Guida ai partecipanti - Aeronautica Militare Italiana

Accademia Aeronautica3L’ACCADEMIA AERONAUTICACenni storiciL'Accademia Aeronautica fufondata il 5 novembre 1923,subito dopo la costituzionedell'Aeronautica Milita re quale forzaarmata indipendente, ed i corsi di formazioneebbero inizio presso l'AccademiaNavale di Livorno.Nel 1925, prevedendo che il crescentenumero degli allievi non avrebbe consentitola coabitazione con i colleghidell'Accademia Navale oltre l'annoaccademico 1925/26, si decise di trasferirel'Accademia Aeronautica aCaserta, nella Reggia borbonica delVanvitelli.La nuova sede autonoma venne inauguratail 10 dicembre 1926.A Caserta, dal 1926 al 1943, furonoformati gli aviatori che presero parteal secondo conflitto mondiale.Nell'agosto del 1943, esigenze dicarattere bellico indussero a trasferirel'Accademia presso il CollegioAeronautico di Forlì. Qui le attivitàistituzionali furono svolte fino al 10settembre, data in cui vennero temporaneamentesospese. Il 7 novembre1943, i corsi furono riattivati presso ilCollegio Navale di Brindisi, dove, nelfrattempo, si era ricostituita anchel'Accademia Navale.Nel 1945, la ricerca di una sede autonomafu la principale preoccupazione:esclusa la possibilità di un ritornoa Caserta (la Reggia era occupata dalQuartier Generale Alleato) e scartatal'ipotesi di utilizzare i locali dellaScuola di Guerra di Firenze, o quellidel Collegio Aeronautico di Forlì, unasede idonea apparve il vecchio idroscalopresso l'Isola di Nisida che, adibitofino ad allora a centro di affluenzadei reduci, poteva consentire, conqualche lavoro di adeguamento, unasistemazione accettabile.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso6Aeronautiche con un piano di studitriennale comprendente disciplinegiuridico–economiche, scientifichee di specifico interesse aeronautico,elaborato nell'ambito degli insegnamentiprevisti nella Classe delleLauree nelle Scienze della Difesa edella Sicurezza, istituita, conDecreto Intermini steriale, il 12aprile 2001. La frequenza di successivimoduli consentirà poi agliUfficiali di maturare i crediti formativiche renderanno possibile ilconseguimento della laurea magistralepresso l'Università di Napoli;- gli allievi del Corpo del genio aeronauticofrequentano un corso distudi che prevede il conseguimentodella laurea e della laurea magistralein Ingegneria Aerospaziale,Civile o Elettronica;- gli allievi del Corpo di commissariatoaeronautico se guo no un iterdi studi finalizzato al conseguimentodella laurea magistrale inGiurisprudenza;- gli allievi del Corpo sanitario aeronauticose guo no un iter di studifinalizzato al conseguimento dellalaurea magistrale in Medicina eChirurgia.Fin dall'istituzione dell'Accademia,per rendere più saldo lo spirito dicorpo fra gli allievi, fu stabilito che icorsi fossero contraddistinti da nomievocanti venti, costellazioni, simbolimitologici, o uccelli rapaci, con le ini-Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautica7ziali in ordine alfabetico. Il primocorso fu chiamato Aquila e l'ultimoZodiaco, poi, esaurite le lettere dell'alfabeto,venne iniziata una nuova serieche si diversificava dalla prima per ilnumero ordinale; l'unica eccezioneriguarda il corso Rex, le cui tradizionifurono ereditate nel 1956 dal corsoRostro.Ogni corso, inoltre, viene identificatoda un colore, da un motto e da unemblema, evidenziati in un gagliardettoallegorico che, al termine delciclo di studi, viene custodito nell'Istituto.Il privilegio di tenere a battesimo gliallievi di un nuovo corso viene riservatoagli ufficiali dei corsi omonimidelle serie precedenti, più elevati ingrado o più anziani.In Accademia, oltre ai corsi regolari,vengono frequentati anche altri corsi.- il corso per Allievi UfficialiAusiliari (A.U.F.P. e A.U.P.C.), cheè rivolto agli Ufficiali Ausiliaridelle seguenti tipologie:• Allievi Ufficiali in FermaPrefissata (A.U.F.P.) ausiliari delruolo normale del CorpoSanitario Aeronautico ed ausiliaridei ruoli speciali dell’ArmaAeronautica, del GenioAeronautico, del Corpo diCommissariato Aeronautico;• Allievi Ufficiali Piloti diComplemento dell’AeronauticaMilitare (A.U.P.C.).- il corso applicativo per l’immissionenel servizio permanente effettivodegli Ufficiali del ruolo normalee speciale.Entrambi i corsi si compongono didue fasi. La prima, detta fase militare,ha lo scopo di fornire la preparazionemilitare di base per gli Allievi UfficialiAusiliari / Ufficiali in S.P.E. ed è svol-Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso8ta presso l’Accademia Aeronautica.La seconda, detta fase professionale,fornisce la preparazione tecnico-professionalediretta ad acquisire le competenzespecifiche per Arma/Corpodi appartenenza secondo specificiprogrammi didattici e viene distintain base al ruolo ed alla categoria diappartenenza.In Accademia oltre ai corsi normali,vengono frequentati anche corsi prevolodella durata di tre mesi, riservatiagli allievi ufficiali piloti di complementoe agli allievi piloti di altreForze Armate e Corpi Armati delloStato. Questo fa si che, mediamentesiano presenti in Accademia circa 500frequentatori. Gli stendardi dei corsiregolari presenti in Accademia sventolanosui pennoni del campo sportivo.In totale, dal 1923 ad oggi, sonostati ammessi alla frequenza oltre10690 cadetti italiani e oltre 700 cadettistranieri, provenienti da 35 differentipaesi.Concorso di ammissioneAl concorso per l'ammissione allaprima classe dell'Accademia possonopartecipare i cittadini italiani aventiuna età compresa tra 17 e 22 anni eche abbiano conseguito o siano ingrado di conseguire nella sessioned'esami dell'anno in corso un diplomadi istituto di istruzione superiore idoneoper l'iscrizione all'Università eche siano riconosciuti in possesso deirequisiti fisio-psico-attitudinali prescritti.Preliminarmente, i concorrenti vengonosottoposti ad una prova di preselezioneconsistente nella somministrazionecollettiva di questionari finalizzatiad accertare il livello di culturagenerale.Sulla base dei punteggi riportati nellapredetta prova viene formata la graduatoriadi preselezione.Successivamente, i candidati utilmentecollocati nella graduatoria di preselezione,vengono sottoposti ad accer-Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautica9tamenti sanitari.Gli idonei sostengono la prova scrittadi composizione italiana che si intendesuperata se i concorrenti riportanoun punteggio non inferiore a 21/30.Quindi i candidati giudicati idoneisono convocati presso l'AccademiaAeronautica per frequentare un tirocinioche, di massima, si svolge in unperiodo temporale non superiore aidieci giorni calendariali.Durante la permanenza presso l'Istituto,i candidati:- devono attenersi alle norme disciplinaridi vita interna dell'Istitutopreviste per gli Allievi dell'AccademiaAeronautica;- effettuano un programma di attivitàinteso a verificare il possessodelle doti di carattere e delle qualitàrichieste per la futura nomina adufficiale in S.P.E. dell'A.M.. In particolareessi sono sottoposti a specificiaccertamenti intesi a valutarel'efficienza fisica in ambito sportivo,le qualità attitudinali e caratterologichedella loro personalità el'adattamento alla vita collettiva edalla disciplina militare;- sostengono l'esame facoltativo diinformatica.Ai candidati che sostengono taleesame viene assegnato un punteggioin 30mi utile ai fini della graduatoriafinale di merito, nellaseguente misura:- fino a 15,999: punti 0;- da 16 a 20,999: punti 0,25;- da 21 a 25,999: punti 0,50;- da 26 a 30,000: punti 0,75;- oltre 30,000: punti 1.- fruiscono di vitto e alloggio a caricodell'Amministrazione e ricevono,in uso, un corredo ridotto darestituire al termine del tirocinio.