Percezione uditiva – © 2003, Erickson - Edizioni Erickson

Percezione uditiva – © 2003, Erickson28schermo. La gamba è ferma, composta da quattro pezzi: lascarpetta con il tacco, un sovrastivale, un altro sovrastivalee il cappello; ogni componente della gamba vibra leggermentecreando un effetto di vitalità. Sulla sinistra in bassocompaiono invece due simboli grafici: uno rosa a sinistra euno verdemare a destra. Sotto il simbolo rosa si nasconde ilsuono di una corda di violino, sotto il simbolo verdemare sinasconde invece il suono di un tamburello percosso con ritmo.Altri pulsanti sono nascosti sotto lo stivale del marinaio: passandocon il mouse sul cappello, esso si apre come il coperchiodi una pentola, libera un piccolo sciame di farfalle ed emette ilsuono del violino; passando sul sovrastivale sottostante al cappello,la gambetta si piega e libera una serie di scarabocchiche scappano lungo il foglio per poi sparire con il suono deltamburello; passando sul sovrastivale restante, la gambetta sipiega nella direzione opposta e libera in silenzio una farfallasolitaria.Lo scopo di questo esercizio è di individuare a quale simbolografico corrisponda il suono nascosto sotto il cappello e sottogli scarabocchi; il bambino può quindi esplorare lo spazio, giocarecon i due simbolini e con le sorprese dello stivale; l’operatoredeve chiedere a quale dei due simboli corrisponda il suonodel tamburo e del violino; in caso di accoppiamento corretto,allora si può dire che il bambino sia in grado non solo dipercepire i suoni, ma anche di discriminare il suono del violinoda quello del tamburo. La scelta di questi due strumentinon è casuale: il violino è uno strumento a corda, il tamburo èuno strumento a percussione; cambia quindi non solo l’intensitàdel suono ma anche la tipologia spettrale del suono. In casodi successo, l’operatore passa all’esercizio successivo dopo l’opportunaregistrazione del punteggio.Ciò che cambia è la richiesta che il logopedista fa al bambino:una richiesta di discriminazione, di individuazione di un suonorispetto ad un altro. Non importa che il suono venga riconosciutocome appartenente a un violino o a un tamburello; l’importanteè che avvenga una discriminazione tra due frequenzespettrali distinte appartenenti a strumenti musicali con timbridiversi.Attribuzione del punteggio0 = nessuna evidenza di discriminazione sonora degli strumentimusicali1 = discriminazione corretta non continuativa2 = evidenza di discriminazione sonora in modo continuativo