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I.S.I.S. “Via Yvon de Begnac, 6” Ladispoli

Il Piano dell'Offerta Formativa (POF) è il documento costitutivo dell'identità culturale eprogettuale dell'Istituto ed esplicita la sua progettazione curricolare, extra-curricolare,educativa ed organizzativa.È lo strumento di coordinamento delle attività individuali e collegiali della nostra comunitàscolastica, costituita da studenti, personale scolastico a vari livelli e genitori. Definisce ilpatto formativo nell'intero corso di studi. La procedura per aggiornare annualmente il POFprevede:la delibera del Consiglio d'Istituto che ne indica gli indirizzi generali;l'elaborazione del documento da parte della Funzione Strumentale;la discussione e la delibera in Collegio Docenti;l'adozione definitiva con delibera del Consiglio d'Istituto.L'offerta formativa si basa sugli obiettivi didattici ed organizzativi dell’Istituto, sullaprogrammazione didattica, sui piani di lavoro annuale dei singoli docenti e sulle attivitàintegrative ed extra-curricolari.Il Pof, in versione sintetica, viene consegnato ai genitori delle classi prime. La documentazioneintegrale, in forma cartacea, è disponibile e consultabile presso la Presidenza.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 2

IL CONTESTO FORMATIVOIL TERRITORIO 4L’ISTITUTO CENNI STORICI 5 RAPPORTI CON IL TERRITORIO 5 CONTATTI 6 FUNZIONAMENTO 7 RISORSE UMANE 8 RISORSE STRUTTURALI 12L’OFFERTA FORMATIVAA. AREA DEI CURRICOLIA01. FINALITA’ E OBIETTIVI 17A02. CORSI E DIPLOMI 18 INDIRIZZO PROFESSIONALE ALBERGHIERO 19 INDIRIZZO TECNICO GEOMETRI 20 INDIRIZZO TECNICO IGEA 21 RIFORMA 22A03. METODI E STRATEGIE 26A04. CRITERI DI VALUTAZIONE 26B. AREA DEI SERVIZIB01. ACCOGLIENZA 30B02. ORIENTAMENTO 30B03. INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI 31B04. ATTIVITA’ DI RECUPERO- SPORTELLO DIDATTICO 37B05. STAGE 38B06. VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE 39B07. RAPPORTI CON LE FAMIGLIE 40B08. FORMAZIONE DEL PERSONALE 40B09. CENTRO SPORTIVO “G. DI VITTORIO” 41B10. EDUCAZIONE STRADALE 42B11. EDUCAZIONE ALLA SALUTE 42C. AREA DEI PROGETTI 43D. VERIFICA DEL SERVIZIO 46I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 3

L’I.S.I.S. di Via Yvon de Begnac, 6 è ubicato nel territorio di Ladispoli, a circa 40 Km daRoma e 30 da Civitavecchia. La nascita del comune risale al 1888: Ladislao Odescalchi, alloraproprietario dell’omonimo castello, aveva istituito un consorzio con lo scopo di far nascere lacittà di Ladislao o Ladispoli. A questo proposito fece lottizzare la fascia compresa tra i fossiVaccina e Sanguinara la quale era stata bonificata ed era quindi abitabile. Nacque in questomodo la città di Ladispoli.Nel 1950 l’amministrazione della città passò dal comune di Civitavecchia a quello di Cerveteri equesto portò ad un grandioso boom economico. Successivamente, a partire dal 1970, la cittàdivenne comune autonomo.Si tratta di una zona nella quale, a livello economico, coesistono più vocazioni da quella rurale aquella turistica, da quella artigianale a quella industriale. Il fenomeno del pendolarismo è,comunque, ancora consistente. Dal punto di vista demografico, nella città sono presentinumerose etnie; i flussi migratori, nell’ultimo ventennio, hanno subito costante evoluzione siaper provenienza che per comportamento. Per coloro che provengono da Roma o daCivitavecchia, è possibile raggiungere il Comune di Ladispoli in treno, la stazione è in posizionecentrale a pochi minuti da entrambe le sedi dell'Istituto, in autobus, le fermate sonoaltrettanto centrali e vicine alle sedi dell'istituto, in automobile tramite la Via Aurelia ol'autostrada Roma - Civitavecchia. I collegamenti con la vicina Cerveteri e le altre localitàlungo la via Aurelia sono garantiti dal servizio degli autobus di linea.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 4

L’Istituto Statale d’Istruzione Superiore “Via Yvon de Begnac, 6” nasce nel 2000 dalla fusionedell’Istituto Tecnico Commerciale e Geometri “Giuseppe di Vittorio” con la sede staccatadell’Istituto Professionale Statale dei Servizi Alberghieri e Ristorazione di Tor Carbone inRoma. L’Istituto Tecnico è presente nel comune di Ladispoli dal 1968,prima come succursaledell’Einaudi di Roma e poi del Baccelli di Civitavecchia. Nel 1977 diventa autonomo assumendoil nome di Giuseppe Di Vittorio.Da vari anni l’Istituto si confronta e collabora con numerosi soggetti esterni, riuscendo acogliere e fare emergere stimoli di riflessione e opportunità di approfondimento che siconcretizzano nella realizzazione di iniziative e progetti integrativi del curricolo, coerenti conl’indirizzo frequentato dagli studenti. Inoltre l’Istituto ricerca rapporti di collaborazioneesperimenta nuove forme di cooperazione ed intesa, anche attraverso la sottoscrizione diconvenzioni con pubbliche amministrazioni ed enti locali in grado di favorire l’innovazione deiprocessi formativi e l’interazione con il territorio. Collaboriamo con:Regione LazioProvincia di RomaComune di LadispoliComune di CerveteriFacoltà UniversitarieScuole Statali di ogni ordine e gradoAsl Rm FAziendeStudi ed Albi ProfessionaliBiblioteche e MuseiAssociazioni Culturali – Sportive - VolontariatoCentri di Educazione AmbientaleCentri di RicercaForze dell’Ordinetorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 5

DIRIGENTE SCOLASTICOProf.ssa Vincenza La Rosae-mail dirigenza@isisdebegnac.netil Dirigente Scolastico riceve su appuntamentoSEDI E CONTATTI ISIS DE BEGNACSEGRETERIA DIDATTICAITCG “G. DI VITTORIOVia Yvon De Begnac, 6 00055 Ladispolitel. 06121126000 fax. 0699221829posta certificata rmis05900g@pec.istruzione.itemail. info@isisdebegnac.netsito web www.isisdebegnac.netIPSSARVia Federici, snc 00055 Ladispolitel. 0699220404email. alberghiero@isisdebegnac.netsito web www.isisdebegnac.netCENTRO TERRITORIALE PERMANENTE (CTP)Responsabile segreteria: Sig. Carta AnnaVia Yvon De Begnac, 6 00055 Ladispolitel. 06121126000 fax. 0699221829email. 23ctp@libero.itsito web www.isisdebegnac.netORARIO DI APERTURAlunedì - mercoledì - venerdì ore 10.30 – 12.30martedì - giovedì ore 15.30 - 17.30RESPONSABILISig.ra Gigliola IannottiSig.ra Clementi CinziaVia Yvon De Begnac, 6 00055 Ladispolitel. 06121126000 fax. 0699221829ORARIO DI APERTURAlunedì - mercoledì – venerdì ore 10 - 12giovedì ore 15 - 17I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 6

SUDDIVISIONE ANNO SCOLASTICOORARIO 1° QUADRIMESTRE: dal13/09/12 al 31/01/13Scrutini intermedi 2° QUADRIMESTRE: dal 01/02/13 al 12/06/13Scrutini finali DIDATTICA: dal lunedì al venerdì UNITA’ ORARIA: 55 minuti RICREAZIONE: dalle ore 10.50 alle ore 11.05dalle ore 12.40 alle ore 12.55RICEVIMENTO GENITORI POMERIDIANO: il 05/12 (15.30 – 18.30)il 04/04 (15.30 – 18.30)consegna scheda informativa MATTUTINO: prima settimana del meseCALENDARIO SCOLASTICOINOLTRE INIZIO LEZIONI 13/09 TUTTI I SANTI 01/11 – 03/11 IMMACOLATA CONC. 08/12 NATALE 24/12 – 06/01 SANTO PATRONO 19/03 PASQUA 28/03 – 02/04 FESTA LIBERAZIONE 25/04 - 27/04 FESTA DEL LAVORO 01/05 FESTA REPUBBLICA 02/06 TERMINE LEZIONI 12/06 Orario di ingresso ore 8.10 Sono consentite quattro entrate posticipate e quattro usciteanticipate a quadrimestre Le giustificazione delle assenze deve essere contestuale al rientro Dopo sei giorni consecutivi di assenza è necessario presentarecertificato medico. Per assenze programmate (motivi familiari), anche superiori ai cinquegiorni, comunicate preventivamente alla scuola, non è necessariopresentare certificazione medicaI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 7

SEDE “VIA FEDERICI”ISTITUTO PROFESSIONALESERVIZI PER L'ENOGASTRONOMIAE L'OSPITALITA'ALBERGHIERA/ALBERGHIERO Alunni n. 508 Classi n. 26 Docenti n. 66 Tecnici di laboratorio n. 7 Personale Amministrativo n. 1 Collaboratori scolastici n. 7SEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICO INDIRIZZOCOSTRUZIONI AMBIENTE ETERRITORIO/GEOMETRI Alunni n. 152 Classi n. 8 Docenti n. 31 Tecnici di laboratorio n. 3 Personale Amministrativo n. 6 Collaboratori scolastici n.7SEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICO INDIRIZZOAMMINISTRAZIONE FINANZA EMARKETING/IGEA Alunni n. 267 Classi n. 11 Docenti n. 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 8

ORGANIGRAMMADIRIGENTE SCOLASTICOCOLLEGIO DEI DOCENTIDIRETTORE DEI SERVIZIAMMINISTRATIVI(DSGA)CONSIGLIO D’ISTITUTOSTAFFVicepresideSecondo CollaboratoreFiduciari sede AlberghieroCoord. Igea – GeometriCoord. eventi AlberghieroResponsabile sito webFunzioni StrumentaliPERSONALE DISEGRETERIATECNICI DILABORATORIOCOLLABORATORISCOLASTICICOORDINATORI DEICONSIGLIDI CLASSERESPONSABILI PROGETTIREFERENTI COMMISSIONICOORDINATORI DIDATTICICOORDINATORISQUADREDI EMERGENZACONSIGLI DICLASSEGRUPPI DI PROGETTOSQUADRE DIEMERGENZACOMMISSIONIDIPARTIMENTIDISCIPLINARItorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 9