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso10Al termine del tirocinio viene espressoun giudizio di idoneità o inidoneitàa proseguire il concorso.I candidati dichiarati idonei sonoammessi alla prova orale di linguainglese da sostenere, di norma, il giornosuccessivo a quello di fine tirocinio.I candidati che superano la prova dilingua inglese vengono ammessi allaprova orale di matematica che haluogo nei giorni successivi.È previsto anche un esame facoltativodi un'ulteriore lingua straniera sceltafra Araba, Francese, Russa, Spagnolae Tedesca.Ai candidati che sostengono taleesame viene assegnato un punteggioin 30mi utile ai fini della graduatoriafinale di merito, nella seguente misura:- da 0 a 20,999 = 0,00;- da 21 a 23,999 = 0,90;- da 24 a 26,999 = 1,80;- da 27 a 30,000 = 2,70.Le graduatorie finali di merito, perciascuno dei ruoli a concorso:- naviganti – piloti;- armi;- genio aeronautico;- commissariato aeronautico;- sanitario aeronautico,sono formate secondo l'ordine risultantedalla somma dei voti conseguitida ciascun concorrente nella provascritta di composizione italiana e inquella orale di matematica, con l'aggiuntadi un terzo del voto riportatonella prova orale di lingua inglese edell'eventuale punteggio incrementalecalcolato in relazione al voto riportatoriportato nella prova facoltativadi informatica e nella prova oralefacoltativa di ulteriore lingua straniera.Sono dichiarati vincitori, nei limiti deiposti messi a concorso, i candidatiutilmente collocati nelle predette graduatorie.I vincitori del ruolo naviganti, effettuanoun ciclo di lezioni e di esercitazionidi volo presso il 70° Stormo diLatina, finalizzato all'accertamentodei requisiti attitudinali richiesti alpilota militare.Il concorso, pubblicato di norma nellaGazzetta Ufficiale 4ª Serie Speciale nelmese di dicembre/gennaio di ognianno, prevede un numero di posticomplessivi tra le 80 e le 100 unità dicui circa il 60% per gli Allievi piloti.A fronte dei citati posti disponibili ilnumero delle domande di partecipazione,pervenute mediamente, perogni concorso, nell'ultimo decennio èstato di circa 5000.Formazione e addestramentoIl corpo insegnanti dell'Accademia ècostituito da docenti universitari civilie da insegnanti militari.Subito dopo l'ingresso in Accademiagli allievi piloti vengono inviati pressoil 70° Stormo di Latina per la selezioneal volo e per il conseguimentodel brevetto di pilota d'aeroplano.Essi volano sul velivolo ad elica SIAIMarchetti SF-260.L'addestramento al volo prosegueAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronauticadurante gli anni successivi.Terminato il corso in Accademia, ipiloti, promossi Sottotenenti, vengonoinviati, per il conseguimento delBrevetto di pilota militare, primapresso il 70° Stormo di Latina o diKalamata (Grecia) e, quindi, presso il61° Stormo di Lecce oppure presso labase aerea di addestramento al volodi Sheppard (Texas - Stati Uniti) dovefrequentano il programma ENJJPT(Euro Nato Joint Jet Pilot Training).Nell'ambito della formazione tecnicomilitareè previsto lo svolgimento dicorsi di lingua inglese (in Italia e inInghilterra), corsi e tirocinipresso enti operativi, industrieaeronautiche, centri diricerca aerospaziale, corsi disopravvivenza in mare emontagna, di paracadutismo,di volo a vela.La formazione degli allievi,inoltre, prevede lo svolgimentocon frequenza giornaliera diattività sportiva e addestramentoformale.L'Accademia attribuisce infatti moltaimportanza all'attività ginnico-sportiva(curata da insegnanti ed istruttorisia civili che militari), che trova il propriomomento culminante nell'annualemanifestazione dei Ludi Sportivi:una disputa accesa, ma leale, tra gliallievi dei corsi regolari.Ogni due anni poi l'Accademia partecipaad un torneo sportivo con le altretre Accademie militari italiane.Periodicamente inoltre vengono orga-11Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso12nizzate delle competizioni con leAccademie Aeronautiche Francese eSpagnola. Ogni anno, invece, si disputanole gare eliminatorie del TorneoSportivo Europeo denominatoEUAFA Sport Competition che interessale 17 Accademie Aeronautiched'Europa e, l'anno successivo si disputanole finali.A completamento dell'attivita sportivavengono svolti corsi di vela, diimmersione subacquea e snorkeling.Prima di lasciare l'Istituto al terminedel ciclo di studi i frequentatori effettuanouna crociera aerea all'estero cheinteressa sia Paesi europei che extraeuropei.Tale attività integra l'istruzionetecnico professionale assicurandovisite a Reparti ed Enti di ricerca osviluppo di interesse per la Difesa.Rappresenta per i neo-Ufficiali in procintodi raggiungere l'agognatoimpiego operativo, l'ambita occasionedi vivere un breve ma entusiasmanteperiodo all'estero che consente diprendere contatto con altre realtàsociali e culturali. È inoltre una preziosaoccasione per conoscere edapprofondire i contatti con i giovaniche, in altre nazioni, hanno intrapresola loro stessa carriera.Negli ultimi anni, le mete dei viaggidi istruzione all'estero promossi dall'Accademia Aero nau tica sono state:1991 – Stati Uniti d'America;1992 – Norvegia, Francia e Spagna;1993 – Finlandia e Svezia;1994 – Polonia, Repubblica Ceca eSlovacchia;1995 – Argentina;1996 – Canada;1997 – Germania e Gran Bretagna;1999 – Germania, Repubblica Ceca,Polonia, Ungheria ed Austria;2000 – Romania, Russia e Belgio;2001 – Portogallo, Spagna e Francia;2002 – Grecia ed Egitto;2003 – Norvegia, Danimarca edEstonia;2004 – Portogallo, Germania eLettonia (Corso Aquila V);2004 – Romania, Ungheria e Polonia(Corso Borea V);2005 - Francia;2007 - Grecia;2008 - Inghilterra;2009 - Francia;2010 - Inghilterra;2011 - Francia;2012 - Inghilterra.Gli insegnamenti a livello universitarioriguardano sia il settore scientificoe tecnico-militare, sia il campo amministrativo,economico, giuridico emanageriale.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia AeronauticaAppendice13Descrizione delle fasi concorsuali.Temi di italiano assegnati negli ultimi anni.Programma di matematica.Attività formativa.Informazioni di carattere amministrativo.Impiego e profilo di carriera.Denominazione e motti dei corsi normaliAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso14DESCRIZIONE DELLE FASI CONCORSUALILE PROVELe prove che i concorrenti al concorso di ammissione alla prima classedell'Accademia Aeronautica devono affrontare sono:- prova scritta di preselezione;- accertamenti psicofisici;- prova scritta di composizione italiana;- tirocinio psicoattitudinale e comportamentale;- prova facoltativa di informatica;- prova orale di lingua inglese- prova orale di matematica;- prova orale facoltativa di ulteriore lingua straniera.La prova scritta di preselezioneLa prova consiste nella somministrazionecollettiva e standardizzata diquestionari contenenti quesiti a rispostamultipla, finalizzati ad accertare illivello di cultura generaleLa prova ha luogo normalmente nelmese di febbraio/marzo presso ilCentro di Selezione per l'AM aGuidonia (Roma).Gli accertamenti psicofisiciI concorrenti utilmente collocati nellagraduatoria di preselezione sono convocatiper l’accertamento del possessodei requisiti psicofisici richiesti perl’accesso ai diversi ruoli e specialità.Il possesso di tali requisiti avvieneattraverso una serie di accertamentisanitari previsti dal protocollo diagnosticoriportato nel bando di concorso.Gli accertamenti sono svolti pressol'Istituto Medico Legale di Roma.La prova scrittadi composizione italianaLa prova, della durata massima di seiore, consiste nello svolgimento di untema, estratto a sorte, su uno degliargomenti di cultura generale, corrispondentialle discipline impartitecon i programmi degli Istituti di istruzionesuperiore, all’uopo formulatidalla