La civilizzazione dei barbari La concezione integrazionista della ...

glia. Come si sa, in questo modello il marito-padre ha funzioni di tipostrumentale, sostanzialmente di relazioni con l’esterno, e di recuperareall’esterno le risorse che servono al mantenimento e lo sviluppo dellafamiglia. La madre ha il ruolo centrale, interno alla famiglia, di mantenimentodel sistema, la garanzia della sua coesione, ed ha il ruolo espressivodi relazione, e che rispetto agli orientamenti di valore si colloca sulpolo dell’affettività, particolarismo, della diffusività, ecc. È la mogliemadreche sta in casa e che non lavora almeno nelle fasidell’allevamento iniziale, nei primi anni di vita del bambino e che è deputataal mantenimento del sistema e, in particolare, all’allevamento dellaprole.Questo è vero soprattutto nei primissimi anni di vita in cui la relazionefondamentale del bambino è quella con la madre. Successivamente,entra anche la relazione col padre e il bambino impara a differenziaretra sesso maschile e sesso femminile. Poi dovrebbe entrare in gioco anchela relazione coi fratelli (se ci sono) e quindi la relazione coi parisempre all’interno della famiglia.Quindi, come sempre, il processo deve essere di tipo equilibrato, concontinuità tra un momento e l’altro. Per cui il padre, in sostanza, non hadegli impegni nel primissimo tempo di vita del bambino, ma ha dellefunzioni per la famiglia, anche se non sono immediate. Però successivamenteentra in gioco perché il bambino comincia già, all’interno dellafamiglia, soprattutto a riconoscersi come “maschio” o come “femmina”.L’idea è quella che, all’interno della famiglia, si svolge poi la relazionedi tipo edipico e la soluzione del problema connesso, per cui diventaimportante la comprensione dei sessi, dei ruoli possibili.In questa prima fase di socializzazione oltre ai meccanismi di identificazione,che sono quelli fondamentali, sono (e devono essere) utilizzatidai genitori anche altri meccanismi di socializzazione già più “esterni”.Non solo quello dell’“imitazione”, cui già si è detto, ma anche, peresempio, di un insieme di ricompense e punizioni. Il bambino moltopiccolo deve imparare la norma, la regola, e l’apprendimento (non essendoancora il pensiero riflesso sufficientemente sviluppato) deve avvenireanche attraverso dei sistemi che permettono al bambino il riconoscimentodella norma. E a tal proposito Parsons sostiene, in linea colcomportamentismo, che il sistema di ricompense e punizioni (non pensa,evidentemente, alla violenza: siamo in una fase in cui essa è negata,almeno nella sua forma esplicita) è il più efficace: ogni famiglia deve69