D.S.Prof.ssa La Rosa VincenzaCollaboratoriVicepreside prof. Pase SandroSecondo collaboratore prof. De Blasis RobertaCoordinatrici sede Alberghiero prof.sse Vidotto, MolloCoordinatore corsi Igea – Geometri prof.ssa Sironi AttiliaCoordinatore eventi Alberghiero prof. Riili FrancescoCoordinatore sito web prof. Salviati Paolo MariaDSGASig. Tondinelli EnzoConsiglio d’Istituto Presidente Sig. SantoroD.S.Prof.ssa La Rosa VincenzaDocentiProf.ssa AsoleProf. BombardieriProf. CassanoProf. LamolaProf.ssa La PianaProf.ssa PaolucciProf. PaseProf.ssa SalpietroAta ------GenitoriSig.ra CianciarusoSig.ra Del GrossoSig.ra PalumboStudentiSig, AgrestiniSig,ra GullìSig. ImperatoSig. TrincaFunz. Strumentali Didattica speciale Proff.ri Bernardini, Bedini, BombardieriOrientamento Prof. NarducciPOFProff.ri Cola, RistoriniStageProff.ri La Piana, Salpietro, PaolesAl. scuola lavoro Proff.ri D'Aloia, LimottaCommissioni Ed. alla salute Proff.ri Bombardieri, NarducciElettoraleAnnicchiarico, De Giovanni, Minaldi, Moccia, ZampoliniFormazione classi Proff.ri Bernardini, De Blasis, La Piana, Mollo Paolucci, VidottoGaranziaProf.ssa MolloInvalsiProff.ri Moccia, MundoNuovo Istituto Proff.ri Albanese, Comito, Cucullo, D'Aloia, Gennaretti, Limotta, RiiliOrarioProff.ri Mundo, VidottoOrientamento Proff.ri Cola, Leonardi, Ristorini, Salviati, VidottoRecuperoProff.ri Ciamillo, Gozzolino, La Piana, Moccia, PaolucciViaggiProff.ri De Blasis, La Piana, Moccia, Pangallo, PaseReferenti HACCP Prof.ssa Gozzolino RosaEd. stradale Prof.ssa Gozzolino RosaCom. valutazioneProff.ri De Blasis, Gozzolino, Paoles, Salviati (suppl. Gargiulo, Leonardi)I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 10

Docenti coordinatoriIl comma 8 dell’art. 5 T.U. prevede che il Dirigente Scolastico nomini un docente, membro del consiglio di classe,a presiedere le sedute del Consiglio. Si tratta di un atto del Dirigente che costituisce esercizio del suo potere didelega e non richiede delibere degli organi collegiali. Il suo compito è quello di assicurare la regolarità dellaseduta, compresa la verbalizzazione, da affidare ad altro componente dell’organo, il segretario, previsto al comma5 dello stesso articolo. Oltre alla presidenza del Consiglio di Classe il docente coordinatore svolge le seguentifunzioni: - controllo dei verbali dei C.d.C; - coordinamento e preparazione degli scrutini; - rappresentanza neiriguardi dei genitori; - raccolta e coordinamento delle programmazioni didattiche; - corrispondenza con i genitoridi alunni in difficoltà; - collegamento con la Presidenza e la Segreteria; - organizzazione di iniziative; - controllodelle assenzeCorso Geometri 1A Prof. Pase Sandro2A Prof.ssa Crispo Maria3A Prof.ssa Cola Paola4A Prof. Amadei Pierluigi5A Prof.ssa La Piana Maria1B Prof.ssa Mundo Maria Vittoria2B Prof.ssa Sironi Attilia4B Prof. Ristorini DagoreCorso Igea 1A Prof.ssa Catapano Saveria2A Prof.ssa Paolucci Francesca3A Prof.ssa Sorce Annalisa4A5A1B2B3B4B5B2CProf.ssa Di Pauli TizianaProf.ssa Nocente MarinellaProf.ssa Sbrana FedericaProf.ssa Di Carlo MariaProf.ssa Salpietro Maria CatenaProf.ssa Ciamillo AnnamariaProf.ssa Benfatti FedericaProf.ssa Fiori SimonettaCorso Alberghiero 1A Prof.ssa Conti Maria Grazia2A Prof.ssa Colucci Rita1B Prof. Gennaretti Filippo2B Prof. Chierici Umberto1C Prof.ssa Tripodi Caterina2C1D2D1E2E1F2F1G3AK3BK3SA3SB3R4AART5AART4BR5BR4CR5CRProf.ssa Ferro LuciaProf. Comito MicheleProf.ssa Lolli LuciaProf.ssa De Paola LoredanaProf.ssa Vidotto BrunaProf.ssa Strazicic CeciliaProf.ssa Maiorano LuciaProf. Limotta MicheleProf.ssa Gargiulo IsabellaProf. Cucullo LucianoProf. Carbonari ClaudioProf. Giannuzzi FernandoProf.ssa Albanese GiovannaProf.ssa Mete Sonia MariaProf.ssa Mollo ValeriaProf.ssa De Blasis RobertaProf. Riili FrancescoProf.ssa Leonardi RosariaProf.ssa Gozzolino Rosatorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 11

AULA MAGNASedePianoVia Yvon de BegnacTerraCapienza 100 posti circa. Dotata di computer, proiettore e LIMBIBLIOTECASedePianoResponsabileVia Yvon de BegnacTerraDotata di circa 800 volumi. La biblioteca è aperta al prestito. Il catalogo èdisponibile anche onlineLABORATORIO LINGUISTICOSede Via Yvon de BegnacPiano TerraResponsabile Prof.ssa La Piana MariaAssistente Sig.ra Ferraro MichelaPostazioni n. 12 collegate al server centrale per la visione e l’ascolto di dvd inlingua.LABORATORIO INFORMATICASede Via Yvon de BegnacPiano TerraResponsabile Prof.ssa Mancini AlessandraAssistente Sig.ra Ferraro MichelaLABORATORIO AUTOCADPostazioni n. 18 per le esercitazioni su programmi office.Sede Via Yvon de BegnacPiano TerraResponsabile Prof. Ristorini DagoreAssistente Sig. Bucciarelli FabioPostazioni n. 17 collegate al server centrale. I computer sono dotati disoftware specifici (cad, pregeo, docfa) utilizzati per applicazioni professionalie per la redazione di elaborati grafici che possono essere stampati anchetramite plotter.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 12

LABORATORIO COSTRUZIONISede Via Yvon de BegnacPiano Terra - esternoResponsabile Prof. Ristorini DagoreAssistente Sig. Bucciarelli FabioUtilizzato per attività connesse alla realizzazione di plastici di edifici o diparticolari costruttivi. E’ dotato di attrezzature per la verifica dellaresistenza dei materiali da costruzione.LABORATORIO SCIENTIFICOSede Via Yvon de BegnacPiano SecondoResponsabile Prof.ssa Catapano SaveriaAssistente Sig.Dotato di tre banconi da otto postazioni ciascuno, banco – cattedra,televisore, lettore DVD, lavagna luminosa, computer, proiettore. Leattrezzature consentono lo svolgimento di sperimentazioni di fisica, chimica,biologia e scienze della terra.LABORATORIO DI DISEGNOSede Via Yvon de BegnacPiano SecondoResponsabile Prof.ssa Cola PaolaAssistente Sig. Bucciarelli FabioDotato di 27 postazioni di lavoro, costituite da tavoli da disegno contecnigrafo o parallelineo.LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE HSede Via Yvon de BegnacPiano TerraResponsabile Prof.ssa Bernardini PatriziaPostazioni n. 2 con computer e stampante, collegamento internet, proiettore efotocamera digitale utilizzati come supporto alle attività didattiche deglialunni diversamente abili.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 13

PALESTRASede Via Yvon de BegnacPiano TerraResponsabile Prof. Bombardieri IlarioSuperficie pari a m 2 600, altezza di m 7.00. Può essere utilizzata perallenamenti o partite di pallavolo, basket, badminton. Sono in dotazione dellapalestra vari piccoli attrezzi (palloni, funi, step – cerchi, etc.). Annessi allospazio palestra due spogliatoi completi di docce e wc anche per disabili.INOLTRESedeVia Yvon de BegnacCopertura wireless nell’intera struttura e otto computer portatili conproiettore utilizzabili per la didattica nelle aule.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 14

LABORATORIO CUCINA 1Sede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof. Riili FrancescoAssistente Sig.ri Ceccobelli Mauro, Mannelli Elisabetta, Riili VincenzoDotato di: blocco cottura centrale con 16 fuochi, piastra e cuoci pasta; zonafredda per preparazione antipasti e pasticceria; tre frigoriferi; planetaria;forno ventilato e forno a termo convezione; piastra, friggitrice; cappaaspirante. Il laboratorio è provvisto inoltre di abbattitore termico ditemperatura.LABORATORIO CUCINA 2Sede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof. Cucullo LucianoAssistente Sig.ri Ceccobelli Mauro, Mannelli Elisabetta, Riili VincenzoDestinato agli alunni delle classi prime è attrezzato per la preparazione dipiatti meno elaborati con blocco cottura centrale fornito di 8 fuochi e cuocipasta.PALESTRASede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof. Salviati Paolo MariaLABORATORIO SALA/BARSede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof. Comito MicheleAssistente Sig.ri Liguoro Maria, Magagnini MirkoÈ un laboratorio polifunzionale poiché dispone di pannelli separatori checonsentono lo svolgimento contemporaneo dell'esercitazione pratica di dueclassi. La sala è composta: - dall'office, dove si svolgono tutte quelle attivitàche non possono essere eseguite davanti al cliente; - da un bar dove gli allieviiniziano ad imparare le prime nozioni sulle bevande calde e su quelle miscelate(cocktails); - da due panadore che aiutano l'allievo durante lo svolgimento delservizio; - da due lampade dove gli allievi iniziano a conoscere le tecniche basedel flambè; - da n° 8 tavoli rotondi per consentire all'allievo di simulare unaazienda ristorativa.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 15