Commissione esaminatrice.La prova tenderà a verificare il gradodi padronanza nella lingua italianadel concorrente, la cultura e maturitàdi giudizio, l'attitudine al ragionamentonell'aderenza alla traccia, laAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronauticacapacità di esprimere le sue idee inmaniera semplice e nel rispetto dellagrammatica e della sintassi.La prova ha luogo presso l'AccademiaAeronautica. (Pozzuoli)Il tirocinio psicoattitudinalee comportamentaleDurante il tirocinio i candidati vengonosottoposti, oltre a prove sportiveper l’accertamento dell’efficienza fisicain ambito sportivo, a specificiaccertamenti psicoattitudinali e adosservazione comportamentale, alfine di rilevare sia le caratteristicheproprie del comportamento formale,sia quelle attinenti agli aspetti di personalità,sia, infine, le abilità di baseche fanno prevedere il successo nelleattività didattiche e, per il ruolo naviganti,nelle successive fasi di selezioneed addestramento al volo.Il tirocinio è svolto pressol'Accademia Aero–nautica per una duratadi circa 10 giorni nelmese di giugno, luglio,agosto o settembre, invirtù del ruolo di partecipazione.La prova facoltativa diinformaticaLa prova consiste nellasomministrazione collettivadi questionari, arisposta multipla, finalizzatiad accertare illivello di cultura generalenel settore informatico con particolareriferimento alle caratteristichehardware e software dei calcolatorielettronici.Al termine della prova viene assegnatoun punteggio in 30mi utile ai finidella graduatoria finale di merito,nella seguente misura:- fino a 15,999: punti 0;- da 16 a 20,999: punti 0,25;- da 21 a 25,999: punti 0,50;- da 26 a 30,000: punti 0,75;- oltre 30,000: punti 1La prova è facoltativa e viene svolta,di norma, durante la frequenza deltirocinio.La prova orale di lingua ingleseLa prova della durata di circa 15minuti è obbligatoria e consiste in unaconversazione in lingua inglese ed inuna traduzione, a prima vista, di un15Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso16brano scelto dall’esaminatore, direttoad accertare la conoscenza della lingua.Al termine della prova è assegnatauna votazione in trentesimi da 0 a 30utile per la formazione delle graduatoriefinali.La prova si intende superata se si consegueuna votazione non inferiore a18/30mi.Il mancato superamento della provacomporta l'esclusione dal concorso.La prova è svolta al termine del tirocinio.La prova orale di matematicaIl programma è suddiviso in tesidistinte che comprendono gli argomentiriportati nel bando di concorsoe a titolo informativo nella presenteguida.La prova verte su tre quesiti, predeterminatidalla Commissione esaminatrice,tra quelli facenti parte dellatesi estratta a sorte dal concorrente.Il candidato dovrà dimostrare di averassimilato i concetti nell’essenza enelle correlazioni, passando con precisionedi linguaggio, con sobrietà diesposizione e con rigore logico, dallateoria all’applicazione.La prova ha luogo, di norma, nei giornisuccessivi a quelli dell'esame dilingua inglese.Prova orale facoltativa di ulteriorelingua stranieraLa prova della durata di circa 15minuti consiste in una conversazionenella lingua prescelta ed in una traduzione,a prima vista, di un brano sceltodall’esaminatore, diretto ad accertarela conoscenza della lingua straniera.Al termine della prova è assegnato unpunteggio, in 30mi utile ai fini dellagraduatoria finale di merito, nellaseguente misura:- da 0 a 20,999 = 0,00;- da 21 a 23,999 = 0,90;- da 24 a 26,999 = 1,80;- da 27 a 30,000 = 2,70.La lingua deve essere indicata dalconcorrente nella domanda di partecipazioneal concorso scelta tra: araba,francese, russa, spagnola, tedesca.Per sostenere la prova è necessarioaver superato favorevolmente l'esameorale di matematica.Le graduatorieLe graduatorie finali di merito, perciascuno dei ruoli a concorso sonoformate secondo l’ordine risultantedalla somma dei voti conseguiti daciascun concorrente nella prova scrittadi composizione italiana e in quellaorale di matematica, con l’aggiunta diun terzo del voto riportato nella provaorale di lingua inglese e dell’eventualepunteggio incrementale riportatoalle prove facoltative di informatica edi ulteriore lingua straniera.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia AeronauticaLa prova scritta di composizione italianaElenco tracce assegnate negli ultimi anni1719961. La società è influenzata in manierasempre crescente dal problema delladisoccupazione. Il candidato espongale sue opinioni ed analizzi se equali inquietudini tale problemaprovoca nei giovani. (traccia estratta)2. Recenti rilevazioni statistiche hannoevidenziato come i giovani d’oggi, adifferenza delle passate generazioni,tendano a prolungare la loropermanenza nella famiglia d’origine;il candidato esprima il suo pensierocirca le possibili cause di talefenomeno sociale.3. Il ruolo della famiglia e della scuolanella preparazione dei giovani alloro futuro. Il candidato esponga ilsuo pensiero.19971. Un esasperato autoritarismo od unapermissività senza limiti costituisconoestremi opposti nella societàmoderna. Nel primo si tende a comprimerela personalità dell’individuo;nel secondo, al contrario, siamplia eccessivamente la sfera dellelibertà individuali.2. La crisi albanese: ruolo ed obblighidella Comunità internazionale edell’Italia in particolare. (tracciaestratta)3. Alle soglie del terzo millennio è sentitasempre più incisivamente l’esigenzad’integrazione tra la compaginemilitare e la società civile.Indichi il candidato i settori neiquali la collaborazione tra l’attivitàcivile e militare rapuò essere tra attivitàcivile e militare può essered’impulso al progresso e sviluppodella Società.19981. Le calamità naturali segnano tragicamentel’esistenza dell’uomo el’ambiente in cui vive.Talvolta l’uomo stesso ne è la causascatenante: tocca quindi a lui adottareprovvedimenti che ne ostacolinol’insorgenza, ne limitano glieffetti, ne impediscono il ripetersi(traccia estratta).2. Presto saremo un popolo di anziani:è questa la previsione che ci introduceal terzo millennio.Quali le cause del fenomeno e qualitrasformazioni sociali si attende ilcandidato perché le vecchie generazioninon diventino un peso insoste-Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso18nibile per la collettività, ma ne sianoparte integrante in unità d’intenticon le nuove?3. La disoccupazione rimane una durarealtà con la quale le società modernedevono confrontarsi.Quali le possibili soluzioni?19991. “Avremo pace solo quando avremogli Stati Uniti d’Europa, solo alloranon ci saranno più incendi o patiboli,ma ordine e prosperità”. Alla lucedi questo pensiero del Cattaneo,espresso nel 1849, parlate dell’ideadell’Unione Europea come necessitàpolitico-economica e quale riconoscimentodi una comune civiltà.2. Sempre più spesso occasioni chedovrebbero costituire momento didivertimento o di socializzazionesfociano in atti di violenza che nonpossono essere tollerati in virtù diun falso concetto di libertà: la crescitacivile della società e degli individuisi misura in funzione della capacitàdi accettare le diversità e le ideealtrui. Il candidato illustri le proprieconvinzioni. (traccia estratta)3. Le operazioni di conseguimento e dimantenimento della pace sonoattività”non da militari ma che soloi militari possono svolgere”. Allaluce degli ultimi impegni delleNazioni Unite, della NATO edell’Unione Europea, il candidatoesponga le proprie riflessioni sullanecessità dell’uso della forza per ilraggiungimento della pace.20001. Le tecniche di comunicazione e diinformazione (Internet, messaggisui telefonini, posta elettronica etc.)hanno avuto recentemente uno sviluppovertiginoso che, lungi dall’arrestarsi,sembra farsi sempre piùimponente, trasformando di moltola vita dell’uomo.Il candidato, alla luce delle sueconoscenze ed esperienze, esprimale proprie considerazioni in merito,evidenziando sia gli aspetti positividel fenomeno sia le ricadute negative,quali l’impoverimento del patrimoniolinguistico e concettuale individuale.