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Intervalli di confidenza Soluzione Es.1. Questo esercizio `e analogo ...

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Essendo la varianza incognita si deve ricorrere all’uso della statistica T <strong>di</strong> student conn − 1 gra<strong>di</strong> <strong>di</strong> libertà, cioè l’intevallo <strong>di</strong> <strong>confidenza</strong> si ottiene attraverso la formulaµ ∈ ¯x n ±Nei due casi i valori della T <strong>di</strong> student sonoeInfine, sostituendo i valori si ottienet (11)1− 0,052t (11)1− 0,012√¯s2nn t(n−1) 1− α 2= t (11)0,975 = 2, 201= t (11)0,995 = 3, 106µ ∈ (1, 10 , 2, 27) <strong>di</strong> livello 95%µ ∈ (0, 86 , 2, 51) <strong>di</strong> livello 99%che come si vede sono più ampi dei corrispondenti intervalli calcolati in precedenza.<strong>Soluzione</strong> Es.3. Siamo in uno schema <strong>di</strong> Bernoulli se ipotizziamo che gli elettori sieprimano in modo in<strong>di</strong>pedente gli uni dagli altri e se pensiamo alla popolazione <strong>di</strong> tuttigli elettori come ad una popolazione molto ampia in modo tale che la probabilità <strong>di</strong>estrarre un elettore <strong>di</strong> un tipo (SI) piuttosto che un altro (NO) non vari da un’estrazionealla successiva. Quin<strong>di</strong> ogni elettore è una variabile casuale <strong>di</strong> Bernoulli <strong>di</strong> parametro p= “proporzione <strong>di</strong> SI nella popolazione”. Sappiamo cheˆp n − p√ˆp n(1−ˆp n)n=⇒ ˆp n − p√p(1−p)n∼ Zn grande∑dove ˆp n = 1 nn i=1 X i = ¯X n è la proporzione dei SI nel campione. Quin<strong>di</strong> l’intervallo <strong>di</strong><strong>confidenza</strong> assume la forma√ˆpn (1 − ˆp n )p ∈ ˆp n ±z 1−α2ndove per α = 0, 05 → z 0,975 = 1, 96 e α = 0, 01 → z 0,995 = 2, 57 quin<strong>di</strong>p ∈ (0, 49 , 0, 53) <strong>di</strong> livello 95%µ ∈ (0, 48 , 0, 54) <strong>di</strong> livello 99%c○2001 S.M.Iacus - D.E.P.A. Sezione <strong>di</strong> Statistica e Matematica 2


Per rispondere al quesito b usiamo <strong>di</strong>rettamente la variabile casuale Bionamiale Y =n∑X i . Quin<strong>di</strong> i SI vincono se raggiungono almeno la metà più uno de voti, cioè da n in 2i=1poi. Prima <strong>di</strong> continuare con i calcoli ricor<strong>di</strong>amo cheY − n ˆp n√n ˆpn (1 − ˆp n ) =⇒Y − n p √n p (1 − p)∼ Zn grandeDobbiamo calcolareP((Y > n )≃ P Z >2n− n ˆp )2 n√n ˆpn (1 − ˆp n )( )√n (0, 5 − 0, 51)1 − Φ √ 0, 51 0, 491 − Φ ( −0, 2 √ n )= Φ(0, 2 √ n)⎧⎪⎨ Φ(1) = 0, 84 n = 2500= Φ(0, 63) = 0, 74 n = 1000⎪⎩Φ(0, 45) = 0, 67 n = 500Per l’ultimo punto c dobbiamo pensare ad un test <strong>di</strong> ipotesi sulle proporzioni dove ˆp n =0, 505 e l’ipotesi nulla H 0 : p = p 0 = 0, 5 contro l’alternativa H 1 : p > p 0 oppure, piùsemplicemente, ricorrere alla formula che abbiamo derivato poco sopra ponendola pari a0,99 % :(P Y > n ) (= P Z > √ )(0, 5 − 0, 505)n √ = 0, 9920, 505 0, 495cioè si deve risolvere rispetto ad n l’equazionez 0,01 = √ n(0, 5 − 0, 505)√ 0, 505 0, 495dunque−2, 33 ≃ √ n√ n ≃ 233−0, 0050, 5e infinen = 233 2 = 54289Quin<strong>di</strong> occorre avere un campione enormemente più grande <strong>di</strong> quelli ipotizzati.c○2001 S.M.Iacus - D.E.P.A. Sezione <strong>di</strong> Statistica e Matematica 3


<strong>Soluzione</strong> Es.4. <strong>Questo</strong> <strong>esercizio</strong> ricalca il precedente. L’unica variante è il livello <strong>di</strong><strong>confidenza</strong> dell’intervallo. L’intervallo <strong>di</strong> <strong>confidenza</strong> avrà quin<strong>di</strong> la seguente strutturaµ ∈ ¯x n ± t n−11− α 2Poiché n è molto grande, si ricorre all’approssimazione della t <strong>di</strong> Student con la Gaussiana,quin<strong>di</strong> l’intervalo sarà della formaµ ∈ ¯x n ± z 1−α2¯s n√ n¯s n√ ne quin<strong>di</strong>cioèµ ∈ 1, 55 ± 1, 15 0, 510µ ∈ (1, 49 , 1, 61) <strong>di</strong> livello 75%<strong>Soluzione</strong> Es.5. Anche in questo caso è un intervallo <strong>di</strong> <strong>confidenza</strong> sulle proporzioni,quin<strong>di</strong> si applica la formula√ˆpn (1 − ˆp n )p ∈ ˆp n ±z 1−α2ndove, in questo caso, ˆp n = 2841000 . Quin<strong>di</strong>p ∈ (0, 26 , 0, 31) <strong>di</strong> livello 95%c○2001 S.M.Iacus - D.E.P.A. Sezione <strong>di</strong> Statistica e Matematica 4

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