LABORATORIO RICEVIMENTOSede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof.ssa Albanese GiovannaAssistente Sig.ra Aloisi LauraLABORATORIO DI INFORMATICASede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof. Moccia AntonioAssistente Sig. Pontoriero PasqualeIl laboratorio di informatica ha 16 postazioni costituite da tastiera, pcdesktop e monitor lcd. I computer sono collegati in rete e tramite essa si puòaccedere ad internet. Una stampante laser a colori connessa in rete permettela stampa da tutte le postazioni.LABORATORIO LINGUISTICOSede Via FedericiPiano TerraResponsabile Prof.sse Conti Maria Grazia, Gargiulo IsabellaAssistente Sig. Pontoriero PasqualeIl laboratorio linguistico è uno strumento didattico tecnologicamente avanzatoin grado di sopperire alle più svariate esigenze didattiche. E' costituito dallaconsole e da 11 posti-alunno completi per lo svolgimento di qualsiasi attivitàaudio-attiva-comparativa in rete didattica. I posti sono dotati di monitor,doppie cuffie, e di computer collegati in rete LAN, per una condivisione dellerisorse e soprattutto per la possibilità di connessione internet indipendenteper tutte le postazioni presenti.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 16

Il Piano dell’Offerta Formativa in ottemperanza al dettaglio legislativo e contrattuale,esplicita l’intenzionalità pedagogica e le azioni educative che la scuola dovrà portare in essereper seguire i fini istituzionali che le sono propri. Le finalità che il nostro P.O.F. intendeperseguire attraverso le proposte formative si possono così sintetizzare: imparare a conoscere (cultura generale) imparare a fare (competenza professionale) imparare a vivere con gli altri (alfabetizzazione emotiva, capacità di cooperare,rispetto delle differenze, regole di cittadinanza) imparare ad essere (capacità critica, autonomia di giudizio, responsabilità)Il bagaglio conoscitivo rappresenta un punto ineliminabile del percorso formativo, perché losviluppo della personalità del singolo può avvenire solo attraverso l’acquisizione di specificicontenuti, che gli consentano di pervenire alla elaborazione di una cultura autonoma e critica.La progettualità didattica si qualifica nella individuazione di obiettivi specifici curricolaridel biennio e del triennio, secondo i diversi indirizzi di studi e considerando i livelli di uscitadalla Scuola Media.Si considerano prerequisiti indispensabili al raggiungimento degli obiettivi: la scolarizzazione di base la disciplina l’abitudine allo studio pomeridiano il rispetto delle regole, delle consegne e dei ruoli la capacità di comprendere un testo elementare e di coglierne le informazioniessenziali.OBIETTIVI DEL BIENNIO consolidare l’attitudine all’ascolto e all’attenzione utilizzare in modo consapevole i libri di testo compresi i vocabolari acquisire o potenziare la metodologia di studio e di lavoro acquisire o potenziare la capacità di comprendere e comunicare i contenuti acquisire o potenziare la capacità di decodificare e ricodificare i messaggi ricevutiOBIETTIVI DEL TRIENNIO acquisire la conoscenza specialistica delle discipline usare correttamente i linguaggi specifici delle singole discipline consolidare le capacità di analisi e di sintesi arricchire le capacità logico-operative e quelle di riflessione critica organizzare le conoscenze in un'ottica interdisciplinare acquisire autonomia di studio acquisire la consapevolezza delle radici storico culturali e saperle rapportare alpresentetorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 17

VECCHIO ORDINAMENTORIFORMASEDE “VIA FEDERICI”ISTITUTO PROFESSIONALESTATALE SERVIZI ALBERGHIERI ERISTORAZIONESEDE “VIA FEDERICI”ISTITUTO PROFESSIONALESERVIZI ENOGASTRONOMICI EOSPITALITA’ ALBERGHIERASEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICOPER GEOMETRIPROGETTO CINQUESEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICOCOSTRUZIONI AMBIENTE ETERRITORIOSEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICO INDIRIZZOGIURIDICO ECONOMICO EAZIENDALESEDE “VIA Y. DE BEGNAC”ISTITUTO TECNICOAMMINISTRAZIONE FINANZA EMARKETINGtorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 18

Il corso di studi si articola in un biennio e un monoennio in cui vengono studiate tutte lediscipline culturali di base e quelle specifiche di indirizzo.Al termine del triennio lo studente dovrà superare un esame per conseguire uno dei seguentidiplomi di qualifica:Operatore dei Servizi di Ristorazione – Cucina Il conseguimento del diploma di qualifica al termine del terzo anno del corsoconsente l’accesso ai seguenti ruoli professionali: aiuto cuoco (con possibilità•diintraprendere la carriera di cuoco) e capo partita.Operatore dei Servizi di Ristorazione - Sala/Bar Il conseguimento del diploma di qualifica al termine del terzo anno del corso consentel’accesso ai seguenti ruoli professionali: commis. di sala, Aiuto barman, con lapossibilità€ di intraprendere la carriera professionale di Barman, Chef de rang.Operatore dei Servizi di Ristorazione – Ricevimento Il conseguimento del diploma di qualifica al termine del terzo anno del corso consentel’accesso ai seguenti ruoli professionali:impiego in uffici pubblici e in piccole e medieaziende sia pubbliche che private.Il diploma di qualifica consente di accedere ad un biennio post-qualifica, al termine delquinto anno gli studenti sostengono l'Esame di Stato e conseguono il Diploma di Stato in:Tecnico dei Servizi RistorativiTecnico dei Servizi TuristiciI diplomati potranno: assolvere funzioni di dirigenza nell’ambito delle imprese alberghiere e/o turistiche gestire in proprio l’esercizio delle imprese alberghiere e/o turistiche svolgere l’attività di insegnante tecnico-pratico accedere a tutte le facoltà universitarieArea comuneBIENNIO DI SPECIALIZZAZIONEDISCIPLINECLASSICLASSIDISCIPLINE4 5 4 5Italiano 4 4Lingua straniera 3 3Storia 2 2 Tec. dei Egar 4 4Lingua straniera 3 3 Servizi della Legislazione 2 2Matematica 2 2 Ristoraz. Alimenti e alim. 3 3Educazione fisica 2 2 Serviziristoraz. 3 3Religione 1 1Tec. deiServiziTuristiciEtat 6 6Inglese 3 3Geografia turist. 2 2Storia dell’arte 2 2Tec. com. relaz. 2 2torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 19

Ilcorso di studi si articola in cinque anni e prevede un biennio di formazione e un trienniocaratterizzato dalla presenza di materie professionalizzanti. Il Geometra, ha conoscenzegenerali nel settore delle costruzioni e della gestione del territorio. È in grado diutilizzare: le conoscenze delle tecniche del disegno e del rilievo, delle tecnologie, dei materialiedilizi, del calcolo strutturale e dei criteri estimativi, negli ambiti delle costruzionicivili, rurali ed industriali, in ambito topografico, catastale e in quello estimativo. pacchetti informatici specifici (Pregeo, Docfa) per la trasmissione online degli atti diaggiornamento catastale e programmi di disegno computerizzato (Autocad) per laredazione di elaborati grafico – progettuali.I diplomati potranno: accedere a tutte le facoltà universitarie effettuare il tirocinio previsto per l'ammissione all'Esame Abilitante alla professionedi Geometra per intraprendere la libera attività trovare lavoro in settori legati all'edilizia, al rilievo e alla gestione del territorio ingenere, alla stima e alla valutazione dei beniDISCIPLINECLASSI4° 5°Religione 1 1Italiano 3 3Storia 2 2Lingua straniera 2 2Diritto 2 2Matematica 3 2ScienzeFisicaChimicaDisegno e progettazione 3 3Costruzioni 4 4Topografia 4 4Impianti 2 3Geopedologia, Economia ed Estimo 4 4Educazione Fisica 2 2TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 20

Ilcorso di studi si articola in cinque anni e prevede un biennio di formazione e un trienniocaratterizzato dalla presenza di materie professionalizzanti. Il Diplomato “Ragioniere ePerito commerciale: IGEA” ha conoscenze generali nel campo dei macrofenomenieconomici nazionali ed internazionali,nella normativa civilistica e fiscale. E’ in grado diutilizzare: le conoscenze dei sistemi e dei processi aziendali, promuovendo l’organizzazione, lapianificazione, la programmazione, l’amministrazione, la finanza e il controllo dell’azienda gli strumenti di marketing, promuovendo i prodotti assicurativo-finanziari e gestendol’economia sociale i programmi come Excel, i data-base come Access, i nuovi sistemi informatizzati per lagestione integrata dell'impresa a livello sia economico-finanziario che commerciale.I diplomati potranno: accedere a tutte le facoltà universitarie effettuare il tirocinio previsto per l'ammissione all'Esame Abilitante alla professionedi Ragioniere per intraprendere la libera attività trovare lavoro in aziende di credito, di assicurazione, commerciali, industriali e deiservizi finanziari, fiscali, marketingDISCIPLINECLASSI4° 5°Religione 1 1Italiano 3 3Storia 2 2Inglese 3 3Francese 3 3Geografia Economica 2 3Matematica 3 3Economia Aziendale 8 7Scienza della MateriaScienza della NaturaDiritto ed economiaDiritto 3 3Economia Politica 2Scienza delle Finanze 2Trattamento TestiEducazione Fisica 2 2TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 21

DIPLOMA di ISTRUZIONE SUPERIORE: Perito in Amministrazione,Finanza e MarketingIl corso consente di raggiungere insieme ad adeguate competenze professionali unapreparazione culturale approfondita idonea sia alla prosecuzione degli studi, universitari o diformazione tecnica superiore, che all’ingresso nel mondo del lavoro.PROFILO: Il perito ha competenze specifiche nel campo dei fenomeni economici, dellanormativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali, degli strumenti di marketing, dei prodottiassicurativo-finanziari e dell’economia sociale. Possiede competenze linguistiche edinformatiche avanzate per operare a livello aziendale e contribuire al miglioramentoorganizzativo e tecnologico dell’impresa.CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DEL CURRICOLO:- area di istruzione generale con discipline fondamentali per la preparazione culturale di base- area di indirizzo con materie professionali- due lingue: inglese e francese in tutto il quinquennio- stage, tirocini di formazione ed orientamento, alternanza scuola-lavoro presso aziende, studiprofessionali ed enti pubblici- possibilità di prevedere attività ed insegnamenti facoltativiDISCIPLINE1° biennio 2° biennio1° 2° 3° 4° 5°ATTIVITA' E INSEGNAMENTI GENERALILingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2Lingua Inglese 3 3 3 3 3Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed Economia 2 2Scienze integrate 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica o Attività Alternative 1 1 1 1 1ATTIVITA' E INSEGNAMENTI D’INDIRIZZOFisica 2Chimica 2Informatica 2 2 2 2Geografia 3 3Seconda Lingua Comunitaria 3 3 3 3 3Diritto 3 3 3Economia Politica 3 2 3Economia Aziendale 2 2 6 7 8TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 22