(traccia estratta)2. La caduta del muro di Berlino, lafine della guerra fredda ed i processidi democratizzazione nei Paesidell’ex blocco sovietico lasciavanointravedere un futuro di pace tra ipopoli. Purtroppo le aspettativesono state deluse. Infatti il riemergeredei conflitti nazionali, etnici ereligiosi è sfociato, talvolta, in criminicontro l’umanità.Quale il ruolo dell’Europa ed in particolaredell’Italia in tale contesto?3. Si è appena concluso un secolo cheha visto eventi straordinari e vissutoimportanti esperienze in ogni settorepolitico, sociale, scientifico, dicostume, con una accelerazione edun susseguirsi di eventi forse sconosciutoai secoli precedenti.Il candidato, alla luce delle sueconoscenze, esprima le proprie opinioniriferendosi in particolare aiprocessi che hanno visto in EuropaAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautical’integrazione politico-economicadegli Stati, la caduta dei confininazionali, l’affermarsi della monetaunica.20011. La violenza giovanile è uno dei problemipiù gravi e pressanti che lesocietà contemporanee si trovanoad affrontare.Analizzi il candidato le cause delfenomeno anche alla luce del ruolodella famiglia nella società attuale.2. L’immigrazione è un fenomenopiuttosto recente per il nostro Paeseche pure si è distinto per il calore ela solidarietà mostrate nell’accoglienzadi imprevisti flussi immigratorianche nelle carenze legislativedi uno Stato ancora impreparatoa fronteggiare un fenomeno affattonuovo almeno per quanto concernele dimensioni numeriche.Il candidato considera tale avvenimentocome risorsa di una societàche diviene multietnica o come unprocesso da ridimensionare?3. La scienza fa scoperte inimmaginabilie rivoluzionarie, la tecnologiaavanza e le rende realizzabili.Parimenti aumentano i problemi diordine morale in vari campi quali laricerca medica e biologica.Il candidato rifletta sulle questionisollevate ad esempio in merito alladonazione ed al trapianto di organi,alla manipolazione genetica ed allaclonazione. (traccia estratta)20021. Globalizzazione, terrorismo,immigra zione, razzismo, eutanasia:queste sono le principali problematichecon cui si confronta questoinizio secolo.Il candidato alla luce delle sue esperienzee delle sue conoscenze esprimale proprie opinioni in merito.2. Il terrorismo ha determinato unoscenario mondiale che sembre peggioraregiorno dopo giorno in quantoa crudeltà e violenza ma che nonpotrà mai scalfire la determinatavolontà di pace del mondo civile.Il candidato alla luce delle sue esperienzee delle sue conoscenze esprimale proprie opininioni in merito.(traccia estratta)3. L’introduzione dell’Euro ha segnatoun’altra tappa fondamentale per ilprocesso di unificazione europea.Cosa manca perchè si possa parlaredi un’effettiva Europa unita?Il candidato alla luce delle sue esperienzee delle sue conscenze esprimale proprie opinioni in merito.20031. L’Europa viene spesso definita ungigante economico ed un nano politico.Il candidato formuli le proprieconsiderazioni in merito, facendoanche riferimento al ruolo chepotranno assumere le Forze Armatenel processo di integrazione europea.19Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso202. Nelle società occidentali, sviluppatetecnologicamente ed economicamentefloride, si assiste, nel contempo,ad una caduta dei valori morali,civili, religiosi. Il candidato, alla lucedelle sue conoscenze ed esperienze,esprima le proprie considerazioni inmerito.3. Il processo legato allo sviluppo dellecomunicazioni ed alla crescitadell’economia, che chiamiamo “globalizzazione”,sembra collocarsinaturalmente in una logica di sviluppomondiale. Eppure numerosisono i problemi, le critiche, leombre.Il candidato, alla luce delle sueconoscenze ed esperienze, esprimale proprie considerazioni in merito.(traccia estratta)20041. Il secolo scorso è stato caratterizzatoda avvenimenti di straordinariaimportanza. Il candidato ne evidenziluci ed ombre ed esprima le proprieconsiderazioni facendo particolareriferimento a quegli eventi opersonaggi che hanno determinato icambiamenti più significativi. (tracciaestratta)2. Se, da una parte, assistiamo ad undeciso incremento del numero degliStati nell’Unione Europea, dall’altrai conflitti nei Balcani, il confrontoisraelo-palestinese e quello, più ingenerale, fra mondo islamico e occidentale,sembrano ricondurre i problemidella modernità alla difficoltàdi integrazione fra culture diverse.Il candidato esprima le proprie considerazioniin merito.3. Le Olimpiadi ritornano nel loro territoriodi origine: la Grecia. Tuttavia,nel moderno mondo dello sport siassiste ad una crisi degli antichi idealie valori sportivi di cui invece siavverte un urgente bisogno.Il candidato esprima le proprie considerazioniin merito.20051. “La pace non è assenza di guerra: èuna virtù, uno stato d'animo, unadisposizione alla benevolenza, allafiducia e alla giustizia” (BaruchSpinosa). Il candidato esamini talepensiero indicando, negli scenariattuali, le possibilità per conservarela pace in maniera duratura.2. Il Presidente della Repubblica CarloAzeglio Ciampi ha dichiarato che"l'Italia continuerà con determinazionee convinzione ad operare perun mondo pacificato". Attualmentepiù di 10.000 militari italiani sonoimpiegati in operazioni internazionaliper il mantenimento e il rafforzamentodella pace. Tuttavia nonmanca chi si interroga sulle motivazionie le finalità della partecipazioneitaliana a tali operazioni. Il candidato,alla luce delle proprie conoscenzeed esperienze, esamini laproblematica ed esprima le proprieconsiderazioni in merito. (tracciaestratta)3. La democrazia è considerata unoAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronauticadei massimi valori espressi dalmondo occidentale tanto che si ritienepossa essere "esportata" in Paesicon tradizioni culturali assai diverse.Eppure oggi le moderne democraziepur garantendo meglio diqualunque altro ordinamento ilrispetto della libertà ed il dibattitocostruttivo fra pensieri diversi,mostrano difficoltà e problemi. Ilcandidato esprima le proprie considerazioniin merito.20061. Il sentimento religioso è comune atutti gli uomini e contribuisce adeterminare la più profonda identitàdei popoli, a creare ed a costruirele istituzioni sociali ed a fondare ilsistema di valori morali su cui sisviluppano le civiltà. Eppure, nellamodernità, tale sentimento apparein crisi ed oscilla fra la perdita disignificato dei valori, che minanodall'interno la coesione sociale, ed irigidi integralismi che ostacolano laconvivenza e l'integrazione deipopoli. Il candidato, alla luce delleproprie conoscenze ed esperienze,esamini la problematica ed esprimale proprie considerazioni in merito.2. Fra i grandi problemi della modernità,quello energetico e tecnologicoe quello ecologico vengono messisempre più in evidenza. Spesso sipone il dilemma tra la scelta di unosviluppo indispensabile alla crescitadei paesi ed il rispetto dell'ambiente,tra la tutela degli interessi dellecomunità nazionali e le pur legittimeaspettative delle collettivitàlocali. Il candidato esprima le proprieconsiderazioni in proposito.