PERLASTORIA - PBM Storia

Lezione d’autoreUno spazio per riflettere con studiosi e autori di manuali su questionistoriche di particolare interesseTesto di Emanuele SerrelliEmanuele Serrelli svolge attività di ricerca in Filosofia della Scienza all’Università di Milano Bicocca, dove collaboracon il prof. Telmo Pievani, ed è titolare di diverse docenze nell’ambito della formazione e dell’educazione scientifica,con particolare riferimento alla biologia evoluzionistica. Tra le sue pubblicazioni, il libro L’evoluzionismo dopo ilsecolo del gene (Mimesis, 2006). Educatore professionale, svolge attività di formazione e consulenza pedagogica.Cinque grandi enigmie il corallo della vitaesperienza più importante della vita di CharlesL’ Darwin (1809-82) fu il viaggio di esplorazioneintorno al mondo a bordo del brigantino inglese Beagle,dalla fine del 1831 all’ottobre del 1836. Come eglistesso ammise nell’Autobiografia, tutta la sua carrierascientifica fu poi dedicata a cercare di rispondere alledomande che gli erano sorte, di mettere in ordine i fattiche aveva raccolto, di approfondirne le implicazioni.I semi della scienza consistono in domande, dubbi,brecce nelle conoscenze consolidate, molto più che inrisposte certe. Ho perciò deciso di presentare il grandenaturalista inglese non immediatamente attraversola sua teoria, bensì attraverso cinque grandi enigminei quali incappò più volte nel suo viaggio, e sui qualiconcentrò l’attenzione dando forse voce a contraddizioniradicate tra i modi di pensare nel mondo inglesevittoriano, o si potrebbe forse dire “occidentale”,del diciannovesimo secolo, nel quale viveva. Modi dipensare come quello espresso nel diario del capitanodel Beagle, Robert FitzRoy, sui fringuelli delle Galapagos:«Tutti i piccoli uccelli che vivono su queste isolericoperte di lava hanno becchi corti, molto spessi allabase, come quelli di un fringuello europeo [bullfinch].Questo sembra proprio una di quelle ammirabili provvidenzedella Saggezza Infinita dalla quale ogni cosacreata è adatta al luogo cui è stata destinata».Mi avvarrò abbastanza liberamente di citazioni tratteTaccuino B, foglio 37.Scienza e storiaIn un bellissimo libro (The Joy ofScience di Richard A. Lockshin) lascienza viene definita come «unmezzo per risolvere problemi».Credo che questo approccio problemsolvingsia il modo appropriato perpresentare la scienza, e che esso lacolleghi anche alla storia.I problemi che la scienza affronta,infatti, provengono sempre da unasocietà e da un particolare momentostorico. Gli studi di Galileo sono dainquadrare nell’età delle esplorazioni,con gli ingenti premi in denaroofferti da re e regine per risolvere ilproblema della misurazione precisadella latitudine nelle navi carichedi ricchezze di ritorno dal NuovoMondo. Anche la nascita dellageologia è strettamente intrecciatacon la necessità di prevedere lacomposizione delle rocce, perindividuare siti dove impiantareminiere.I problemi da risolvere possono essereanche contraddizioni filosofiche oconcettuali, riguardanti la visionedel mondo, come quelle che Darwinsi trovò ad affrontare con la teoriadell’evoluzione. Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori