Maddalena COLOMBO - Sociologia per la persona

1. DATI ANAGRAFICIMaddalena Colombo (1961)Facoltà di Scienze della FormazioneUniversità Cattolicamaddalena.colombo@unicatt.it2. TITOLI DI STUDIO• Dottorato in Sociologia (V ciclo) conseguito presso l’Università degli Studidi Parma – luglio 1993 (tesi su: Crisi di razionalità e rischi ambientali. Il casoAcna-Valle Bormida)• Laurea in Pedagogia – Facoltà di Magistero dell’Università Cattolica diMilano, votazione 110/100lode (tesi su: Spazi di relazione in una mediacomunità urbana: il caso di Novi Ligure)3. POSIZIONE ACCADEMICA ATTUALEProfessore associato (SSD SPS/08 – Sociologia del processi culturali ecomunicativi) presso la Facoltà di Scienze della Formazione, UniversitàCattolica del Sacro Cuore (sede di titolarità: Brescia)4. CARRIERA ACCADEMICA• Dal 1986 al 1994 Cultore della materia in Sociologia• Borsista post-dottorato presso l’Istituto di Scienza politica – Facoltà di ScienzaPolitiche, Università di Genova 1994-95; 1995-96• Professore a contratto di Metodologia della ricerca sociale (annuale)presso Facoltà di Magistero (D.U. in Servizio sociale) 1996-97; 1997/98• Ricercatore in Sociologia generale presso la Facoltà di Scienze dellaFormazione, Università Cattolica dal 1.9.19985. POSIZIONI DI RESPONSABILITA’ NELL’ORGANIZZAZIONE ACCADEMICA• Dal 1998 responsabile delle attività seminariali per gli studenti,organizzati dalle diverse cattedre di Sociologia afferenti al Dipartimento disociologia dell’Università Cattolica di Milano.• Dal 1998 membro del Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato inSociologia e Metodologia della ricerca sociale presso il Dipartimento diSociologia dell’Università Cattolica di Milano.• Membro del Comitato scientifico del Master in Formazione interculturale,Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica di Milano• Membro del Comitato scientifico del Master in Operatori del dialogointerculturale presso istituzioni pubbliche e private, Facoltà di Lettere efilosofia, Università Cattolica sede di Brescia.• Dal 2005 referente per le attività di Orientamento e del Tutorato digruppo per la Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica, sededi Brescia.1

• Nel 2007/08 è nominata Direttore scientifico del Corso Abilitante Specialeper Insegnanti della scuola primaria e dell’infanzia (D.M. n. 85/2005) pressol’Università Cattolica, sede di Brescia.• Dal 2007/08 è incaricata dal Consiglio di Facoltà di Scienze dellaFormazione di coadiuvare il Coordinatore del Corso di Laurea in Scienze dellaformazione primaria,sede di Brescia. E’ responsabile della Commissione Tesinel medesimo Corso di Laurea.•• 2009/2010: E’ membro della Commissione Tesi del Cdf di Scienze dellaformazione.6.1 ATTIVITA’ DIDATTICA UNIVERSITARIA (ultimi 10 anni)• 1998/99: insegna Sociologia generale annuale presso il Corso di Laurea inScienze della Formazione primaria, Università Cattolica sede di Brescia• 1999/2000, 2000/2001: insegna Sociologia dell’educazione presso il CdLquadriennale in Scienze dell’educazione, Università Cattolica sede di Brescia• 2001/02 e 2002/03: insegna Sociologia della cultura e dell’educazione eSociologia dell’educazione presso il Corso di Laurea (nuovo ordinamento) inOperatore socio-educativo (poi Educatore professionale), Università Cattolicasede di Brescia• 2000/01: insegna Relazioni interetniche presso Corso di Laurea in ScienzePolitiche (indirizzo Servizio sociale), Università degli studi del Piemonteorientale, sede