DIPLOMA di ISTRUZIONE SUPERIORE: Perito delle Costruzioni, Ambiente e TerritorioIl corso consente di raggiungere insieme ad adeguate competenze professionali unapreparazione culturale approfondita idonea sia alla prosecuzione degli studi, universitari e diformazione tecnica superiore, che all’ingresso nel mondo del lavoro.PROFILO: Il perito-geometra ha competenze specifiche nel campo delle tecnologie e deimateriali impiegati nelle costruzioni, nell’impiego degli strumenti di rilievo, nell’uso dei mezziinformatici per il disegno e il calcolo, nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali. Possiedecapacità grafiche e progettuali in campo edilizio e nell’organizzazione del cantiere, nel rilievotopografico e nelle operazioni catastali, nella valutazione di terreni e fabbricati, nella loromanutenzione e amministrazione, nella gestione degli impianti.CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DEL CURRICOLO- area di istruzione generale con discipline fondamentali per la preparazione culturale di base- area di indirizzo con materie professionali- una lingua: inglese in tutto il quinquennio- stage, tirocini di formazione ed orientamento, alternanza scuola-lavoro presso aziende, studiprofessionali ed enti pubblici- possibilità di prevedere attività ed insegnamenti facoltativiDISCIPLINE1° biennio 2° biennio1° 2° 3° 4° 5°ATTIVITA' E INSEGNAMENTI GENERALILingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Storia 2 2 2 2 2Lingua Inglese 3 3 3 3 3Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed Economia 2 2Scienze Integrate 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica e attività alternative 1 1 1 1 1ATTIVITA' E INSEGNAMENTI D’INDIRIZZOFisica 3 3Chimica 3 3Tecn. e Tecniche di Rappresent. Grafica 3 3Tecnologie Informatiche 3Scienze e Tecnologie Applicate 3Complementi di Matematica 1 1Gestione Cantiere e Sic. Ambiente di Lavoro 2 2 2Progettazione, Costruzione e Impianti 7 6 7Geopedologia, Economia ed Estimo 3 4 4Topografia 4 4 4TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 23

DIPLOMA di ISTRUZIONE SUPERIORE:Tecnico dei Servizi per l’Enogastronomia el’Ospitalità AlberghieraIl corso consente di raggiungere insieme ad adeguate competenze professionali unapreparazione culturale approfondita idonea sia alla prosecuzione degli studi, universitari o diformazione tecnica superiore, che all’ingresso nel mondo del lavoro.PROFILO: Il diplomato ha specifiche competenze tecniche, economiche e normative nellefiliere dell’enogastronomia e dell’ospitalità alberghiera, nei cui ambiti interviene in tutto ilciclo di organizzazione e gestione dei servizi. L’indirizzo presenta tre articolazioni:EnogastronomiaIl diplomato è in grado di intervenire nella valorizzazione, produzione, trasformazione,conservazione e presentazione dei prodotti enogastronomici; operare nel sistema produttivopromuovendo le tradizioni locali, nazionali e internazionali, e individuando le nuove tendenzeenogastronomiche.Servizi di sala e di venditaIl diplomato è in grado di svolgere attività operative e gestionali in relazioneall’amministrazione, produzione, organizzazione, erogazione e vendita di prodotti e servizienogastronomici; interpretare lo sviluppo delle filiere enogastronomiche per adeguare laproduzione e la vendita in relazione alla richiesta dei mercati e della clientela, valorizzando iprodotti tipici.Accoglienza turisticaIl diplomato è in grado di intervenire nei diversi ambiti delle attività di ricevimento, di gestiree organizzare i servizi in relazione alla domanda stagionale e alle esigenze della clientela; dipromuovere i servizi di accoglienza turistico-alberghiera anche attraverso la progettazione diprodotti turistici che valorizzino le risorse del territorio.CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DEL CURRICOLO:- area di istruzione generale con discipline fondamentali per la preparazione culturale di base- area di indirizzo con materie professionali- due lingue: inglese e francese in tutto il quinquennio- stage, tirocini di formazione ed orientamento, alternanza scuola-lavoro presso aziende, studiprofessionali ed enti pubblici- possibilità di prevedere attività ed insegnamenti facoltativiI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 24

DISCIPLINE1° biennio 2° biennio 5° anno1° 2° 3° 4° 5°ATTIVITA' E INSEGNAMENTI GENERALILingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4Storia 2 2 2 2 2Lingua Inglese 3 3 3 3 3Matematica 4 4 3 3 3Diritto ed Economia 2 2Scienze Integrate 2 2Scienze Motorie e Sportive 2 2 2 2 2Religione Cattolica e attività alternative 1 1 1 1 1AREA COMUNE ORE SETTIMANALI 20 20 15 15 15ATTIVITA' E INSEGNAMENTI DI INDIRIZZOFisica 2Chimica 2Scienza degli Alimenti 2 2Lab. ser. enogastr. - sett. cucina 2 2Lab. ser. enogastr. - sett. sala e vendita 2 2Lab. ser. di accoglienza turistica 2 2Seconda Lingua Straniera (Francese) 2 2 3 3 3ARTICOLAZIONE "ENOGASTRONOMIAScienza e Cultura dell'Alimentazione 4 3 3Diritto e tec. ammin. struttura ricettiva 4 5 5Lab. ser. enogastr. settore cucina 6 4 4Lab. ser. enogastr. settore sala e vendita 2 2ARTICOLAZIONE "SERVIZI DI SALA E DI VENDITA"Scienza e Cultura dell'Alimentazione 4 3 3Diritto e tec. ammin. struttura ricettiva 4 5 5Lab. ser. enogastr. settore cucina 2 2Lab. ser. enogastr. settore sala e vendita 6 4 4ARTICOLAZIONE "ACCOGLIENZA TURISTICA"Scienza e cultura dell'Alimentazione 4 2 2Diritto e tec. ammin. struttura ricettiva 4 6 6Tecniche di Comunicazione 2 2Lab. ser. di accoglienza turistica 6 4 4AREA DI INDIRIZZO ORE SETTIMANALI 12 12 17 17 17TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 25

Nel percorso formativo ci si avvale di metodologie di insegnamento coerenti con le finalitàeducative, con gli obiettivi generali e specifici dei Dipartimenti, dei Consigli di Classe e dellesingole discipline. L’azione educativa e didattica è mirata al conseguimento di risultati espressiin termini di: CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITÀA tal fine si adottano modelli di didattica diversificati fondati sulla flessibilità,sull’individualizzazione dell’insegnamento e sulla trasparenza della valutazione e vengonosvolte, in relazione ai bisogni e alle attese degli alunni, diverse tipologie di lezione avvalendosianche di supporti multimediali: LEZIONE FRONTALE LEZIONE INTERATTIVA LEZIONE IN LABORATORIO INSEGNAMENTO INDIVIDUALIZZATO LAVORO DI GRUPPO AVVIAMENTO AL LAVORO DI RICERCAPer misurare i livelli di partenza delle classi, il possesso dei prerequisiti essenziali, i livelli diapprendimento degli studenti in itineree per adottare efficaci interventi di modifica delprocesso di apprendimento, i docenti predispongono prove di verifica strutturate,semistrutturate, questionari e prove orali. Inoltre ogni docente definisce il numero di provedi verifica che intende attuare per periodo, i criteri e le modalità di valutazione e ne da’comunicazione agli alunni. Le prove riporteranno la valutazione in voto e un eventuale brevegiudizio. Il docente potrà prevedere uno spazio di recupero autonomo utile al consolidamentoo all’approfondimento. Il Consiglio di Classe di fine anno, sulla base degli elementi divalutazione stabiliti in precedenza,procede alla valutazione finale che tiene conto: della partecipazione attiva al percorso didattico dell’interesse per la vita della scuola del raggiungimento degli obiettivi minimi essenziali per il passaggio alla classesuccessivaIl Collegio dei Docenti stabilisce i criteri di valutazione finale ai quali i Consigli di Classe siattengono.L’art.14, comma 7, DPR 122/09, prevede che a decorrere dal corrente anno scolastico, perprocedere alla valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almeno trequarti dell’orario annuale personalizzato. Il mancato conseguimento del limite minimo difrequenza comporta l’esclusione dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classesuccessiva o all’esame finale di cicloI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 26

CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTAVOTO5678910CRITERI- Presenza di sospensione senza ravvedimento per una o più delle seguenti motivazioni: 1.offese verbali alla persona; 2. atti vandalici; 3. atti di bullismo(violenza fisica e psichicae lievi lesioni,atti violenti).- Detenzione ed uso di sostanze stupefacenti e/o bevande alcoliche a scuola o duranteviaggi di istruzione- Scarsa e discontinua osservanza delle norme che regolano la vita e le attivita’dell’istituto(fino a tre ammonizioni).- Frequenza non regolare e riscontro di numerosi episodi di entrate e /o uscite fuoriorario.- Puntualità saltuaria nell’entrata in classe all’inizio delle lezioni e dopo l’intervallo.- Scarsa partecipazione alle lezioni.- Episodiche inosservanze alle norme che regolano la vita dell’istituto scolastico.- Frequenza non regolare .- Poca puntualità nell’entrata in classe all’inizio delle lezioni e dopo l’intervallo.- Partecipazione sufficiente alle lezioni.- Comportamento non sempre improntato a correttezza nei confronti del gruppoclasse,dei docenti e dell’intera comunità scolastica(si riscontrano rapportiepisodicamente conflittuali con docenti e compagni).- Tendenza a disturbare l’attività scolastica.- Episodiche inosservanze alla norme che regolano la vita e l'attività dell'Istituto.- Frequenza regolare.- Puntualità non sempre costante nell'entrata in classe all'inizio delle lezioni e dopol'intervallo.- Partecipazione interessata, sufficientemente motivata alle lezioni e non semprepropositiva.- Assolvimento non del tutto regolare dei doveri scolastici.- Comportamento improntato alla correttezza nei confronti del gruppo classe, dei docentie dell'intera comunità scolastica.- Rispetto delle norme che regolano la vita e l’attività dell’Istituto.- Frequenza regolare.- Puntualità nell’entrata in classe all’inizio delle lezioni e dopo l’intervallo.- Partecipazione attiva e motivata alle lezioni- Comportamento corretto nei confronti del gruppo classe, dei docenti e dell'interacomunità scolastica.- Partecipazione responsabile alle espressioni democratiche della comunità scolastica(assemblea degli studenti, assemblea di classe).- Consapevolezza del valore del rispetto delle norme che regolano la vita dell'Istituto ecostituiscono la base dell'agire civile e democratico.- Assiduità nella frequenza, puntualità nell'entrata in classe dopo l'intervallo.- Partecipazione motivata e propositiva.- Assolvimento regolare e costante dei doveri scolastici, impegno di studio serio ecostante.- Comportamento corretto e collaborativo nei confronti del gruppo classe, dei docenti edell'intera comunità scolastica.- Partecipazione responsabile alle espressioni democratiche della comunità scolastica(assemblea degli studenti, assemblea di classe).I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 27

