L'adolescenza una sfida per la psicoterapia - Università degli Studi ...

agitati da compiere gli atti antisociali che aggiusterebbero le cose. Ma se nel gruppo c’è unelemento antisociale, o due o tre, pronti a comportarsi in modo antisociale, questo fatto tutti gli altri,li fa sentire reali, e temporaneamente struttura il gruppo.Si potrebbe dire che l’adolescenza per Winnicott è una fase di transizione in cui si oscilla trala capacità di reggere la depressione nel non sentirsi ancora reali e compiuti e l’uso dell’aggressivitàe degli acting out che hanno una funzione apparentemente e temporaneamente integrativa eautoaffermativa.La grande sfida degli adolescenti al mondo degli adulti non è tanto da vedersi nel “fastidio”che la loro condotta e problematicità comporta, ma è piuttosto nell’andare a toccare quella parte dinoi, più o meno grande a seconda dei casi, che non ha vissuto fino in fondo la crisi depressiva chel’adolescenza comporta.2.7. Confusione e crisi d’identitàIl contributo di Meltzer sull’adolescenza deve essere visto all’interno del tentativo, che puòessere considerato più o meno riuscito, di collegare le caratteristiche della mente con il contesto quida intendersi come allargamento del luogo mentale dell’Inconscio sulla scorta della lettura intermini più relazionali del concetto d’identificazione proiettiva.L’accento nella problematica adolescenziale viene tolto alla sessualità tout court e postomaggiormente sulle preoccupazioni della conoscenza e del capire in linea con i temi del modellokleiniano. Meltzer mette in evidenza due aspetti di fondo tra loro collegati:a) in primo luogo, ricollega la crisi d’identità adolescenziale al concetto di confusioneche vede determinato a sua volta dalla caduta dell’onnipotenza e della conoscenza magica infantile;b) in secondo luogo, sottolinea la difficoltà di entrare in contatto con gli adolescentidata la mobilità dei loro riferimenti mentali che oscillano tra la comunità dei pari, degli adulti, dellafamiglia o infine nell’isolarsi in se stessi.In questa prospettiva, le dinamiche della sessualità messe in evidenza da tanti autori perdonola loro centralità. E infatti soprattutto lo stress della confusione che l’adolescente è impegnato arisolvere e tra le varie soluzioni le attività sessuali possono essere una delle strategie possibili speciese, come vedremo, sono collegate all’identificazione con il gruppo dei pari.La confusione può riguardare vari parametri: quella tra buono e cattivo; tra zone e funzionidelle zone in rapporto all’oggetto; tra maschile e femminile; tra adulto e bambino (Meltzer, 1973).Rispetto ai bambini che fantasticano che la conoscenza sia qualcosa di concreto, che esistaconcretamente in qualche posto e che infine i genitori siano in possesso di tutta la conoscenza delmondo, diversa è invece la condizione adolescenziale «[…] quando l’adolescente si libera da questasottomissione ai genitori, come persone che sanno tutto e devono sapere tutto perché conoscono ilgrande segreto di fare i bambini, prorompe tutto il mondo della confusione che era stato tenutonascosto dalla convinzione dell’onniscienza dei genitori» (Meltzer,1978a, p. 19).E infatti importante sottolineare che per Meltzer tutto ciò che emerge al momentodell’adolescenza esisteva già precedentemente, prima del periodo di latenza, e che il romanzofamiliare può derivare da una carenza dell’età di latenza con continue fantasie infantili che non sonostate sufficientemente rimosse. In questa crisi d’identità e nell’acuta perdita dell’identità familiareche il ragazzo sperimenta al momento della pubertà, ciò che è importante è la scelta tra l’idea diessersi fatto da solo e l’idea, fiabesca e astratta, che i genitori stiano in qualche altro posto (Meltzer,1978a, p. 19).19