di Alessandria• 2002/2003 insegna Sociologia dell’educazione presso il Corso di laurea inEducatore professionale – Classe 2, Interfacoltà Medicina e Chirurgia-Scienzedella Formazione, Università Cattolica di Brescia e di Roma• 2003/04, 2004/05: insegna Sociologia dell’educazione presso il Corso diLaurea (nuovo ordinamento) in Scienze dell’educazione e dei processi formativi,Università Cattolica sede di Brescia• 2004/05, 2005/06: insegna Sociologia della formazione presso il Corso diLaurea (nuovo ordinamento) in Scienze dell’educazione e dei processi formativi,Università Cattolica sede di Brescia• 2001/02, 2002/03, 2003/04, 2004/05, 2005/06, 2006/07, 2007/08:insegna Sociologia dell’integrazione presso la SSIS Università Cattolica di Milanoe Brescia, modulo di Attività integrative per l’insegnamento in classi con alunniportatori di handicap.• 2001/02, 2002/03: insegna Sociologia della scuola e delle istituzionieducative presso la SSIS Università Cattolica di Milano e Brescia (areatrasversale)• 2005/06, 2006/07, 2007/08, 2008/09, 2009/2010: insegna Sociologiadell’educazione e della formazione presso il Corso di Laurea (nuovoordinamento) in Scienze dell’educazione e dei processi formativi, UniversitàCattolica sede di Brescia2

• 2006/07, 2007/08, 2008/09, 2009/2010: insegna Sociologia dell’infanzia edella famiglia presso il Corso di Laurea (nuovo ordinamento) in Scienzedell’educazione e dei processi formativi, Università Cattolica sede di Brescia• 2006/07, 2007/08, 2008/2009; 20089/2010 insegna Sociologia dellacomunicazione interculturale presso il Corso di Laurea Specialistica inProgettazione pedagogica e interventi socio-educativi, Università Cattolica sededi Brescia• 2002/03, 2003/04, 2004/05, 2005/06: insegna Sociologia dell’integrazionee delle relazioni scolastiche ed extrascolastiche presso il Master di II livello“gestione educativa del disagio nascosto in classe”, Facoltà di Scienze dellaformazione, Università Cattolica di Milano• 2003/04 , 2004/05: insegna Sociologia dell’organizzazione scolasticapresso il Master universitario di II livello “Interventi psicologici nella scuola”,Facoltà di Psicologia, Università Cattolica di Milano• 2003/2004, 2004/05, 2005/06, 2006/07, 2007/08, 2008/09, 2009/2010:insegna Analisi sociale del processi migratori presso il Master universitario di Ilivello “Formazione interculturale”, Facoltà di Scienze della formazione,Università Cattolica di Milano• 2003/04, 2004/05: insegna Sociologia dei processi di crescita tra formalee informale, presso il Master universitario di I livello “Progettazione pedagogicanel settore della giustizia civile e penale”, Facoltà di Scienze della formazione,Università Cattolica di Milano• 2007/08: insegna Sociologia delle relazioni interetniche presso la SSISUniversità Cattolica di Milano e Brescia (area trasversale)• 2007/08 e 2009/2010: insegna Sociologia della comunicazioneinterculturale presso il Master universitario di I livello “Operatori del dialogointerculturale presso istituzioni pubbliche e private”, Facoltà di Lettere efilosofia, Università Cattolica sede di Brescia.• 2009/2010: insegna Sociologia delle politiche formative presso il Corso diLaurea Magistrale in Progettazione pedagogica e formazione delle risorseumane, Università Cattolica sede di Brescia7.1 RICERCA (ultimi 10 anni)• dal 2001 a oggi: è Responsabile scientifico della “Banca dati dei progettidi educazione interculturale” dell’Osservatorio regionale per l’integrazione e lamultietnicità (Regione Lombardia, Assessorato Famiglia e solidarietà sociale)• 2009: ricerca: “I minori verso la società interculturale” finalizzata allastesura della relazione biennale al Parlamento 2007/2009 a cura dell’Istitutodegli innocenti – Centro nazionale di documentazione e analisi sull’infanzia el’adolescenza di Firenze.