DPR 22 giugno 2009 n° 122 art. 14 comma 7”… ai fini della validità dell’a.s., compreso quello relativo all’ultimo anno di corso, perprocedere alla valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almenotre quarti dell’orario annuale personalizzato”.Il relazione alla succitata norma ed in riferimento alla C.M. n° 20 del 4 marzo 2011 sisottolinea quanto segue: ai fini della validazione dell’anno scolastico, gli studenti dovrannoaver frequentato almeno i ¾ del monte orario curricolare e obbligatorio definito dai quadriorari dei singoli percorsi del secondo ciclo. Quindi:32 h settimanali x 33 settimane = h 1056 ¾ di presenza = h 792 di presenza30 h settimanali x 33 settimane = h 990 ¾ di presenza = h 742 di presenza29 h settimanali x 33 settimane = h 957 ¾ di presenza = h 718 di presenzaFermo restando la sussistenza di elementi di giudizio sufficienti per la valutazione degliapprendimenti, al suddetto limite sono previste deroghe motivate e straordinarie secondo icriteri definiti dal Collegio dei Docenti nella seduta del 11/09/2012:‣ Malattia grave che si è prolungata nel tempo (la scuola, ove vi sia esplicita richiestadella famiglia, si attiverà al fine di mantenere contatti finalizzati alla didattica).‣ Gravi motivi di famiglia documentati:- Assenze prolungate durante le quali la famiglia ha mantenuto costanti rapporti congli insegnanti, si è preoccupata di seguire la/il figlia/o nel processod’apprendimento e l’alunno collabora anche a distanza.- Assenze che non dipendano dalla volontà della/o alunna/o ma ci siano oggettivecause ostative da addebitarsi in modo certo alla famiglia quali situazioni correlatecon permessi di soggiorno, gravi condizioni socio - economiche della famiglia, etc...(La scuola intraprenderà iniziative al fine di aiutare l'alunno/a attivando anche iServizi Sociali del Comune e cercando collaborazione di agenzie educative cheagiscono sul territorio).Sono riconosciute inoltre deroghe per:‣ Donazioni di sangue.‣ Convocazioni del Tribunale.‣ Adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese (cfr. Legge n.516/1988 che recepisce l’intesa con la Chiesa Cristiana Avventista del Settimo Giorno;Legge n. 101/1989 sulla regolazione dei rapporti tra lo Stato e l’Unione delle ComunitàEbraiche Italiane, sulla base dell’intesa stipulata il 27 febbraio 1987).Va infine ricordato che l’art. 14 comma 7 del regolamento prevede in ogni caso che: “ilmancato conseguimento del limite minimo di frequenza, comprensivo delle deroghericonosciute, comporta l’esclusione dallo scrutinio finale e la non ammissione alla classesuccessiva o all’esame finale”. Della eventuale impossibilità di procedere alla valutazione sidà atto mediante redazione di apposito verbale da parte del Consiglio di Classe. Da quantosopra esposto si evidenzia la necessità di porre attenzione anche alle eventuali entrateposticipate e/o uscite anticipate non dipendenti da motivi di organizzazione scolastica.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 29

Ha lo scopo di accogliere e introdurre gli alunni delle classi prime alla vita della scuolasuperiore, attraverso la conoscenza degli spazi dell’Istituto, del regolamento, degli obiettividella programmazione didattica, e dei diritti-doveri di partecipazione alla gestione dellascuola, prevista dai Decreti Delegati, favorendo così una consapevole collaborazione fragenitori, alunni e istituzione scolastica. E’ un tipo di intervento teso ad evitare ildisagio,l’abbandono, l’insuccesso scolastico.Da anni il nostro istituto s’inserisce a pieno titolo come agenzia primaria deputata allaformazione educativa, culturale e tecnico-professionale all’interno e all’esterno del Comune diLadispoli.‣ Orientamento in entrataL’ISIS “Yvon De Begnac”, fa propri i principi basilari della funzione d’orientamento in quantodirezionati ad aiutare gli studenti (e genitori) delle classi terminali della scuola secondaria diprimo grado nel conoscere le peculiarità dell’offerta formativa e gli eventuali sbocchiprofessionali ed universitari possibili, nonché consentire agli allievi e ai genitori di usufruiredegli strumenti necessari per una scelta ponderata e consapevole della scuola superiore. Pertali scopi il nostro istituto organizza l'orientamento in ingresso in collaborazione con le scuolesecondarie di primo grado del territorio di Cerveteri - Ladispoli e delle zone limitrofe diRoma-nord e Civitavecchia-sud. In particolare il contatto con gli studenti avverrà sia nelleloro scuole sia all’interno del nostro istituto. I responsabili per l’orientamento, coadiuvati dastudenti del 5° anno illustreranno tutte le specifiche della nostra offerta formativa, iregolamenti, le attività curriculari ed extracurriculari. Per una maggiore trasparenza e per unreale contatto con la nostra realtà, sono inoltre previste due giornate di cosiddetta “scuolaaperta”, dove genitori e studenti potranno visitare il nostro istituto e rivolgere domande astudenti ed insegnanti. Per una maggiore conoscenza si utilizzeranno inoltre canalimassmediologici quali radio e giornali.‣ Orientamento in uscitaObiettivo primario sarà quello di offrire agli studenti gli strumenti atti ad una sceltaponderata del post-diploma, soprattutto nel rispondere alle domande: quali studi per qualelavoro? oppure “quale lavoro attraverso quali studi”? Oppure soltanto “quale lavoro”?A tale scopo si sono previste le seguenti attività: - monitoraggio sulle competenze-conoscenzenecessarie per la futura attività che si vuole svolgere nonché test d’orientamento; - visita adiverse facoltà universitarie (anche online); - incontri con esperti esterni; - simulazione ditest d’ingresso universitari e simulazione di colloqui di lavoro.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 30

Il nostro Istituto da anni riceve e accoglie un numero elevato di allievi diversamente abili.Nelle scelte educative della scuola, l’integrazione della persona diversamente abile, come deglialunni stranieri o in situazione di disagio sociale, è un obiettivo prioritario. Progettarepartendo dalla diversità significa costruire una cultura d’inclusione sociale, relazionale, diorientamento occupazionale. Il riconoscere e l’accettare le potenzialità di ciascuno è ilpresupposto per un processo di integrazione efficace sul quale impostare tutto il percorsoscolastico.Il progetto d’Istituto 2012/2013 accresce il suo valore grazie alla collaborazione del serviziodi assistenza specialistica in favore degli studenti con disabilità, finanziato dalla Provincia diRoma (Dip.to IX – “Servizi Sociali” – Servizio II “Interventi Sociali”), e si avvale dellacollaborazione di personale specializzato, dipendente dall’amministrazione di due cooperativesociali UNLUS operanti sul territorio e dall’Ente Nazionale Sordi (E.N.S.), Provincia Di Roma.COOPERATIVA CASA COMUNE 2000COOPERATIVA CASSIA AVASSCognome e NomeSpecializzazioneOrganismo diAppartenenzaPrecedentecollaborazione conl’istitutoSI NOGiordano BuonannoIndirizzi Igea, A.F.M. - C.A.T.PsicologoCoop. SocialeCasa Comune 2000 OnlusxEnza LatinoIndirizzo C.A.T.Giorgia MinoIndirizzo C.A.T.Paola ZucchiniIndirizzo AlberghieroAssistentedomiciliareAssistente allacomunicazioneAssistentesocialeCoop. SocialeCasa Comune 2000 OnlusE.N.S.Provincia di RomaCoop. SocialeCassiaAvassOnlusxxxPROGETTO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA A.S. 2012/2013Il progetto inclusivo per il servizio di assistenza specialistica si pone come anello di coordinamento trail processo di apprendimento dell’alunno con disabilità, inclusi gli ambiti delle autonomie personali erelazionali e il suo coinvolgimento nelle realtà del territorio.OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO, CONDIVISO PER TUTTI GLI INDIRIZZI.Valorizzare nel contesto classe e nei rispettivi luoghi di aggregazione della scuola tutta, ilruolo e la figura del compagno tutor. Costruire un profilo sociale e professionale dell’allievo insituazione di disabilità, in collaborazione con tutti i referenti interistituzionali e la famiglia,funzionale ad un suo inserimento nel mondo del lavoro, ad un suo orientamento verso corsiprofessionali regionali, ad una sua collocazione nei percorsi di lavoro tutelato o centriprotetti.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 31

OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO SPECIFICI AGLI INDIRIZZI:“AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING”, E “COSTRUZIONI, AMBIENTE ETERRITORIO”.REFERENTE: PROF.SSA PATRIZIA BERNARDINI Recupero dei saperi minimi e potenziamento delle abilità, conoscenze, competenze, previstedai piani di lavoro, attraverso il coordinamento e la collaborazione di tutti gli attori,referenti del processo formativo e didattico, attivi nella scuola. Ridurre le barriere oggettive e soggettive che possano limitare le performance, nell’otticadi una serena consapevolezza di quanto è possibile fare. Gestione e organizzazione del percorso didattico, tecnico-operativo, orientato ai possibilicontesti di simulazione dello stage. Valorizzare, privilegiare, finalizzare, esperienze laboratoriali integrate, nell’ambito deicontesti di classe diversi. Consolidare le autonomie personali e comunicative raggiunte.OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO SPECIFICI ALL’INDIRIZZO “ALBERGHIERO”REFERENTE: PROF. ILARIO BOMBARDIERI Sviluppare e migliorare la comunicazione/relazione con l’altro, ridurre le insicurezzefacilitando il processo di integrazione sociale. Trasferire nel contesto lavoro abilità e competenze apprese in ambito scolastico,rispettando regole sociali, ruoli e gerarchie dell’ambiente lavoro. Accrescere le autonomie nelle mansioni assegnate e acquisire competenze lavorative sulposto. Orientare il futuro inserimento lavorativo.Risorse umane che si vogliono coinvolgereOttimizzare tutte le risorse interne ed esterne alla scuola, in un contesto di integrazionefunzionale ai bisogni degli allievi.Funzione dei docenti curriculari e di sostegnoRispettare e seguire i criteri di promozione ed inclusione sociale e di efficacia pedagogica, incoerenza con l’attuazione del POF, delle linee di indirizzo della Provincia di Roma, delle Lineeguida per l’integrazione scolastica, Ministero della Pubblica Istruzione, 4agosto 2009, n.4274e sulla base di quanto disposto dalla normativa vigente, con riferimento alla legge quadro L.104 del 5 febbraio 1992.L’assistente specialistico: funzioni attuali indicate dalle linee guida della Provincia diRoma Favorire esperienze di didattiche integrate, mirate alla socializzazione e allo scambiocomunicativo tra gruppi, in collaborazione con i docenti di sostegno e curriculari. Collaborare con gli insegnanti alla pianificazione delle strategie e degli strumenti piùefficaci, attraverso mezzi multimediali diversificati, per favorire la cultura dell’inclusione. Collaborare alla stesura del piano didattico individualizzato e partecipazione ai GLHO eGLHI. Incontri con le famiglie. Valutazione delle criticità specifiche ai casi singoli e al gruppo, per una rielaborazionecondivisa con i diversi referenti della scuola.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 32

LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE HA.F.M. (Amministrazione Finanza Marketing)C.A.T. (Costruzioni Ambiente Territorio)Il Laboratorio Multidisciplinare H, coordinato dalla prof.ssa Patrizia Bernardini incollaborazione con i professori: Tiziana Lanni, Concetta Tolone, Salvatore Cangiamila, siesplica attraverso una metodologia attiva, dove ognuno sia per competenza che per piacere delconfronto didattico, opera a diversi livelli, su ogni allievo o gruppi di allievi.Si tratta di una metodologia flessibile, dove il fattore di criticità, proprio di un allievo ogruppi di allievi viene rilevato, analizzato, condiviso con tutti i docenti del consiglio di classe,non per perseguire i soli obiettivi delle buone prassi, ma anche e soprattutto per migliorare lemodalità di trasmissione dei saperi.Prassi didattiche attivate nel laboratorio multidisciplinare dai docenti specializzati eoperatore specializzato in collaborazione con: i docenti curricolari, gli allievi tutor, deiseguenti consigli di classe: II - III A - A.F.M – V A Igea – I - II A - C.A.T. – I B C.A.T.Esperienze di apprendimento cooperativoPercorsi didattici personalizzati su diversi livelli di difficoltàAlternanza di attività: individuali, di gruppo, di coppiaElaborazione di proposte didattiche rispondenti alle reali possibilità degli allievi.Flessibilità organizzativa (tempi, orari, attività)I percorsi di apprendimento, per l’acquisizione delle autonomie personali e sociali, funzionali aiprogrammi di comunicazione aumentativa, alternativa, facilitata, vengono promossi attraversola cura degli aspetti affettivo/relazionali e i mediatori didattici digitali.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 33

IL LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE HCOME MODELLO PEDAGOGICO ORGANIZZATIVOINDIRIZZO IGEA, AFM, CAT (VIA Y. DE BEGNAC, 6)Il laboratorio deve essere riconosciuto come una modalità didattica, una strategia formativache aiuta l’allievo e gli allievi ad apprendere. In cui si integrano efficacemente allaprogettualità e all’operatività, gli aspetti cognitivi e quelli socio-emotivi - affettivi. Illaboratorio multidisciplinare si fonda su due modalità organizzative:Le attività svolte nel contesto classe a carattere unitario e orientativo.Le attività svolte nel contesto laboratorio con gruppi di livello o di compito osemplicemente per rispondere e attribuire senso al proprio fare, quando sonoassenti o minime le competenze di base.Ascoltare,comprendere,intervenire, sostenereSpiegare quello chesi sta facendo ecome si sta facendoConoscere e rafforzare ilrapporto con gli strumentie le fonti didocumentazioneFUNZIONI DELLABORATORIORealizzare modelli,schemi, mappeconcettuali, da applicarein situazioni diverseAffinare le tecnicheprofessionali connessealle attività richieste daiprocessi di lavoroLavorare sui significatidell’esperienza di lavoronel contesto scuola pertracciare, con lafamiglia e i servizi delterritorio, il progetto divita oltre la scuolaFavorire le dinamiche digruppo di auto-aiuto,per l’autonomia e lasocializzazione, asostegno dellacomunicazioneI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 34

INTEGRAZIONE SCOLASTICA NELL’ISTITUTO ALBERGHIEROL'integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del sistemaeducativo dell'istituto alberghiero, che vuole essere una comunità accogliente, nella qualetutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze dicrescita individuale e sociale.L'istituto alberghiero é in grado di garantire la piena inclusione nelle classi degli allievi condisabilità, attraverso una progettualità particolareggiata, in un contesto (ambienti, procedure,strumenti educativi ed ausili) che si adatti il più possibile ai bisogni specifici delle persone condiverse abilità.Forti di una metodologia che prende in considerazione i differenti approcci utilizzati nelladidattica “normale” e in quella “speciale”, puntiamo al concetto di una didattica di “specialenormalità”(D. Ianes 2006).Con questa espressione intendiamo le aspettative, gli obiettivi, le prassi, le attività rivolte atutti gli alunni, ‟nell’ordinaria offerta formativa", che però si arricchiscono di una specificitàtecnica e di strategie efficaci, provenienti dalla pedagogia speciale e dalla psicologiadell'educazione.In questo modo, per l'alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità delrelazionarsi e dell'imparare con tutti gli altri alunni, che gli dà identità, appartenenza,sicurezza, autostima, ecc., riesce anche ad essere efficace a produrre apprendimenti.Si tratta di una condizione di sintesi, grazie alla quale la normalità, potenziata siametodologicamente, sia di tutte le altre risorse speciali necessarie, produce integrazione diqualità, vale a dire la realizzazione di esperienze di crescita individuale e sociale aprescindere dalle diversità funzionali degli studenti.L'istituto alberghiero vuole concorrere allo sviluppo armonico della personalità dell'individuo,fungendo da cardine nella costruzione del progetto di vita indipendente di ogni allievodisabile, fornendo a ciascuno la possibilità di conoscere, sperimentare e aprirsi a nuoveesperienze formative.Intendiamo incoraggiare il processo formativo, stimolare l'individuo al meglio, in una continuadinamica di conquiste e possibili evoluzioni, tenendo conto delle sfaccettature dellapersonalità e delle capacità di ciascun alunno, per trasformarle in vere e proprie competenze.Obiettivi fondamentali dell'azione formativa sono:1 Promuovere lo sviluppo intellettuale: favorire l'acquisizione o il rafforzamento dellecapacità cognitive, di analisi, di sintesi, di generalizzazione, di simbolizzazione , diragionamento, di fantasia.1 Accrescere a pieno tutte le potenzialità: sul piano delle capacità motorie e intellettivecosì come quelle sul piano affettivo e sociale. Vale a dire favorire in ciascun allievo lacapacità di autonomia , sia nell’esecuzioni di attività che siano alla sua portata, sia nellavalutazione critica di situazioni, eventi, risultati.2 Potenziare la fiducia di base in se stesso e nelle proprie capacità presenti e potenziali.3 Sviluppare la capacità di programmare le proprie attività e il proprio futuro.4 Creare specifiche competenze e capacità professionali spendibili in ambito lavorativo.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 35

Motore dell'attività pedagogica é un team affiatatissimo di docenti curricolari, docenti per lediscipline tecnico/pratiche, docenti specializzati, assistenti educativi e assistenti dilaboratorio, i quali affiancano e guidano, giorno per giorno il discente, nell'Iter formativo.Laboratori tecnico praticiDi particolare rilevanza formativa sono considerate le attività tecnico pratiche di cucina,sala/ bar e servizi di ricevimento, nonché le attività teoriche propedeutiche alla pratica con ilfine di fornire le indicazione e i suggerimenti utili per muoversi in sicurezza nei laboratoriprofessionali.Tali attività, altamente professionalizzanti, sono anche il mezzo per il raggiungimento diobiettivi trasversali ineludibili, quali l'integrazione degli allievi con disabilità particolarmentegravi, lo sviluppo di autonomie personali e sociali, l'incremento della socializzazione tra allievi,la conoscenza ed il rispetto delle regole, il miglioramento dell'igiene dei luoghi di lavoro e dellacura della persona, lo sviluppo del senso di responsabilità e dell'autostima, il potenziamentodella motivazione alla frequenza scolastica.Il laboratorio delle attività tecnico/pratiche, non va quindi inteso come un semplice fare macome una reale possibilità, per tutti gli alunni della scuola, di collegamento fra i singoliapprendimenti ed informazioni, di feedback immediato rispetto all'agire, di una formaprocedurale che possa avviare la strutturazione e la riorganizzazione delle conoscenze, in cuiil fare insieme diventi strumento e possibilità per creare situazioni di reale collaborazione fragli alunni, ciascuno con le proprie competenze ed il proprio bagaglio di diversità.Stage aziendaleLo stage aziendale ha il fine di facilitare e promuovere percorsi di orientamento, nonché diagevolare le scelte professionali dei nostri allievi, mediante la conoscenza diretta del mondodel lavoro.Nell'ambito dei processi formativi, a partire dal terzo anno, viene proposto un tirocinio diformazione e di orientamento, presso ristoranti, pasticcerie e strutture ricettiveconvenzionate con il nostro istituto d’Istruzione Superiore.Lo stage rappresenta un'esperienza lavorativa assistita altamente formativa attraverso laquale l'allievo riesce a misurare le conoscenze acquisite tramite la didattica con la realtàoperativa.Al termine dello stage sono previsti percorsi metacognitivi di supporto per la rielaborazione epresa di coscienza dell'esperienza vissuta.Attraverso l’esperienza dello stage aziendale l'allievo disabile sarà in grado di potenziarespecifiche competenze professionali, linguistiche, relazionali e critiche che gli permettono diinteragire con l'ambiente professionale.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 36