(traccia estratta)3. Il quadro politico-economico delmondo appare confuso, i valori sonoin crisi, l'ecosistema minacciato, lapace spesso compromessa. Pur tuttavial'umanità, che ha spesso conosciutomomenti difficili, ha sempretrovato le risorse per uscire dallecrisi. Il candidato esprima le proprieconsiderazioni circa gli elementi sucui appare possibile fondare lanecessaria fiducia nel futuro delmondo.20071. La globalizzazione del terrorismo,che sta profondamente condizionandola vita dei singoli e dellenazioni, esige strategie dell'UnioneEuropea che si pongano tra prevenzionee repressione. Il/lacandidato/a indichi le possibiliazioni per arginare il fenomeno.2. La globalizzazione è quel processoattraverso cui mercati e produzionenei diversi paesi diventano semprepiù dipendenti tra loro, a causadella dinamica di scambi di beni eservizi.Questo comporta una modificasostanziale delle relazioni tra Staticon ricadute anche nella vita sociale,politica e culturale.Il/la candidato/a approfondisca laproblematica valutando i vantaggi egli svantaggi che la globalizzazionecomporta sul sistema mondo. (tracciaestratta)21Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso223. Internet sta velocemente modificandoil modo di pensare e di agiredell'uomo d'oggi.Il/la candidato/a esprima la suaopinione sull'influenza che talesistema di comunicazione, in costantetrasformazione, esercita sullo sviluppoeconomico e civile degli Statie sulla crescita culturale del singolo.20081. La diffusa violenza che sta interessandoil Paese è uno dei sintomipiù preoccupanti del crollo deivalori della società moderna.Il/la candidato/a indichi su qualipilastri e con quali strumenti ritienesia possibile procedere al recuperodi una coscienza civile basatasu principi condivisi. (tracciaestratta)2. Le Olimpiadi rappresentano unimportante momento di aggregazionetra i popoli. Esse, tuttavia,sempre più frequentemente sonodiventate oggetto di controversiepolitico – diplomatiche.Il/la candidato/a si soffermi sulsignificato civile di questo tipo dimanifestazioni sportive e riflettasull’utilità o inutilità di un loroboicottaggio.3. Il crescente impegno militare italianoin operazioni fuori dai confininazionali sta comportando unaprogressiva accettazione, da partedella società, del sacrificio di viteumane dei militari.A tal riguardo, il/la candidato/aanalizzi gli orientamenti dell’opinionepubblica ed esponga il suopersonale convincimento.20091. Le calamità naturali (terremoti,incendi, alluvioni, smottamenti…),che colpiscono il Paese con dannieconomici rilevanti e incalcolabiliperdite umane, dovrebbero imporrealle istituzioni nazionali e localil’adozione di incisive politiche diprevenzione e controllo e ai cittadinicondotte di vita rispettosedell’ambiente e del territorio.2. In circostanze drammatiche spessoemergono comportamenti contraddittori:da una parte l’individualismoesasperato di chi pensasolo al suo interesse, non rispettandoregole e principi di convivenza;dall’altra il generoso altruismo dichi è pronto ad accorrere e offrireaiuto agli altri, anche a costo dellasua stessa vita. Il/la candidato/arifletta su questa asserzione, soffermandosisui mezzi educativinecessari per far prevalere la partemigliore del cittadino. (tracciaestratta)3. L’universo giovanile, e non solo,utilizza sempre più spesso il computerper socializzare. Il/lacandidato/a, facendo riferimentoanche alla sua personale esperienza,rifletta su questa realtà individuandonele ragioni, nonché gliaspetti positivi e negativi.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautica20101. Il Capo di Stato Maggiore dell’Aeronauticaha affermato recentemente:“tutti coloro i quali decidonoin maniera volontaria di indossarel’uniforme con le stellette lofanno per scelta consapevole, conun’attesa di realizzazione professionaleche, al di là dell’esigenza diuna remunerazione economica,comporta la spontanea accettazionedel mondo militare, la soddisfazioneper il dovere compiuto, lacoesione solidale, la serietà deirisultati e la disciplina consapevole”.Il/la candidato/a, traendospunto da questi valori, dica daquali motivazioni è mosso/a nellasua scelta.2. In occasione dell’apertura dellecelebrazioni del 150° anniversariodell’Unità d’Italia, il Presidentedella Repubblica ha affermato:“non c’è alternativa al crescereinsieme, Nord e Sud, essendo storicamenteinsostenibili e obbiettivamenteinimmaginabili, nell’Europae nel mondo di oggi, prospettiveseparatiste o indipendentiste,e più semplicemente ipotesi di sviluppoautosufficiente di una partesoltanto, fosse anche la parte piùavanzata economicamente, dell’Italiaunita. Tutte le tensioni, lespinte divisive e le sfide nuove concui è chiamata a fare i conti lanostra unità, vanno riconosciute eaffrontate con il necessario coraggio”.Il/la candidato/a esprima ilproprio pensiero in merito. (tracciaestratta)3. La crescente utilizzazione diInternet e dei più importanti motoridi ricerca, nel mentre consolidanuovi e generalizzati modelli dipensiero e di vita, pone all’attenzionedei Governi del mondo l’esigenzadi condivise norme di controllo,che sono auspicate da quantidesiderano impedire la diffusionein rete di episodi lesivi dellaprivacy personale e sono, viceversa,osteggiate da quanti temonoinaccettabili censure. Il/lacandidato/a si esprima con pertinentiesempi su questo dilemma.2011(prova per i partecipanti per il ruolodelle Armi, per il Corpo del Genioaeronautico, per il Corpo diCommissariato aeronautico e per ilCorpo Sanitario aeronautico)1. In questi ultimi tempi, è semprepiù diffusa la convinzione che lanostra società attraversi una profondacrisi di valori. Ma cosa siintende per valore ? Quali, e perché,secondo la vostra opinione,dovrebbero essere i valori da recuperare,come fondamento, per unasignificativa inversione di tendenza.2. La maggioranza dei Paesi arabi staconoscendo una tumultuosa fasedi rinnovamento delle leadershipnazionali che potrebbe determinareprofondi cambiamenti nellageografia politica di un intero con-23Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso24tinente. Tale fenomeno si riverberasugli attuali equilibri internazionali,facendo emergere rischi edopportunità per l’Italia e l’Europa.Il candidato si soffermi sugli aspettiprioritari del complesso processoin atto. (traccia estratta)3. I tragici eventi che hanno caratterizzatol’ultimo ventennio hannodi fatto “raffreddato” le aspettativedi pace, serenità e benessere cheaccompagnarono la caduta delmuro di Berlino. La recrudescenzadi conflitti sociali, etnici, economiciuniti alla difficoltà di fronteggiaree minimizzare gli effetti di fenomeninaturali, sempre più devastantihanno affermato, a tutti ilivelli, il prevalere di un “pensierocinico” che non riconosce grandesignificato alla parola “speranza”.Il candidato individui le priorità diintervento che consentono di guardareal futuro con maggiore ottimismo.(prova per i partecipanti per il ruoloNaviganti - piloti)1. La cultura del corpo esalta, nellasocietà contemporanea, il primatodell’apparire sull’”essere”. Al diffusofenomeno, contribuiscono inmodo significativo, da un lato, latelevisione, che propone con assiduitàla diffusione di discutibili“realities”, dall’altro, l’uso smodato,e spesso perverso, delle opportunitàche vengono offerte da“youtube” e “facebook”. Nell’unoe nell’altro caso, è innegabile l’attrazioneche viene esercitata suigiovani, che si lasciano coinvolgereper soddisfare solo un irrefrenabilebisogno di protagonismo ? Ilcandidato esponga il suo pensierosul tema proposto. (traccia estratta)2. La felicità è l’aspirazione comunedella condizione umana; ma incosa consiste la felicità e chi puòconsiderarsi felice ? Nella suainstancabile ricerca della felicità,l’uomo procede fra “naufragio” e“salvezza”, trovando lungo il suovariegato e tormentato camminoproblematici rapporti di naturamorale, sociale e religiosa. Il candidatoesponga il suo pensiero sultema proposto.3. Nell’aprile del 1961, il cosmonautasovietico, Jurij Gagarin, divenne ilprimo uomo ad orbitare intornoalla terra. Da quel breve volo sonopassati, tra imprese eroiche e terribilitragedie, solo cinquant’anniche hanno profondamente segnatola storia del mondo. Il volo spazialeumano costituisce fondamentaleoccasione di progresso tecnologicoe scientifico al quale l’AeronauticaMilitare concorre con convintapartecipazione. Illustri il candidatole proprie valutazioni in meritoalla rilevanza della conquista dellospazio per lo sviluppo economico,industriale e scientifico della societàmoderna.