• 2009: è inserita nell’expert group del progetto triennale di Ricerca TED –Teacher Education for Diversity promosso da OCSE – CERI Directorate foreducation, 2009/2011• 2008: ricerca “Gli esiti della formazione professionale e della transizioneal mondo del lavoro dei giovani migranti in Lombardia”, Osservatorio regionaleper l’integrazione e la multietnicità (supervisione e collaboratore scientifico)3

• 2008: ricerca “Indagine sulla domanda e l’offerta di formazionepermanente in Trentino”, IPRASE Trento, Università Cattolica di Milano(supervisione metodi)• 2007/08: ricerca “Teatro e apprendimento” finanziata dal Fondo nazionalesvizzero per la ricerca “Do research”, per conto della SUPSI Scuola teatroDimitri di Ascona (CH), in partenariato con ASP – Alta scuola pedagogica diLocarno e USI – Università della Svizzera italiana (responsabile scientifico)• 2007/08: Terza rilevazione nazionale sulle condizioni di vita e di lavorodegli insegnanti italiani, Fondazione IARD Milano (membro del Comitatoscientifico)• 2007/08: ricerca-azione “Progetto Interculture” della Fondazione CariploMilano (membro del Comitato scientifico)• 2007: ricerca “Abbandono scolastico e strategie di comunicazione perl’innalzamento dei livelli di istruzione in Provincia di Brescia”, Stati generalidell’economia della società bresciana, Laris Università Cattolica di Brescia(responsabile scientifico)• 2007: ricerca “Attività di accoglienza e processi di integrazione dei minoristranieri nelle scuole dell’infanzia di Brescia”, Comune di Brescia – CirmibUniversità Cattolica di Brescia (coordinamento rilevazione)• 2007: ricerca “Il successo formativo dei giovani stranieri nell’istruzione eformazione professionale in Lombardia”, Progetto PRISMA: azioni di sistema asostegno dello sviluppo del Mercato del lavoro e del sistema di istruzione eformazione professionale, Regione Lombardia, Coop. Gladus Milano, FondazioneISMU Milano (responsabile scientifico)• 2005/06, 2006/07: ricerca biennale PRIN “Chance di vita e adultisignificativi nelle scelte scolastiche e professionali degli adolescenti. Unconfronto Nord/Sud, Unità centrale Università cattolica di Milano(coordinamento nazionale)• 2006/06, 2006/07: ricerca biennale “Giovani stranieri in Lombardia traistruzione e formazione professionale Osservatorio regionale per l’integrazionee la multietnicità (supervisione e collaboratore scientifico)• 2006/07: ricerca “L’educazione interculturale nelle scuole dell’infanzia” ,Provincia di Trento Servizio scuole dell’infanzia (coordinamento formazione esperimentazioni)• 2005: ricerca “I giovani venti e trentenni in Lombardia: l’esperienza dellecomunità a tempo, Oratori Diocesi Lombarde, Cremona (responsabilescientifico)• 2004/05: ricerca internazionale “An interrogation of UnanticipatedLearning Outcomes within a Reflective Practice Approach to InternationalTeacher Education”, finanziato da The British Academy e coordinato dal prof. P.Chambers della Faculty of Education, Worcester University College (GB)(responsabile dell’Unità locale Milano)• 2003/04: ricerca “I servizi per la popolazione minorile a Coccaglio”,Comune di Coccaglio, Laris Università cattolica di Brescia (responsabilescientifico)• 2003: ricerca “L’immigrazione straniera a Rovato”, CooperativaAccoglienza migranti, Comune di Rovato, Cirmib Università Cattolica di Brescia(responsabile scientifico)4