Lo sportello di consulenza didattica, attivato attraverso progetto, è un servizio di supporto inorario pomeridiano svolto dai docenti da novembre a maggio, rivolto ad alunni che abbianospecifiche carenze disciplinari o che vogliano approfondire la loro preparazione. Il ricorso atale forma di sostegno è determinato dalla capacità di autovalutazione dello studente che viaccede spontaneamente o dietro sollecitazione del docente per: Brevi spiegazioni individuali o per piccoli gruppi, Correzione esercizi, aiuto nell’esecuzione di compiti scritti e orali, Consulenza metodologica per ricerche individuali e di gruppo.Lo sportello didattico vuole rappresentare un’opportunità offerta agli studenti dell’Istitutoper il recupero individualizzato delle materie dal profitto insufficiente ed un’occasione dipotenziamento e approfondimento indirizzato agli studenti che ne avvertano la necessità.Ovviamente, dato l’elevato numero di allievi e la limitata disponibilità finanziaria, non sigarantisce di evadere tutte le richieste, pur tuttavia si confida di poter far trarre profittoad una buona parte della popolazione scolastica. Le finalità del progetto sono rivolte a: Sviluppare il senso di responsabilità rispetto al processo di apprendimento; Compensare le difficoltà e gli svantaggi anche in ordine alla prevenzione e al recuperodel debito formativo; Contrastare l’insuccesso scolastico; Riallineare le capacità/competenze anche ai fini di un riorientamento : Cercare il recupero motivazionale ed il potenziamento delle abilità di base; Potenziare le capacità didattiche ; Affinare le strategie didattiche per l’acquisizione da parte degli alunni di un correttometodo di studio.La procedura per accedere è semplice ed immediata : Gli interventi didattici saranno effettuati secondo un orario settimanale, dagliinsegnanti interni che avranno dato la disponibilità. Per usufruire di tale offerta gli studenti dovranno prenotarsi anticipatamente insegreteria didattica, specificando il proprio nome, la classe di appartenenza el’argomento richiesto. I docenti dovranno compilare un registro delle lezioni svolte su cui saranno riportati inomi degli allievi e gli argomenti svolti I docenti e gli studenti dovranno firmare il foglio presenze predisposto dallasegreteria. Il pagamento dell’ora sarà corrisposto solo nel caso di lezione effettivamente svolta.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 37

L’attività nasce dall'esigenza di consentire agli studenti di avere esperienze assistitepredisposte in collaborazione con la realtà delle imprese e più in generale del mondo dellavoro. L'obiettivo principale di tale attività è quello di misurare le conoscenze acquisiteattraverso lo studio nella realtà operativa. Non meno importante è l'esigenza di instaurareuna rete di rapporti con la realtà economica del territorio, per conoscere le rispettive edeffettive necessità e offrire agli studenti una preparazione sempre più rispondente anche alleesigenze del territorio in cui si troveranno ad operare. Durante lo svolgimento dello stageall'allievo viene assegnato un tutor scolastico che funge da intermediario nei rapporti con leaziende e garantisce un controllo sull'operato. E' previsto che al termine dell'esperienza iltutor aziendale compili una griglia di valutazione con l’obiettivo di verificare la ricadutadidattico-formativa dell'esperienza.Indirizzo Classe Periodo Durata Tutor ScolasticiAlberghieroTerza AKTerza BKTerza RTerza ASTerza BSQuarta A art.Quarta BRQuarta CRQuinta A art.Quinta BRQuinta CRProf.ssa Gozzolino RosaProf. Cucullo LucianoProf.ssa Albanese GiovannaProf. Comito MicheleProf. Giannuzzi FernandoProf. Moccia AntonioProf.ssa Leonardi RosariaProf.ssa Paoles FrancescaProf. Gennaretti FilippoProf. Riili FrancescoProf.ssa Gargiulo IsabellaGeometriQuarta A 10/12 - 21/12 2 Settimane Prof.ssa Crispo MariaQuarta B 26/11 - 07/12 2 Settimane Prof. Ristorini DagoreQuinta A 26/11 - 07/12 2 Settimane Prof.ssa Cola PaolaIgeaQuinta A 04/02 - 08/02 1 Settimana Prof.ssa Paolucci FrancescaQuinta B 11/02 - 15/02 1 Settimana Prof.ssa De Nicolò Danielatorna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 38

La scuola considera i viaggi d’istruzione, le visite guidate e la partecipazione a manifestazioniculturali parte integrante e qualificante dell’offerta formativa e momento privilegiato diconoscenza, comunicazione e socializzazione. L’uscita ed il viaggio costituiscono vera e propriaattività complementare della scuola valgono quindi le stesse norme che regolano la didattica.E’ auspicabile che tali attività, in quanto coerentemente inserite nella programmazione, vedanola partecipazione dell’intera classe. La partecipazione deve essere comunque non inferiore allametà degli alunni della classe.Per il corrente anno scolastico la Commissione Viaggi ha individuato i seguenti itinerariapprovati dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d’Istituto.TIPOLOGIA CLASSI DESTINAZIONI PERIODOCampo scuolaViaggio istruzionein ItaliaViaggio istruzioneall’esteroBiennioSecondo biennioQuinteGARDA (Sportivo)COSTIERA AMALFITANARIMINI E DINTORNITOUR SICILIA ORIENTALEPRAGABARCELLONACROCIERA (Civitavecchia,Genova, Marsiglia, Barcellona,Tunisia, Palermo,Civitavecchia)6 – 11/05/2013Periodo compresodal 8/04/13 al20/04/13Periodo compresodal 4/03/13 al16/03/13Periodo compresodal 4/03/13 al16/03/13Periodo compresodal 1/02/13 al22/02/13Le visite guidate non si configurano come viaggi d’istruzione e possono essere programmateanche nel corso dell’anno scolastico previa approvazione dei docenti della classe.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 39

Le famiglie possono conoscere la situazione scolastica del proprio figlio attraverso le seguentimodalità: colloqui individuali con i docenti colloqui generali pomeridiani pagellino (scheda informativa consegnata nei mesi di dicembre e aprile) esito risultati di fine 1° quadrimestre risultati scrutinio finaleAlla conclusione dell’anno scolastico i docenti coordinatori incontreranno le famiglie deglistudenti non ammessi o con sospensione del giudizio, per comunicare i risultati degli scrutini ele modalità di recupero.I colloqui con le famiglie sono organizzati secondo il seguente calendario.RICEVIMENTO POMERIDIANODICEMBRE mercoledì 5 dalle ore 15:30 alle ore 18:30APRILE giovedì 4 dalle ore 15:30 alle ore 18:30RICEVIMENTO ANTIMERIDIANOMESE GIORNI ANNOTAZIONINOVEMBRE da lunedì 12 a venerdì 16DICEMBRE da lunedì 3 a venerdì 7GENNAIO da lunedì 7 a venerdì 11FEBBRAIO da lunedì 4 a venerdì 8MARZO da lunedì 4 a venerdì 8APRILE da lunedì 8 a venerdì 12MAGGIO da lunedì 6 a venerdì 10L’orario di ricevimento antimeridiano dei singoli docenti è consultabile sul sito della scuolawww.isisdebegnac.netRelativamente alle varie iniziative proposte da Enti o Associazioni pubblici o privatiregolarmente autorizzati sulla base della vigente normativa, dal M.P.I. dall’Università eConsorzi Universitari, dall’U.S.P., gli insegnanti possono partecipare ai corsi di aggiornamentoche riterranno più idonei per la propria formazione, compresi quelli consorziati o in rete conle altre scuole .Alle iniziative che si svolgeranno in orario scolastico può partecipare il 5% deidocenti fino a 5 giorni .torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 40

Nell’anno 2009/10 su indicazione del Ministero dell’Istruzione si è costituito nel nostroIstituto il Centro Sportivo Scolastico al fine di organizzare l’attività sportiva fuori dalnormale orario curricolare. Le attività organizzate, per l’anno scolastico 2012/13, coerenti congli obiettivi del progetto nazionale, coinvolgono gli alunni dei tre indirizzi e sono: pallavolo calcio a 11 sci alpino corsa campestre calcetto tennis (si svolge presso la struttura convenzionata “Il Gabbiano” con un contributo daparte degli studenti di € 20)Per le suddette attività si organizzano i relativi tornei. Il prof. Salviati si occupa per quattroore settimanali di pallavolo, il prof. Truzzi per quattro ore di calcetto. Il Prof. Bombardieri sioccupa per quattro ore settimanali di tennis, calcio a 11, sci alpino e corsa campestre.Per ulteriore motivo di confronto e sana competizione la scuola partecipa ai CSS (CampionatiSportivi Studenteschi) di corsa campestre, calcio, tennis e basket.NORME PER LA DENUNCIA DI INFORTUNIQualsiasi incidente occorso durante le ore di Educazione Fisica va subito riferitoall’insegnante, sia per portare il primo soccorso che per attivare le eventuali procedureritenute più adatte. Nel caso che eventuali problemi dovessero evidenziarsi nelle oresuccessive, vanno eseguiti controlli medici e/o radiologici i cui referti debbono essereconsegnati entro 36 ore dall’accaduto, pena lo scadere dei termini per la presentazione delladenuncia.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 41

Il D.Leg.n°9 del 15/01/2002 ha introdotto l'obbligo del certificato di idoneità alla guida delciclomotore,il D.L.n°151 del 27/06/2003 coordinato con la Legge di conversione n.214 del01/08/2003 ne ha fissato l'entrata in vigore al 01/07/2004 per i minorenni non in possesso dialtra patente di guida. Nell'ambito del progetto di Educazione Stradale, a norma dell'art.6 delD.Lsg. n° 9/2002 la scuola, su richiesta della famiglia,organizza ogni anno corsi per ilconseguimento del certificato di idoneità alla guida del ciclomotore (C.I.G.C.). Talecertificato, più comunemente conosciuto come " patentino "è un attestato ufficiale rilasciatodagli Uffici di Motorizzazione Civile che consente di condurre ciclomotori.Obiettivi del corso :- Attuare il piano di formazione degli studenti che devono sostenere l'esame mirando asviluppare una conoscenza corretta delle norme che muovono l'ambiente stradale; -Focalizzare l'attenzione degli interessati sulle conseguenze di comportamenti irresponsabilisulle strade e di indirizzarli verso stili di vita e di guida orientati alla prudenza e allasicurezza.Destinatari :Studenti che abbiano compiuto 14 anni e siano minori di 18. E' possibile consentire lapartecipazione ai corsi anche ai 13enni che compiano i 14 anni nell'arco dell'anno scolasticoPROVE PRATICHE DI GUIDA SU CICLOMOTOREL'entrata in vigore del 1 aprile 2011,della prova pratica di guida ha incentivato la realizzazionedel progetto " Prove pratiche di guida su ciclomotore " promosso dal MIUR in collaborazionecon la Formazione Motociclistica Italiana" (FMI). Il progetto ha il fine di aiutare i candidati asostenere la prova pratica per il conseguimento del C.I.G.C. per saper utilizzare al meglio ilciclomotore sulle strade e affrontare l'ambiente stradale. Saranno predisposti dei percorsiche simuleranno un'area stradale creata dai formatori F.M.I., i quali seguiranno gli alunni pertutta la durata della prova pratica che sarà preceduta da momenti preparatori sul correttouso delle protezioni passive e sulla corretta manutenzione del mezzo a due ruote secondoquanto previsto dalla normativa. Per l' anno scolastico 2012/2013 si aspettano direttive daparte del Ministero delle Infrastrutture e dei TrasportiLa Commissione coordinerà le seguenti attività:- Seminari di informazione sulla donazione del sangue e sulle malattie emotrasmissibilidestinato alle classi quinte- Incontri rivolti agli alunni del biennio, con la finalità di sviluppare una maggiore eticità neicomportamenti socialmente più rilevanti- Incontri con esperti del settore dell’alimentazione per un corretto approccio al cibo.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 42