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautica2012(prova per i partecipanti per il ruolodelle Armi, per il Corpo del Genioaeronautico, per il Corpo diCommissariato aeronautico e per ilCorpo Sanitario aeronautico)1. Dalla città alla metropoli: progressoe sviluppo o degrado ed emarginazione?Lo sviluppo tecnologiconon sempre investe la più ampiasfera del progresso culturale, socialeed etico di un Paese. (tracciaestratta)2. L’esperienza individuale che spessosi risolve nel ripetersi di erroripersonali e collettivi, sembra smentirela massima ciceroniana:“Historia magistra vitae”. Infattiassistiamo continuamente a tragediequotidiane, catastrofi ambientalie guerre che si ripetono concaratteristiche sempre simili.3. L’uomo spesso è spinto ad offrirsiin generose e nobili forme di amiciziae solidarietà umana, ma anchead agire con cieca e distruttiva violenzaquando rifiuta ogni forma didialogo, in nome di un unico credo.(prova per i partecipanti per il ruoloNaviganti - piloti)1. I cambiamenti climatici, l’elevatotasso di crescita della produttivitàagricola, l’aumento della popolazionemondiale, per la gran partenei Paesi in via di sviluppo, pongonoil problema della rarefazionee della sempre più accentuata scarsitàdell’acqua.Agli Stati si chiede di adottarepolitiche di gestione più oculatadelle risorse idriche al fine digarantire il diritto all’acqua pertutti.Ai cittadini si chiede di fare un usopiù razionale di questa importanterisorsa affinché tutti possano contribuirea creare un futuro sostenibile.(traccia estratta)2. Pur allontanandosi da una naturaleed originaria inclinazione, dovutaal suo primitivo habitat, l’uomo dasempre subisce il particolare fascinodel volo. Quali motivazionilegittimano, al di là di una romanticairresistibile attrazione, lavostra aspirazione a diventarepiloti dell’Aeronautica Militare ?3. La storia ha dimostrato che il qualunquismoed il populismo nonsono l’antidoto per la risoluzionedei complessi fenomeni economicie politici di una nazione. Anchenell’attuale periodo di profondadifficoltà, la democrazia resta l’unicoargine a situazioni destabilizzanti.25Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorsoPROGRAMMA DI MATEMATICA26per il ruolo naviganti normale dell’Arma aeronautica,per il ruolo normale delle armi dell’Arma aeronauticaper ruolo normale del Corpo del genio aeronauticoTesi 1Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Equazione dellaretta, coefficiente angolare, fasci dirette. Parabola: definizione ed equazionecanonica. Luoghi geometrici;punti notevoli del triangolo.Grandezze proporzionali; teorema diTalete e sue conseguenze. Figurerotonde: cilindro, cono, sfera. Identità,equazioni e disequazioni goniometriche.Calcolo delle funzioni goniometrichedegli archi di 18°, 30°, 45°, 60°.Tesi 2Disequazioni algebriche intere e fratte.Sistemi di equazioni di gradosuperiore al primo. Progressioni aritmetiche:definizioni e proprietà.Distanza di due punti; distanza di unpunto da una retta. Ellisse: definizioneed equazione canonica. Proiezionedi una retta sopra un piano non perpendicolaread essa; angolo di unaretta con un piano. Equivalenza trasolidi: principio di Cavalieri. Formuledi sottrazione, addizione, duplicazionedegli archi. Teorema del coseno(Carnot) e delle tangenti.Tesi 3Potenza con esponente reale; equazionie disequazioni esponenziali.Equazioni e disequazioni irrazionali.Equazione segmentaria della retta.Iperbole: definizione ed equazionecanonica. Luoghi geometrici; puntinotevoli del triangolo. Rette parallele;rette e piano paralleli; piani paralleli.Poliedri, prismi, piramidi, poliedriregolari. Formule di prostaferesi.Risoluzione dei triangoli qualunque.Tesi 4Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Sistemi di equazioni di gradosuperiore al primo. Equazione dellaretta, coefficiente angolare, fasci dirette. Parabola: definizione ed equazionecanonica. Teoremi di Euclide edi Pitagora. Lunghezza della circonferenzae area del cerchio. - Rette epiano perpendicolari; rette e pianoparalleli. Formule di duplicazione ebisezione degli archi. Teorema deiseni e delle proiezioni.Tesi 5Equazioni biquadratiche, trinomie,reciproche. Potenza con esponentereale; equazioni e disequazioni esponenziali.Distanza di due punti;distanza di un punto da una retta.Ellisse: definizione ed equazionecanonica. Grandezze proporzionali;teorema di Talete e sue conseguenze.Sezione aurea di un segmento; lato diAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronauticaun decagono regolare. Diedri; pianiperpendicolari. Formule di Briggs.Identità, equazioni e disequazionigoniometriche.Tesi 6Sistemi di equazioni di grado superioreal primo. Disequazioni algebricheintere fratte. Equazione della retta,coefficiente angolare, fasci di rette.Circonferenza: definizione ed equazionecanonica. Luoghi geometrici;punti notevoli del triangolo. Diedri,piani perpendicolari, rette sghembe.Proiezione di una retta sopra un pianonon perpendicolare ad essa; angolo diuna retta con un piano. Formule disottrazione, addizione, duplicazionedegli archi. Risoluzione di un triangoloqualunque.Tesi 7Potenza con esponente reale; equazionie disequazioni esponenziali.Disequazioni algebriche intere e fratte.Condizione di parallelismo e perpendicolaritàtra rette. Iperbole: definizioneed equazione canonica.Trapezi e parallelogrammi. Poliedri,prismi, piramidi, poliedri regolari.Lunghezza della circonferenza e areadel cerchio. Identità, equazioni e disequazionigoniometriche. Formule diprostaferesi.Tesi 8Equazioni biquadratiche, trinomie,reciproche. Equazioni e disequazioniirrazionali. Equazione della retta,coefficiente angolare, fasci di rette.Circonferenza: definizione ed equazionecanonica. Similitudini tra figurepiane ed applicazioni (teoremi diEuclide, corde e secanti a una circonferenza).Rette e piano perpendicolari;rette e piano paralleli. Diedri, pianiperpendicolari, rette sghembe.Teorema dei seni e delle proiezioni.Formule di duplicazione e bisezionedegli archi.Tesi 9Sistemi algebrici di secondo grado.Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Distanza di duepunti; distanza di un punto da unaretta. Ellisse: definizione ed equazionecanonica. Lunghezza della circonferenzae area del cerchio. Poliedri,prismi, piramidi, poliedri regolari.Funzioni trigonometriche di angolicomplementari, supplementari,explementari. Risoluzione di untriangolo qualunque.Tesi 10Potenza con esponente reale; equazionie disequazioni esponenziali.Progressioni aritmetiche: definizionie proprietà. Condizione di parallelismoe perpendicolarità tra rette.Circonferenza: definizione ed equazionecanonica. Teoremi di Euclide edi Pitagora. Angoloidi e relative proprietà.Proiezione di una retta sopraun piano non perpendicolare ad essa;angolo di una retta con un piano.Formule di sottrazione, addizione,duplicazione degli archi. Identità,equazioni e disequazioni goniometriche.Tesi 11Disequazioni algebriche intere e fratte.Logaritmi: definizioni, proprietà;27Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso28equazioni e disequazioni logaritmiche.Equazione della retta, coefficienteangolare, fasci di rette. Iperbole:definizione ed equazione canonica.Rette parallele intersecate da una trasversale.Lunghezza della circonferenzae area del cerchio. Rette e pianoperpendicolari; rette e piano paralleli.Equazioni e sistemi di equazionigoniometriche. Teorema del coseno(Carnot) e delle tangenti.Tesi 12Equazioni e disequazioni irrazionali.