Ðкономико-маÑемаÑиÑеÑкие меÑÐ¾Ð´Ñ Ð¸ модели - ÐиблиоÑека ...
Ðкономико-маÑемаÑиÑеÑкие меÑÐ¾Ð´Ñ Ð¸ модели - ÐиблиоÑека ... Ðкономико-маÑемаÑиÑеÑкие меÑÐ¾Ð´Ñ Ð¸ модели - ÐиблиоÑека ...
просчета компьютером будут изменяться, а также задаем ограниченияна соответствующие переменные. Более наглядно это можно увидеть нарисунке 2.1234567891011121314151617А B C D E F GРешить следующую задачу о рюкзакеpici2236553948Оптимальное решение задачиx1 x2 x3 x4 x50 1 0 1 1значение целевой функции f(x)=p1x1+p2x2+...+pnxn->min10ограничения нашей задачи c1x1+c2x2+...+cnxn>=С23 21 суммарная ценность СРисунок 1. – Математическая модель задачи о рюкзаке на компьютереПосле ввода данных нажимаем на кнопку «Выполнить» (рисунок 2)и получаем решение нашей задачи. Оптимальное решение задачи выделеносерым цветом: единица означает, что предмет кладем в рюкзак,а нуль – не кладем в рюкзак. Оптимальное значения целевой функциивыделено более темным цветом. Более наглядно это можно увидеть нарисунке 3.198
Рисунок 2. – Ввод сведений об целевой функции и об ограниченияхРисунок 3. – Оптимальное решение задачи о рюкзаке199
- Page 147 and 148: 10.2. Вопросы для сам
- Page 149 and 150: следующим образом:
- Page 151 and 152: ❍ ❍❍❍❍❍ С.П.Б.П.
- Page 153 and 154: ❍ ❍❍❍❍❍ С.П.Б.П.
- Page 155 and 156: Задание 2. Найти опт
- Page 157 and 158: x 28642ADBEx2 4x2 342OC0 2 4 6x 1
- Page 159 and 160: x 28x1 2 x1 36x 042ADBF LEx2 4x
- Page 161 and 162: 12345678910А B C D E F GH IИМЯ
- Page 163 and 164: Рисунок 2. - Диалого
- Page 165 and 166: ЛЕКЦИЯ 11Задача о рю
- Page 167 and 168: f 0Xf X 11f X22f X33f X44*x1f x k *
- Page 169 and 170: а суммарная ценнос
- Page 171 and 172: в исходный город. Н
- Page 173 and 174: Решение задачи ком
- Page 175 and 176: достигается замено
- Page 177 and 178: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТ
- Page 179 and 180: Мы получили началь
- Page 181 and 182: Таблица 4.№, i 1 2 3 4 5
- Page 183 and 184: Таблица 6.№, i 1 2 3 4 5
- Page 185 and 186: У нас появились точ
- Page 187 and 188: ❅ji ❅ ❅❅Таблица 10.1
- Page 189 and 190: ❅ji ❅ ❅❅Таблица 11.1
- Page 191 and 192: ства: {(1,4),(4,3)} и {(1,4),
- Page 193 and 194: ❅ji ❅ ❅❅Таблица 15.1
- Page 195 and 196: ❅Таблица 19.ji ❅ ❅❅2
- Page 197: ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТ
- Page 201 and 202: Рисунок 2. - Новое ус
- Page 203 and 204: Рисунок 5. - Добавле
- Page 205 and 206: ЛЕКЦИЯ 13Постановка
- Page 207 and 208: направлении возрас
- Page 209 and 210: 13.2. Графическое реш
- Page 211 and 212: тания:(lim k f = lim − 4 )=
- Page 213 and 214: ЛЕКЦИЯ 14Постановка
- Page 215 and 216: Таблица 14.1.❍ ❍❍❍
- Page 217 and 218: если все они больше
- Page 219 and 220: 6. Если α 2 < β, то в ин
- Page 221 and 222: Если значение элем
- Page 223 and 224: Заносим условие за
- Page 225 and 226: Таблица 4. С.П.Б.П. С.
- Page 227 and 228: направление оптими
- Page 229 and 230: ременных и целевой
- Page 231 and 232: ресах. Игры, в котор
- Page 233 and 234: Число β = min β ij = min max
- Page 235 and 236: столбца не превосх
- Page 237 and 238: Для игрока B:⎧⎪⎨⎪
- Page 239 and 240: x i ≥ 0 (i = 1, 3);ϕ = y 1 + y 2
- Page 241 and 242: Итак, решение игры
- Page 243 and 244: ◭ Сделаем нескольк
- Page 245 and 246: ЛЕКЦИЯ 18Решение ма
- Page 247 and 248: рок А может получит
просчета компьютером будут изменяться, а также задаем ограниченияна соответствующие переменные. Более наглядно это можно увидеть нарисунке 2.1234567891011121314151617А B C D E F GРешить следующую задачу о рюкзакеpici2236553948Оптимальное решение задачиx1 x2 x3 x4 x50 1 0 1 1значение целевой функции f(x)=p1x1+p2x2+...+pnxn->min10ограничения нашей задачи c1x1+c2x2+...+cnxn>=С23 21 суммарная ценность СРисунок 1. – Математическая модель задачи о рюкзаке на компьютереПосле ввода данных нажимаем на кнопку «Выполнить» (рисунок 2)и получаем решение нашей задачи. Оптимальное решение задачи выделеносерым цветом: единица означает, что предмет кладем в рюкзак,а нуль – не кладем в рюкзак. Оптимальное значения целевой функциивыделено более темным цветом. Более наглядно это можно увидеть нарисунке 3.198