Bilancio d'Esercizio (Allegato D) - Azienda USL di Reggio Emilia

compensativi. Tale percorso è attuato per tutte le strutture NPIA e condiviso con il Provveditorato agli Studidella Provincia.I tempi di attesa per arrivare ad avere la diagnosi iniziale sono sensibilmente più brevi rispetto a quantoavveniva con il precedente sistema di valutazione in più giornate e coincidono con i tempi di attesa per lasola prima visita NPI.Il percorso di trattamento dei DSA in carico prevede il trattamento riabilitativo solo per i bambini del primociclo della scuola elementare che presentano gravità data da un livello di non raggiunta alfabetizzazione. Peri bambini del 2° ciclo della scuola elementare si consegna materiale di letto-scrittura per un lavoro adomicilio e a scuola a genitori e insegnanti preventivamente informati e addestrati e successivamente siattiva un monitoraggio degli obiettivi predeterminati.L’aumento delle richieste ha comportato un allungamento della lista d’attesa per la valutazione, l’aumentoinoltre delle situazioni valutate ha comportato la necessità di proseguire nella riflessione sulle modalitàriabilitative che devono comprendere prestazioni e percorsi sempre più fruibili a scuola e a casa.Per quanto riguarda lo Screening sui Disturbi dell’Apprendimento, a Reggio Emilia si sta svolgendo ilProgetto “Un credito di Fiducia” (4° anno consecutivo) attivato dalla collaborazione tra Azienda USL,Università, Provveditorato, CSI, Cooperativa CER Don Milano e Cooperativa Arcobaleno. Lo screening èeffettuato nelle prime classi elementari a Reggio Emilia. Il progetto sostiene la formazione degli insegnantiallo screening sui DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), in modo che diventi patrimonio della scuola econtribuisca in modo significativo a cambiare la cultura degli insegnanti nell’ambito specifico. È statopreparato e distribuito materiale informativo sulle attività da svolgere con i propri figli all’interno dell’ambitofamigliare, per attivare un maggiore coinvolgimento delle famiglie e per renderle più competentinell’affrontare i problemi di apprendimento e linguaggio. A Guastalla e Correggio, grazie alla buonacollaborazione degli istituti scolastici tutti i bambini delle prime classi elementari dei comuni di Poviglio,Boretto, Brescello e Luzzara, hanno effettuato lo screening nell’anno scolastico 2009-10 in strettacollaborazione con i servizi di NPIA. A Scandiano, in base all’accordo con l’Istituto Comprensivo diCasalgrande, si sta nuovamente effettuando in tutte le prime classi elementari lo screening DSA, precedutoda formazione agli insegnanti, distribuzione e presentazione di materiale specifico. Tutto il progetto vienegestito e supervisionato dagli operatori della NPIA.f) Flussi informativiFlussi informativi SIDER-SINDL’Osservatorio Dipendenze Patologiche ha seguito l’aggiornamento dei lavori per la predisposizione dei flussiin oggetto, partecipando al gruppo regionale appositamente costituito e recependo le indicazioni fornitedall’Osservatorio Regionale stesso.Flussi informativi SINPIAERNel 2010 è stata creata l’infrastruttura per l'invio del flusso informativo in regione.Flussi informativi SISMNon è stato raggiunto l’obiettivo di ridurre gli scarti. La percentuale di scarti sul totale dei dati inviati ètuttavia minima (media del 3%).40