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Parabola: definizione edequazione canonica. Condizione diparallelismo e perpendicolarità trarette. Somma degli angoli di un triangoloe di un poligono. Grandezzeproporzionali; teorema di Talete e sueconseguenze. Figure rotonde: cilindro,cono, sfera. Formule di Briggs.Identità, equazioni e disequazionigoniometriche.PROGRAMMA DI MATEMATICAper il ruolo normale del Corpo di commissariato aeronauticoe per il ruolo normale del Corpo sanitario aeronauticoTesi 1Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Equazione dellaretta, coefficiente angolare, fasci dirette. Parabola: definizione ed equazionecanonica. Luoghi geometrici;punti notevoli del triangolo.Grandezze proporzionali; teorema diTalete e sue conseguenze. Identità edequazioni goniometriche. Calcolodelle funzioni goniometriche degliarchi di 18°, 30°, 45°, 60°.Tesi 2Equazioni e disequazioni algebricheintere e fratte. Sistemi di equazioni digrado superiore al primo. Progressioniaritmetiche: definizioni e proprietà.Condizione di parallelismo e perpendicolaritàtra rette. Ellisse: definizioneed equazione canonica. Circonferenza,cerchio e relative proprietà. Formuledi sottrazione, addizione, duplicazionedegli archi. Teorema del coseno(Carnot) e delle tangenti.Tesi 3Definizione di potenza con esponenterazionale. Equazioni e disequazioniirrazionali. Distanza di due punti;distanza di un punto da una retta.Iperbole: definizione ed equazionecanonica. Triangoli simili: criteri disimilitudine e applicazioni.Costruzione del quarto e del medioproporzionale. Formule di prostaferesi.Risoluzione dei triangoli qualunque.Tesi 4Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Sistemi di equazioni di gradoAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronauticasuperiore al primo. Equazione dellaretta, coefficiente angolare, fasci dirette. Parabola: definizione ed equazionecanonica. Teoremi di Euclide edi Pitagora. Elementi di calcolo combinatorio:combinazioni, disposizioni,permutazioni. Formule di duplicazionee bisezione degli archi. Teoremadei seni e delle proiezioni.Tesi 5Equazioni biquadratiche, trinomie,reciproche. Distanza di due punti;distanza di un punto da una retta.Ellisse: definizione ed equazionecanonica. Trapezi e parallelogrammi.Grandezze proporzionali. Teorema diTalete e sue conseguenze. Risoluzionedei triangoli rettangoli. Identità edequazioni goniometriche. Probabilitàdi un evento. Eventi aleatori.Frequenza di un evento.Tesi 6Sistemi di equazioni di grado superioreal primo. Disequazioni algebricheintere e fratte. Equazione dellaretta, coefficiente angolare, fasci dirette. Circonferenza: definizione edequazione canonica. Luoghi geometrici;punti notevoli del triangolo.Similitudini tra figure piane ed applicazioni(teoremi di Euclide, corde esecanti a una circonferenza). Formuledi sottrazione, addizione, duplicazionedegli archi. Risoluzione di untriangolo qualunque.Tesi 7Definizione di potenza con esponenterazionale: equazioni e disequazioniirrazionali. Disequazioni algebricheintere e fratte. Condizione di parallelismoe perpendicolarità tra rette.Iperbole: definizione ed equazionecanonica. Trapezi e parallelogrammi.Lunghezza della circonferenza e areadel cerchio. Identità ed equazionigoniometriche. Formule di prostaferesi.Tesi 8Equazioni biquadratiche, trinomie,reciproche. Equazioni e disequazioniirrazionali. Equazione della retta,coefficiente angolare, fasci di rette.Circonferenza: definizione ed equazionecanonica. Somma degli angolidi un triangolo e di un poligono.Similitudini tra figure piane ed applicazioni(teoremi di Euclide, corde esecanti a una circonferenza). Teoremadei seni e delle proiezioni. Formule diduplicazione e bisezione degli archi.Tesi 9Sistemi algebrici di secondo grado.Logaritmi: definizioni, proprietà;equazioni e disequazioni logaritmiche.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Distanza di duepunti; distanza di un punto da unaretta. Ellisse: definizione ed equazionecanonica. Frequenza relativa eassoluta di un dato statistico.Rappresentazione grafica di una indaginestatistica: ideogrammi, istogrammi,ortogrammi. Identità ed equazionigoniometriche. Risoluzione di untriangolo qualunque.Tesi 10Potenza con esponente razionale;equazioni e disequazioni irrazionali.Progressioni aritmetiche: definizioni eproprietà. Condizione di parallelismo29Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso30e perpendicolarità tra rette.Circonferenza: definizione ed equazionecanonica. Costruzione del quartoe del medio proporzionale. Teoremidi Euclide e di Pitagora. Formule disottrazione, addizione, duplicazionedegli archi. Identità ed equazionigoniometriche.Tesi 11Equazioni e disequazioni algebricheintere e fratte. Logaritmi: definizioni,proprietà; equazioni e disequazionilogaritmiche. Equazione della retta,coefficiente angolare, fasci di rette.Iperbole: definizione ed equazionecanonica. Rette parallele intersecateda una trasversale. Elementi di calcolocombinatorio: combinazioni, disposizioni,permutazioni. Funzioni trigonometrichedi angoli complementari,supplementari, explementari.Teorema del coseno (Carnot) e delletangenti.Tesi 12Equazioni e disequazioni irrazionali.Progressioni geometriche: definizionie proprietà. Parabola: definizione edequazione canonica. Condizione diparallelismo e perpendicolarità trarette. Somma degli angoli di un triangoloe di un poligono. Grandezzeproporzionali. Teorema di Talete e sueconseguenze. Teorema dei seni e delleproiezioni. Identità ed equazionigoniometricheAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia AeronauticaAttività formativa31Formazione universitariaInsegnamenti a carattere scientifico, giuridico ed economico diversificatiper corso di laureaFormazione tecnico - militare- Brevetto Pilota di Aeroplano (Selezione al volo - solo piloti)- Brevetto di Pilota d’aliante (solo piloti)- Attività di volo avanzata al terzo e quarto anno (solo piloti)- Corsi di specialità (solo ruolo delle Armi)- Corsi di lingua inglese- Attività ginnico-sportiva- Attività formativa militare (etica militare, leadership, project management,tecnica della comunicazione etc.)- Aggiornamento tecnico presso Saloni aeronautici- Visite istruzionali- Corso aerofisiologico- Corso di lingua inglese in Inghilterra- Corso di sopravvivenza in mare- Corso di sopravvivenza in montagna- Corso di tecniche di combattimento- Corso di tiro dinamico- Corso Helo Dunker- Marce tattiche e topografiche- Tirocini presso Reparti operativi di volo- Tirocini presso centri di ricerca aerospaziali nazionali ed esteri- Tirocini presso enti dell'Aeronautica Militare di manutenzione- Tirocini presso industrie aeronautiche- Attività di scambio con Accademie aeronautiche estereAi corsi partecipano gli allievi in funzione dei programmi formativiprevisti per il ruolo di appartenenza.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso32INFORMAZIONI DI CARATTERE AMMINISTRATIVOTabella competenze economiche previste per gli allieviRuolo naviganti - pilotiPer i primi 24 mesi di servizio:- paga giornaliera € 37,28;- indennità di impiego operativo dibase (mensile) € 37,18;pari a € 1.155,58 mensili lorde (base).Ruolo delle armi e Corpi del genio,commissariato e sanitarioPer i primi 24 mesi di servizio:- paga giornaliera € 37,28;- indennità di impiego operativo dibase (mensile) € 37,18;pari a € 1.155,58 mensili lorde (base).Dalla data di conferimento del brevettodi pilota di Aeroplano gli allievipercepiscono ulteriori € 85,53 mensili,quale indennità di volo.Dal terzo anno retribuzione mensile netta € 1.500 circa, oltre l’indennità di voloper gli allievi del ruolo naviganti.Nota: Ove non altrimenti indicato gli importi sono da considerarsi al lordodella trattenuta IRPEF.