• 2003: ricerca “Il pubblico dei Pomeriggi in San Barnaba”, UniversitàCattolica – Comune di Brescia (responsabile scientifico)• 2002/03: ricerca “La domanda e l’offerta di servizi di formazione eorientamento per immigrati adulti all’interno del progetto Leonardo ”Migratools– Skills upgrading and orientation instruments for the labour insertion ofimmigrants”, Project n. 1/01/B/F/PP – 120472, Unione Europea- OIM Roma,(responsabile scientifico dell’indagine italiana e consulente per la metodologiatransnazionale)• 2002/03: ricerca “la valutazione dei servizi di facilitazione linguistica e dimediazione culturale nelle scuole del Comune di Brescia”, Comune di Brescia,Cirmib Università Cattolica di Brescia (responsabile scientifico)• 2002: ricerca “Autonomia scolastica e territorio in Valle Camonica”,Centro di Coordinamento dei Servizi Territoriali Breno, Provveditorato agli studiBrescia, Laris Università cattolica di Brescia (responsabile scientifico con altri)• 2001/02: ricerca “Appartenenza di genere e socializzazione scolastica”,Regione Lombardia, Irer, Università Cattolica di Milano (coordinamentorilevazione regionale e collaboratore scientifico)• 1997/1999: ricerca biennale COFIN “Appartenenza etnica, modelliculturali, e processi formativi”, Unità centrale Università di Genova(collaboratore scientifico).7.2 PRINCIPALI AREE DI RICERCA SCIENTIFICATeoria: Sociologia dell’educazioneSociologia della scuolaFormazione degli adultiSociologia dell’infanziaAutonomia scolasticaProcessi migratori e seconde generazioniComunicazione interculturaleTeorie dell’apprendimentoMetodologia: ricerca-valutazione, ricerca partecipativa, focus group, indicatorisociali, ricerca interculturale7.3 CONFERENZE E CONVEGNI (selezione)PAPERS PRESENTATI5

2010: Le ICT tra costruzione dei saperi e attivazione della community, relazione alconvegno internazionale AIS – Edu / Regione Campania “La regionalizzazione dei sistemi diistruzione”, sessione n. 4 Società dell’informazione e della conoscenza, Napoli, 8/9 feb 20102009: Verso la cultura del confine, intervento conclusivo del Convegno nazionale del Centrostudi per l’educazione alla legalità dell’Università Cattolica di Brescia, Brescia 27/28 nov.20092009: La presenza degli allievi stranieri nelle scuole e nella formazione professionale inLombardia, convegno nazionale ORIM, Milano, 31 mar 20092008: Il futuro delle giovani generazioni, Convegno nazionale Cirmib-Università cattolica diBrescia, Vincitori o vinti? Dieci anni di immigrazione in provincia di Brescia”, 27/28novembre 20082008: L’abbandono scolastico in provincia di Brescia: dai dati alla ricerca delle cause e dellestrategie di intervento, Convegno internazionale “I livelli formativi in provincia di Brescia:dati, motivazioni, prospettive” , Regione Lombardia, Università cattolica di Brescia, 17 gen2008.2007: Tecnologie dell’apprendere-insegnare per costruire senso, Convegno nazionale AIS,Sezione Sociologia dell’educazione, Urbino, Facoltà di sociologia, 13-14 settembre 2007.• 2007: Istruzione e costruzione di cittadinanza, al Convegno Internazionale “Convivere.L’Europa e i suoi migranti”m, Università Cattolica di Brescia – Università Statale diBrescia, 12-13 ottobre 2007.