visualizza - ISIS Via Ivon de Begnac

INTEGRAZIONE SCOLASTICA NELL’ISTITUTO ALBERGHIEROL'integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del sistemaeducativo dell'istituto alberghiero, che vuole essere una comunità accogliente, nella qualetutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze dicrescita individuale e sociale.L'istituto alberghiero é in grado di garantire la piena inclusione nelle classi degli allievi condisabilità, attraverso una progettualità particolareggiata, in un contesto (ambienti, procedure,strumenti educativi ed ausili) che si adatti il più possibile ai bisogni specifici delle persone condiverse abilità.Forti di una metodologia che prende in considerazione i differenti approcci utilizzati nelladidattica “normale” e in quella “speciale”, puntiamo al concetto di una didattica di “specialenormalità”(D. Ianes 2006).Con questa espressione intendiamo le aspettative, gli obiettivi, le prassi, le attività rivolte atutti gli alunni, ‟nell’ordinaria offerta formativa", che però si arricchiscono di una specificitàtecnica e di strategie efficaci, provenienti dalla pedagogia speciale e dalla psicologiadell'educazione.In questo modo, per l'alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità delrelazionarsi e dell'imparare con tutti gli altri alunni, che gli dà identità, appartenenza,sicurezza, autostima, ecc., riesce anche ad essere efficace a produrre apprendimenti.Si tratta di una condizione di sintesi, grazie alla quale la normalità, potenziata siametodologicamente, sia di tutte le altre risorse speciali necessarie, produce integrazione diqualità, vale a dire la realizzazione di esperienze di crescita individuale e sociale aprescindere dalle diversità funzionali degli studenti.L'istituto alberghiero vuole concorrere allo sviluppo armonico della personalità dell'individuo,fungendo da cardine nella costruzione del progetto di vita indipendente di ogni allievodisabile, fornendo a ciascuno la possibilità di conoscere, sperimentare e aprirsi a nuoveesperienze formative.Intendiamo incoraggiare il processo formativo, stimolare l'individuo al meglio, in una continuadinamica di conquiste e possibili evoluzioni, tenendo conto delle sfaccettature dellapersonalità e delle capacità di ciascun alunno, per trasformarle in vere e proprie competenze.Obiettivi fondamentali dell'azione formativa sono:1 Promuovere lo sviluppo intellettuale: favorire l'acquisizione o il rafforzamento dellecapacità cognitive, di analisi, di sintesi, di generalizzazione, di simbolizzazione , diragionamento, di fantasia.1 Accrescere a pieno tutte le potenzialità: sul piano delle capacità motorie e intellettivecosì come quelle sul piano affettivo e sociale. Vale a dire favorire in ciascun allievo lacapacità di autonomia , sia nell’esecuzioni di attività che siano alla sua portata, sia nellavalutazione critica di situazioni, eventi, risultati.2 Potenziare la fiducia di base in se stesso e nelle proprie capacità presenti e potenziali.3 Sviluppare la capacità di programmare le proprie attività e il proprio futuro.4 Creare specifiche competenze e capacità professionali spendibili in ambito lavorativo.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 35