Percezione uditiva – © 2003, Erickson - Edizioni Erickson

Percezione uditiva – © 2003, Erickson30PITTURA FRESCAConsiste in un breve filmato in cui lo sfondo quadrettato dell’esercizioprecedente viene dipinto di blu da un pennello. Ilfilmato è realizzato sempre utilizzando la tecnica del montaggiodi fotogrammi digitali in progressione cronologica.GIOCO DEL MAREIn questo stage interattivo vieneimplementato l’esercizio del testLip relativo alla «Discriminazionetra singolo e ripetuto» sempreriguardo il suono del tamburo.La pittura azzurra è il cielo diquesto esercizio. Con il sottofondodi una musica orientale appaionoa scatti delle onde variopinteche andranno a costituire ilmare. Le onde sono ritagli di cartacrespa; il cielo è uno smalto lucido su cui compaiono frammentidi carta da regalo ritagliata. Come negli esercizi precedenti,nello stage sono nascosti alcuni pulsanti che si attivano al passaggiodel mouse: pulsanti che attivano suoni, pulsanti che attivanosuoni e movimenti, pulsanti che attivano movimenti senzasuoni. Nel foglio di carta regalo singolo (a destra) è nascosto uncolpo singolo di tamburo; nella composizione a stella di carta regalo(a sinistra) è nascosta una sequenza ripetuta di percussionisul tamburo: quindi suono singolo e suono ripetuto. Un’onda delmare nasconde il suono singolo, un’altra onda nasconde il suonoripetuto, due onde nascondono solo il movimento oscillatorio,mentre l’onda superiore resta immobile. Senza attivazione di pulsanti,il mare di carta si muove ondeggiando; i pezzi di carta nelcielo assomigliano ad astri dalle sembianze di idiogrammi giapponesi;simbolicamente l’arca di Noè approda a lidi esotici nelsuo girovagare per il mondo.Il logopedista chiede al bambino di indicare sotto quale ondasi nasconda il suono singolo della stella singola e sotto qualeonda si nasconda il suono ripetuto della stella composita. Anchein questo caso se il bambino dimostra di accoppiare il suonocon le onde in modo corretto, l’esercizio è superato con successo.Attraverso la logica dell’accoppiamento suono-oggettografico l’operatore inferisce l’avvenuta discriminazione. Sulpiano scientifico il logopedista è interessato a verificare che ilbambino abbia funzionanti i sistemi cognitivi deputati a discriminarela singolarità dalla ripetizione sonora.