SPORTELLO DIDATTICOResponsabiliDestinatariProff.ri Ciamillo – Gozzolino – La Piana – Moccia - PaolucciAlunni intero IstitutoLo sportello di consulenza didattica si svolge in orario pomeridiano da novembrea maggio. E' rivolto ad alunni con specifiche carenze disciplinari o che voglionoapprofondire la loro preparazione (correzione esercizi, aiuto nell'esecuzione dicompiti scritti e orali, consulenza metodologica per ricerche). Lo studente viaccede per brevi spiegazioni individuali o per piccoli gruppi.OLIMPIADI DI MATEMATICAResponsabile Prof.ssa CrispoDestinatari Corsi Igea - GeometriL’U.M.I., con il progetto Olimpiadi di Matematica, organizza in Italia gare dimatematica per le scuole superiori che si concluderanno alle OlimpiadiInternazionali di matematica. La competizione si articola in varie fasi (locale,provinciale, nazionale) e su vari livelli. Scopo di questa iniziativa è di aumentaretra i giovani l’interesse per la disciplina dando loro l’opportunità di affrontareproblemi diversi, nella forma, da quelli incontrati a scuola.OLIMPIADI DI INFORMATICAResponsabiliDestinatariProf.ssa ManciniCorsi Igea - GeometriLe Olimpiadi di Informatica sono una competizione scientifica rivolta aglistudenti delle scuole secondarie di secondo grado. L'organizzazione delleOlimpiadi è gestita dal Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricercain collaborazione con AICA con l'intento di incoraggiare l'interesse dei giovaniverso la scienza dell'informazione e delle tecnologie informatiche. Le Olimpiadisono nate allo scopo di selezionare e formare ogni anno, una squadra di atletiche rappresenti il nostro paese alle "International Olympic in Informatics"(IOI), indette dall'UNESCO fin dal 1989.OLIMPIADI DI FISICAResponsabile Prof. PaseDestinatari Triennio corso geometriLe Olimpiadi Italiane della Fisica sono competizioni a carattere individuale, atre livelli, connesse con le Olimpiadi Internazionali della Fisica. Possonopartecipare alla gara gli studenti del triennio. All’interno dell’Istituto si tiene laGara di Primo Livello.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 43

PROGETTO DI COPRESENZA MATEMATICAResponsabile Prof.sse Crispo - PaolucciDestinatari Biennio Amministrativo e CostruzioniIl progetto, con il supporto della piattaforma digitale My Math Lab, è utile eimportante per aiutare gli studenti ad acquisire le competenze matematicherichieste. Attraverso la piattaforma il docente può assegnare e correggererapidamente gli esercizi, monitorare l'apprendimento e la preparazione deglistudenti, personalizzare il lavoro per il recupero e per l'eccellenza. Lo studenteviene affiancato da una sorta di tutor in tutto il suo percorso di lavoro e loaiuta a migliorare; può affrontare gli esercizi in diversi modi possibili,sfruttando gli aiuti che il docente ha impostato, e può svolgere scrivendo inlinguaggio matematico i singoli passaggi fino a giungere alla soluzione, invece discegliere tra risposte predefinite.AUTOCADResponsabile Prof.ssa ColaDestinatari corso geometriProgetto volto all’acquisizione di competenze informatiche nel settore deldisegno tecnico. Si articola in corsi di vario livello e si svolge in orariopomeridiano. I corsi sono autofinanziati dai partecipanti.CALCIO A 11 CON IL CORRIERE DELLO SPORTResponsabiliDestinatariProff.ri Bombardieri - SalviatiCirca 40 studenti di tutte le classiIl progetto si propone di far conoscere agli alunni partecipanti gli sport disquadra, le regole e i comportamenti adeguati alle situazioni di gioco.CINEMA E STORIA – 100 + 1 FILM E UN PAESE, L'ITALIA.ResponsabiliDestinatariProff.sse Asole - Salpietro - Paolucci - PangalloClassi terze IgeaObiettivo del progetto è raccontare la storia del Novecento attraverso ilgrande cinema italiano, ovvero attraverso le immagini e le storie, i personaggi ele emozioni, che soprattutto dal secondo dopoguerra hanno contribuito acostruire la nostra identità collettiva. Studenti e docenti, con registi, attori,critici e storici parteciperanno durante l'anno a momenti di riflessione econfronto per approfondire la Storia del nostro Paese, per rileggere il presenteattraverso il passato e magari il passato attraverso il presente. E' una iniziativapromossa dalla Provincia di Roma - Assessorato alle Politiche della Scuola eProgetto Storia e Memoria - insieme all'associazione Giornate degli Autori e aCinecittà - Luce, in collaborazione con la Direzione Generale per il Cinema delMiBACI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 44

EDUCARSI AL FUTUROResponsabiliDestinatariProff.ri Cola – RistoriniCorsi Igea - GeometriIn collaborazione con l’ENEA e finanziato dalla Provincia di Roma, il progetto hala finalità di informare e sensibilizzare la cittadinanza sui temi di maggiorimportanza per il nostro futuro: ecosistema, biodiversità, energia, inquinamento,cambiamenti climatici, fonti rinnovabili, nuove tecnologie, consumo responsabile,diritti dei popoli, cooperazione, ecoetica. L’intento è quello di costituire una Reteprovinciale di scuole per un futuro sostenibile, che in accordo con il Protocollod’Intesa sottoscritto con il MIUR, possa produrre materiali didatticimultidisciplinari in formato multimediale da pubblicare e diffondere sul web epromuovere iniziative finalizzate tra l’altro alla formazione di progettisti edinstallatori di impianti solari termici e fotovoltaici.RIQUALIFICAZIONE BIBLIOTECA SCOLASTICAResponsabiliDestinatariProff.ri Cola – RistoriniIstitutoL’intento del progetto è quello di restituire dignità alla biblioteca scolasticaconsentendo agli studenti di frequentarla, promuovendo la lettura, potenziandol'utilizzo della rete e sviluppando una cultura della documentazione.SEGMENTI DI UN PERCORSO SPECIALEResponsabile Prof.ssa BernardiniDestinatari TerritorioIl progetto è diviso in quattro moduli. Ogni modulo costituisce un percorsoformativo didattico, che racconta, l’esperienza di alcuni allievi speciali, nel nostrocontesto scolastico. L’obiettivo è quello di costruire, un archivio di conoscenze, incui le buone prassi e testimonianze della scuola tutta, siano costante premessaverso una scuola viva e dinamica. Il lavoro progettuale, sarà reso documentabile siacon modalità digitale, sia con supporto cartaceo, attraverso il POF e il sito webdell’IstitutoLA PROGETTUALITA' DURANTE L'ADOLESCENZAResponsabile Prof.ssa De BlasisDestinatari Alberghiero classi quinte B/C ristorazioneIl progetto propone la partecipazione ad una ricerca promossa dall'Universitàdegli Studi Roma Tre, Dipartimento di Studi dei Processi Formativi, Culturali eInterculturali nella Società Contemporanea. L'obiettivo è quello di indagare idesideri, i progetti per il futuro e la consapevolezza delle difficoltà di studentiitaliani e stranieri e di utilizzare i contenuti emersi per impostare una didatticaatta a favorire conoscenze e competenze funzionali alla progettualitàadolescenziale.I.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 45

La valutazione dell’efficacia e della qualità del servizio, è una operazione indispensabile perverificare la metodologia di lavoro, la crescita professionale, il miglioramento dei livelli diapprendimento degli alunni nonché il perseguimento delle finalità dell’Istituzione scolastica.Per l’individuazione degli indicatori inerenti l’autovalutazione interna, vengono consideratequattro macro-aree: - didattica; - organizzazione; - comunicazione; - infrastrutture.Indicatori di qualità numero degli abbandoni scolastici numero delle ripetenze numero degli studenti che superano l’esame di stato numero degli studenti che superano l’esame di stato con votazione maggiore di 80/100 numero delle attività di recupero e di sostegno iniziative significative di orientamento scolastico e professionale tasso di utilizzazione delle attrezzature scolastiche numero genitori partecipanti alle riunioni, colloqui, incontri scuola-famiglia rispetto dei tempi di evasione delle pratiche d’ufficio numero attività scolastiche ed extrascolastiche organizzate tenore del clima relazionale nell’IstitutoModalità operativeLo staff dirigenziale predisporrà questionari rivolti a docenti, studenti, genitori e personaleATA e un monitoraggio sul territorio mediante interviste, sondaggi, questionari, colloquiinformali,affinché si possa rilevare l’indice di soddisfazione dell’utenza, i punti di forza e didebolezza del Sistema Scuola.Oggetto del questionario saranno gli aspetti relativi alla docenza (competenze professionali,chiarezza espositiva, capacità di coinvolgere i partecipanti, aspetto relazionale), l’efficaciadella comunicazione e dell’organizzazione nonché il funzionamento dei servizi di supporto(sede, attrezzature, laboratori)Nel mese di giugno, durante il Collegio dei Docenti, saranno rese note le risultanze delprocesso di autovalutazione adottato affinché si possa procedere all’analisi condivisa degliulteriori passi da intraprendere per migliorare la qualità del servizioProcedura per le segnalazioniLa scuola accetta e anzi sollecita ogni forma di segnalazione degli utenti relativa a disfunzionio insufficienze dei servizi erogati, considera anzi tali segnalazioni come utili indicazioni permigliorare la qualità del servizio. Le segnalazioni possono essere presentate al direttoredidattico in forma orale, scritta, telefonica, via fax o per posta elettronica e devonocontenere generalità, indirizzo e reperibilità del proponente. A ogni segnalazione il direttoredidattico risponde in forma scritta entro una settimana.Se la disfunzione segnalata attiene le competenze di altri Enti (ad esempio la Provincia) ildirettore didattico ne richiede immediatamente l'intervento e ne dà comunicazione all'utente.torna a IndiceI.S.I.S “Via Yvon de Begnac, 6”Ladispoli 46