ATTIVITA' FISICA ADATTATA - WikiMotorio

Gli odori si classificano in:• gradevoli. Alimentano la ventilazione con inspirazioni brevi, ma frequenti ed energiche.• Sgradevoli. Accentuano la fase espiratoria con rallentamento e pausa.Il loro utilizzo risulta una risorsa, ad esempio, nell’educazione respiratoria.SENSO PERCEZIONE GUSTATIVAL’organo del gusto comprende: lingua, palato, guance, faringe, epiglottide e dipende strettamentedalla funzionalità contemporanea dell’olfatto. In particolare i recettori del gusto distribuiti sullalingua permettono di sentire:• dolce, sulla punta• salato, sulla parte mediana e marginale• amaro, alla base della lingua• effervescente e acidulo, ai lati.Anche per il gusto distinguiamo tra:FINEZZA GUSTATIVA aspetto qualitativo, capacità di stabilire le sfumature tra i diversi sapori.eACUTEZZA GUSTATIVA aspetto quantitativo dell’intensità della stimolazioneLe risposte, le osservazioni senso-gustative sono utili a favorire interventi volti a insegnare omigliorare la masticazione, sviluppandone il vissuto cinestesico e cinetico, a favorire l’aspettomnestico, associativo, discriminativo, e nel trattamento di logopatie.SENSO PERCEZIONE TATTILEIl tatto permette il contatto fisico, il quale implica l’invasione dell’intimità personale e l’esposizioneall’aggressività o alla sessualità.Ha due dimensioni essenziali di significato: cordialità / dominanza, e dipende dalla lettura che ne fachi lo riceve. È fortemente implicato nelle forme di contatto sociale.Nel primo periodo della vita il tatto è per il bambino il canale più importante, tanto che la carenza dicontatto fisico in tenera età è causa comportamenti ansiosi ed agitati, più avanti. Esiste nell’uomoun desiderio innato del “giusto” contatto fisico. Questo bisogno è più frequente nei bambini dellostesso sesso (es. lotta), per poi diminuire e dirigersi verso l’altro sesso durante l’adolescenza.FUNZIONI TATTILI: discriminare caratteristiche come caldo/freddo, ruvido/liscio, morbido/duro,grosso/sottile, rotondo/quadrato,distinguere,selezionare,associare ed accoppiare,definire l’entità numerica (prima si conta con le dita, poi si enumera con le dita,infine solo con la testa)definire grandezze, direzioni e orientamenti nello spazio (ad es. vicino elontano rispetto al contatto con gli indumenti)definire il tempo,specificare vibratilità, elasticità, fragilità e pressione.Attraverso lo sviluppo di queste funzioni è possibile recuperare importanti esperienze utili allaconoscenza di sé e del mondo, anche in caso di deficit di sensi fondamentali come vista e udito.AUTOCONTATTO relazione con sé stessi.ALLOCONTATTO relazione con gli altri.Vi sono persone impreparate ad apprendere la grammatica della tattilità per insufficienza o14 ATTIVITA’ FISICA ADATTATA A.A. 2008/2009 Luigi Vecchio Silvia Fagioli www.ideablu.com