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia AeronauticaIMPIEGO E PROFILO DI CARRIERA33Arma Aeronautica ruolonaviganti normale (AArnn)L’allievo ufficiale pilota al termine delperiodo addestrativo presso le ScuoleVolo riveste il grado di Tenente e, fregiatodell’aquila turrita che contraddistingueil personale navigante che haconseguito il Brevetto di PilotaMilitare, viene destinato, a secondadelle attitudini evidenziate, ad unReparto Operativo della Forza Armatadove acquisirà la qualifica di CombatReady (pronto al combattimento).L’iter formativo potrà proseguirepresso il 72° stormo di Frosinone perconseguire l’abilitazione al pilotaggiodegli elicotteri, presso il 32° Stormo diAmendola per l’abilitazione sugliAM-X, od anche presso il 6° Stormo diGhedi per l’abilitazione sui velivoliTornado.I piloti destinati alla linea intercettori,e che voleranno sul velivolo EFA,saranno inviati presso le unità di conversioneoperative per il conseguimentodella abilitazione alla condottadel velivolo.È in via di definizione il programmaaddestrativo per conseguire l’abilitazioneal modernissimo caccia JSF.L’iter di carriera prevede, con la promozionea Capitano (a circa 29 anni),l’assunzione dell’incarico di Comandantedi Squadriglia e la frequenza divari corsi di qualificazione professionale,alcuni dei quali propedeutici allapromozione a Maggiore.Nel grado di Tenente Colonnello (acirca 40 anni) l’Ufficiale ricopre incarichidirettivi (Comandante di Gruppo,Capo Ufficio Operazioni, ComandanteAccademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorso34di Corso in Accademia) e frequentauna serie di corsi presso l'Istituto diScienze Militari Aeronautiche diFirenze che abilitano ai compiti e allefunzioni di Stato Maggiore. La carrieraprosegue nel grado di Colonnello(circa 44 anni) con l’incarico diComandante di Reparto Volo, e continuafino al grado di Generale (intornoai 50 anni) per terminare nel grado diGenerale di Squadra Aerea; tra questiviene scelto il Capo di Stato Maggioredell’Aero nautica.Arma Aeronauticaruolo normale delle armi (AAran)La carriera degli allievi ufficiali delruolo normale delle armi inizia nelgrado di Sottotenente e prosegue sinoa quello di Generale di Squadra.L’ufficiale, che svolge compiti inerentiall’organizzazione ed al funzionamentodella Forza Armata, può essereimpiegato in molteplici settori di attività:la Logistica, le Telecomunicazioni,il Controllo del TrafficoAereo, la Difesa Aerea, laFotointerpretazionee le InformativeOperative, ilSoccorso Aereo, laProtezione Locale, el’Informatica.L’impiego degliUfficiali del ruolonormale delle armiprevede l’espletamentodi funzioni dicomando che richiedonoimpegno, professionalitàe disponibilità.Il profilo dicarriera, nel suo sviluppoideale, prevede la promozioneal grado di Capitano a circa 29 anni,quella al grado di Tenente Colonnelloa circa 41 anni, quella al grado diColonnello a 48 anni, per giungere algrado di Generale intorno ai 54 anni.Corpo del genioaeronautico (GArn)L’allievo ufficiale dei ruolo normaledel genio aeronautico, termina il corsoin Accademia con il grado di Tenentee, conseguita la laurea magistrale inIngegneria, viene assegnato ai Repartidi Volo o di Manutenzione. Qui,sovrintende all’efficienza dei mezzi edelle infrastrutture aeronautiche svolgendocompiti tecnici inerenti all’armamento,alla progettazione, allacostruzione e all’allestimento deimateriali aeronautici di qualsiasi speciecompresi gli aeromobili e gliimmobili dell’Aeronautica Militarenonché al collaudo e alla manutenzionedel materiale aeronautico.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia AeronauticaL’Ufficiale del ruolo normale deògenio aeronautico, dal grado diTenente a quello di TenenteColonnello, è impiegato, di massimafino al grado di Capitano, presso unEnte Tecnico dell’organizzazione operativaperiferica e, successivamente,dopo la frequenza del corso di aggiornamento,presso Enti Tecnici centrali,per acquisire un bagaglio di esperienzepropedeutiche all’impiego a livellodirigenziale. Il profilo ideale di carrieraprevede la promozione al grado diCapitano a circa 29 anni, quella algrado di Colonnello a circa 48 anni,per giungere al grado di BrigadierGenerale intorno ai 54 anni.Corpo di commissariatoaeronautico (CCrn)L’allievo ufficiale dei ruolo normaledel Corpo di commissariato conseguela laurea magistrale in giurisprudenzae, al termine dei corsi normali,viene inviato presso i Reparti e gliEnti dell’AM dove svolge incarichicon funzioni direttive pressogli uffici periferici del servizioamministrativo. Proseguela carriera presso gli EntiCentrali con funzioni di studio,gestione amministrativanonché di consulenza giuridica.Il profilo ideale di carrieraprevede la promozioneal grado di Capitano a circa29 anni, quella al grado diColonnello a circa 48 anni pergiungere al grado di BrigadierGenerale intorno ai 52 anni.Corpo sanitarioaeronautico (CSArn)L’allievo ufficiale del ruolo normaledel Corpo sanitario aeronautico conseguela laurea magistrale in Medicinae chirurgia e, al termine dei corsiregolari, viene inviato presso i Repartioperativi dell’AM dove eserciteràfunzioni direttive (dirigente di serviziosanitario) e tecnico-professionalitese ad accertare l’idoneità pico-fisica,ai servizi generici e speciali, del personaleaeronautico, a curarne l’integritàfisica e tutelarne l’igiene, provvedendoall’allestimento ed ai rifornimentidei servizi e dei materiali occorrentiai fini di cui sopra. Prosegue lacarriera presso un Istituto medicolegale o come Capo Ufficio sanitariodi Ente dell’organizzazione ministeriale,di vertice o intermedia. Il profiloideale di carriera prevede la promozioneal grado di Capitano a circa 29anni. quella al grado di Colonnello acirca 49 anni per giungere al grado diBrigadier Generale intorno ai 55anni.35Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Guida ad uso dei partecipanti al concorsoDENOMINAZIONE E MOTTI DEI CORSI NORMALI36Allo scopo di rendere più saldo lo spirito di Corpo fra gli Allievi dello stessocorso e stimolare quello di emulazione fra gli Allievi dei diversi corsi, ognicorso regolare assume una propria denominazione avente progressivamente,diversa e successiva iniziale alfabetica alla quale è abbinato un motto.I corsi vengono contraddistinti con i nomi ed i motti di seguito riportatiAquila - Aquila ad Astra AudacterBorea - Borea, Boream DevinceCentauro - Centauro, alla tua corsa la nube è fango e il vano vento è suoloDrago - Con l’artiglio e con l’alaEolo - Eolo, è vela alla tua furia l’ala, e il cuore è prora dritta all’infinitoFalco - Falco, è tuo nido l’Italia, tuo orizzonte il mondoGrifo - Vola sempre, domina ovunque, sgomina chiunquelbis - Ibis Victor RedibisLeone - Ad te Nitor Gloriamque ContendoMarte - O giungere o spezzareNibbio - Excelsa Assequor, Ima Despicio!Orione - Fulminando ImperversoPegaso - Cum Pennis CorRex - Rex AltitudinisRostro - Rostro Adversa FrangoSparviero - Accipiter VelutTurbine - Vi et Impetu TurbinisUrano - Audacius AudereVulcano - Ardens UritZodiaco - Sidera FeriamL’assegnazione del nome al corso è ufficializzata nell’ambito della solenne cerimoniadel “Giuramento e Battesimo”. Con tale cerimonia gli Allievi entranoufficialmente nella storia e nelle tradizioni dell’Accademia.Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it

Accademia Aeronautica37Accademia Aeronautica - Ufficio Concorsi - www.aeronautica.difesa.it