Minori, la cultura dell'ascolto a confronto - Ordine degli Psicologi del ...

in primo piano: l’ascolto dei minoriTuttavia, il consulente/perito non potràavvalersi dello strumento dell’interpretazione,poiché è chiamato a noninterferire, a limitarsi a raccogliere informazionie non intervenire attivamenteper contribuire ad avviare unprocesso trasformativo a livello intrapsichicoe relazionale del bambino. Ineludibilmente,come sappiamo, l’esperienzadell’incontro con un nuovo oggettointrodurrà nell’altro, bambino ogenitore, la possibilità di sentirsi a-scoltati e compresi in modo nuovo ediverso e questo potrà dare luogo anuove prospettive di pensiero e di relazionecon l’oggetto.In ambito peritale, tuttavia, il consulente/peritopotrà avvalersi delle funzionidi “chiarificazione” e di “confronto”,ispirate al modello della diagnosidi Kernberg, che non sono assimilabiliall’attività interpretativa, poiché quest’ultimamira a modificare l’elaborazionepsichica del bambino in relazioneai contenuti ed ai vissuti affettivi connessiall’evento traumatico.Nonostante ciò occorre riconoscereal percorso peritale, se ben condotto,un’implicita valenza contenitiva e trasformativadel dolore connesso al trauma.10Ritenete che il minore sospettavittima di un trauma vada curatoe che il diritto alla cura siaprioritario e possa essere svoltoparallelamente al percorsogiudiziario da professionista diversoda quello che si occupadella valutazione giuridica opensate che il trattamento terapeuticonon vada intrapreso finoalla conclusione dell’iter giudiziario?Il diritto alla salute e quindi alla curasono diritti inalienabili per qualsiasiindividuo, a maggior ragione per unbambino, soprattutto tenendo in debitoconto che i tempi dello sviluppo edelle fasi evolutive non consentono alminore inutili attese, né per come leconcepiscono gli adulti, tanto menoper come sono concepite nel processopenale o civile che sia.Occorre inoltre chiarire che lo psicoterapeutae la sua cura non tendono acambiare la rappresentazione della realtànel bambino, bensì favoriscono unprocesso di elaborazione della sua sofferenzaemotiva che ha ripercussionisul suo assetto interno. Tale processonon ha per scopo la produzione di unaumento della confusione psichica delbambino, bensì promuove una maggiorechiarificazione ed un nuovo ordinementale, in senso migliorativo.Secondo voi quale formazionedovrebbe avere chi si occupa dell’ascoltodei minori e della lorovalutazione in sede giudiziaria?Ritenete necessaria, oltre allacompetenza psicologico-giuridica,anche quella clinica, in generalee con i minori?La formazione imprescindibile per illavoro del consulente/perito che si occupadella valutazione psicologica deiminori dovrebbe essere quella di psicoterapeuta,preferibilmente dell’etàevolutiva.Tale formazione assicura lo sviluppodi competenze e capacità professionaliche gli consentano di ascoltare un minore,ossia di interloquire con terminie modalità appropriate alla sua età, metabolizzandoaspetti del linguaggio dell’adulto,capaci di produrre effrazionitraumatiche per le valenze enigmaticheimplicite nel messaggio. Inoltre, l’acquisizionedi una specifica preparazionegarantirà la messa a punto di una formulazionediagnostica che contemplianche l’eventualità di effettuare unadiagnosi differenziale, cioè che sia ingrado di tener conto della confluenzae rilevanza di aspetti di eventuale psicopatologiapre-esistente, differenziatada passaggi e funzionamenti specificidella fase di sviluppo di quel bambino,ed altresì che assicuri un esame attentoe scrupoloso al fine di individuare,laddove presente, segni e sintomiche possono considerarsi l’esito di e-sperienze traumatiche pregresse o attuali.Infine, ma non di minor conto:La pubblicazione delle Linee Guidaper le perizie in caso di abuso sui minorida parte dell’Ordine degli Psicologidel Lazio è una significativa iniziativache esprime l’urgenza di riconoscerequale indispensabile contributo, teoricoe metodologico, offra una categoriadi specialisti, che da anni è impegnata,forse più del comparto medico, nell’ambitogiudiziario. Molto è stato raccoltoe rielaborato attraverso le esperienzesvolte in questo campo d’intervento.Il contributo del ns. Ordine deve esserevalutato positivamente, non soloin relazione allo sforzo di sintesi e distesura di un protocollo d’intervento,ma soprattutto in quanto si avvale diun’ottica che tiene conto della necessitàdi dover tollerare di non restringeretroppo il campo tendendo a semplificaresia la valutazione sia le ipotesiinterpretative.Ciò che solitamente può essere ritenutol’apporto originale ed assolutamenteimprescindibile del lavoro dellopsicologo/psicoterapeuta trova e-spressione nella snellezza e, contemporaneamente,nella complessità deiriferimenti concettuali delle linee guida,le quali tentano di fornire un orientamentodi massima che permetta didirimere le numerose e complicatequestioni con cui si confronta nel suooperare, il singolo professionista.Ciò lascia intendere che la complessitàdel lavoro necessita di un rimandoal grado di capacità e professionalitàdel singolo consulente/perito piuttostoche all’idea che una serie di indicazionipossano sostituire l’esperienza ela formazione del clinico all’opera.