L'adolescenza una sfida per la psicoterapia - Università degli Studi ...

4. Difesa mediante regressione Nel caso che l’angoscia sia ancora più forte, le relazionicon il mondo oggettuale possono essere ridotte allo stato emotivo noto come “identificazioneprimaria” con gli oggetti, implicando dei cambiamenti regressivi in tutte le parti della personalità. Intal caso, i confini dell’Io si possono allargare fino ad abbracciare l’oggetto insieme con il Sé conconseguente diminuzione dell’esame della realtà e un quadro clinico caratterizzato da un aumentodello stato di confusione e rischio di perdita di identità.Tra le difese contro gli impulsi, vanno annoverati invece dei meccanismi che devono essereanche essi intesi all’interno di un grado di maggiore gravità, se massicciamente innescati, o diminore gravità come tamponamento di situazioni poco controllabili.I.L’ascetismo Come modalità di lotta per un miglior controllo al livello del corpo, tuttavia nonsolo rispetto alla sessualità, ma anche rispetto all’appagamento dei bisogni fisiologici di cibo, sonnoo, in senso generale, benessere del corpo: «Una guerra totale è condotta contro il perseguimento delpiacere in quanto tale. Coerentemente, la maggior parte dei normali processi di soddisfacimentopulsionale e dei bisogni subisce interferenze ed è paralizzata» (A. Freud, 1957, p. 646).In un quadro di tal genere vanno letti quei comportamenti adolescenziali in cui appaionocompiti o restrizioni fisiche più o meno draconiane, talora aldilà della necessità, come imporsi corsecampestri, astenersi da un certo alimento, sfidare le intemperie o un rigido controllo dellamasturbazione.2. L’intellettualizzazione In questo caso la strategia difensiva è volta al controllo delleemozioni e pulsioni al livello del pensiero. Il riferimento può essere a quegli adolescenti chepassano ore interminabili in discussioni sui massimi sistemi o aderiscono in modo totalizzante eacritico a teorie filosofiche o politiche.3. L’adolescente che non fa compromessi Cioè quei ragazzi che sostengono a spadatratta le proprie idee rifiutando qualsiasi concessione ad atteggiamenti più pratici e realisticirimanendo orgogliosamente abbarbicati ai propri principi morali ed estetici.2.3. Fantasmi e conflitti masturbatori nel modello dei LauferMoses e M. Eglé Laufer propongono una lettura dell’adolescenza saldamente ancorata ai temidello sviluppo istintuale, dando una particolare attenzione al ruolo e al valore dei fantasmi e conflittimasturbatori e sottolineando la funzione di quella che hanno chiamato la «fantasia masturbatoriacentrale».Possiamo fare riferimento al capitolo iniziale del loro libro dedicato all’adolescenza,Adolescenza ed organizzazione sessuale definitiva, in cui vengono tracciate le direttive del loropensiero. I Laufer sottolineano di partire da una tesi di fondo: sebbene la risoluzione del complessod’Edipo significhi la fissazione dell’identificazione sessuale e la definizione del nucleodell’immagine corporea, tuttavia soltanto durante l’adolescenza i contenuti dei desideri sessuali e leidentificazioni edipiche si integrano in un’identità sessuale irreversibile e si raggiunge unasoluzione di compromesso tra ciò che si desidera e ciò che è consentito.E appunto sulla base di questi presupposti che viene considerata la specificità dell’etàadolescenziale (Laufer, Laufer, 1984, p. 23).Noi riteniamo che la principale funzione evolutiva dell’adolescenza sia l’instaurarsidell’organizzazione sessuale definitiva: un’organizzazione che, per quanto riguarda larappresentazione del corpo, deve ora includere i genitali maturi, I vari compiti evolutividell’adolescenza — cambiamenti nelle relazioni con gli oggetti edipici e con i coetanei e12