• 2007: La scuola e la formazione professionale dialogano con i giovani stranieri inLombardia, Convegno nazionale “La scuola e il dialogo interculturale”, organizzato daOsservatorio regionale per l’integrazione e la multietnicità – Fondazione ISMU, Milano, 28novembre 2007• 2006: Coping with the ambivalence: Unanticipated Outcomes as Challenges forExperienced Teachers between Ignorance and Wisdom, Discovery and Repetition, paperpresented at: VI Meeting of International reflective• practice research group, presso Università di Oslo, 1-4 giugno 2006.• 2005: Thinking-the-actions” and “thinking-the-thoughts”, different approaches to theunanticipated learning outcomes. Analysing voices from teacher’s diaries, 5° Meeting delInternational Reflective practice group presso Università di Roma – Istituto Tagliacarne,Roma, 19-22 maggio 2005.• 2005: Senso e non senso della scuola tra organizzazione e istituzione, Convegnonazionale AIS “Come cambiano le istituzioni sociali”, U.C. di Milano, 12/13 maggio 2005.• 2004: Migrazioni e approccio transnazionale: a• ppunti di ricerca su educazione, acculturazione e accesso ai servizi, relazionepresentata al seminario/modulo locale del Progetto Transmigrared presso Università diAlicante, 28/31 giugno 2004.•• 2004: A Review Of “Reflective Mechanisms” For Learning: 4° Meeting del InternationalReflective practice group presso Università di Bergen, Bergen (NO), 15-18 aprile 2004.• 2OO4: Gli indicatori di qualità dell’educazione interculturale: riflessioni da una ricerca inLombardia, Convegno nazionale della sezione Metodologia dell’AIS, “Lo studio delmutamento sociale: ricerche empiriche e problemi metodologici”, Salerno 28/29-1-04• 2003: Demand and supply of vocational training and orientation for adult immigrants,Meeting of International Projet Migratools, Murcia 28-30 jan 2003• 2003: The professional socialization of Italian teachers: from a functional to a creativeapproach, 3° meeting of the International Reflective Practice Group, Università Cattolica diBrescia, 5-7 jun 2003• 2003: Immigrants: a new target for the education? , 6th Conferenza Internazionaledell’European Sociology Association “Ageing Societies, new sociology”, University of Murcia(ES), 25-28 sept. 2003, abstract edited by: Local Organizing Committee of the 6 thConference of the ESA, p. 182.• 2001: Gender differentiation in young people’s orientation towards school. Key findingsfrom a Northern Italian social survey, paper presentato alla 5^ Conferenza Europeadell’ESA – Helsinki 28-8-01 / 1-9-01 (Research Network: Education in Europe)6

• 1999: Processi migratori: la sfida ai metodi, Convegno nazionale “I sociologi italiani e ledinamiche dei processi migratori”, Università di Forlì, 2-3 feb 1999..7.4 PARTECIPAZIONE A INIZIATIVE ASSOCIATIVE ED EDITORIALIHa curato voci di sociologia per L’enciclopedia della filosofia e delle scienzeumane, De Agostini, Novara, 1996Dal 2005 membro del Comitato scientifico del CirmiB – Centro interuniversitariodi ricerche sulle migrazioni – Brescia e della redazione dell’Annuario CIRMIBDal 2007 cura per la rivista “Scuola e Didattica” (Ed. La scuola, Brescia) unarubrica fissa su “scuola & società”.Dalla fondazione (2008) membro del Comitato Redazionale della rivista on lineItalian Journal of Sociology of Education, www.ijse.eu , ISSN 2035-49837.5 POSIZIONI DI RESPONSABILITÀ IN ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHESegretario della Sezione Educazione dell’AIS (eletta nel 2002 e 2006 percomplessivi 6 anni di mandato)Coordinatore del Gruppo tematico di ricerca interno alla sezione AIS – EDU(Agenzie di socializzazione e processi di scelta) - dal 20087.6 PARTECIPAZIONE AD ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHEMembro dell’AIS (Associazione italiana di sociologia) – SEZIONE Sociologiadell’EducazioneMembro dell’ESA (European Sociological Association)Membro dell’International Reflective practice group8. PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE8.1 MONOGRAFIE COME UNICO AUTORE(2010) Dispersione scolastica e politiche per il successo formativo, Angeli,Milano (in corso di stampa)(2006) E come Educazione. Autori e parole-chiave della sociologiadell’educazione, Liguori, Napoli.(2004) Relazioni interetniche fuori e dentro la scuola, Angeli, Milano.(2001) Scuola e comunità locali. Un’introduzione sociologica, Carocci, Roma.(1995) Convivere con i rischi ambientali, Angeli, Milano.8.2 MONOGRAFIE COME CO-AUTORE(2010) (con E. Besozzi, M. Santagati), Formazione come integrazione.Strumenti per osservare e capire i contesti educativi multietnici,Pubblicazioni dell’Osservatorio regionale per l’integrazione e la multietnicità,Milano.7

(2009) con E. Besozzi e M. Santagati, Giovani stranieri, nuovi cittadini. Lestrategie di una generazione ponte, Angeli, Milano.(1998) Metodologia della ricerca sociale nei contesti socio-educativi, Guerini,Milano (con E. Besozzi).(1995) L’integrazione scolastica degli immigrati. Una ricerca sul rapporto trascuola ed extrascuola, Franco Angeli, Milano, collana Quaderni ISMU, n.11/05(con M. Salati).8.3 CURATELE• (2009) (a cura di) (con E. Besozzi), Tra formazione e lavoro. Giovani stranieri e buonepratiche nella formazione professionale regionale, Pubblicazioni dell’Osservatorio regionale perl’integrazione e la multietnicità, Milano, 2009.• (2008) (a cura di), Cittadini nel welfare locale. Una ricerca su famiglia,giovani e servizi per i minori, Angeli, Milano.• (2008) (a cura di), E-learning e cambiamenti sociali. Dal competere alcomprendere. Liguori, Napoli.• (2008) (a cura di) (con A. Varani), Costruttivismo e riflessività. Laformazione alla pratica di insegnamento, Junior, Bergamo.• (2007) (a cura di) (con E. Besozzi), Giovani stranieri in Lombardia trapresente e futuro. Motivazioni, esperienze ed aspettative nell'istruzione e nellaformazione professionale, Pubblicazioni dell’Osservatorio regionale perl’integrazione e la multietnicità, Milano, 2007.• (2006) (a cura di) (con P. Landri, G. Giovannini,), Sociologia dellepolitiche e dei processi formativi, Guerini, Milano, 2006.• (2006) (a cura di) con E. Besozzi, Giovani stranieri tra scuola eformazione professionale in Lombardia, Pubblicazioni dell’Osservatorioregionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano, 2006.• (2005), a cura di, Riflessività e creatività nelle professioni educative. Unaprospettiva internazionale, Vita e Pensiero, Milano.• (2005), a cura di, Educazione e mutamento. Valori, pratiche e attori inun’epoca di trasformazioni, Bonanno, Catania.8.4 SAGGI IN VOLUMI(2010), Il futuro delle nuove generazioni, in E. Besozzi (a cura di), Immigrazione e contesti locali,Annuario Cirmib 2009, Vita e Pensiero, Milano, 2010 (in corso di stampa).(2009) Famiglia, scuola, reti locali: lo’ stato di salute’ delle agenzie educative, in Zucchetti E. (acura di), Milano 2009. Rapporto sulla città, Angeli, Milano, pp. 95-117.(2009) La drammaturgia dell’incontro con l’Altro. Teatro e sensibilità interculturale nella societàmultietnica, in D’Angelo L., Di Rago R. (a cura di), Teatro, didattica attiva, intercultura. Teatrivisibili e teatri invisibili, Angeli, Milano, 2009, pp. 47-61.(2008) Brescia città di migranti: dieci anni di ricerche sul campo, in Cirmib (acura di), Annuario Cirmib. Immigrazione e contesti locali, Vita e Pensiero,Milano,8

