Linee Guida per l'ascolto del Minore - Portale dell'infanzia e dell ...

linee guida/2: l’ascolto del minorevità con finalità di comprensionepartecipe: lo psicologo non trasformeràl’incontro con il minorein un’occasione di colloquio tematicoa contestazione, come avvieneper il colloquio con gli adulti(Fornari, 2005);b. Lo psicologo condurrà il colloquiocon l’obiettivo di ascoltare “l’opinionedel minore” (Pazè, 2011) intesacome “espressione di aspirazionio di preferenze, di stati d’animo,di legami e di attaccamenti,di disagi e di affetti, ovvero deisentimenti, anche se il minore puòaccompagnare e spiegare la propriaopinione con il racconto difatti reali” (Pazè, 2011, 2);c. Lo psicologo ascolterà se e cosa ilminore si immagina rispetto a scenarifuturi, come si potrebbe modificarela sua vita sia in termini diabitudini, che di relazioni con i genitori,i fratelli e gli ambienti familiari;d. Lo psicologo non effettuerà diagnosinosografiche sul minore, potendotuttavia segnalare al giudiceeventuali difficoltà e/o disagi,oltre che indicare eventuali provvedimentidi tutela del benesseredel minore (ad esempio di sostegnopsicologico);e. È opportuno che lo psicologo siaa conoscenza dei Protocolli attuativisulle modalità di ascolto previstedall’autorità giudiziaria competente;f. Lo psicologo relazionerà al giudice,qualora costui non fosse presenteal momento dell’ascolto riportandofedelmente la opinionedel minore così come raccolta.InformazioneLo psicologo informerà il minore sullanatura del procedimento in cui vieneascoltato, sulle modalità e finalitàdell’ascolto, spiegando il suo ruolo diausiliario del giudice, con un linguaggioadatto alla sua età. Verrà chiaritoaltresì che le informazioni dedotte dalsuo colloquio verranno riferite al giudicee saranno da costui prese in considerazione,ma non necessariamentedetermineranno in via esclusiva la decisionefinale, in quanto il giudice terràconto anche di altri elementi per emetterela decisione.MODALITÀ DI ASCOLTOIl minore può essere ascoltato secondodue modalità: ascolto direttoo ascolto indiretto. Per ascolto direttosi intende l’audizione da parte delgiudice in udienza, eventualmente, ancheausiliario esperto. Per ascolto indirettosi intende l’ascolto delegato totalmentead un ausiliario anche nell’ambitodi un Consulenza tecnica d’ufficio(CTU) 11 .Lo psicologo dovrà seguire una metodologiache tenga conto delle differenticompetenze evolutive del minore.Si ritiene utile a tal proposito effettuareuna distinzione tra:• minori > dei 12 anni;• minori 8 - 11 anni;• minori < 8 anni 12 .Qualora uno dei genitori, al di fuoridi questi contesti di ascolto, voglia fareeffettuare una audizione o valutazionepsicologica di un minore da partedi uno psicologo, è bene ricordareche l’art. 31 del Codice Deontologicodegli Psicologi specifica che “Le prestazioniprofessionali a persone minorennio interdette sono, generalmente,subordinate al consenso dichi esercita sulle medesime la potestàgenitoriale o la tutela. Lo psicologoche, in assenza del consenso dicui al precedente comma, giudichinecessario l’intervento professionalenonché l’assoluta riservatezza dellostesso, è tenuto ad informare l’AutoritàTutoria dell’instaurarsi dellarelazione professionale. Sono fattisalvi i casi in cui tali prestazioniavvengano su ordine dell’autoritàlegalmente competente o in strutturelegislativamente preposte”.Dunque, lo psicologo è tenuto, in casodi coppia separata, ad avere il consensodi entrambi i genitori che esercitanola potestà genitoriale sul minorea prescindere dal tipo di affidamento,nel caso in cui volesse o gli venissechiesto di effettuare visite o incontriai fini valutativi o terapeutici.Indipendentemente dalle modalitàcon cui viene svolto l’ascolto si fornisconouna serie di raccomandazioni,che riprendono quello che Pazè (2003)ha chiamato l’alfabeto della relazionecon il minore che il giudice, e a maggiorragione lo psicologo che lo coadiuva,deve rispettare per creare uncontesto adeguato all’ascolto direttodel minore:a. il minore deve essere informato inprecedenza (preferibilmente daigenitori o dal suo curatore/tutorese nominato) dell’incontro con ilgiudice e delle condizioni del suosvolgimento;b. il minore non deve subire, quandoconvocato, lunghe attese;c. il minore non deve essere incontratoin luoghi spersonalizzati o alui non adatti (o troppo affollati odesolati);d. il minore deve essere messo a proprioagio, pertanto è necessario lavorareaccuratamente sulla suaaccoglienza; chi effettua l’ascoltodeve presentarsi puntualmente eadeguatamente informandolo sullemotivazioni per cui è stato richiestol’incontro;e. il minore deve essere informatodella possibilità che il giudice o chiper lui effettua l’ascolto possa nonmantenere il segreto sul suo ascolto;f. il minore deve avere spazio/tempoper potere raccontare, e in tal sensochi effettua l’ascolto deve mettersiin posizione di “ascolto attivo”e formulare le sue domande solodopo aver instaurato con lui unrapporto empatico;g. il minore deve essere ascoltato attraversoun linguaggio semplice eil più possibile adeguato alla suaetà, evitando termini giuridici/psicologicida parte di chi lo ascolta;h. il minore non va in alcun modopressato, ossia non bisogna tentaredi far dire al bambino qualcosache possa confermare ciò chechi ascolta già crede, conosce odesidera.Ascolto dei minori che hannocompiuto gli anni 12Alcuni giudici evidenziano le difficoltàdell’ascolto diretto. Fadiga (2006)ha argomentato che l’ascolto del minoreda parte del giudice richiede competenzespecifiche di cui il giudice nonsempre dispone. In aggiunta, l’accessodel bambino all’interno del contestogiudiziario potrebbe costituire perlui motivo di turbamento, anche nel69