Ordinamento didattico del corso di laurea magistrale in ... - Iulm

alla laurea magistrale in Marketing e Retail, permette quindi una razionalizzazione di tre precedenti percorsi formativi.Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazioneIl Corso, disegnato come prosecuzione della laurea in Relazioni pubbliche e comunicazione dimpresa, traduce la struttura didattica del Corso di laurea specialistica inComunicazione e strategia della marca e del consumatore nella nuova Classe magistrale, arricchendola di parte dei contenuti dellordinamento (mai attivato) in Marketing ecomunicazione della moda, del lusso e del design, e tenendo conto dellesperienza acquisita nella pluriennale attivazione del Corso, nonché dei numerosi punti di contatto conla realtà economica di riferimento al contempo attivati. La nuova denominazione del Corso ne rispecchia la parziale innovazione didattica, frutto della fusione dei previgentiordinamenti didattici, che affiancano alla centralità degli studi sulla marca (il cui valore cruciale è ormai ampiamente riconosciuto, anche nellambito del processo diriposizionamento del made in Italy nel segmento alto del mercato) le peculiarità proprie dei mercati di moda e design. La proposta formativa dà concreta consistenza allaconvinzione che la comunicazione del prodotto, al pari della sua produzione, debba avvalersi di competenze specialistiche. Lordinamento proposto risulta infine compatibilecon le risorse di docenza e di strutture ad esso destinabili da parte dellAteneo, anche alla luce dellandamento storico delle immatricolazioni.La relazione tecnica del nucleo di valutazione fa riferimento alla seguente parte generaleLe proposte di trasformazione formulate dallAteneo sono state analiticamente esaminate alla luce degli obiettivi di razionalizzazione e qualificazione espressi nel D.M.362/2007, considerando non solo ogni singolo Ordinamento nella sua specificità (prendendo atto dellarchitettura tabellare approvata dal Senato Accademico nella seduta del23 gennaio 2008), bensì avendo costantemente presente il quadro complessivo dellofferta formativa dellAteneo.A questo proposito, la scelta dellAteneo di non istituire alcun nuovo Corso ma di trasformare lintero insieme dei previgenti ordinamenti didattici è apparsa pienamentecondivisibile, in quanto ha fornito la possibilità di affrontare la prevista riprogettazione seguendo criteri univoci e coerenti, specie in un Ateneo la cui offerta didattica copreuna gamma ristretta e specialistica.Nella fattispecie, il Nucleo sottolinea come sia stata effettivamente operata una significativa razionalizzazione dellofferta potenziale, apprezzabile tanto alla luce degliindirizzi ministeriali circa la riduzione del numero dei Corsi, quanto di considerazioni di prudenza gestionale, a partire dal compattamento delle attuali filiere formative: dai22 ordinamenti didattici di partenza sono state elaborate 16 proposte di trasformazione, organizzate in filiere formative riconoscibili, lineari e sufficientemente articolate.Per quanto riguarda gli elementi di qualificazione dellofferta, va innanzitutto sottolineata la costante attenzione al raccordo con le esigenze del mondo produttivo e deiservizi, spesso fattivamente realizzata incorporando nelle proposte elementi derivati dallesperienza maturata nellambito dei Master, che si confermano utili strumenti diinnovazione didattica, nonché luoghi di agevole incontro tra Università e contesto professionale di riferimento.Inoltre, va segnalato come la tradizione e la specificità scientifica dellAteneo traspaia con chiarezza nellinsieme dei progetti di trasformazione, in alcuni casi realizzandoproposte formative originali o del tutto peculiari nel panorama nazionale, potenzialmente attrattive anche per studenti stranieri. A questo proposito va segnalata la solidastruttura di supporto alla mobilità internazionale degli studenti attiva presso lAteneo, che ha garantito un costante interscambio con realtà universitarie europee edextra-europee.Successivamente allesame di carattere più generale, il Nucleo ha proceduto ad esaminare ogni proposta considerando:- il contesto scientifico, formativo e produttivo di riferimento;- landamento storico dei Corsi già attivati, considerando la dinamica delle iscrizioni (immatricolati, iscritti, studenti stranieri, tasso di abbandono, ecc.) e, ove possibile, gliindicatori di occupabilità dei laureati;- leventuale adeguatezza delle risorse di docenza e di strutture ad essa destinabili da parte dellAteneo.Con riferimento allultimo aspetto considerato, va evidenziato come in questa sede, ovvero in assenza di un quadro dettagliato dei Corsi che lAteneo potrà attivare, lavalutazione non abbia potuto che essere preliminare e non esaustiva. Tuttavia, la accertata abbondanza delle dotazioni strutturali dellAteneo, le dimensioni dellapparatotecnico-amministrativo, le recenti ulteriori integrazioni dellorganico dei docenti, nonché un mirato ricorso alla