PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

Programmazione Didattica Educazione Fisica cl. 2F a.s. 2011/2012PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICAClasse Seconda FAnno Scolastico 2011/2012L’insegnamento dell’Educazione Fisica in questa classe è una diretta prosecuzione ed evoluzione logica diquanto introdotto nei precedenti anni scolastici e si propone le seguenti finalità:a) l’acquisizione del valore della corporeità, attraverso esperienze di attività motorie e sportive, di espressionee relazione, in funzione di una personalità equilibrata e stabile;b) il consolidamento di una cultura motoria e sportiva quale costume di vita in riferimento anche alleesperienze di attività motorie vissute nell’ambito dello stesso Istituto ( gruppo sportivo );c) il perseguimento del completo sviluppo corporeo e motorio della persona attraverso l’affinamento dellecapacità di utilizzare le qualità fisiche e le funzioni neuromuscolari;d) approfondimento operativo di attività motorie e sportive che, dando spazio alle attitudini e propensionipersonali, favorisca l’acquisizione di capacità che in qualche modo influenzino gradualmente la qualità delleattività extra scolastiche ( tempo libero, salute, sport );e) l’arricchimento della coscienza sociale attraverso una sempre maggiore consapevolezza di se’ nei riguardidel linguaggio del corpo e dello sport.Le finalità citate, coerenti con quelle generali della scuola, definiscono l’ambito operativo specificodell’Educazione Fisica indicandone, di fatto, gli obiettivi generali e specifici propri della materia.Bisogna considerare inoltre che i prerequisiti per questa classe, vengono forniti dalle votazioni finali dell’annoscolastico precedente.OBIETTIVI_GENERALIa) migliorare le conoscenze e le abilità rispetto alla situazione di partenza;b) favorire l’armonico sviluppo dell’individuo aiutandolo a superare le difficoltà e contraddizioni del momentoevolutivo;c) acquisire abitudini allo sport come costume di vita;d) promuovere attività sportive e favorire situazioni di sano confronto agonistico;e) conoscenza generale almeno di uno sport di squadra e una disciplina individuale.OBIETTIVI SPECIFICI- Resistenza Generale: poter mantenere una corsa continuativa per un minimo di 6 minuti- Velocità (intesa sia come tempo di reazione motoria, sia come frequenza di movimenti),- Forza (tono generale e specifico):saper effettuare un salto in alto da fermo.- Mobilità - Articolare e capacità di allungamento muscolare- Equilibrio nelle sue espressioni Statiche - Dinamiche - e di Volo- Coordinazione spazio-temporale- Aver acquisito una discreta Coordinazione Dinamica ( Destrezza )- Saper padroneggiare Schemi motori normalmente complessi, riferiti anche ai grandi giochi sportivi- Aver un discreto controllo di Postura e Respirazione- Conoscere le regole principali dei grandi giochi sportivi- Aver acquisito semplici schemi di gioco di almeno un grande gioco sportivo- Aver sviluppato un normale senso del ritmo.OBIETTIVI OPERATIVI- Corsa lenta e prolungata – il Circuit Training - il Lavoro Intervallato - le Andature Preatletiche - la Corsa Veloce -il Power Training - l'Allenamento a stazioni - l'uso di Piccoli e Grandi Attrezzi – Avviamento alla pratica di ungrande Gioco Sportivo e di una disciplina individuale di atletica leggera - Esercitazioni a Carico Naturale –Imparare il corretto uso di attrezzi quali: Manubri, Palle Mediche, Pedane .- Esercizi settoriali singoli, a coppie, e di gruppo - esercizi di Stretching e di Mobilità Articolare - esercizi a CorpoLibero.- Esercizi ai grandi attrezzi ( cavallo, scala orizzontale, spalliera ).

Programmazione Didattica Educazione Fisica cl. 2F a.s. 2011/2012organizzeranno attività, correlate agli obiettivi annunciati, la cui valutazione dipenderà:- dall’impegno profuso dai singoli in relazione anche al livello di partenza;- dalla partecipazione attiva alle varie proposte;- all’interesse per l’attività dimostrato;- alla continuità dell’impegno profuso.Non sarà invece fondamentale la qualità esecutiva dei singoli esercizi, pur rappresentandone un elementofondamentale.In occasione della valutazione intermedia del 2° Quadrimestre, si organizzeranno attività valutative concernenti ladidattica di un grande attrezzo e di un’attività individuale.In previsione della valutazione sommativa di fine anno scolastico, si utilizzeranno delle prove che permetterannodi verificare se gli obiettivi prefissati siano stati raggiunti. Si ripeteranno i tests iniziali d’entrata confrontandone irisultati.CRITERI DI VALUTAZIONEPossiamo a questo punto passare all’ultimo aspetto dell’attività didattica. Una volta definiti gli obiettivi e stabilitala programmazione, si pone la necessità di valutare il lavoro svolto e la sua efficacia.Gli ambiti dell’attività didattica e le capacità degli studenti che possono essere sottoposte ad un’efficacevalutazione sono:a) conoscenza delle attività pratiche svolte e delle spiegazioni effettuate durante le attività;b) capacità motorie proprie di ogni singolo allievo in relazione al livello raggiunto;c) abilità motorie e tecniche intese come risultato del processo di apprendimento;d) aspetti comportamentali e di socializzazione.STRUMENTI DI VALUTAZIONEPer stabilire i livelli raggiunti, ci si avvale periodicamente di strumenti e prove diverse:- tests, suddivisi in tests d’entrata e di controllo;- prove pratiche;- osservazione sistematica dell’insegnante.GRIGLIA DI VALUTAZIONEI voti sono stati espressi in decimi e sono stati assegnati tenendo conto dei criteri di valutazione stabiliti dalCollegio dei Docenti, fatti propri dal Consiglio di Classe e riportati nel documento di presentazione della classe:- l’allievo ha lavorato in maniera imprecisa dal punto di vista della forma o in maniera parziale: obiettivoprefissato non raggiunto = insufficiente ( 5 ).- L’allievo ha lavorato in maniera imprecisa dal punto di vista della forma o in maniera corretta ma parziale:obiettivo prefissato sufficientemente raggiunto =sufficiente ( 6 ).- L’allievo ha lavorato in maniera corretta, ma con qualche imprecisione dal punto di vista della forma e dellaesecuzione tecnica: obiettivo prefissato raggiunto =- discreto ( 7 ).- L’allievo ha lavorato in modo corretto e completo dal punto di vista della forma e dell’esecuzione tecnica,con buona disponibilità e partecipazione alle varie attività: obiettivo prefissato pienamente raggiunto = buono( 8 ).- l’allievo ha lavorato in maniera completa e corretta dal punto di vista della forma e dell’esecuzione tecnicacon una totale disponibilità, partecipazione e rielaborazione personale delle varie proposte: obiettivoprefissato pienamente raggiunto =ottimo ( 9/10 ).Mestre 30/09/2011L’insegnanteMassimo Centenaro