(2009) Insegnanti e studenti. Orientamenti valoriali, aspettative, agire di ruolo,in Besozzi E. (a cura di), Tra sogni e realtà. Adolescenti e transizione alla vitaadulta, Carocci, Roma, pp. 71-91(2009)Maschile e femminile a scuola, in Besozzi E. (a cura di), Tra sogni e realtà. Gli adolescenti ela transizione all’età adulta, Carocci, Roma, pp. 141-157Differenze e disuguaglianze di genere nei processi di inclusione sociale dei giovani stranieri, in E.Besozzi, M. Colombo, M. Santagati, Giovani stranieri, nuovi cittadini. Le strategie di unagenerazione ponte, Angeli, Milano, 2009, pp. 91-118.Disagio e insoddisfazione a scuola: un ostacolo per il futuro?, in E. Besozzi, M. Colombo, M.Santagati, Giovani stranieri, nuovi cittadini. Le strategie di una generazione ponte, Angeli,Milano, 2009, pp. 153-178.(2008) Abbandono scolastico e strategie di comunicazione per l’innalzamentodei livelli di istruzione in provincia di Brescia, in Taccolini M., Eugeni R. (a curadi) (2008), I livelli formativi in provincia di Brescia. Dati, motivazioni,prospettive, Vita & Pensiero, Milano, pp. 39-136.(2008) La riflessività nel contesto scolastico: vincoli e condizioni, in M.Colombo, A. Varani (a cura di), Costruttivismo e riflessività. La formazione allapratica di insegnamento, Junior, Bergamo, pp. 25-46.(2008) Verso nuovi modelli di formazione degli insegnanti (con A. Varani), in M.Colombo, A. Varani (a cura di), Costruttivismo e riflessività. La formazione allapratica di insegnamento, Junior, Bergamo, pp. 73-83; 90-94.(2008) Conflitti generati dall’e-learning: umanesimo e approcciocomprendente, in M. Colombo (a cura di), E-learning e cambiamenti sociali.Dal competere al comprendere. Liguori, Napoli, pp. 147-171.(2008) Famiglia, giovani e minori nel welfare locale: un nuovo modo dipensare ai servizi. Introduzione a M. Colombo, (a cura di), Cittadini nelwelfare locale. Una ricerca su famiglia, giovani e servizi per i minori,Angeli, Milano, pp. 9-23.(2008) Il circuito della partecipazione tra ricerca sociale eprogrammazione locale, in M. Colombo, (a cura di), Cittadini nel welfarelocale. Una ricerca su famiglia, giovani e servizi per i minori, Angeli,Milano, pp. 145-160.(2007) L’investimento sulla scuola e le scelte nell’istruzione e nellaformazione professionale, in Besozzi E. – Colombo M. ( a cura di),Giovani stranieri tra presente e futuro, Pubblicazioni dell’Osservatorioregionale per l’integrazione e la multietnicità, Milano, 2007, pp. 87-110.(2006) Diversabilità, capacità personale e uguaglianza nei processieducativi, in (a cura di M. Colombo, P. Landri, G. Giovannini, G. Moro),Sociologia delle politiche e dei processi formativi, Guerini, Milano, 2006,pp. 167-198(2006) Le scelte scolastiche e formative dei 14-19enni stranieri inLombardia: dai dati alle problematiche della transizione, in (a cura di) E.Besozzi e M. Colombo, Giovani stranieri tra scuola e formazioneprofessionale in Lombardia, Pubblicazioni dell’Osservatorio regionale perl’integrazione e la multietnicità, Milano, 2006, pp. 69-98.(2005) Studiare le identità locali. Il contributo degli studi di comunità, inAgustoni A. (a cura di), Comunità e identità locali, Angeli, Milano.(2005) La socializzazione professionale degli insegnanti in Italia: dall’approcciofunzionale a quello creativo, in (2005), a cura di M. Colombo, Riflessività ecreatività nelle professioni educative. Una prospettiva internazionale, Vita ePensiero, Milano.9

