 0.3191 0.56738 12 40 9.7980 0.1702 0.388512 16 16 13.8564 0.0681 0.1790235 1.0000 1.5969Esercizio_SD33: popolazione presente non residente per sesso in Emilia-Romagna.Età F M1 15 822 87115 24 802 98325 34 1473 247334 44 668 121245 54 388 50155 64 655 6384808 6678a) Calcolare la me<strong>di</strong>a geometrica delle due <strong>di</strong>stribuzioni separatamente;b) Calcolare la me<strong>di</strong>a geometrica della <strong>di</strong>stribuzione ottenuta aggregando per le <strong>di</strong>stribuzioni per sesso.La me<strong>di</strong>a armonicaLa me<strong>di</strong>a armonica è definita come il reciproco della me<strong>di</strong>a aritmetica dei reciproci:H =k∑1f ii=1 X i; per X i ≠ 0E’ un in<strong>di</strong>ce che esprime bene la centralità per modalità ottenute da moltiplicazioni: <strong>di</strong>stanze come prodotto <strong>di</strong>velocità per tempo, valori come prodotto <strong>di</strong> prezzo per quantità, ren<strong>di</strong>menti per tempi <strong>di</strong> produzione, etc.Esempi:a) Si spende A per acquistare la quantità X 1 <strong>di</strong> una merce al prezzo p 1 in modo che A=X 1 p 1 , lo stesso importo è speso per acquistarne laquantità X 2 al prezzo p 2 con A=X 2 p 2 e così via fino spendere l’importo A per acquistarne la quantità X k al prezzo p k dove A=X k p k . Alla finesi <strong>di</strong>sporrà <strong>di</strong> un ammontare <strong>di</strong> merce Q=X 1 +X 2 +…+X k per una spesa complessiva pari ad T=kA. Qual’è il prezzo me<strong>di</strong>o che si è pagato?p = T Q = kA = kA k 1= =k k A k 1 k 1∑ X i ∑ ∑ ki=1 i=1 p i i=1 p ∑ i i=1 p ib) Un percorso <strong>di</strong> 100 Km è <strong>di</strong>viso in due tratti <strong>di</strong> uguale lunghezza. Nella prima metà la velocità è stata <strong>di</strong> 10 Km/h e nella seconda <strong>di</strong> 50Km/h. Qual’è stata la velocità me<strong>di</strong>a sull’intero percorso? La risposta spontanea sarebbe la me<strong>di</strong>a aritmetica: 30 Km/h perché (10+50)/2=30 cheperò è meno valida della me<strong>di</strong>a armonica per esprimere la centralità. Il tempo totale impiegato è <strong>di</strong> 5 ore per percorrere i primi 50 Km e <strong>di</strong>un’ora per gli altri 50 Km quin<strong>di</strong> 6 ore per 100 Km che porta a 100/6=16.67 Km/h (De Finetti, 1966/1990): 2/[(1/10)+(1/50)]=100/6=16.67La me<strong>di</strong>a armonica è inoltre impiegata quando l’or<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> grandezza dei valori è piccolo ad esempio quando lemodalità esprimono il contributo frazionario dell’unità alla composizione <strong>di</strong> un tutto.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!