docenza esterna (specie al fine di attingere dai contestiprofessionali quelle competenze non disponibili nel mondo accademico) e la solitamente tempestiva copertura delle eventuali carenze, depongono a favore di un pieno egenerale giudizio di adeguatezza.Per semplicità di lettura e maggiore organicità e profondità analitica, le proposte non sono state studiate singolarmente, ma raccolte nelle seguenti filiere formative:- Relazioni pubbliche e comunicazione dimpresa, comprendente il Corso di laurea in Relazioni pubbliche e comunicazione dimpresa, il Corso di laurea magistrale inRelazioni pubbliche delle istituzioni e delle imprese, il Corso di laurea magistrale in Strategia e comunicazione della marca, moda e design ed il Corso di laurea magistrale inMarketing e retail;- Media e comunicazione, comprendente il Corso di laurea in Comunicazione, media e pubblicità, il Corso di laurea magistrale in Giornalismo, editoria e multimedialità ed ilCorso di laurea magistrale in Televisione, cinema e new media;- Interpretariato, comunicazione e studi culturali, comprendente il Corso di laurea in Interpretariato e comunicazione, il Corso di laurea in Comunicazione linguistica einterculturale, il Corso di laurea magistrale in Traduzione specialistica e interpretariato di conferenza ed il Corso di laurea magistrale in Studi culturali e relazioniinternazionali;- Mercati dellarte, comprendente il Corso di laurea in Comunicazione nei mercati dellarte e della cultura ed il Corso di laurea magistrale in Arti, patrimoni e mercati;- Turismo, comprendente il Corso di laurea in Turismo, culture e territorio ed il Corso di laurea magistrale in Promozione e management della cultura e del turismo.Completa lofferta il Corso di laurea in Lingua e cultura italiana per stranieri, erogato in teledidattica dal Consorzio Interuniversitario ICON, con sede amministrativa pressolUniversità di Pisa.Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioniLincontro di consultazione con i rappresentanti a livello locale del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni, assume un carattere sostanziale per lUniversitàIULM, che da sempre intrattiene intense relazioni con il tessuto socio-economico milanese e nazionale. Ne è testimonianza concreta la scelta di avere espressamente invitatoanche rappresentanti delle molte aziende che hanno di recente offerto periodi di stage, così da beneficiare dellautentica esperienza di quanti hanno sperimentato sul campo leconoscenze e le capacità acquisite dagli studenti dellAteneo. Sono stati innanzitutto illustrati i criteri guida della riprogettazione dellofferta formativa: organicità,razionalizzazione, trasparenza. LAteneo ha ritenuto di trasformare lintero insieme degli ordinamenti (senza nuove istituzioni) onde garantire lorganicità e la coerenza dellatrasformazione, razionalizzandone limpianto generale con la riduzione da 22 a 16 Corsi. Durante lincontro gli ordinamenti sono state presentati suddivisi in 5 filiereformative: Relazioni pubbliche e comunicazione dimpresa, Media e comunicazione, Interpretariato, comunicazione e studi culturali, Mercati dellarte e Turismo. I convenutisono infine intervenuti con domande ed osservazioni, sottolineando il generale apprezzamento per la qualità delle proposte, e richiamando limportanza di rafforzareulteriormente il nesso tra offerta formativa ed esperienza professionale.Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativoIl Corso di laurea magistrale in Strategia e comunicazione della marca, moda e design, nella classe delle lauree magistrali in Scienze della comunicazione pubblica,d'impresa e pubblicità, si prefigge come obiettivo precipuo la formazione di laureati con una preparazione economica e sociologica delle dinamiche inerenti i consumi e lepolitiche di marca, nella più ampia considerazione degli aspetti semiotici e comunicativi, anche attraverso lo sviluppo di esperienze tecnico pratiche acquisite conapprofondite sessioni laboratoriali. Le competenze sviluppate relativamente alla gestione della comunicazione attraverso luso integrato di tutti i media e delle nuovetecnologie, alla definizione di strategie di segmentazione e posizionamento dei prodotti, unite a una solida padronanza dei riferimenti giuridici rilevanti, creeranno un corpodi conoscenze specialistiche destinate ad un inserimento concorrenziale dei laureati allinterno del mercato del lavoro comunitario e internazionale.La formazione dello studente verrà completata attraverso uno stage presso unimpresa nellarea professionale di riferimento e/o attraverso unattività di ricerca coordinatapresso un istituto di ricerca dellAteneo.***La quota riservata a disposizione dello studente per lo studio personale o per altre attività formative di tipo individuale è pari al 68% dellimpegno orario complessivo, salvonel caso in cui siano previste attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico.Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7)