(2005) Indicatori di qualità dell’educazione interculturale, in (2005), a cura diM. Colombo, Educazione e mutamento. Valori, pratiche e attori in un’epoca ditrasformazioni, Bonanno, Catania.(2003) Genere e scuola. Dai significati istituzionali alle pratiche comunicativetra gli attori, in Besozzi E. (a cura di), Il genere come risorsa comunicativa,Angeli, Milano, pp. 45-88.(2003) L’orientamento al futuro, tra rischi e bisogni di certezze, in Besozzi E.(a cura di), Il genere come risorsa comunicativa. Maschile e femminile neiprocessi di crescita, Angeli, Milano 2003, pp. 159-180.(2003) Il modello inglese di Career Education and Guidance: un esempio diorientamento istituzionale, in Montedoro C., Zegardo G. (a cura di), Maturareper orientarsi. Viaggio nel mondo dell’orientamento formativo, ISFOL, FrancoAngeli, Milano, 2003, pp. 279-294.(2002) Saperi, mestieri, pratiche di cittadinanza. Ente locale e servizi formativinella Milano ‘polivalente’, in ZUCCHETTI E. (a cura di), Milano 2002. Rapportosulla città, Angeli, Milano, pp. 49-81.(2002) Disagio giovanile, ambiente e comunità locale, in VILLA F. (a cura di),Disagio e ambiente., Vita e Pensiero, Milano, pp. 91-118.(2000) Processi migratori: la sfida ai metodi, in SCIDA' G. (a cura di), I sociologiitaliani e le dinamiche dei processi migratori, Franco Angeli, Milano, pp. 66-75.(1999) Fare l'università a Milano, in Zucchetti E. (a cura di ), Milano ’98.Rapporto sulla città, Angeli, Milano, pp. 93-124.(1998) L’integrazione centro-periferia nella Milano globale, in Zucchetti E. (acura di), Milano ’97. Rapporto sulla città, Angeli, Milano, 1998, pp.76-99.(1997) Il valore della natura. Riflessioni sul dualismo natura/società, in P.Guidicini - E. Sgroi (a cura di), Valori, territorio, ambiente, Angeli, Milano, 1997,pp. 183-198.(1996) Rischio e comportamenti collettivi. Alcune riflessioni sul concetto didisembedding di A. Giddens, in Bovone L. - Rovati G. (a cura di), Vivere insocietà. Percorsi nella sociologia contemporanea, Liguori, Napoli, pp. 109-124.(1996) Indicatori sociali e metodi di studio della qualità della vita, in E.M.Tacchi (a cura di), La città da vivere. Teorie e indicatori di qualità, Vita ePensiero, Milano, pp.26-61.(1996) Città, salute e fattori di rischio. Una comparazione critica fra indicatori,in E.M. Tacchi (a cura di), La città da vivere. Teorie e indicatori di qualità, Vitae Pensiero, Milano, 1996, pp. 97-129.(1992) Parlare, comprendere, agire nel sociale. Gli studi di E. Goffman sullinguaggio, in L. Bovone - G. Rovati (a cura di), L’ordine dell’interazione. Lasociologia di Erving Goffman, Vita e Pensiero, Milano, pp. 231-264.(1990) Lo straniero a scuola: note per una didattica interculturale, in F. Villa (acura di), Immigrati extracomunitari a Milano e in Lombardia, Vita e Pensiero,Milano, 1990, pp. 143-181.(1989) Disagio giovanile e condizioni di devianza: il caso lombardo, in D. Micco- P. Reggio, Fuori dal gioco. Formazione e lavoro per giovani drop-out, Angeli,Milano, 1989, pp. 69-90.8.5 SAGGI IN RIVISTE SCIENTIFICHE10

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