IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS TROINA - Oasi Città Aperta

UFFICIO FORMAZIONE E ECMIRCCSASSOCIAZIONE OASI MARIA SSTROINAMod. -0701-08 aRev. 02Del10/07/2011G. Stella, S. Arina, A. Conti, T-islessia,; rieducazione a distanza. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa,vol.5, 211-232.2009G.Stella, S. Franceschi, E. Savelli, Disturbi associati nella dislessia evolutiva: uno studio preliminare. Dislessia, vol.6,1, 31-49.G. Stella. E. Savelli, Lo Stigma della Dislessia. Psichiatria dell’Infanzia e dell’adolescenza,vol. 25 pp 237-252.Zanzurino G., Stella G., Processamento visivo e fonologico nelle prime fasi di apprendimento della lettura. Dislessia, vol. 6,1,153-171.Dispaldro M., Caselli MC., Stella G. Morfologia grammaticale in bambini di 2 anni e mezzo e 3 anni. Psicologia clinica dellosviluppo. Anno XIII, N.1,pp 161-182.2010Dispaldro, M., Benelli, B., Marcolini, S. e Stella, G., Real word repetition as predictor of grammatical competence in Italianchildren with typical language development. International Journal of Language and Communication Disorders, 44, 6, 941-961DOI: 10.1080/13682820802491794Arina S., Stella G. Memoria di lavoro e Apprendimento della lettura. Ruolo dell’ortografia nelle lingue a diversa consistenza.Dislessia, vol. 7,3, 255-268.2011A new approach for the quantitative evaluation of drawings in children with learning disabilities. M. Galli , S: L. Vimercati, G.Stella, G. Caiazzo, F. Norveti, F. Onnis, C. Rigoldi, G. Albertini. Research in Developmental Disabilities 32 (2011) 1004–1010G. Stella, G. Zanzurino Dépistage et remédiation scolaire des troubles spécifiques d’apprentissage: l’expérience de l’Italie.A.N.A.E., 2011;114;384-386.RENZO VIANELLOProfessore ordinario di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova dal 1990.- Docente di Psicologia dello sviluppo dal 1973 e di Psicologia della disabilità (con varie denominazioni, tra cui Disabilitàcognitive) dal 2001.- Presidente del Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati (CNIS) dal 1984 ad oggi.- Vice Presidente e poi Presidente della European Association for Special Education dal 1988 al 1996.- Componente dell'Osservatorio permanente per l'integrazione degli allievi in situazione di handicap dal 1997 al 2003 e dal2007 al 2008.- Preside della Facoltà di Psicologia dell'Università di Padova dal 2001 al 2008.L'attività scientifica si riferisce soprattutto a tre diversi campi di ricerca.- Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivo.- Studi e ricerche sulle disabilità cognitive e sull'integrazione del minore in situazione di handicap.- Contributi per la formazione e l'aggiornamento di studenti di scuola media superiore o di Università, degli insegnanti e dioperatori socio-sanitari.Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivoGli studi e le ricerche relative allo sviluppo cognitivo hanno innanzitutto riguardato il periodo del passaggio dal pensierointuitivo a quello operatorio. Esse hanno preso in particolare considerazione lo sviluppo delle strutture intellettuali non